第四单元看见的力量 第9课数据画家课件2026～2027学年 苏少版初中美术 八年级 上册

数据画家 第四单元 看见的力量 · 第 9 课 让数字“站好队”——数据图表的可视化之美 苏少版 初中美术 · 八年级上册　|　适用课时：2 课时 01 / 20 导览 第四单元 看见的力量 · 本课导览 第一课时　读懂图表 · 情境导入：会说话的墙 · 古图新读：棋盘与地图 · 图文解码：视觉信息的意义 · 类型辨识：科学/数据/分析图表 · 要素盘点：图表设计基本方法 第二课时　绘制图表 · 复习导入：点亮数据主题 · 数据加工：让数字站好队 · 构思草图：为数据选外衣 · 动手绘制：完成数据图表 · 展评：校园数据发布会 核心素养 审美感知 感受数据图形化的秩序与美感 艺术表现 用图形与色彩表现数据关系 创意实践 完成一件数据可视化作品 文化理解 理解数据可视化的社会价值 02 / 20 目标 本课学习目标 知道 · 理解 · 能做 知道 知道信息图表的常见类型，知道图表设计的基本要素与方法。 理解 理解图形、色彩、版式如何帮助人们快速读懂复杂信息。 能做 能围绕一个数据主题，完成一件清晰、美观的信息图表作品。 03 / 20 一 第一课时 读懂图表 信息如何被“画”出来 04 / 20 情境导入 在一面“会说话”的墙前驻足 图表用图形讲故事，比文字更直观 校园中的信息图表 信息图表把复杂的数据，变成人人看得懂的图形 05 / 20 古图新读 棋盘与地图里的信息 早在上古，人们就用图形记录与管理信息 棋盘 网格化的棋盘，是最早的信息分类工具。 地图 用符号标注山川城郭，是信息可视化的雏形。 图示 把抽象信息转化为可看的图形，一脉相承。 06 / 20 图文解码 理解视觉信息的意义 图与文配合，信息传达更准确 动物园空间导览信息图表 图形会“说话”：一张导览图，胜过千言万语 07 / 20 类型辨识 认识三种图表 不同的数据，需要不同的表达 科学图表 用于说明自然现象与结构关系，如解剖图。 数据图表 用条形、饼图等呈现数量与比例。 分析图表 在数据基础上进行分析，揭示规律与趋势。 08 / 20 要素盘点 图表设计的基本方法 让信息既准确，又好看 第1步 定信息 明确要传达的核心信息。 第2步 选图形 选择合适的图形类型。 第3步 配色彩 用色彩区分与强调。 第4步 排版式 安排主次，引导视线。 09 / 20 教材连线 古图新读 · 棋盘与模型 用图形记录与管理信息，自古有之 古代荷兰的棋盘游戏　最早的“信息分类表” 实物模型图表　直观呈现复杂关系 把抽象信息变成可看的图形，是信息可视化的一贯思路。 10 / 20 二 第二课时 绘制图表 完成我的数据作品 11 / 20 复习导入 点亮我的数据主题 从身边选一个感兴趣的数据话题 紫金山鸟类分析图表　学生作品 珠颈斑鸠　自然科学图表素材 主题可以来自自然观察、校园生活或社会调查 12 / 20 数据加工 让数字站好队 整理数据，是绘图的第一步 第一步：收集——把数据完整地记录下来。 如鸟类的种类、数量、出现时间等。 第二步：分类——按一定标准分组。 如按季节、地点或科目分类整理。 第三步：排序——找出最大最小与变化趋势。 为选择图形类型提供依据。 13 / 20 构思草图 为数据选一件“外衣” 同一组数据，可以用不同的图形表达 “城市安全”系列主题图表　冉达、杨晨 “城市安全”系列主题图表　冉达、杨晨 解剖图表　科学图表示例 先画草图比较几种方案，再确定最终形式 14 / 20 动手绘制 完成我的数据图表 把信息画得清楚，也画得好看 第1步 画骨架 先画出图表的整体框架。 第2步 填数据 把数据准确地放进图形。 第3步 配色彩 用色彩区分类别、突出重点。 第4步 加说明 配上标题、图例与简短说明。 15 / 20 展评交流 校园数据发布会 把作品讲给同伴听 学生数据图表作品展示 评价要点：信息是否准确 · 图表是否清晰 · 色彩是否恰当 · 表达是否流畅 16 / 20 学习任务 数据可视化 为数据选一件合适的“外衣” 确定主题 从自然观察、校园生活或社会调查中选一个数据话题。 整理数据 按“收集—分类—排序”三步整理数据。 绘制图表 画骨架、填数据、配色彩、加说明，完成作品。 17 / 20 总结 第四单元 看见的力量 · 小结与作业 读懂 → 加工 → 可视化 知识目标 认识图表类型与设计要素。 能力目标 完成一件数据可视化图表作品。 素养目标 体会数据背后的社会与人文价值。 下节课预告：走进蓝染世界，体验非遗工艺的靛蓝之美。 18 / 20 评价 学习评价表 过程性评价 + 终结性评价 过程性评价：课堂观察 · 图表分析 · 数据整理 · 小组交流。 重点看：能否读懂图表传递的信息；数据加工是否有序；图表设计是否清晰美观。 终结性评价以数据可视化作品为成果，从准确性、清晰性、美观性、表达力四个维度评价。 19 / 20 数据画家 感受美 · 表现美 · 创造美 20 / 20 $