5.13国共合作与北伐战争分层作业--2026-2027学年统编版八年级历史上册

人教新版八年级历史上册第13课《国共合作与北伐战争》分层作业 一、作品基础信息 项目 内容 作业名称 第13课《国共合作与北伐战争》分层作业 学科 初中历史 适用年级 八年级 适用学期 2026—2027学年 第一学期 教材版本 统编版《中国历史》八年级上册（2024年审定·人教版） 所属单元 第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立 对应课时 第13课 国共合作与北伐战争 作业类型 课时分层作业（基础巩固层、能力提升层、拓展探究层） 建议用时 30分钟 作业总分 50分（基础巩固层20分 + 能力提升层16分 + 拓展探究层14分） 命题范围 国共合作的实现、北伐胜利进军、国民党内反动集团叛变革命与南京国民政府的建立 适用对象 八年级全体学生 （一）内容范围与教材定位 本课是统编版《中国历史》八年级上册第五单元“从国共合作到农村革命根据地的建立”的开篇课。教材以“国共合作的实现”“北伐胜利进军”“国民党内反动集团叛变革命与南京国民政府的建立”三个板块展开：第一板块讲述中共三大决定同国民党合作、国民党一大召开标志国共合作正式建立、黄埔军校的创办；第二板块讲述北伐战争的目的、对象、进程及工农运动的蓬勃发展；第三板块讲述四一二反革命政变、七一五分共、国民革命失败以及南京国民政府在名义上统一全国。本课上承第12课中国共产党的诞生，下启第14课毛泽东开辟井冈山道路，居于承上启下的关键地位。 （二）编写依据 依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》“了解第一次国共合作和北伐战争等基本史实”的要求，结合八年级学生的认知水平与教材栏目（“人物扫描”“材料研读”“相关史事”“知识拓展”）编写本分层作业，突出“合作—进军—叛变—失败”的历史逻辑，落实“教—学—评”一致性。 二、设计背景与意图 （一）课标背景 课标要求学生知道中共三大、国民党一大、黄埔军校、北伐战争和南京国民政府建立等基本史实，理解第一次国共合作的历史作用，认识国民革命失败的原因与教训。本课是达成上述目标、认识“中国革命道路探索的曲折性”的关键一课。 （二）教材背景 本课处于新民主主义革命由“兴起”走向“土地革命”的转折节点。第12课中国共产党的诞生后，党领导的第一次工人运动高潮遭到镇压，使党认识到必须联合一切可能的革命力量。1923年中共三大决定同国民党合作，1924年国民党一大召开标志着国共合作正式建立，国民革命由此兴起。国共两党携手创办黄埔军校、开展北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治；但国民党内反动集团先后叛变革命，第一次国共合作破裂，国民革命失败，给中国共产党留下“必须掌握革命领导权、必须建立自己的革命武装”的深刻教训。 （三）学情背景 分析维度 具体表现 已有基础 学生已学习第12课中国共产党的诞生，了解中共成立与工人运动的高涨，对“黄埔军校”“北伐战争”“叶挺独立团”等有一定的课外认知，具备初步的读图、读材料能力。 存在问题 对国共两党为什么能够合作（合作的政治基础与共同需要）理解不深；对北伐战争为什么能够迅速胜利进军、国民革命为什么最终失败缺乏系统认识；容易把“国民革命失败”简单理解为北伐失败，忽视新旧军阀交替、反帝反封建任务并未完成等深层含义。 （四）设计意图 1. 分层设计：依据学生差异设置基础、提升、探究三个层级，基础层保底、提升层发展、探究层拔高，实现“下要保底、上不封顶”。 2. 素养导向：以史料为载体，引导学生完成从史实识记到史料实证、历史解释的进阶，涵养家国情怀。 3. 减负提质：控制作业总量、精选素材，避免机械重复，力求一题一得。 三、作业目标 （一）总体目标 通过本课作业，学生能够了解第一次国共合作、黄埔军校、北伐战争、南京国民政府建立等基本史实；能够运用史料分析国共合作实现的原因和北伐战争迅速胜利进军的原因，理解国民革命失败的原因与教训；能够感悟革命先辈为民族独立和人民解放英勇奋斗的精神，认识革命道路探索的曲折性。 （二）分层目标 基础巩固层（A层）：能准确识记中共三大、国民党一大、黄埔军校创办、北伐战争、南京国民政府建立等基本史实，正确区分北伐战争的直接目的与根本目的、北伐的主要对象与主战场。 能力提升层（B层）：能依据材料提取历史信息，归纳国共合作实现的原因和北伐战争迅速胜利进军的原因，说明第一次国共合作的历史作用。 拓展探究层（C层）：能结合史实，辩证认识国民革命的成功与失败，理解“必须掌握革命领导权、必须建立自己的革命武装”的深刻教训，进行有理有据的表达。 （三）核心素养对应表 核心素养 具体体现 对应题号 唯物史观 认识国共合作是反帝反封建革命形势发展的客观需要；理解国民革命失败是多种力量共同作用的结果。 第4、8、10题 时空观念 准确掌握中共三大、国民党一大、黄埔军校创办、北伐战争、南京国民政府建立的时间与地点。 第1、2、5、6、7题 史料实证 依据文字材料提取并辨析历史信息，归纳国共合作原因与北伐胜利进军的原因。 第8、9题 历史解释 解释北伐战争的目的与对象，说明第一次国共合作的历史作用，理解国民革命失败的原因与教训。 第3、8、9、10题 家国情怀 感悟革命先辈为民族独立和人民解放英勇奋斗的精神，理解革命道路探索的曲折性。 第9、10题 四、作业内容与目标对应表 （一）分层结构总览 层级 定位 题量 分值 建议用时 作答要求 基础巩固层 面向全体，保底 7题 20分 12分钟 必做 能力提升层 面向大多数，发展 2题 16分 10分钟 选做 拓展探究层 面向学有余力者，挑战 1题 14分 8分钟 挑战 （二）作业内容与目标对应表 层次 题号 题型 作业内容要点 对应目标 核心素养 分值 基础巩固层 1 单选 国民党一大与国共合作正式建立 识记合作标志 时空观念 2分 基础巩固层 2 单选 黄埔军校的创办与作用 识记黄埔军校 时空观念 2分 基础巩固层 3 单选 北伐战争的直接目的 理解北伐目的 历史解释 2分 基础巩固层 4 单选 叶挺独立团与“铁军”称号 识记北伐名将 时空观念 2分 基础巩固层 5 单选 四一二反革命政变与国共合作破裂 理解合作破裂 历史解释 2分 基础巩固层 6 单选 东北易帜与名义上的统一 理解形式统一 历史解释 2分 基础巩固层 7 填空 国共合作与北伐战争的基本史实 夯实基础知识 时空观念 8分 能力提升层 8 材料分析 国共合作实现的原因、标志与政治基础 提取信息、归纳原因 史料实证 8分 能力提升层 9 材料分析 北伐战争的对象、主战场与胜利进军原因 分析原因、解释历史 史料实证、历史解释 8分 拓展探究层 10 综合探究 以“国民革命的成功与失败”为主题进行论述 史论结合地表达观点 唯物史观、家国情怀 14分 五、作业评价 （一）评价理念 坚持“以评促学、以评促教”，将评价贯穿作业全过程，既关注基础知识与能力的达成，也关注学习态度、思维品质与家国情怀的发展，体现评价的激励性与发展性。 （二）评价方式 采用“量化评分 + 质性评语”相结合的方式：客观题按标准答案计分；主观题依据评分标准分档给分；教师结合学生答卷给出针对性评语，并可组织学生自评、同伴互评。 （三）分层评价标准表 层级 达成标准 对应等级 基础巩固层 全部或绝大部分作答正确，基本史实掌握牢固。 合格及以上 能力提升层 能准确提取材料信息，条理清楚地分析问题。 良好及以上 拓展探究层 观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。 优秀 （四）评价量表 评价维度（权重） 优秀 良好 合格 待提高 基础知识掌握（30%） 史实准确无误 偶有小错 基本正确 错误较多 史料阅读与分析（30%） 提取全面、分析到位 提取较全 能提取主要信息 提取不全 历史解释与表达（25%） 条理清晰、论证充分 条理较清楚 表达基本清楚 条理欠清 学习态度与规范（15%） 认真规范、按时完成 较认真 基本规范 有待改进 （五）评价结果运用 本次作业设必做部分（基础巩固层，20分）与选做部分（能力提升层、拓展探究层，共30分）。必做部分的达标率按下式计算： 达标率达到 85% 及以上为优秀，70%—84% 为良好，60%—69% 为合格，60% 以下需进行针对性辅导。选做部分不作达标要求，鼓励学生挑战，教师可据此了解学情、调整教学。 六、试题详情 （一）基础巩固层（必做，共20分） 1.（2分）1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过的宣言对三民主义作出新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义。这次大会的召开（　　） A．标志着中国共产党的诞生　　B．标志着国共两党合作的正式建立 C．制定了党的最低纲领　　D．宣告了北伐战争的胜利开始 2.（2分）1924年5月，孙中山在广州创办了一所军校，培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。这所军校是（　　） A．京师大学堂　　B．福州船政学堂　　C．中国国民党陆军军官学校　　D．北洋水师学堂 3.（2分）1926年7月，国民革命军誓师北伐。北伐战争的直接目的是（　　） A．推翻北洋军阀统治，统一全国　　B．创建农村革命根据地 C．反抗日本帝国主义的侵略　　D．推翻清王朝的专制统治 4.（2分）北伐战争中，有一支队伍在湖北汀泗桥、贺胜桥战役中英勇作战，屡破强敌，为所在的第四军赢得“铁军”的美誉。这支队伍的指挥者是（　　） A．叶挺　　B．朱德　　C．贺龙　　D．刘伯承 5.（2分）1927年4月，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆屠杀中国共产党人和革命群众，并在南京另立国民政府。这一事件（　　） A．标志着第一次国共合作的正式建立　　B．标志着国民革命的开始 C．使第一次国共合作开始破裂　　D．使南京国民政府在名义上统一了全国 6.（2分）1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。这一事件（　　） A．使第一次国共合作正式建立　　B．宣告了国民革命的开始 C．使南京国民政府在名义上统一了全国　　D．标志着中国共产党的诞生 7.（8分）根据所学知识，完成下列填空。 （1）1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立　　　　战线。 （2）1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志着国共两党合作的正式建立，国民革命由此　　　　。 （3）国民党一大把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了联俄、联共、　　　　三大政策。 （4）1924年5月，孙中山在广州创办中国国民党陆军军官学校，又称　　　　军校，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。 （5）1926年7月，国民革命军誓师北伐，　　　　任北伐军总司令。 （6）北伐战争的主要对象是吴佩孚、　　　　、张作霖三支北洋军阀。 （7）北伐战争中，叶挺率领的第四军独立团屡建战功，为第四军赢得“　　　　”的美誉。 （8）1927年7月，汪精卫在武汉召开会议，决定“分共”，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的　　　　失败。 （二）能力提升层（选做，共16分） 8.（8分）阅读材料，回答问题。 材料一　孙中山在辛亥革命后为捍卫民主共和，先后发动二次革命、护国运动、护法运动，但都失败了。他深感依靠一派军阀打倒另一派军阀，革命不能成功，必须寻找新的革命力量。1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 材料二　1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过的宣言对三民主义作出新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。新三民主义成为国共两党合作的政治基础。 （1）依据材料一，分析孙中山决定同中国共产党合作的主要原因。（4分） （2）依据材料二并结合所学知识，指出国共两党合作正式建立的标志，并说明新三民主义与三大政策的关系。（4分） 9.（8分）阅读材料，回答问题。 材料一　北伐战争是在国共合作条件下进行的一场反帝反封建的革命战争。北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国。1927年1月，国民政府由广州迁到武汉。 材料二　北伐战争中，中国共产党在湖南、湖北等地领导农民运动，广大农民积极支援北伐军；上海工人先后举行三次武装起义，配合北伐军的进攻。北伐军所到之处，得到广大工农群众的热烈欢迎。 （1）依据材料一并结合所学知识，指出北伐战争的主要对象和主战场。（4分） （2）依据材料二并结合所学知识，分析北伐战争能够迅速胜利进军的原因。（4分） （三）拓展探究层（挑战，共14分） 10.（14分）阅读材料，回答问题。 材料　第一次国共合作实现后，国共两党携手创建黄埔军校，掀起轰轰烈烈的国民革命。北伐战争取得重大胜利，基本推翻了北洋军阀的统治，革命势力从珠江流域扩展到长江流域。然而，1927年，国民党内反动集团先后叛变革命，第一次国共合作破裂，轰轰烈烈的国民革命失败了。 请结合本课所学知识，围绕“国民革命的成功与失败”这一主题，自拟一个观点，写一篇历史小短文，谈谈你的认识。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，不少于150字） 七、答案与解析 （一）基础巩固层 1. B【解析】1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志国共两党合作的正式建立，国民革命由此开始，故选B。中国共产党成立以中共一大召开为标志；制定党的最低纲领的是中共二大；北伐战争开始于1926年，A、C、D均错误。 2. C【解析】1924年5月，孙中山在广州创办中国国民党陆军军官学校（简称黄埔军校），为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备，故选C。 3. A【解析】1926年，国民革命军誓师北伐，直接目的是推翻北洋军阀统治，统一全国，故选A。创建农村革命根据地是国民革命失败后中国共产党开创的革命道路；反抗日本侵略、推翻清王朝统治均与北伐战争不符。 4. A【解析】北伐战争中，叶挺率领的第四军独立团连克汀泗桥、贺胜桥，屡破强敌，为第四军赢得“铁军”的美誉，故选A。 5. C【解析】1927年4月，蒋介石在上海发动四一二反革命政变，大肆屠杀中国共产党人和革命群众，并在南京另立国民政府，国民革命惨遭失败，第一次国共合作开始破裂，故选C。国共合作正式建立以国民党一大召开为标志；国民革命开始于1924年；南京国民政府在名义上统一全国以1928年东北易帜为标志，A、B、D均错误。 6. C【解析】1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”，南京国民政府在名义上统一了全国，故选C。A、D与国共合作、中共诞生无关，B项与史实不符。 7.（1）革命统一　（2）开始　（3）扶助农工　（4）黄埔　（5）蒋介石　（6）孙传芳　（7）铁军　（8）国民革命 （二）能力提升层 8.（1）主要原因：孙中山领导的多次革命斗争（二次革命、护国运动、护法运动等）先后失败，依靠军阀打军阀的道路走不通；十月革命和五四运动后，中国共产党展现出新的革命力量；在共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山认识到必须改组国民党、寻找新的革命力量，才能完成反帝反封建的革命任务。（4分，答出两点且言之成理即可） （2）标志：1924年1月中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立。关系：新三民主义是国共两党合作的政治基础，联俄、联共、扶助农工三大政策是新三民主义的具体体现（新三民主义的实施实际上确立了三大政策）。（4分） 9.（1）主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三支北洋军阀。主战场：湖南、湖北。（4分） （2）原因：①根本原因是国共两党合作，建立了革命统一战线；②北伐战争是反帝反封建的正义战争，得到广大工农群众的支持（如农民运动、上海工人三次武装起义等）；③北伐军将士英勇作战，作战方针正确，共产党员发挥了先锋模范作用（如叶挺独立团）；④北洋军阀腐朽落后、各自为战。（4分，答出两点即可） （三）拓展探究层 10.【评分标准】观点明确、主题恰当（4分）；史实准确，能结合本课所学（6分）；论证充分，条理清楚（4分）。 【示例】观点：国民革命既有巨大成功，也留下了深刻教训。论述：1924年1月，国民党一大召开，第一次国共合作正式建立。国共两党携手创办黄埔军校，培养了大批军事政治人才；1926年，北伐战争胜利进军，基本推翻了北洋军阀的统治，革命势力从珠江流域扩展到长江流域，工农运动空前高涨，充分显示出团结合作、共同奋斗的巨大力量。但是，由于中国共产党还处于幼年时期，缺乏革命经验，没有掌握革命领导权，忽视了革命武装的建设；同时，国民党内反动集团在帝国主义支持下先后叛变革命。1927年，蒋介石发动四一二反革命政变，汪精卫召开“分共”会议，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命最终失败。国民革命的成功与失败告诉我们：团结合作才能推动革命事业，而无产阶级必须掌握革命的领导权、必须建立和掌握自己的革命武装；革命道路的探索充满曲折与艰辛。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $