第二单元第3课母亲河颂-赏析《川江船夫号子(男声领唱、齐唱)》教学课件-2026-2027学年沪教版初中音乐八年级上册

母亲河颂——赏析《川江船夫号子》 沪教版（新教材）初中音乐八年级上册 课程导览 01 走进川江船工 情景导入，聆听船工的呐喊 02 认识劳动号子 定义、产生条件与一领众和 03 赏析川江号子 沿江水变化分段解析作品 04 体验与创编 模拟劳动呼喊，小组创编号子 05 非遗文化传承 精神内涵与当代意义 走进川江船工 01 走进川江，聆听呐喊 川江船工的江上劳动 川江船工常年从事拉纤、摇橹、扳桡、撑篙等江上集体劳动 江面礁石多、水流湍急，劳动艰险异常 齐声呐喊是船工劳动中最响亮、最有力量的声音 思考：船工拉纤时为什么要齐声呐喊？ 船工在干什么 观察画面 一群船工弯腰弓背，合力拉纤 想一想 画面中的船工在干什么？ 想一想 呐喊声起到什么作用？ 引导发现 喊声让所有人的动作整齐一致，力气拧成一股绳 什么是号子 我国最古老的民歌体裁 劳动号子是我国最古老的民歌体裁 源于劳动，服务劳动 音乐源于劳动，也服务于劳动 一起走进川江 这节课，我们就一起走进川江，聆听船夫号子 船工的呐喊不只是助威，更是一种古老的民歌——劳动号子 课程基本信息 课程基本信息 课时课题 第3课 母亲河颂——赏析《川江船夫号子》 作品类别 劳动号子（中国民间民歌） 流传地域 长江上游川江段（宜宾—宜昌） 演唱形式 男声领唱、齐唱 育人价值 感受传统民歌魅力，建立文化自信，理解音乐源于劳动 认识劳动号子 02 什么是劳动号子 劳动号子是我国最古老的民歌体裁 定义：人们进行集体体力劳动时，为统一动作、协调发力呼喊歌唱的歌曲 它伴随劳动而生，与劳动动作紧密绑定 劳动的身影在哪，号子就出现在哪 既是劳动的伙伴，也是最早的民间音乐形式之一 号子连着劳作与歌声 号子从哪里来 产生条件 重体力、多人协同的集体劳动 统一节奏、集中力量，号子便应运而生 劳动需要统一节奏、集中力量，号子便应运而生 生活启示 只要多人协同重体力劳动，就会产生类似号子的呼喊音乐 一领众和的演唱形式 “一领一和，此起彼伏，推动劳动节奏” 一领众和是劳动号子最典型的演唱形式 领与和的角色分工 1人 领唱（号工或号子头） 担任领唱，起句引领劳动节拍 全体劳动者应和 齐唱（帮腔） 众人齐声应和，形成呼应 领唱是劳动指挥 领唱又称 号工 或 号子头 旋律性较强 音调高亢 多唱实词 劳动号令、沿途见闻 统一步伐调度 用歌声统一步伐、调度全体劳动者的力量 相当于 劳动指挥 齐唱众人来帮腔 齐唱又称帮腔，由全体劳动者应和，以固定节奏托举劳动。 节奏固定 整齐有力 大量使用衬词 例如：嗨—咗、哟—嗬 与领唱配合 形成呼应式的劳动节奏 衬词是什么意思 号子衬词嗨—咗、哟—嗬，没有实际文字含义，却不可或缺。 统一发力 让动作整齐 抒发情绪 宣泄劳动中的力量与情感 交错交织的音响效果 领唱与齐唱交织呼应，形成朴素的多声部效果 整齐有力， 粗犷豪迈 整体听感 声音本身就是劳动力量的直观呈现 朴素多声部 劳动号子音乐特点 一切音乐要素，都服务于劳动 01 音乐特征 节奏 紧密贴合劳动动作，节奏感强。 节拍与动作呼应，形成统一的劳动律动。 02 音乐特征 速度与力度 随劳动轻重 随时变化，张弛有度。 劳动强度 有力时强而急促，轻缓时柔而舒展。 赏析川江号子 03 川江号子作品背景 介绍作品的地理与劳动背景 地理范围 长江上游，四川宜宾到湖北宜昌江段 江面特征 礁石多，水流湍急 拉纤 摇橹 扳桡 撑篙 险峻江水，成就了号子的高亢与力量 全曲劳动叙事线索 梳理由平水到过滩的完整劳动过程 全曲完整还原真实劳动全过程 平水缓行 1 › 见滩警戒 2 › 拼力过滩 3 › 驶过险滩恢复平缓 4 音乐随江水和劳动的起伏层层推进，四个段落对应四种劳动状态与情绪 四段号子一览表 四段号子沿江水变化层层推进，音乐特征与劳动强度一一对应 四段号子沿江水变化层层推进，音乐特征与劳动强度一一对应 段落名称 江水情况 劳动动作 音乐特征 情绪氛围 平水号子 平水缓行 平稳摇橹、划桨 速度适中、节奏规整、旋律舒展悠扬 从容平稳 见滩号子 发现险滩，暗礁出现 警觉戒备，准备发力 节奏渐快、力度渐强，旋律趋向紧张 紧张戒备 过滩号子高潮 险滩激流 全员拼力拉纤 节奏急促、力度极强，领唱高亢嘹亮 惊险激烈、奋力搏斗 下滩号子 驶过险滩 劳动放松、缓慢航行 速度回落、节奏舒缓 松弛畅快 平水号子平水缓行 平稳江面造就舒展旋律 江水情况 平水缓行 劳动动作 平稳摇橹、划桨 音乐特征 速度适中、节奏规整 旋律 舒展悠扬 情绪氛围 从容平稳 见滩号子发现险滩 暗礁出现牵动音乐随之紧张 江水情况 险滩 劳动动作 戒备 音乐特征 节奏 渐快 力度 渐强 旋律 趋向紧张 情绪氛围 戒备 过滩号子拼力过滩 江水情况 险滩激流，全曲高潮 劳动动作 全员拼力拉纤 音乐特征 节奏急促，力度极强，领唱高亢嘹亮 情绪氛围 惊险激烈、奋力搏斗 下滩号子驶过险滩 江水情况 驶过 险滩 劳动动作 劳动放松、缓慢航行 音乐特征 速度回落、节奏舒缓 情绪氛围 松弛畅快 音乐随劳动变化 核心规律：劳动强度越大，节奏越急促，力度越强 音乐要素的变化，来自真实的劳动需求 江水缓 · 劳动轻 平水 · 音乐舒展平稳 江水险 · 劳动重 过险滩 · 音乐急促有力 体验与创编 04 当一回川江船工 活动名称 我们当一回川江船工 活动要求 起立，呼喊衬词 嗨—咗 配合做摇橹划桨的动作 感受号子节奏与身体发力的一致性 两种劳动情景对比 同一句衬词，唱出完全不同的劳动状态。体会音乐要素如何跟随劳动改变。 情景一 平水 节奏 慢，力度 轻 情景二 过险滩 节奏 快，力度 强 生活中的劳动号子 打夯号子 多人抬夯、齐声呼喊，节奏统一有力 抬重物号子 搬运重物时前后呼应，协调脚步与发力 拔河呐喊 全队同喊口号，凝聚力量、统一步调 打麦劳动呼喊 集体打麦时随动作呼喊，缓解疲劳、提升效率 生活启示 只要多人协同重体力劳动，就会出现类似号子的呼喊音乐 创编拔河劳动号子 任 小组任务 创编一段 拔河劳动号子 创编要求 形式 形式必须包含 领唱 + 齐唱（一领众和） 节奏 节奏要贴合 劳动发力 衬词 加入衬词（嗨哟、嗨咗 等） 适用场景 拔河、搬重物、大扫除集体劳动 创编小提示 领 领唱号令 号令 领唱发出号令，负责统一全队 齐 齐唱应和 衬词 齐唱使用衬词，负责整齐应和 节 节奏贴动作 节奏 节奏要方便用力，贴合动作 合 三者配合 配合 形式、节奏、衬词三者配合，号子才有力量 小组创编成果展示 创编展示要点 展示 各小组依次展示创编的劳动号子 配合 展示时配合动作，喊出力量 欣赏 互相欣赏、互相学习 评比 看看哪一组最整齐、最有力量感 力量 力量感 整齐 非遗文化传承 05 川江号子的非遗身份 川江号子是国家级非物质文化遗产 非遗特质 由船工世代传唱 口耳相传 中国民间音乐 珍贵记忆 号子承载的精神 号子是旧时代船工用生命喊出来的音乐 — 用生命喊出来的音乐 记录劳动者与江水搏斗的真实历程 体现不畏艰险、顽强乐观的民族精神 声音里有苦难，更有力量 今天的川江号子 劳动远去了，精神值得守护 机械航运取代人力拉纤 号子不再用于劳动，转变为舞台表演艺术 从劳动工具到文化符号 值得保护与传承 核心概念回顾 核心概念回顾 劳动号子的定义与产生条件 认识演唱形式：一领众和 领唱统领、齐唱应和、衬词助力 音乐与劳动的关系 音乐节奏与力度，始终跟随劳动强度变化 音乐为劳动服务 节奏力度随劳动强度变化 随劳动强度 劳动强度变化决定节奏与力度的强弱起伏 川江号子属国家级非物质文化遗产 国家级非遗 国家级非物质文化遗产身份确认其文化价值 音乐为劳动服务 服务劳动 劳动号子诞生于集体劳动之中 核心演唱形式：一领众和 一领众和 一领众和为演唱的核心形式 劳动号子是生命之歌 劳动号子诞生于集体劳动，音乐永远为劳动服务 川江号子承载着劳动人民的智慧与坚韧 民族之声 它是劳动者用生命喊出的民族之声 多聆听来自劳动人民的传统音乐，传承民族音乐文化 THE END 劳动号子，生命之歌 $