专题01 步入化学殿堂（期中复习课件）九年级化学上学期新教材鲁教版

九年级化学上学期期中复习 考点大串讲 专题01 步入化学殿堂化 鲁教版 考点一 化学的研究范畴与社会价值 考点二 物质的变化与性质 考点三 科学探究的基本环节与经典实验 考点四 常见化学仪器与实验室安全 考点五 化学实验基本操作 题型一 物质变化与性质的辨析 题型二 化学仪器识别与实验操作 正误判断 题型三 科学探究与实验现象分析 题型四 实验异常与事故原因分析 01 期中考情透视 复习目标锚定 知识体系构建 02 03 目 录CONTENTES 核心考点精讲 04 重难题型突破 05 即时反馈训练 06 2 PART 01 期中考情透视 期中考情透视 本单元是初中化学的入门基础板块，考点覆盖化学学科的研究范畴与边界、物理变化与化学变化的本质辨析、物质性质与变化的逻辑区分、科学探究的基本流程、常见化学仪器的识别与用途、化学实验基本操作规范及实验室安全规则。 命题上常结合生活实例、传统工艺、古籍记载、实验操作图等真实情境设置问题，比如以粮食酿酒、烧制陶瓷、成语典故、基础实验操作图为载体；常考题型以选择题为主，集中在概念正误辨析、操作规范判断、实验现象与结论区分，整体以基础送分为主，是期中必考的入门基础模块。 4 PART 02 复习目标锚定 复习目标锚定 准确复述化学的定义与研究范畴；牢记物理变化与化学变化、物理性质与化学性质的区分标准；熟记科学探究六大基本环节、常见仪器名称与核心用途、实验室药品取用"三不原则"。 识记 理解 应用 精准辨析物理变化与化学变化的本质区别；理清物质性质与变化的从属关系；理解实验现象与实验结论的表述差异；掌握常见实验操作的设计原理与注意事项。 能结合传统工艺、生活现象判断物质变化与性质类型；能识别实验操作图正误并推导错误后果；能完成简单探究实验的设计与现象分析；运用实验室安全规则正确处理常见意外。 6 PART 03 知识体系构建 知识体系构建 8 PART 04 核心要点精讲 考点一 化学的研究范畴与社会价值 考点二 物质的变化与性质 考点三 科学探究的基本环节与经典实验 考点四 常见化学仪器与实验室安全 考点五 化学实验基本操作 核心要点精讲 考点一 化学的研究范畴与社会价值 1.化学的定义 化学定义：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础自然科学。 研究对象：物质，不是物体 物质：构成物体的原料，如"铁" 物体：物质的具体形态，如"铁钉" 化学不研究物体的形状、运动轨迹等物理属性 研究核心：通过化学反应实现物质转化 学科边界：哪些不属于化学？ 原子核的裂变、聚变 → 物理学 不涉及分子、原子重新组合的都不是化学变化 例：原子弹爆炸不属于化学研究范畴 产业政策、艺术创作、服装设计等也不属于 关键判断：是否在分子、原子层次上有新物质生成或研究物质的组成、结构、性质——是则属于化学，否则不属于。 10 核心要点精讲 考点一 化学的研究范畴与社会价值 2.化学的社会价值 衣 合成纤维提升衣物耐磨性 化学染料丰富色彩 食 化肥、农药 保障粮食增产 食品添加剂 改善口感保鲜 住 水泥、钢材、 玻璃、塑料 建筑与家居 核心材料 医 药物研发、 医用高分子 助力疾病治疗 能源 · 环境 新能源、 污水处理 废气治理、 可降解塑料 我国重大化学科研成就 1965年 · 人工合成结晶牛胰岛素 人类首次用化学方法合成具有完整生物活性的蛋白质 屠呦呦 · 青蒿素（2015诺贝尔奖） 挽救全球超1000万人生命，获诺贝尔生理学或医学奖 11 核心要点精讲 考点一 化学的研究范畴与社会价值 3.化学研究的领域和作用 信息科学 研究计算机芯片和光导纤维的制作技术，促进科技进步 功能材料研制 研制新型材料，提高生活质量和促进科学进步 能源开发 合理使用煤、石油和天然气，开发利用新能源 环境保护 保护生态环境，洽理环境污染，研制对环境污染小，甚至没有污染的化学制品 生命过程探索 化学的发展对生命探索具有重要作用，如克隆技术等 12 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 1.物理变化与化学变化 现象≠判断依据：发光放热不一定属化学变化（灯泡发光）；爆炸不一定属于化学变化（气球爆炸）；颜色改变不一定属于化学变化（氧气变液氧） 判断变化类型，关键看是否生成新物质 物理变化与化学变化对比 类别 物理变化 化学变化 定义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 有无新物质生成 常见现象 状态、形状、大小、位置变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀，伴随能量变化 微观实质 构成物质的粒子不改变 粒子发生重新组合 典例 破碎、熔化、凝固、汽化、蒸馏、过滤、溶解、灯泡发光 燃烧、发酵、酿酒、生锈、腐烂、变质、光合作用 13 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 2.物理性质与化学性质 类别 物理性质 化学性质 关系与口诀 概念 不需发生化学变化就表现出来 在化学变化中表现出来 性质是物质固有的属性，是变化的内在依据；变化是性质的具体体现 常见性质 颜色、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性 可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性 描述关键词 是、具有、易、能 能、会、易、可以 口诀： 有"能"有"会"是性质， "在""了""已经"是变化 14 核心要点精讲 考点二 物质的变化与性质 3.物质是由微观粒子构成的 水（H2O）是由大量的水分子聚集而成的 物质构成 物质性质 世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的。 石墨质地柔软 结构决定性质 化学就是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 石墨、金刚石都是由碳原子构成的 金刚石质地坚硬 构成物质的分子、原子等微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样 碳原子排列方式不同 15 核心要点精讲 考点三 科学探究的基本环节与经典实验 1.科学探究的六大环节 科学探究遵循六大基本环节，逐环推进，以证据支撑每一处判断。 六大基本环节 · 提出问题 → 获得结论 → 交流反思 逐环推进 提出问题 › 猜想与假设 › 收集证据 › 获得结论 › 反思与评价 › 表达与交流 “ 证据链完整，结论方可成立 ” 核心原则 结论须有支撑 所有结论必须有对应的实验事实或资料作为支撑，不能主观臆断。 现象与结论 实验现象 通过感官直接感知的客观事实 实验结论 对现象分析推理得出的判断，二者不能混淆 描述现象时不能出现生成物名称，不能用结论代替现象 16 核心要点精讲 考点三 科学探究的基本环节与经典实验 2.蜡烛燃烧实验探究 考点速记：烟是固体小颗粒，雾是小液滴，蜡烛熄灭后是 白烟 不是白雾 步骤 现象 结论 燃烧前 白色圆柱固体，质软，有特殊气味 石蜡的物理性质 燃烧中 受热熔化，发光放热，火焰分三层 外焰温度最高 罩干冷烧杯 内壁出现水雾 生成 水 罩石灰水烧杯 澄清石灰水变浑浊 生成 二氧化碳 熄灭时 产生白烟，棉线变黑 白烟是石蜡蒸气冷凝的固体颗粒，具可燃性 17 核心要点精讲 考点四 常见化学仪器与实验室安全 1.常见的化学仪器 仪器 主要用途 加热要求 注意事项 试管 少量试剂反应容器 可直接加热 液体不超容积 三分之一 蒸发皿 溶液蒸发、浓缩、结晶 可直接加热 盛液不超容积 三分之二 燃烧匙 固体可燃物燃烧实验 可直接加热 装药量不超容积 二分之一 烧杯 配制溶液、较多量试剂反应 需垫陶土网 加液不超容积 二分之一 锥形瓶 加热液体、滴定实验 需垫陶土网 容积不超 二分之一 18 核心要点精讲 考点四 常见化学仪器与实验室安全 1.常见的化学仪器 分类 仪器 主要用途 注意事项 存放类 广口瓶 存放固体药品 瓶塞倒放，取药后盖紧 细口瓶 存放液体药品 标签向手心，碱性试剂用橡胶塞 集气瓶 存放气体、燃烧实验 燃烧实验需放水或细沙 滴瓶 存放液体药品 专瓶专用，不可清洗 取用类 药匙 取用粉末状固体 用完擦净 镊子 取用块状固体 不直接接触药品 胶头滴管 吸取滴加少量液体 垂直悬空，不平放倒置 19 核心要点精讲 考点四 常见化学仪器与实验室安全 1.常见的化学仪器 分类 仪器 主要用途 注意事项 计量类 托盘天平 称量固体质量 左物右码，精确到 0.1g 量筒 量取液体体积 视线与凹液面最低处相平 加热类 酒精灯 常规加热 酒精量三分之一至三分之二，外焰加热 分离仪器 漏斗 用于过滤操作或向小口径容器转移液体 转移液体时下端管口紧靠接收容器内壁 长颈漏斗 适用于持续补液的反应装置 末端必须浸入液面以下形成液封 分液漏斗 适用于剧烈或需控温的反应 使用前必须检漏‌，确认无渗漏‌。 其他仪器 陶土网 垫在烧杯下方，使仪器均匀受热 禁止直接加热陶土网或折叠使用 20 核心要点精讲 考点四 常见化学仪器与实验室安全 2.实验室安全规则 药品取用"三不原则" 不能用手接触试剂，不能把鼻孔凑到容器口闻气味，不得尝任何试剂味道 闻气味正确方法：用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔 剩余药品"三不一要" 不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不能拿出实验室 要放入指定的容器内 21 核心要点精讲 考点四 常见化学仪器与实验室安全 2.实验室安全规则 常见危险化学品标志 腐蚀性物质：浓硫酸、氢氧化钠； 毒性物质：硝酸银、甲醛 易于自燃物质：白磷； 爆炸性物质：高锰酸钾、金属钠 常见实验意外处理 烫伤：大量冷水冲洗后涂烫伤膏； 酸碱灼伤：大量冷水冲洗，溅入眼睛严禁揉搓 实验台起火：移开可燃物，用湿抹布或沙子覆盖 22 核心要点精讲 考点五 化学实验基本操作 1.固体与液体药品取用 块状固体取用 规范 一横二放三慢竖——试管横放，镊子放药于管口，慢慢竖立 错误 直接竖直投入 → 打破试管底部 粉末状固体取用 规范 一横二送三竖立——试管横放，药匙送至底部，快速竖立 错误 药品沿管壁倒入 → 沾附内壁，无法完全反应 多量液体倾倒 规范 瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倾倒 错误 瓶塞正放污染试剂；标签未朝手心 腐蚀标签 23 核心要点精讲 考点五 化学实验基本操作 2.量取与称量操作 量筒量取 选略大量程，接近刻度改用胶头滴管，视线与凹液面最低处相平 俯视读数偏大、实际偏小；仰视读数偏小、实际偏大 托盘天平 称前调平、游码归零，左物右码，砝码用镊子夹取，先大后小 物码放反实际偏小；药品直接放托盘会腐蚀托盘 操作 规范要领 常见错误与后果 胶头滴管滴加 垂直悬空于容器口正上方滴加，取液后胶帽在上，不平放、不倒置 平放倒置使液体进入胶帽，污染试剂 滴管管理 滴瓶上的滴管专瓶专用，用后无需清洗；通用滴管用后立即洗净 混用未洗净易交叉污染 胶头滴管滴加 垂直悬空于容器口正上方滴加，取液后胶帽在上，不平放不倒置 使用规范 滴瓶滴管专瓶专用、用后无需清洗；通用滴管用后立即洗净 24 核心要点精讲 考点五 化学实验基本操作 3.加热与仪器连接操作 固体加热 试管口略向下倾斜，先预热再集中加热 铁夹夹在距管口约 三分之一 处 液体加热 液体不超试管容积 三分之一，与桌面呈 45° 角 管口不朝人 ❌️错误警示：管口向上倾斜冷凝水倒流；未预热受热不均；加热后立即清洗；试管碰触焰芯；加热前试管外壁有水，均可致试管炸裂 25 核心要点精讲 考点五 化学实验基本操作 3.加热与仪器连接操作 气密性检查 导管一端浸入水中，手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出即良好 洗涤标准 内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 玻璃仪器连接 玻璃管口用水润湿，对准橡胶塞稍用力转动插入 ❌️错误警示：硬插折断玻璃管；硬塞压破容器 26 PART 05 重难题型突破 题型一 物质变化与性质的辨析 题型二 化学仪器识别与实验操作正误判断 题型三 科学探究与实验现象分析 题型四 实验异常与事故原因分析 重难题型突破 题型一 物质变化与性质的辨析 典例1 （25-26 九年级上・山东济宁・期中）下列山东非遗技艺中，主要涉及化学变化的是 A．济南剪纸 B．淄博陶瓷烧制 C．烟台草编 D．潍坊木版年画 B 破题要诀 判断物理变化与化学变化的核心标准是有无新物质生成。传统工艺中，烧制、发酵、酿造、金属冶炼一般属于化学变化；裁剪、编织、雕刻、印刷仅改变形态，属于物理变化。 28 重难题型突破 题型一 物质分类的判断 迁移应用1 （25-26 九年级上・山东潍坊・期中）下列厨房中的变化，属于化学变化的是 A．切黄瓜 B．榨橙汁 C．酿米酒 D．磨豆浆 C 迁移应用2 （25-26 九年级上・山东青岛・期中）下列物质的用途，主要利用其化学性质的是 A．用石墨作铅笔芯 B．用干冰人工降雨 C．用天然气作燃料 D．用铜制作导线 C 29 重难题型突破 题型二 化学仪器识别与实验操作正误判断 典例2 （25-26 九年级上・山东临沂・期中）下列实验操作正确的是 A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B．倾倒液体时瓶塞正放在桌面 C．俯视量筒读数 D．胶头滴管垂直悬空滴加液体 D 破题要诀 实验操作速判口诀：瓶塞倒放标签朝，滴管悬空不伸入，酒精灯用帽盖灭，液体不超三分之一。 30 重难题型突破 题型二 化学仪器识别与实验操作正误判断 迁移应用1 （25-26 九年级上・山东泰安・期中）正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A．取用固体药品 B．取用液体药品 C．塞紧橡皮塞 D．熄灭酒精灯 D 31 重难题型突破 题型二 化学仪器识别与实验操作正误判断 迁移应用2 下列实验操作中，正确的是 A．实验剩余药品放回原瓶 B．用嘴吹灭酒精灯 C．加热液体时试管口朝向无人处 D．用手直接取用固体药品 C 32 重难题型突破 题型三 科学探究与实验现象分析 典例3 （25-26 九年级上・山东淄博・期中）下列关于蜡烛燃烧实验的说法，正确的是 A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验现象 B．蜡烛熄灭后产生白雾，是石蜡蒸气冷凝而成 C．蜡烛火焰分三层，外焰温度最高 D．石蜡熔化是化学变化 C 破题要诀 现象看表面，结论看本质；现象不说生成物，烟是固体雾是液。 33 重难题型突破 题型三 科学探究与实验现象分析 迁移应用1 （25-26八年级下·山东德州·期中）科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是 ①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 ②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验 ③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威 ④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备 A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④ B 34 重难题型突破 题型三 科学探究与实验现象分析 迁移应用2 （25-26八年级上·山东青岛·期中）下列实验不能达到相应目的的是 A．验证石蜡溶解性 B．比较火焰各层温度 C．用带火星的木条对比氧气含量 D．验证产物有水 C 35 重难题型突破 题型四 实验异常与事故原因分析 典例4 （25-26 九年级上・山东东营・期中）下列实验异常现象的原因分析不合理的是 A．加热固体时试管炸裂 —— 试管口向上倾斜 B．倾倒液体后标签腐蚀 —— 标签未朝向手心 C．过滤后滤液仍浑浊 —— 滤纸破损 D．量筒量取液体读数偏大 —— 仰视读数 D 破题要诀 按照 “操作违规→直接影响→最终后果” 的逻辑链推导，结合操作原理分析异常原因。 36 重难题型突破 题型四 实验异常与事故原因分析 迁移应用1 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A．向试管中添加药品时，先加固体，后加液体 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 C 37 重难题型突破 题型四 实验异常与事故原因分析 迁移应用2 以下是初中化学常用仪器，请按要求回答： (1)图中常用于吸取和滴加少量液体的仪器是________（填仪器名称，下同）；从广口瓶中取用粉末状固体用________。 (2)若量取3mL水并加热至沸腾，实验后发现玻璃仪器破裂，其可能的原因是________（填字母）。 A．用外焰加热 B．量取时失误，水太多 C．加热前没擦干外壁的水 D．加热过程中没有预热 E．加热时容器底部接触灯芯 (3)如果燃着的仪器A被碰倒，酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是__________。 胶头滴管 药匙 CDE 用湿抹布扑盖 38 PART 06 即时反馈训练 基础固本练 1.（2026·山东济南·中考真题）中国书画是世界艺术瑰宝。下列文房四宝的制作过程中发生了化学变化的是 A．竹管打磨制成湖笔笔管 B．松木燃烧获得徽墨烟料 C．纸浆沥水制成宣纸湿纸 D．端石雕琢打磨制成端砚 B 2.水是人类重要的自然资源。下列对水的性质描述中属于化学性质的是 A．冰的密度比水小 B．水是无色透明液体 C．能与酒精以任意比例互溶 D．通电时能分解为和H2和O2 D 40 综合进阶练 3.实验安全无小事。加热试管中的液体时，下列做法符合安全规范的是 A．先使试管底部均匀受热 B．试管口对着自己或他人 C．加热后的试管立即冲洗 D．用嘴吹灭酒精灯 A 41 创新思维练 4.规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是 A．移走蒸发皿 B．连接橡胶塞 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 C 42 创新思维练 5.化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题： (1)仪器②的名称是酒精灯，不小心将其碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是__________________。 (2)需要垫陶土网加热的仪器是____________(写名称)。 (3)给少量液体加热需要用到的仪器有____________(填序号，多选)。 (4)给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，若操作错误，试管口向上倾斜可能造成的不良后果是______________________________________________。 用湿抹布盖灭 烧杯 ②⑥⑦ 冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂 43 $