河北邯郸市万江高级中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

邯郸市万江高级中学2026一2027学年第一学期第一次月考 高三语文（统编版）试题参考答案 内容与范围：高一、高二全部内容十必修上下文言文部分 一、现代文阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.B 2.D 3.C 4.①问题1：您好，一些地区饱受干旱困扰，缺少观测数据，陷入“数据贫困”；“数字丝路”将怎样运用遥感与 地球大数据助力相关地区的农业生产？ ②问题2：您好，不少地区虽然矿产资源丰富，但技术设施薄弱，很难直接使用卫星数据，“数字丝路”及地 球大数据会采取哪些举措，帮助建立自主监测体系，解决矿产资源开发问题？ 5.①深爱祖国，心怀报国初心。他矢志回报国家给予的机遇，扎根新疆完成遥感找矿任务，深耕遥感应急救 灾，以科技服务国家资源勘探与防灾减灾事业。②深爱科研事业，执着坚守遥感领域。他数十年潜心遥感 研究，不惧争议大胆创新，深耕宇航科技领域。③深爱地球家园，肩负全球使命。他立志用空间观测技术 守护全球，发起“数字丝路”国际科学计划，向全球开放卫星数据，打造地球大数据平台，为许多国家和地区 提供服务，破解全球“数据贫困”难题，造福世界各国人民 。(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6.B 7.D 8.①战前焦虑与自我怀疑。王应洪向班长坦白“怕打不好”“怕对不起这挺机枪”，担忧自己能力不足。 ②战斗中紧张但成功自制。面对敌人时，他手发抖、准星晃动，但听到班长“稳住”的口令后成功稳住心神 扣动扳机，消灭日标敌人。 ③战斗结束后初步获得自我确认。班长评价“打得不错”，他虽说不出话，但将机枪搂在怀里安然人睡。 9.答案示例一： 从心理与情感角度看：王应洪的“想哭”是真实心理和情感的流露。十九岁的他初上战场，期待与紧张并 存，但终于直面生死，完成了射击任务，这种独一无二的经历让他情绪复杂，让稚嫩的他想哭了。但这泪水 是初次直面战争的复杂心绪，是他的心理成长、情感成熟的转折，是他从青涩新兵蜕变为坚强战士的成长 印记，这让这位年轻赤诚的志愿军战士形象更立体鲜活，真实可信。 答案示例二： 从人物形象角度看：王应洪的“想哭”彰显了军人的柔软与刚强，是一个有血有肉的战士的典型形象。他视 机枪为生命，苦练本领只为不负使命，战场上从紧张到沉稳、坚守阵地，尽显军人的坚毅。战后落泪，是亲 历生死的震撼，是扛起机枪手责任后的沉重与担当，是对生命与战争的真切体悟。这份情绪，让他跳出单 薄的英雄符号，成为有血有肉、心怀敬畏、勇担使命的鲜活战士。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10.BDF 11.C 12.D 13.(1)北方百姓苦于胡虏虐政，义兵们一并举行起义，如果停兵一周年，会阻碍百姓归附正义之心，是不可以 的。 (2)(皇帝)又招募人员带着野葛酒放到空置的村落中，想要用它毒死魏国人，但最终没有伤到人。 14.①决策草率：未充分评估时机与兵力： ②用人不当：选用贪愎好杀的王玄谟为主将，其拒绝火攻滑台、苛待义军、不听备战建议，直接导致攻城失 利和军队溃散： ③筹备不足：兵力短缺时仓促征调民丁，军用匮乏时强行借调民资； ④应对失策：魏军南下时，建康仓促戒严设防，缺乏系统作战规划。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 15.C 16.①均借万物飘摇烘托雨的威力，着力刻画席卷天地的暴雨，渲染动荡苍茫的氛围。元诗写鸟雀仓皇投林、 蛟龙迷失巢穴，渲染风雨狂暴；芦诗写房舍漂泊如舟，突显暴雨倾覆山河的特点。②风雨不只是自然景 物，均象征着动荡乱世，寄托作者的家国忧思。元好问身处金末战乱频仍之际，由风雨联想到战场鼓鼙， 忧心时局纷争：芦荻身处抗战时期，漫天风雨隐喻动荡的时代，“年轻的舵手的忧怀”抒发对国家命运的忧 虑。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(6分) (1)霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下 (2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (3)金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间（雪暗凋旗画，风多杂鼓声/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/角声满 天秋色里，塞上燕脂凝夜紫) 二、语言文字运用（本题共4小题，18分） 18.①“摧生”改为“催生”；②会义”改为“会意”。 19.A 20.(1)语句：①；修改：“新的记录汉语的一种文字”改为“一种新的记录汉语的文字”。 (2)语句：④；修改：“展开”改为“发生”。 (3)语句：⑥；修改：“之”改为“非常”。 21.“粮”字由形声字“糧”简化而来。它保留表意偏旁“米”，用笔画简单的“良”替换复杂声旁，属于改换声旁 的简化方式。既没有改变原本字义，又大幅减少笔画，书写起来更加方便，符合汉字演变趋势。 三、写作(60分) 22.略绝密★启用前 邯郸市万江高级中学2026一2027学年第一学期第一次月考 高三语文（统编版）试题 内容与范围：高一、高二全部内容十必修上下文言文部分满分：150分时间：150分钟 考生注意： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应 题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 一封来自巴黎的邮件，让中国遥感科技界迎来一个历史性时刻。 日前，国际宇航联合会主席加布里埃拉·阿里戈写信给中国科学院院士、中国科学院空天信息创 新研究院研究员郭华东：“我荣幸地通知您，国际宇航联合会正式授予您2026年度国际宇航联合会 ‘名人堂’奖，以表彰您毕生深耕宇航领域并作出的卓越贡献…” 这个奖的分量很重，正如信中所述：“该奖项专门表彰为全球航天事业进步作出开创性、终身性贡 献的顶尖学者。” 这荣誉的背后，是郭华东跨越近半个世纪、从地球到太空的跋涉。 ①“祖国给我提供了大好机会，我对国家应该有什么样的贡献？”几十年里，他反复问自己这个问 题。 故事，还要从新疆阿勒泰说起。 20世纪80年代，我国矿产资源的需求与日俱增。彼时，新疆等偏远地区的矿储情况尚不明朗， 几十万平方公里的荒山野岭，传统地质找矿犹如大海捞针。 1985年，国家“七五”重大科技攻关项目“305”项目启动，核心任务只有一句话：加速查明新疆矿产 资源。刚从国外访问归来的郭华东，组建起一支数十人的遥感找矿队伍。 当时，一些传统地质学者表示反对：找矿是锤子、罗盘、放大镜的活，距离地面几百公里的卫星能 看见什么？ 郭华东没有争辩，带着46位科研人员一头扎进了新疆阿勒泰。 这一千，就是5年。 最终，团队共发现并圈定14个成矿有利地带和靶区，仅在哈巴河恰奔布拉克地区，就发现了292 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第1页（共8页） 条石英脉，其中46条为石英脉型金矿，探明18.8吨金矿工业储量及70吨远景储量。郭华东同时总 结出“遥感找矿三部曲”方法，为同类科研工作提供了可复制的理论和技术路径。 2008年5月12日，汶川发生特大地震。震后两分钟，时任中国科学院对地观测与数字地球科学 中心主任的郭华东紧急召开会议，利用该中心拥有中国遥感卫星地面站和航空谣感飞机两大国家对 地观测大科学装置的优势投入救灾。当时，震区通信全部中断，道路塌方，救援队伍完全不了解灾区 内部的情况。 遥感，成了唯一能穿透阻隔的“眼睛”。 他们建立了重大地震灾情全天时全天候和主被动遥感观测体系。从汶川地震的2天获取首幅影 像，到玉树地震的8小时，再到芦山地震的2小时，中国遥感救灾响应速度不断刷新纪录，为重大地震 灾害应急监测与救灾作出了重大贡献。 当灾难救援上演令人惊叹的“中国速度”之际，郭华东又有了新目标：这份从太空中守望生命的能 力，能否走出国门，去守护更多人的家园？ 有人不解：自己国家的事还没干完，管那么远千吗？ 但郭华东有自己的想法 2016年，他们发起“数字丝路”国际科学计划，用空间观测技术为“一带一路”沿线国家提供环境和 灾害监测支持。 2021年，他任首席科学家的可持续发展科学卫星1号升空，这颗专门为联合国2030年可持续发 展目标设计的卫星，数据已向全球开放。截至目前，116个联合国成员国在使用这颗中国卫星的数据。 2025年，他们团队已完成7年7部“地球大数据支撑可持续发展目标报告”撰写，报告被联合国 官网和中国外交部网站全文登载，团队研发的地球大数据科学平台服务174个国家和地区。 ②“我们生活在地球上，怎么为她的健康发展贡献力量？这是我们遥感人的使命。”郭华东说。 ③“当你立志做一个科研人员，把科学作为一生事业的时候，你可以3天不出门，一个星期做一个 实验。”郭华东说，“有了这种精神，然后就有了信念，就有了坚守一只有爱得深，才能做得好，并在这 个领域勇往直前地不懈追求。” (摘编自崔兴毅、王舒禾《“只有爱得深，才能做得好”》，《光明日报》2026年5月17日) 材料二： 2025年是联合国《2030年可持续发展议程》实施10周年。10年来，全球在减贫、清洁能源开发、 生态环境保护等领域取得了阶段性成果，但在气候变化加剧、地缘政治局势紧张、经济冲击频发及发 展脆弱性持续攀升的多重压力下，可持续发展目标的推进规模与速度远未达预期。在此背景下，采取 紧急行动扭转当前令人忧虑的趋势、巩固来之不易的成果，已成为全球共识。 2025年2月，联合国教科文组织通过了“数字可持续发展国际科学计划”，该计划通过数智创新解 决方案，构建数字可持续发展科学新范式，系统性解析数字技术驱动下人与自然相互作用的科学规 律。当前，70%的SDGs【】指标仅有覆盖半数国家的数据，50%的指标缺乏2015年以来的可比数 据，“数据贫困”成为比物质贫困更隐敲且影响深远的发展障碍，而地球大数据，正是将这份数字承诺 转化为可持续发展实践的有效引擎之一。 源于对地观测、人工智能、物联网技术的“天一空一地”一体化观测体系的地球大数据，体现《全球 数字契约》中“弥合数字鸿沟，促进人人享有公平的数字环境”的关键原则，这种技术赋能，使数字技术 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第2页（共8页） 设施落后的发展中国家也可以拥有SDGs评估的有效工具。过去10年，中国已实现对233个SDGs 指标（占总量的92.8%）的动态监测，其中60.5%的指标已接近或达成2030年目标，形成了“技术 政策一治理”的协同模式。2025年度报告开展全球和中国SDGs指标十年进展评估，积极为全球提供 公共数据产品，服务各国尤其是发展中国家2030年可持续发展议程落实。 (摘编自郭华东《（地球大数据支撑可持续发展目标报告(2025）》前言》) 【注】SDGs:指联合国可持续发展目标。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.郭华东团队不仅利用遥感技术在新疆圈定了多处成矿有利地带和靶区，还总结出可为同类工作 提供技术路径的“遥感找矿三部曲”方法。 B.依托“数字丝路”国际科学计划的技术成果，从汶川地震到玉树地震再到芦山地震，郭华东团队的 遥感救灾影像获取时长不断缩短。 C.可持续发展科学卫星1号面向联合国2030年可持续发展目标设计，为弥合数字鸿沟、助力数字 技术设施落后的发展中国家的数字技术提升做出了贡献。 D.联合国七成SDGs指标覆盖的国家有限，且一半指标缺少长期可比数据，而“天一空一地”一体化 地球大数据将会成为世界可持续发展实践的动力 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)》 A.材料一开篇的“跋涉”一词夸张地浓缩了郭华东漫长岁月里在地域、技术和事业上的艰苦付出，生 动表现出他不畏艰难深耕遥感事业的执着探索。 B.郭华东在归国组建遥感找矿队伍和走出国门为世界人民服务时都曾遇到反对和质疑的声音，这 反映出科学发展与进步的曲折性。 C.正是基于在“305”项目进行中感受到的“数据贫困”的制约，郭华东才不遗余力地在全球大力推进 “数字可持续发展国际科学计划”。 D.材料二郭华东对10年来世界可持续发展过程和前景的分析以及中国所做的工作能印证材料一 中他所说的为地球的“健康发展贡献力量” 3.材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是()(3分) A.开篇用“历史性时刻”“分量很重”形容郭华东所获的极高荣誉，制造悬念，增强新闻吸引力。 B.通过有典型意义的事件表现郭华东身上学者的优秀品质，着力刻画诸多动作行为的细节，使人物 形象更真切丰满。 C.三处画线的剖白串联起郭华东笃志科研的一生，从不同侧面展现了人物的思想境界，增强了文章 的情感力量，升华了主题 D.时间、项目名称、储量数据等都准确翔实，事实确凿，恪守了新闻真实性；同时以富有情感性的直 接评论来体现新闻报道的立场 4.“数字丝路”要助力部分非洲国家解决干旱问题及开发矿产资源，请你根据两则材料的相关内容就 此向郭华东院士提出两个非洲民众关心的问题。(4分) 5.郭华东作为有卓越贡献的杰出学者，其成就的取得源于“爱得深”的精神动力，他的“爱得深”体现在 哪些方面？请根据材料简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第3页（共8页） 阅读下面的文字，完成69题。 洼地上的“战役”（节选） 路翎 部队在休整。从朝鲜前线撤下来，他们在这条小山沟里已经住了半个月。 山沟很窄，两面是陡峭的石壁，①石壁上长着些倔强的松树，把根扎在石缝里，虬曲着身子。沟底 是一条千涸的河床，铺满了大大小小的卵石。河床旁边，战士们用石块垒起了几排矮房子，上面盖着 茅草和油毡。 部队里有个战士，叫王应洪，才十九岁，个子不高，瘦瘦的，脸上的皮肤被风吹得粗糙发红，但一双 眼睛黑亮黑亮的。他参军的头一天，班长就告诉他：你是机枪手，机枪就是你的命。从那以后，他每天 都和那挺机枪在一起。②机枪是苏联造的，转盘机枪，枪身乌黑发亮，王应洪把它擦了一遍又一遍，枪 膛里总是油汪汪的。他把枪扛在肩上，那分量压得他的肩膀往下沉，但他从不叫苦。别人休息的时 候，他还在练端枪、架枪、换弹盘，一遍一遍，直到胳膊酸得拾不起来。 有天傍晚，部队在河床边开会。连长讲完话以后，问大家有什么要说的。王应洪站起来，脸红红 的，吭哧了半天，才说出一句话：“连长，我想…我想打一仗。”大家都笑了。连长也笑了，说：“仗有你 打的，你先练好本事。”王应洪坐下来，低着头，不肯再看人。 那天晚上，他一个人坐在河床边的一块大石头上，愣愣地望着对面的山。月亮刚刚升起，挂在山 顶上，清冷冷的。山影黑乎乎的，压下来，像是要把他吞掉。他把机枪放在膝盖上，用手摸着枪管，那 铁是冰凉的，但摸久了就有一丝温热从指尖传上来，像是这枪有一颗心，在慢慢地跳。 班长在他旁边坐下。“还在想打仗的事？”王应洪点点头。“你是怕打不上仗，还是怕打仗？”王应 洪想了很久，说：“班长，我怕…我怕我打不好。”“你怕死？”“不是！”王应洪的声音突然大了起来，“我 不怕死。我怕我当了机枪手，到了战场上一紧张，打不准，耽误了事。我怕我对不起这挺机枪。”班长 没有说话，掏出一支烟点上，吸了一口，烟雾在月光下慢腾腾地升上去。“不要怕，”班长说，“你天天 练，天天摸它，它会认你的。枪这个东西，你一怕它，它就欺负你；你不怕它，它就听你的话。” 那天夜里，月亮升到头顶上，照得河床白花花的，像铺了一层雪。他躺在铺上，把手伸到枕头下 面，摸着那挺机枪的弹盘。弹盘是圆形的，沉甸甸的，他的手指沿着凹槽慢慢地滑过去，一圈，又一圈。 第二天，部队接到命令，要开上前线。出发的时候是夜里，黑得伸手不见五指。他们沿着山路走， 一个跟着一个，谁也不说话。王应洪把机枪扛在肩上，觉得那枪的重量不像以前那样压得他喘不过气 了，它像是长在了他的肩膀上。 到了阵地，天已大亮。阵地在一个山坡上，前面是一条千河沟，河沟对面就是敌人的阵地。王应 洪趴下来，把机枪架好，弹盘装上去，拉开枪栓，推上子弹。那动作他练了几千遍，手指像是有自己的 记忆， 一步都不会错。一切准备就绪，他趴在枪后面，脸贴着枪托，一只眼闭着，一只眼眯着，从准星里 望出去。世界一下子变了—远处的山、枯黄的草、灰蒙蒙的天，全都被那一个小小的准星框住了，变 得安静了，凝固了，像一幅画。只有那准星清清楚楚的，尖尖的，像一根针，钉在那里。 对面阵地上有响动了。几个小黑点从山上的坑道里钻出来，猫着腰，朝这边移动。“打不打？”他 问。“等。”班长说。那几个小黑点移动得很慢。他透过准星，死死地盯着其中一个—那是一个人， 戴着钢盔，端着枪，腰弯得很低。他的心一下子提到了嗓子眼儿。准星在那个人的身上晃来晃去，他 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第4页（共8页） 拼命想稳住它，可是手在发抖。“别慌。”班长的声音很低，很稳，“稳住。瞄准。”他深吸口气，屏住。准 星不晃了，它稳稳地钉在目标上，像一根钉子钉在墙上。“打！”班长说。他扣下了扳机。机枪在他怀 里跳起来，发出哒哒哒的响声。弹壳从旁边蹦出来，叮叮当当落在地上。他的眼睛一直盯着准星，准 星一直钉着目标。敌人倒了。 后面的人趴下了，开始还击。③子弹嗖嗖嗖地从头顶上飞过去，有的打在面前的土堆上，噗噗噗 地扬起一片尘土。泥土溅到他脸上，带着一股腥味。他顾不上擦，只是死死地趴在机枪后面，压着一 个点射，又一个点射。机枪叫得欢快，像一个醒了的孩子，大声地哭。 他一直打到弹盘空了，才停下来。手还在发抖，心跳得像要从嗓子眼儿里蹦出来。他抬起头，看了看 前面。那些移动的小黑点不见了。他想：是我打的。这个念头闪了一下，就没有了。因为班长在旁边喊： “换弹盘！”他手忙脚乱地卸下空弹盘，从旁边抓起一个新弹盘，卡上去。“好样的。”班长说了一句。 那一天，他在阵地上守了整整一天。太阳从东边移到西边，影子从西边移到东边。他趴在那里， 手脚都僵硬了，腰也疼得厉害，但他不敢动。机枪一直热着，枪管烫得能煎鸡蛋。 黄昏的时候，敌人退下去了。他一屁股坐在地上，大口大口地喘气，低头看看自己的手一手在 发抖，指甲里嵌着黄泥，手背上划破了一道口子，血已经千了。 他忽然有点想哭。不因为害怕，也不因为高兴。就是说不出来的那种，像是有什么东西堵在嗓子 眼儿里。班长走过来，拍拍他的肩膀。“第一仗，打得不错。”他，点点头，还是说不出话。 天黑了，星星一颗颗地亮起来。他躺在掩体里，把机枪搂在怀里，闭上眼睛。④枪还是热的，贴着 他的胸口，像一个人的体温。他睡着了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.王应洪每天反复练习机枪操作，甚至放弃休息时间，体现了他作为新战士的认真、要强和对自身 职责的看重。 B.连长面对王应洪“想打一仗”的请求时“笑了”，这一细节表明连长认为王应洪年纪尚小、训练不 足，对他并不看好。 C.小说采用全知视角叙述，通过训练、谈心、作战的连贯情节，呈现了一个新战士在战争洗礼中的成 长历程。 D.文中对班长、连长等人物虽着墨不多，但能以点带面，见出王应洪的成长环境，这成为王应洪蜕变 的重要推力。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是()(3分) A.句①，描写石壁上松树的生长姿态，既呈现了自然环境的艰苦，也以其独特姿态与人物身上的精 神气质形成隐性呼应。 B.句②，“乌黑发亮”“油汪汪”细致地描写出机枪被细心养护的观感，凸显出人与枪之间的情感联结。 C.句③，为了增强读者的现场代入感，文中使用了“嗖嗖嗖”“噗噗噗”等拟声词，还原战场的真实声响。 D.句④，“像一个人的体温”，表现了王应洪对机枪的依赖，与前文班长“天天摸它，它会认你的”的鼓 励形成呼应，可见班长对他的感召力。 8.文章逐层展现了王应洪从战前到战后的心理转变过程，请结合文本简要分析。(6分) 9.战斗结束后，王应洪“忽然有点想哭”，且明确“不因为害怕，也不因为高兴”。“哭”常被视作脆弱的 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第5页（共8页） 表现，而他在战斗中已展现出军人的坚强。请结合文本，写一则150~180字的人物形象分析，谈谈 对他“想哭”这一反应的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 宋文帝元嘉二十六年，帝欲经略中原，群臣争献策以迎合取宠。彭城太守王玄漠尤好进言，帝谓 待臣曰：“观玄漠所陈，令人有封狼居胥意。”左军将军刘康祖以为：“岁月已晚，请待明年。”上曰：“北方 苦虏虐政，义徒并起。顿兵一周，阻向义之心，不可。” 是时军旅大起。以兵力不足，悉发六州三五民丁。有司又奏军用不充，富民家资满五十万，并四 分借一，事息即还。 乙亥，使王玄漠进围滑台。王玄漠士众甚盛，器械精严；而玄漠贪愎好杀。初围滑台，城中多茅 屋，众请以火箭烧之。玄漠曰：“彼吾财也，何遽烧之！”城中即撤屋穴处。时河、洛之民竞出租谷，操兵 来赴者日以千数，玄谟不即其长帅而以配私昵；家付匹布，责大梨八百；由是众心失望。攻城数月不 下，闻魏救将至，众请发车为营，玄漠不从。 冬，十月，乙丑，魏主绝河，众号百万，鞞鼓之声，震动天地；玄漠惧，退走。魏人追击之，死者万馀 人，麾下散亡略尽，委弃军资器械山积。庚午，魏主至瓜步，坏民庐舍，及伐苇为筏，声言欲渡江，建康 震惧，民皆荷担而立。壬午，建康内外戒严，丹阳统内尽户发丁，王公以下子弟皆从役。命领军将军刘 遵考等将兵分守津要，陈舰列营，周亘江滨。自采石至于暨阳，六七百里。太子劭出镇石头，总统水 军，丹杨尹徐湛之守石头仓城，吏部尚书江湛兼领军，军事处置悉以委焉。 上登石头城，有忧色，谓江湛曰：“北伐之计，同议者少。令日士民劳怒不得无惭贻大夫之忧予之 过也。”又曰：“檀道济若在，岂使胡马至此？”上又登莫府山，观望形势，购魏主及王公首，许以封爵、金 帛。又募人贵野葛酒置空村中，欲以毒魏人，竟不能伤。 春，正月，丙戌朔，魏主大会群臣于瓜步山上，班爵行赏有差。魏人缘江举火；太子右卫率尹弘言 于上曰：“六夷如此，必走。”丁亥，魏掠居民、焚庐舍而去。 (节选自《通鉴纪事本末·宋文图恢复》) 10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 今日士民A劳怒B不得C无惭D贻大夫E之忧F予G之过也。 11.下列选项中的“而”与文中“器械精严；而玄谟贪愎好杀”中的“而”，意义和用法相同的一项是 ()(3分) A.学而时习之，不亦说乎(《论语》) B.河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) C.足肤皲裂而不知(《送东阳马生序》) D.泉香而酒洌(《醉翁亭记》) 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.对于北伐一事，左军将军刘康祖建议来年再筹划，但是宋文帝没有同意，积极主张北伐。后来， 宋文帝对此深表后悔。 B.河、洛一带的百姓竞相来投军的每天有上千人，王玄谟不但不任用他们的首领，还把百姓编入自 己的部队，而且向百姓索要物资，众人内心失望。 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第6页（共8页）》 C.魏主逼近建康时，京城内外戒严，朝廷征召王公以下子弟加入军队，并命令众将把守重要渡口， 陈军江岸。 D.魏主在瓜步山上召集官员分封行赏后，魏军又渡过了长江，在长江南岸掠夺当地居民，焚烧房 屋，随后撤走。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)北方苦虏虐政，义徒并起。顿兵一周，阻向义之心，不可。 (2)又募人赍野葛酒置空村中，欲以毒魏人，竟不能伤。 14.辛弃疾认为“元嘉草草”是宋文帝北伐失利的主要原因，请结合本文相关内容，简要说明“草草”的 具体表现。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成1516题。 马邓驿中大雨 元好问【注】 万壑千岩一雨齐，先声喷薄卷湍溪。 投林鸟雀不暇顾，移穴蛟龙应自迷。 便恐他山藏厚夜，岂知高树有晴霓。 两江合向西南斗，坐想风云入鼓鼙。 【注】元好问，金末诗人。时值朝代更迭、战乱频仍之际，诗人辗转于河南一带。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联从视听角度落笔，写万千山谷同时落雨，雨势汹汹卷动湍急溪流，开篇气势磅礴。 B.领联虚实相映，实写雨中不暇归林的鸟雀，虚写迷失居所的蛟龙，拓展诗歌的意境层次。 C.颈联一“恐”一“岂知”形成转折，写作者心情由雨中的沉郁转向雨后赏虹的闲适旷达。 D.“斗”字刻画两股江水相向冲撞、互不相让的汹涌态势，用字刚劲，尽显江水雄浑气魄。 16.芦荻于20世纪30年代后期所作的《风雨》中写道：“风中大地卷来/雨中大地卷来/郊原如海/房舍 如舟/我有年轻的舵手的忧怀/在大地的海上。”两首诗对“雨”这一意象的描摹及内涵的挖掘具有 相通之处，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)霓在很多诗中指虹，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”两句就以“霓”塑造了仙人形象。 (2)本诗借“蛟龙”烘托雨势，古代散文也常借“蛟”“龙”等意象描摹对象，抒发情感，如《赤壁赋》中 的“ ”两句。 (3)诗歌尾联由风雨激荡联想到“鼓鼙”这一军中乐器，边塞诗常借号角、战鼓写行军征战场面，如 ”两句。 二、语言文字运用（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成1821题 汉字要易认，最理想的状态是一字一形一音一义，即一个汉字只有一种写法、一种读音、一种意 邯郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第7页（共8页） 思。但要实现这个理想，结果就是汉字的数量大大增加。一方面，人们对自然和社会有了更多了解， 也有更多的新事物产生，由此也就摧生了大量的新汉字。这些新造字绝大多数为形声字，因为造字六 法中形声是最方便快捷的。另一方面，为了书写和使用的统一，一些原本是象形和会义法造的字，也 被改造成了形声字。例如，“鳳（凤）”本来是象形字，到小篆阶段被改造为“鸟”形“凡”声的形声字。 由于大量形声字的产生，汉字在笔画发展上呈现增多的趋势。汉代以后，楷书成为正体字，在漫 长的1000多年间， ,即便是楷书四大 家，其实也是书写简体汉字的积极分子。 现行的简化字，绝大部分是在古代通行已久的简体字（异体字等）基础上作进一步整理和改进，并 参考了草书和行书的写法。在简化过程中，如果另造新的汉字，则优先考虑形声字。这主要有以下两 种方式：一种是另造一个新的形声字，如“驚”作“惊”、“憂”作“忧”；另一种是改换声旁，即保留形声字 原有的形旁，将较繁复的声旁字改成一个较简单的字，如“億”作“亿”、“读”作“辽”。 Q简化字不是新的记录汉语的一种文字：Q但它却是汉字发展史上的重要二环。®汉字从原始 文字一路走来，④字形一直在展开巨大的变化，⑤以“鸟”字为例：⑥从甲骨文到楷书，它的字形变化之 大，⑦而从繁体“鳥”到简体“鸟”，字形的改动幅度反而最小。 18.文中第一段有两个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) ①但是，易写也是一种刚需 ②这样，易认的刚需基本上解决了 ③简写、简化的民间暗流从未停息 ④在这1000多年间 ⑤汉字形体的发展十分稳定，几乎没有出现什么质的变化 A.⑤②①④③ B.③④①②⑤ C.⑤②①③④ D.③④⑤①② 20.第四段画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可 少量增删词语，不得改变原意。(6分) 21.繁体字“糧”中“米”指“谷穗”，“量”指“可以测算粮食多少的容器一斗”，“米”和“量”合起来，表示 “盛放在斗里的粮食”，这个字后来被简化为“粮”。依据上文信息，撰写“粮”字的字源与简化原理， 放在班级板报“汉字探源”模块中。要求：语言简洁易懂，不超过90字。(6分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古人论汉字生成，提出“独体为文，谓之母；合体为字，谓之子。母立而后子生，一母可生众子”。 基础汉字如同本源之根，确立一个核心字根，遵循一贯的表意规则，便能不断搭配、延展，衍生出一众 同源汉字。字形可以不断丰富拓展，词义可以层层延伸生发，但始终受最初字根的本义统领与约束。 不只汉字如此，青年的成长也需要先确立属于自己的“精神字根”。请选定一字作为你的立身“字 根”，谈谈它所衍生出的品质，以及对你的统领与约束，并阐述你选择的理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 邶郸市万江高级中学第一次月考高三语文试题第8页（共8页）