江西赣州市信丰县第一中学2026-2027学年高一上学期第一次素养训练历史试题

2026——2027学年第一学期高一历史素养训练 本试卷满分100分，考试用时75分钟 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.距今约4200年前后的湖南益阳南县卢保山遗址中，现已发现带有城墙、城门与环绕壕沟的完整聚落防御布局，出土了石斧、石刀等成套磨制农耕石器。据此可推断当时长江中游( ) A.已出现早期国家形态的雏形 B.呈现出文明多元一体特征 C.农耕规模化程度超越了北方 D.产生了跨区域文明的交流 2.陶寺遗址考古发现表明：其墓葬随葬习俗既保留部分传统，又以丰厚饮食器具、武器彰显身份(吸收东方礼制)遗址整体呈现熔合四方特征——“王”级墓葬刻意展示不同地区仪式用品，暗含构建“理想的中国”政治愿景。据此可知，陶寺文化( ) A.形成封闭独立的文化体系 B.为早期“大一统”理念提供实践基础 C.随葬习俗仅体现地域演变 D.仪式用品多样性源于小农经济的需求 3.考古学者在长江流域某史前聚落遗址发掘出数十座墓葬，以小型墓葬为主，仅极少数墓葬规模略大，随葬少量磨制石器与日用陶器。该遗址墓葬出现初步等级区分，但贫富分化微弱，未见成套礼器与明显阶级对立现象。据此可以推断，该遗址处于( ) A.旧石器时代早期 B.旧石器时代晚期 C.新石器时代早期 D.新石器时代晚期 4.西周时期，周宣王干预鲁国君位继承。周大夫樊仲山父劝谏道：“今天子立诸侯而建其少(次子，戏)，是教逆也。若鲁从之，而诸侯效之，王命将有所壅。若不从而诛之，是自诛王命也。”其劝谏的本质意图是( ) A.强调诸侯要服从周天子权威 B.维护宗法分封秩序 C.反对周王干涉诸侯国的内政 D.遏制王权衰微趋势 5.据西周中期裘卫盉铭文载，裘卫以瑾璋、赤琥等物两度与贵族矩伯交易十三田；裘卫将此事告与伯邑父、荣伯、定伯等大臣后，由司土、司马、司工等有司受命履界。这反映出西周中期( ) A.土地私有的发展趋势明显 B.王室对经济事务的管控弱化 C.依托井田的传统秩序松动 D.地方官府行政自主权力拓宽 6.春秋晚期《管子·轻重乙》载：“一农之事，必有一耜、一铫、一镰、一耨、一椎、一铚”，河南新郑、山西侯马等地考古发现大量铁制农具范，部分农具带有明显使用痕迹。这些史料反映当时 学科网（北京）股份有限公司 A.土地制度的变革 B.生产力水平提高 C.手工业分工细化 D.重农政策的确立 7.《左传》记载，楚国贵族申叔时曾向楚王建议，对太子应教授《诗》《书》《礼》《乐》等典籍；晋国大夫韩宣子访问鲁国时，也感叹“周礼尽在鲁矣”，并认真学习周礼。上述现象主要反映了，当时( ) A.华夏认同观念逐渐形成 B.诸侯国之间文化交流日益频繁 C.周王政治权威不断丧失 D.儒家思想成为共同的治国理念 8.商鞅在《商君书》中提出：“农者寡而游者众，故其国贫危。”“国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也。”对此，商鞅在变法中采取的措施是 A.本末并重 B.奖励耕战 C.推行县制 D.严刑峻法 9.战国时期，商鞅变法“为田开阡陌封疆”，以法律形式确立土地私有制；鲁国“初税亩”后，又陆续推行“作丘甲”“用田赋”。有学者指出，这些举措的本质是“国家放弃了对土地的所有权，而只享有征税权”。这一观点强调了当时( ) A.土地国有制的彻底瓦解 B.国家与地主的权力博弈 C.小农经济的独立性增强 D.赋税制度的近代化趋势 10.党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列的讲话，其中引用的古文有“去无用之费，圣王之道”，“治大国若烹小鲜”，“足寒伤心，民寒伤国”，“道私者乱，道法者治”。引文体现的主张分别所属的学派是( ) A.儒家、法家、道家、墨家 B.道家、墨家、儒家、法家 C.墨家、道家、儒家、法家 D.儒家、道家、墨家、法家 11.根据如表材料，可以得出的最确切结论是秦朝( ) 《史记·秦始皇本纪》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 《史记·李斯列传》 明法度，定律令，皆以始皇起 《汉书·主父偃传》 (秦始皇)并吞战国，海内为一，功齐三代 柳宗元《封建论》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也 A.统一天下、疆域辽阔 B.建立统一中央集权国家 C.以吏为师、刑法严苛 D.通过改革确立君主专制 12.2002年，湖南龙山里耶出土秦代简牍3.7万余枚。其中一枚木牍记载“迁陵以邮行洞庭”，而传世文献记载的秦郡中并无“洞庭郡”。学者据此认为，秦郡的实际设置远多于文献所 1页(共2页) 学科网（北京）股份有限公司 载三十六郡。里耶秦简的发现说明( ) A.考古发现是研究历史的唯一可靠依据 B.传世文献的记载均需考古材料加以纠正 C.秦代的地方行政制度为后世完全继承 D.新史料的发现有助于深化对历史的认识 13.下表是《史记》《汉书》中记载的秦朝部分统治措施。 措施类别 具体内容 徭役赋税 征发300万民力修筑长城、阿房宫、驰道；田租口赋二十倍于古 法律刑罚 偶语诗书者弃市；失期，法皆斩；连坐法、肉刑等三十余种酷刑 文化政策 公元前213年焚毁六国史书及百家著作；次年坑杀方士儒生460余人 基层治理 五户为“伍”、十户为“什”的连坐制度；居民不得擅自迁徙 思想控制 “以吏为师”；严禁私学，只允许学习秦律和官方认定的技术知识 上述材料表明，秦朝速亡的根本原因是( ) A.过度征发民力导致经济崩溃 B.严刑峻法激化社会矛盾 C.文化专制阻碍思想文化发展 D.高压统治体系丧失民心 14.下图为西周到西汉初期山东地区政区变化图，这一变化( ) A.体现了加强中央集权的诉求 B.适应了政局变化的需要 C.立足于缓和阶级矛盾的需要 D.吸取了秦朝灭亡的教训 15.汉武帝时期，为安置北方匈奴降众设置“属国”，保留其部落组织与游牧习俗；在西南夷地区则以“初郡”统辖，“以其故俗治，毋赋税”，后逐步纳入编户齐民体系。这些举措反映出汉 学科网（北京）股份有限公司 朝( ) A.以灵活政策巩固大一统局面 B.实现了边疆与内地治理方式划一 C.放弃了华夷有别的传统观念 D.将治理重心向少数民族地区转移 16.东汉时期，一位农民因连年灾荒欠下债务，被迫将自家土地卖给当地大族，随后带着家人迁入大族庄园，以耕种庄园土地为生，并向庄园主缴纳收成的一半。庄园内有冶铁作坊、织布工坊，甚至拥有武装护卫。这一现象反映出当时( ) A.小农经济繁荣 B.租佃经济普遍存在 C.中央集权强化 D.豪强地主势力膨胀 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 考古学研究揭示，距今约5300—4300年的良渚文化已展现出早期国家形态的复杂面貌。其社会以高度发达的稻作农业为基础，在茅山遗址发现了拥有完整灌溉系统的庞大稻田区，而在池中寺遗址更发现了总量预估高达10万—15万公斤的碳化稻米堆积，证实了巨量的农业剩余；利用剩余粮食酿酒的行为也已出现。雄厚的经济基础支撑了宏大的社会工程，良渚社会动员人力修筑了规模巨大的水利系统与面积达300万平方米的都城及城墙。社会结构呈现显著的分化，反山墓地M12号大墓的墓主独占包括象征神权的“玉琮王”与军权的“玉钺王”在内的700余件精美玉器，而普通墓葬随葬品仅寥寥数件。与此同时，社会分工高度专业化，不仅存在专门的玉石器、陶器作坊，古病理学研究还揭示了当时人们已具备一定的医疗知识，如对头骨创伤的成功治疗乃至实施“开颅术”，并可能使用玉质砭石，这些发现反映了定居农业社会在应对健康问题上的初步探索。 ——摘编自刘斌、王宁远《考古》、《文物》等 (1)根据材料概括良渚文化的社会特征。(6分) (2)根据材料结合所学知识，分析良渚文化遗址发掘的意义。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 商周时期，商王通过内外服制管辖王畿与方国，方国虽保持一定独立性，但需向商王纳贡、随王出征；周初推行分封制，将王室子弟、功臣分封至各地，“封建亲戚，以藩屏周”，同时通过“同姓不婚”的联姻政策，联结异姓诸侯与王室，形成“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的统治格局，中原文化随分封向周边传播，推动了夷夏族群的交融。 材料二 战国时期，列国通过战争与改革逐步打破分封壁垒，如秦国“并巴蜀，灭义渠”，在新占领区设郡县直接管辖，将西北戎族、西南巴蜀族群纳入统治。战国后期，各国“书同文”“车同轨”的尝试逐渐增多，中原地区与周边族群的经济往来(如铁器、丝绸贸易)和文化交流(如诸子思想传播)日益频繁，“华夏”认同逐步超越地域与族群界限。 (1)根据材料一，概括商周时期巩固统治的举措，并简析其作用。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出战国时期国家发展的新变化，并分析其原因。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 汉武帝初期，罢黜百家，“表彰《六经》”，举荐贤才，给他们建功立业的机会。兴建太学，“修郊祀，改正朔，定历数(历法)，协音律，作诗乐，建封禅(古代帝王到泰山祭祀天地的典礼)，礼百神”。有夏商周三代之风。以汉武帝这样的雄才大略，还以汉文帝、汉景帝那样的恭俭态度对待百姓，就是《诗经》《尚书》里所称道的上古贤君也比不过他。 ——摘编自班固《汉书·武帝纪》 材料二 汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大兴土木，对外征讨四方，又信奉神鬼之说，“巡游无度，使百姓疲敝”，很多人被迫作了盗贼，这与秦始皇没有多少不同。但为什么秦朝因此灭亡，而汉朝却因此而兴盛呢?是因为汉武帝能“遵先王之道”，懂得如何治理国家，守住基业，能“受忠直之言”，厌恶被人欺瞒蒙蔽，始终“好贤”，赏罚分明，到晚年又能改正以往的过失，将国家大事托付给合适的大臣，这正是汉武帝“有亡秦之失”而无“亡秦之祸”的原因。 ——摘编自司马光《资治通鉴》(卷二十二) (1)根据材料一、二，选择其中一个对汉武帝评价的观点，并概括说明。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，扼要归纳历史人物研究的三种基本方法。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料 历史学者张宏杰认为：以公元前221年秦始皇统一中国为节点，在此之前2000年的中国，和在此之后2000年的中国，存在本质性的不同。对此剧变，司马迁、赵翼等也多有论及，史学界称其为“周秦之变”。就其主要表现而言，有以下几点：(1)政治制度：从分封分权到中央集权；(2)社会结构：从宗族依附到编户齐民；(3)经济与治理：从贵族垄断到国家统筹；(4)思想文化：从礼乐宗法到法家集权。 根据所学，结合上述关于周秦之变的主要表现任选一个题目，并结合先秦至秦汉时期的相关知识，写一篇历史小论文。(要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 学科网（北京）股份有限公司 $