精品解析：安徽省亳州市马集中学 2024-2025学年七年级历史上学期期中教学质量检测检测试卷

安徽省亳州市马集中学 2024-2025学年度 七年级教学质量检测历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①河姆渡人最早栽培水稻，稻穗纹陶器是河姆渡文化的典型特征，正确。 ②人面鱼纹彩陶盆是半坡原始居民的彩陶代表作，属于黄河流域文化，错误。 ③河姆渡人居住在长江流域，气候潮湿，干栏式房屋可以通风防潮，正确。 ④半地穴式房屋是半坡人的居住方式，适应北方干燥寒冷的气候，错误。 故本题选B。 2. 浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程。夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群和手工业作坊。安阳殷墟有商王和奴隶主的大型墓葬区等。这些考古成果共同反映了（ ） A. 早期人类的进化和演变的规律 B. 奴隶制国家形成和分封制确立 C. 社会经济发展水平与组织能力 D. 阶级社会内部权力和财产分配 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料涉及水利工程、宫殿、墓葬等文明成果，并非人类进化和演变规律，二者分属不同领域，错误。 B.分封制确立于西周，而良渚古城、二里头遗址时间早于西周，时间上无法统一涵盖，错误。 C.水利工程建设需要大规模人力调配与组织，宫殿建筑群和手工业作坊反映经济发展与分工，大型墓葬区体现社会等级与财富分配能力，三者共同指向社会经济发展水平与组织能力，正确。 D.“阶级社会内部权力和财产分配”只与殷墟大型墓葬区直接相关，不足以概括水利工程和宫殿建筑群反映的内容，错误。 3. 公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（ ） A. 宗法等级制度已彻底瓦解 B. 齐桓公以尊王来巩固霸业 C. 齐桓公霸主地位尚未确立 D. 周天子共主地位依然稳固 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜”结合所学知识可知，一方面，周襄王派人参加会盟，说明了周王对此次会盟的重视，对齐桓公霸主地位的肯定，反映了周王室的衰微，另一方面齐桓公坚持恭行跪拜，说明当时周王室还有一定的影响力，形式上仍是各诸侯的宗主国，有受到礼遇的资格，齐桓公以尊王赢得人心，巩固霸业，B项正确；根据材料信息结合所学可知，这时期宗法制度还有一定的影响力，没有彻底瓦解，排除A项；结合所学知识可知，蔡丘会盟即是对齐桓公霸主地位的肯定，排除C项；根据材料“襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼”可知，周王室衰微，排除D项。故选B项。 4. 下面是实物（复原物），据考证，该遗址距今已有4000多年的历史：这些考古实物（复原物）能够佐证当时这地区（ ） 1号宫殿基址 复原后的观象台 象征军权的玉钺 朱书符号陶壶 A. 手工业水平已经较为发达 B. 出现了明显的阶级分化 C. 出现了早期国家形态 D. 代表农耕文明的最高水平 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中的宫殿、观象台、玉钺、陶壶，不只是体现手工业技术，还包含政权、礼制等内容，不能只佐证手工业水平发达，错误。 B.阶级分化主要体现在墓葬陪葬品差异，题干材料包含宫殿、观象台、权力礼器等更多国家相关遗存，概括不够全面，错误。 C.宫殿是行政场所，观象台体现公共管理，玉钺代表王权，朱书符号是早期文字，这些遗存共同证明该地区出现了早期国家形态，正确。 D.题干遗址能够反映农耕文明发展，但不能证明达到农耕文明的最高水平，表述过于绝对，错误。 5. 有人将战争描述为“混乱”，也有人将其视为“变革”。春秋战国时期，作为我国历史上一个显著的分裂与动荡阶段，同样标志着我国历史发展中的关键转折与演进。对于这一历史时期“变革”本质的正确理解是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 【答案】C 【解析】 【详解】A.生产工具革新、封建经济发展属于经济层面的表现，并非春秋战国时期社会变革的本质，错误。 B.争霸兼并战争不断、社会动荡是这一时期 “混乱” 的体现，不是变革的内涵，错误。 C.春秋战国时期社会变革的本质是社会制度转型：奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成，正确。 D.人民遭受战争苦难、起义不断，属于社会动荡带来的影响，并非变革的本质，错误。 6. 我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（ ） A. 铁农具的使用推动生产发展 B. 战国时期牛耕开始出现 C. 我国古代农耕经济领先世界 D. 生产方式影响社会习俗 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产‘工具’，人们在立春有‘鞭打春牛’的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登”和所学知识可知，我国古代以农业为主要生产方式，牛耕是农业生产的重要环节，由此衍生出“鞭打春牛”这一习俗以祈求丰收。这说明农业生产方式（牛耕经济）深刻影响了人们的习俗（立春仪式），D项正确。题干强调“耕牛”的作用和“鞭打春牛”的习俗，未涉及铁农具的推广或其对生产发展的具体作用，排除A项；战国时期牛耕的出现是历史事实，但题干并未涉及牛耕“开始出现”的时间问题，而是说明牛耕作为生产方式对习俗的影响，排除B项；题干仅描述我国古代农业社会的现象和习俗，未将中国农耕经济与世界其他地区进行比较，无法得出“领先世界”的结论，排除C项。故选D项。 7. 老子认为“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”。下列观点与老子这一思想相似的是（ ） A. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” B. “民为贵，社稷次之，君为轻” C. “己欲立而立人，己欲达而达人” D. “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料老子的观点及所学知识，老子主张事物都有对立面 ，对立双方可以互相转化 ，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现了辩证的观点，A项正确；“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子的主张，排除B项；“己欲立而立人，己欲达而达人”是孔子的主张，排除C项；“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，意思是指惩罚和奖赏应一视同仁，不应因人的地位不同而区别对待，这是韩非子的主张，排除D项。故选A项。 8. 战国时期，儒墨并称“世之显学”。孟子主张“亲亲而仁民，仁民而爱物”，墨子强调“兼相爱，交相利”。这反映二者思想的共同点是（ ） A. 主张尊重自然规律 B. 主张义利并重 C. 具有民本思想倾向 D. 追求国家统一 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料可知，孟子主张亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百姓而爱惜万物。墨子主张人们全都相爱、交互得利，这反映二者思想的共同特点是民本思想倾向，C项正确；庄子主张尊重自然规律，排除A项；义利并重是墨子的观点，排除B项；追求国家统一在材料没有体现，排除D项。故选C项。 9. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。故选D项。 10. 我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。这首歌谣反映秦朝后期（ ） ①赋税沉重 ②徭役繁重 ③铺张浪费 ④法律严苛 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，奏朝末年，统治残暴，滥用民力，兵役繁重。连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，修建阿房言和骊山陵墓，奴役七十多万犯人和奴隶。征伐南方调发了50万士卒，每年服役的不下三百万人；繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重坏；奏朝的赋税也很沉重，农民要将收获的三分之二上交国家；奏朝的刑法残酷，死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。①②④正确，D项正确；材料不能说明铺张浪费，③错误，排除ABC项。故选D项。 11. 《史记，平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”材料反映出（ ） A. 江南地区已经得到开发 B. 当时社会动荡统治腐败 C. 汉初休养生息成效显著 D. 汉武帝加强了中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”可知，体现了国家财政充裕、粮食储备丰富，汉初实行休养生息政策，轻徭薄赋、与民休息，这些都是汉初休养生息政策取得显著成效的体现，C项正确；材料中没有任何关于江南地区的描述，未提及江南地区的开发情况，排除A项；材料提到 “国家无事”，表明国家处于相对稳定的状态，并非社会动荡。也没有任何信息指向统治腐败，排除B项；材料主要围绕汉初的经济繁荣状况展开，没有涉及汉武帝加强中央集权的相关措施，如推恩令、设立刺史等内容，排除D项。故选C项。 12. 历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前256年，李冰主持修建都江堰 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展 D. 华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏” 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判”及所学可知，汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展是对汉初休养生息政策的理性分析和客观评判，属于历史解释，C项正确；ABD项都是对历史事件的客观叙述，属于历史事实，排除ABD项。故选C项。 13. 给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 奴隶社会向封建社会的过渡 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明的起源对应中国史前时期，题干内容均为秦汉封建社会时期，错误。 B.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，秦汉是统一王朝时期，错误。 C.秦朝统一全国，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，秦亡后西汉建立，经汉初休养生息出现“文景之治”，随后西汉巩固大一统局面，这一阶段核心特征就是统一多民族国家的建立和巩固，正确。 D.奴隶社会向封建社会过渡是春秋战国时期的阶段特征，秦汉已经进入封建社会，错误。 14. “党和国家监督体系是党在长期执政条件下实现自我净化、自我完鲁、自我革新、自我提高的重要制度保障”,回顾中国古代历史，下列机构或官职中，具有监察职能的是（ ） A. 秦朝丞相 B. 西汉刺史 C. 唐朝节度使 D. 宋朝知州 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，汉武帝时期把全国划分为十三州，作为监察区，每州设一名刺史，负责监察诸侯王和地方高官，B项正确；秦朝丞相是负责帮助皇帝处理政事的官员，排除A项；唐朝节度使早期是军事长官，后期成为地方综合事务的最高长官，排除C项；宋朝知州是地方行政长官，排除D项。故选B项。 15. 2015年10月5日，中国的女药学家屠呦呦获奖，成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，那么在中国古代，提出中医理论和治病原则的是（ ） A. 张仲景 B. 华佗 C. 扁鹊 D. 李时珍 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，中国的医圣是张仲景，东汉末年著名医学家，张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》，它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在，A项正确；华佗发明麻沸散、五禽戏，排除B项；扁鹊是春秋战国之时的名医，他总结的四诊法一直被中医沿用，排除C项；李时珍是明朝的医药学家，写了《本草纲目》一书，排除D项。故选A项。 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分) 16. 辨别下列史实正误，在题后括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）公元前841年，周幽王与民争利，引起“国人暴动”。（ ） 改正： _____________________________________________________ （2）秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的五铢钱作为统一货币。（ ） 改正：_____________________________________________________ （3）东汉时，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺。（ ） 改正：_____________________________________________________ （4）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部编年体通史是《史记》。（ ） 改正：_____________________________________________________ 【答案】（1）错误 改正：将“周幽王”改为“周厉王” （2）错误 改正：将“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱” （3）正确 （4）错误 将“编年体”改为“纪传体”。 【解析】 【小问1详解】 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，周厉王出逃。周幽王是西周末代君主，因烽火戏诸侯导致西周灭亡，与“国人暴动”无关，因此应将“周幽王”改为“周厉王”。 【小问2详解】 秦始皇统一全国后，下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。五铢钱是汉武帝时期铸造的货币，因此应将“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱”。 【小问3详解】 东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维造纸，使纸的质量大大提高，表述正确。 【小问4详解】 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史，因此应将“编年体”改为“纪传体”。 三、材料题（本题共2题，每题10分） 17. 商周时期是中国历史上文明曙光初现，社会制度逐渐确立，文化繁荣发展的辉煌时代。在那里，商朝的辉煌与衰落，周朝的兴起与繁荣，共同构成了中华文明的基石。 【宽政兴国】 材料一 汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要“大罚殛汝”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。 【鹰扬伐商】 材料二 牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。（原文大意：两军对垒牧野阔，周师战车亮煌煌，赤毛白腹四马壮。太师尚父名吕望，气势如同鹰飞扬。辅佐武王精谋略，纵兵伐商涤污秽，黎明尽现新气象！） 【暴政失国】 材料三 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。 【制度创新】 材料四 经过一番辛苦打造，由王室宗亲等建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——摘编自《细讲中国历史丛书西周史》 （1）根据材料一，概括商朝国力日益强盛的原因。 （2）根据材料二指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的战役及其结果。 （3）根据材料三并结合所学知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？ （4）根据材料四，指出西周在政治上推行的制度，结合上述材料杰出人物的事迹，归纳他们的共同作用。 【答案】（1）原因：商汤勤政爱民；阶级矛盾较为缓和；政权较为稳定。 （2）战役：牧野之战； 结果：商朝灭亡。 （3）共同原因：统治者实行暴政，失去民心。 说什么：暴政亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；统治者应该施行仁政。 （4）制度：分封制。 作用：杰出人物能够推动社会进步，是历史发展的重要推动力，对历史发展具有深远影响。 【解析】 【小问1详解】 原因：“要求其臣属‘有功于民，勤力乃事'”“汤注意‘以宽治民'”→提炼“商汤勤政爱民”；“阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定”→提炼出“阶级矛盾较为缓和；政权较为稳定”。 【小问2详解】 战役：“牧野洋洋”“凉彼武王，肆伐大商”→提炼出“牧野之战”。 结果：结合所学，周武王率军伐纣，商军在牧野倒戈，周军占领商都→对应“商朝灭亡”。 【小问3详解】 共同原因：桀“奢侈而暴虐”“搜刮民财”“引起民众强烈不满”→提炼“夏桀暴政”；商纣“以酒为池，悬肉为林”→提炼“商纣暴政”；周幽王“昏庸无道”“烽火戏诸侯”→提炼“周幽王昏庸无道”。三朝亡国共同点→提炼出“统治者实行暴政，失去民心”。 说什么：本题属于开放启示类试题，材料仅列举亡国史实，答题可从民心向背、治国方略、历史教训三个角度进行论述即可。 【小问4详解】 制度：“由王室宗亲等建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强”“建立起一种类似后来的中央与地方的关系”→提炼“分封制”。 作用：结合上述材料，商汤勤政兴国、周武王伐纣灭商→提炼“杰出人物能够推动社会进步，是历史发展的重要推动力，对历史发展具有深远影响”。 18. 秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。 材料一 下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。 （1）根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？并写出该制度的优势是什么？ 材料二 这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。 （2）根据材料二，分别说出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施指的是什么？两者有何共同目的？ 材料三 秦用商鞅连相坐之法，造参夷之诛（“参”通“叁”诛夷三族）；增加肉刑、大辟，有凿颠、抽肋、镬亨（同“烹”）之刑。至于秦始皇……专任刑罚，躬操文墨（亲自断案）……赭衣塞路（穿囚服的人挤满了道路），囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。 ——班固《汉书·刑法志》 （3）根据材料三，分析秦朝出现“赭衣塞路，囹圄成市”现象的主要原因。结合所学知识，陈胜吴广起义的直接原因是什么？ 材料四 秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 （4）根据材料四，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生了什么影响？ 【答案】（1）制度：君主专制中央集权制度。 举措：郡县制。 优势：国家一切权力都集中在中央政府，奠定后世地方行政的框架。 （2）措施：秦始皇焚书坑儒，汉武帝尊崇儒术。 目的：加强思想控制、巩固统治。 （3）主要原因：法律严苛、刑罚残酷。 直接原因：渔阳戍边遇雨误期。 （4）影响：秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期，奠定了我国疆域基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料一板书右侧“君主专制中央集权”→提炼出“君主专制中央集权制度”。 举措：板书地方政府下设“郡(守)”“县(令或长)”→提炼“郡县制”，结合所学，郡县制奠定了后世地方行政的基本框架，对后世影响最为深远。 优势：从图示结构看，地方权力收归中央，中央权力集中于皇帝→提炼“国家一切权力都集中在中央政府，奠定后世地方行政的框架”。 【小问2详解】 措施：秦始皇“火烧”“活埋”→提炼“焚书坑儒”；材料二“利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道”→提炼“汉武帝尊崇儒术”。 目的：两者都属于思想文化领域的管控措施，意在加强思想控制，巩固统治。 【小问3详解】 主要原因：“秦用商鞅连相坐之法，造参夷之诛”“增加肉刑、大辟，有凿颠、抽肋、镬亨之刑”“专任刑罚”→提炼“法律严苛、刑罚残酷”。 直接原因：结合所学，陈胜吴广在渔阳戍边途中遇雨误期，按秦律当斩，故而发动起义。 【小问4详解】 影响：“秦汉是我国多民族形成与发展时期”→提炼“是统一多民族封建国家的建立和巩固时期”；“秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础”→提炼出“奠定了我国疆域基础”；“创造了各民族共同为一体的‘华夷一统’的现实”→提炼“创造了各民族共同为一体的‘华夷一统’的现实”。 四、活动与探究（本大题共一题，12分） 19. 七年级（1）班学生以“掌握历史学习方法”为主题，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。 【历史学习项目一·制作年代尺】 （1）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。请你完善项目一年代尺中①、②的信息，写出A所处的历史时期。 【历史学习项目二·介绍古文物】 图一：玉琮 图二：玉猪龙 图三：蛋壳黑陶杯 图四：人面鱼纹彩陶盆 （2）遗址对研究史前情况具有重要的意义，不同地区保留了各具特色的遗存遗物。选择项目二中的一件文物，说明其历史文化价值，结合所学知识，概括远古时代的中华文明呈现的特点。 【历史学习项目三·学习研究法】 材料一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富於咸阳十二万户。 ——《史记·秦本纪》 材料二 迁陵（县）以邮行洞庭（郡） ——里耶秦简39（秦隶） （3）二重证据法是把发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。根据该方法，结合项目三中材料，能够验证出哪些历史信息。 【答案】（1）①：良渚古城遗址②：陶寺古城遗址 历史时期：旧石器时代 （2）说明历史文化价值： 图一玉琮，属于研究良渚文化的一手史料，说明当时已经会制作精美玉器，手工业制造技术高，具有一定的审美意识，先民们有祭祀仪式，出现阶级分化。 图二玉猪龙，属于研究牛河梁红山文化的一手史料，说明当时会制作精美玉器，手工业制造技术高，具有一定的审美意识，同时出现阶级分化。 图三蛋壳黑陶杯，属于研究龙山文化的一手史料，说明当时会制作精美的陶器，有高超的烧窑技术，具有一定的审美意识，表明当时社会生产力发展到较高的水平。 图四人面鱼纹彩陶盆，属于研究仰韶文化的一手史料，说明当时会制作精美的彩陶，手工业制造技术高超，具有一定的审美意识，先民们过上定居生活，出现原始农业。 特点：多元一体 （3）①从文献史料“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”结合实物史料“里耶秦简”内容“迁陵（县）以邮行洞庭（郡）”可知秦朝在地方实行郡县制。 ②文献史料“书同文字”结合实物字体为秦隶，可证明秦朝统一文字由小篆后来演变为秦隶。 【解析】 【小问1详解】 信息：根据年代尺上的时间节点，结合所学历史知识，距今约5300—4300年（①）对应的是良渚古城遗址；距今约4300—4000年（②）对应的是陶寺古城遗址。 历史时期：根据所学，元谋人、蓝田人、郧县人等使用打制石器，A处代表的是旧石器时代。 【小问2详解】 价值：从四件文物中选择一件，根据所学知识，结合其出土地点和所属文化，说明其价值，语言规范，价值准确即可。图一玉琮 是良渚文化的典型器物，用于祭祀，反映神权与王权的结合。图二玉猪龙 —— 红山文化（北方辽河流域），反映北方先民的玉器制作和图腾崇拜。图三蛋壳黑陶杯 —— 龙山文化（黄河中下游），代表这一时期制陶工艺的巅峰。 图四人面鱼纹彩陶盆 —— 半坡遗址（黄河流域），反映仰韶文化时期的彩陶艺术和先民们的渔猎定居生活。 特点： 从不同地区的文物（长江、黄河、辽河等）可以看出，中华文明起源是多元的；各区域文化各有特色，但又相互影响，最终汇聚成中华文明。因此，远古时代的中华文明呈现多元一体的特点。 【小问3详解】 历史信息：材料一提到“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，材料二中“洞庭（郡）”“迁陵（县）”正是秦朝在地方实行郡县制的实物证据，验证了秦朝在地方上实行以郡、县两级为主的郡县制。 材料一《史记》中提到“书同文字”，材料二是里耶秦简39（秦隶），里耶秦简使用秦隶书写，印证了秦朝“书同文字”的政策，秦朝官方正式文字为小篆，实际使用中从小篆演变为秦隶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市马集中学 2024-2025学年度 七年级教学质量检测历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程。夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群和手工业作坊。安阳殷墟有商王和奴隶主的大型墓葬区等。这些考古成果共同反映了（ ） A. 早期人类的进化和演变的规律 B. 奴隶制国家形成和分封制确立 C. 社会经济发展水平与组织能力 D. 阶级社会内部权力和财产分配 3. 公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（ ） A. 宗法等级制度已彻底瓦解 B. 齐桓公以尊王来巩固霸业 C. 齐桓公霸主地位尚未确立 D. 周天子共主地位依然稳固 4. 下面是实物（复原物），据考证，该遗址距今已有4000多年的历史：这些考古实物（复原物）能够佐证当时这地区（ ） 1号宫殿基址 复原后的观象台 象征军权的玉钺 朱书符号陶壶 A. 手工业水平已经较为发达 B. 出现了明显的阶级分化 C. 出现了早期国家形态 D. 代表农耕文明的最高水平 5. 有人将战争描述为“混乱”，也有人将其视为“变革”。春秋战国时期，作为我国历史上一个显著的分裂与动荡阶段，同样标志着我国历史发展中的关键转折与演进。对于这一历史时期“变革”本质的正确理解是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 6. 我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（ ） A. 铁农具的使用推动生产发展 B. 战国时期牛耕开始出现 C. 我国古代农耕经济领先世界 D. 生产方式影响社会习俗 7. 老子认为“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”。下列观点与老子这一思想相似的是（ ） A. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” B. “民为贵，社稷次之，君为轻” C. “己欲立而立人，己欲达而达人” D. “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” 8. 战国时期，儒墨并称“世之显学”。孟子主张“亲亲而仁民，仁民而爱物”，墨子强调“兼相爱，交相利”。这反映二者思想的共同点是（ ） A. 主张尊重自然规律 B. 主张义利并重 C. 具有民本思想倾向 D. 追求国家统一 9. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 10. 我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。这首歌谣反映秦朝后期（ ） ①赋税沉重 ②徭役繁重 ③铺张浪费 ④法律严苛 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 《史记，平准书》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”材料反映出（ ） A. 江南地区已经得到开发 B. 当时社会动荡统治腐败 C. 汉初休养生息成效显著 D. 汉武帝加强了中央集权 12. 历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前256年，李冰主持修建都江堰 B. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 C. 汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展 D. 华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏” 13. 给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 奴隶社会向封建社会的过渡 14. “党和国家监督体系是党在长期执政条件下实现自我净化、自我完鲁、自我革新、自我提高的重要制度保障”,回顾中国古代历史，下列机构或官职中，具有监察职能的是（ ） A. 秦朝丞相 B. 西汉刺史 C. 唐朝节度使 D. 宋朝知州 15. 2015年10月5日，中国的女药学家屠呦呦获奖，成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，那么在中国古代，提出中医理论和治病原则的是（ ） A. 张仲景 B. 华佗 C. 扁鹊 D. 李时珍 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分) 16. 辨别下列史实正误，在题后括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”，并加以改正。 （1）公元前841年，周幽王与民争利，引起“国人暴动”。（ ） 改正： _____________________________________________________ （2）秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的五铢钱作为统一货币。（ ） 改正：_____________________________________________________ （3）东汉时，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺。（ ） 改正：_____________________________________________________ （4）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部编年体通史是《史记》。（ ） 改正：_____________________________________________________ 三、材料题（本题共2题，每题10分） 17. 商周时期是中国历史上文明曙光初现，社会制度逐渐确立，文化繁荣发展的辉煌时代。在那里，商朝的辉煌与衰落，周朝的兴起与繁荣，共同构成了中华文明的基石。 【宽政兴国】 材料一 汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要“大罚殛汝”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。 【鹰扬伐商】 材料二 牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。（原文大意：两军对垒牧野阔，周师战车亮煌煌，赤毛白腹四马壮。太师尚父名吕望，气势如同鹰飞扬。辅佐武王精谋略，纵兵伐商涤污秽，黎明尽现新气象！） 【暴政失国】 材料三 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。 【制度创新】 材料四 经过一番辛苦打造，由王室宗亲等建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 ——摘编自《细讲中国历史丛书西周史》 （1）根据材料一，概括商朝国力日益强盛的原因。 （2）根据材料二指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的战役及其结果。 （3）根据材料三并结合所学知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？ （4）根据材料四，指出西周在政治上推行的制度，结合上述材料杰出人物的事迹，归纳他们的共同作用。 18. 秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。 材料一 下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。 （1）根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？并写出该制度的优势是什么？ 材料二 这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。 （2）根据材料二，分别说出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施指的是什么？两者有何共同目的？ 材料三 秦用商鞅连相坐之法，造参夷之诛（“参”通“叁”诛夷三族）；增加肉刑、大辟，有凿颠、抽肋、镬亨（同“烹”）之刑。至于秦始皇……专任刑罚，躬操文墨（亲自断案）……赭衣塞路（穿囚服的人挤满了道路），囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。 ——班固《汉书·刑法志》 （3）根据材料三，分析秦朝出现“赭衣塞路，囹圄成市”现象的主要原因。结合所学知识，陈胜吴广起义的直接原因是什么？ 材料四 秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 （4）根据材料四，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生了什么影响？ 四、活动与探究（本大题共一题，12分） 19. 七年级（1）班学生以“掌握历史学习方法”为主题，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。 【历史学习项目一·制作年代尺】 （1）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。请你完善项目一年代尺中①、②的信息，写出A所处的历史时期。 【历史学习项目二·介绍古文物】 图一：玉琮 图二：玉猪龙 图三：蛋壳黑陶杯 图四：人面鱼纹彩陶盆 （2）遗址对研究史前情况具有重要的意义，不同地区保留了各具特色的遗存遗物。选择项目二中的一件文物，说明其历史文化价值，结合所学知识，概括远古时代的中华文明呈现的特点。 【历史学习项目三·学习研究法】 材料一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富於咸阳十二万户。 ——《史记·秦本纪》 材料二 迁陵（县）以邮行洞庭（郡） ——里耶秦简39（秦隶） （3）二重证据法是把发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。根据该方法，结合项目三中材料，能够验证出哪些历史信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $