江西南昌新民外语学校2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题

南昌新民外语学校2026—2027学年度第一学期第一次月考 高二历史试卷 时长：75分钟 分值：100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．陕西宝鸡出土的何尊铭文记载，周成王五年，成王在京室训诰宗小子何：“余其宅兹中国，自之乂民（治理民众）”。同时期的宜侯夨簋铭文则详细记录了康王将虞侯夨改封为宜侯，并赏赐其“鬲（炊具）百廿，鼎七……弓十、矢千”等器物的过程。这反映出西周时期 A．政治中心已完成东移 B．贵族等级制正式确立 C．青铜铸造工艺的成熟 D．宗法分封体制的运行 2．秦汉时期，地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况，相关文书称为“计簿”，内容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害等。这些原始数据经核实后，朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算。据此可知，秦汉时期的上计制度 A．体现了官僚政治的特征 B．提高了地方政府的效率 C．旨在解决地方封国问题 D．有效加强地方官员监察 3．深州位于河北平原中部，其地名在历史上数次变迁。秦朝深地属巨鹿郡。后随着郡彻底走下历史舞台，始称深州。据此判断，“深州”这一名称始于 A．东汉 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 4．《旧唐书·职官志》评价唐朝的某个中枢机构为“天下纲维，百司所禀”，《新唐书·百官志》则进一步强调其“奉行制命”的职能，该中枢机构 A．下设六部，分工处理各项事务 B．长官为中书令，分掌宰相职权 C．办公地点长期设立于皇宫之内 D．可草拟处理意见，称为“票拟” 5．宋代地方官府日常使用的大量公文分为正本与副本两类，其中副本或来自朝廷下发，或由本司自行制作。官府在制作公文副本时，须以官府出具的证明文件为依据进行核验。凡需转发下级执行的政令文书，由地方官府抄录制作副本，而赦书一类的副本，还须由负责抄录的书吏在背面签署。这可用来说明宋代 A．地方行政效率提高 B．文书行政体系较为完备 C．政务公开力度增强 D．形成严密地方监察制度 6．明朝初年，为加强对地方的控制，明太祖在省级行政层面废除了元朝的行中书省制度，设立了承宣布政使司、提刑按察使司和都指挥使司，分别掌管民政、司法和军事。这一制度设计的主要目的是 A．提高地方行政效率 B．加强对边疆的管辖 C．防止地方形成割据 D．完善中央行政体系 7．明代晚期，政府在九边重镇所属边地采取以“字号”分中取士的乡试制度。政府将边地生员统一编号，如宣镇“旦字号”、大同镇“冂（jiōng）字号”、辽东镇“夹字号”等。乡试时，在地方录取名额中保留若干固定名额，如宣镇“旦字号”生员在顺天府乡试中固定可以取中三人。这一制度的实施 A．解决了边地“人文阻塞”问题 B．有利于维护边地的社会稳定 C．表明南北经济差距日渐扩大 D．限制了江南士子科举竞争力 8．1898年张之洞在《劝学篇》中说：“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促。王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。”上述言论的主要意图是 A．总结历史上变法利弊得失 B．推进洋务运动的开展 C．论证维新变法具有合理性 D．维护传统的儒家伦理 9．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明 A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 10．下面是1944年晋察冀边区行政委员会授予河北某地游击小组“模范民兵”奖章。该奖章的设计与颁发体现出 A．根据地政权建设的民主特征 B．敌后战场已成为抗战主战场 C．全民族抗战路线的基层落实 D．抗日民族统一战线基础巩固 11．下图为1951年西康省藏族自治区自治机关藏族人员数量统计。这说明当时 A．民族区域自治制度确立 B．人民民主原则得到落实 C．少数民族实现高度自治 D．基层社会治理模式创新 12．1980年4月1日，《自销权——一味救活重钢经济的良药》一文刊登在人民日报上，署名作者为时任重钢副经理的王宇光。王宇光结合重钢的实践，运用翔实的数据，回答了“生产资料是不是商品，可不可以进入市场进行交易”这一问题。该文的发表体现出当时 A．经济体制改革目标的确立 B．城市经济体制改革的全面展开 C．对扩大企业自主权的探索 D．国民经济的调整任务初现成效 13．希罗多德在《历史》中虚构了几位君主关于政体的辩论。其中一位君主说道：“逃过了傲慢的僭主（非法篡权的独裁者），却遇到一群傲慢的群氓也无法忍受……我们可以在优秀分子中挑选一批人，让他们来掌权。这是因为我们也是其中的一分子。”由此可见，这位君主认可的政治制度是 A．雅典的直接民主 B．斯巴达的寡头政治 C．古希腊的僭主政治 D．古罗马的元首制度 14．5至9世纪，西欧“蛮族”政权林立且内部纷争不断，外加阿拉伯、维京、马扎尔三方势力持续侵扰西欧腹地，“城镇渺无人烟，……到处都是强者凌弱，人如海中之鱼疯狂地相互吞噬”，于是，弱者主动寻求豪强庇护，豪强也需依附者提供各类劳力与军事支撑。这一态势 A．推动封建制的建立与发展 B．体现出民族国家形成的过程 C．加速了西罗马帝国的解体 D．使基督教会控制了各级政权 15．1890年，德国“铁血宰相”俾斯麦因反对威廉二世扩充海军和放弃《反社会党人法》的计划，遭到年轻气盛的皇帝强烈不满。尽管俾斯麦在议会中仍拥有多数派的支持，但他最终还是被迫递交了辞呈。这一历史细节最能说明当时的德国 A．议会是国家权力中心 B．君主立宪制具有专制色彩 C．宰相必须对议会负责 D．民主共和制度已初步确立 16．2026年1月，美国联邦移民与海关执法局（ICE）进入明尼苏达州进行执法行动，期间发生枪击事件并引发冲突。该州官员对此表示强烈抗议，州长和总检察长分别通过行政和司法途径表达反对，但特朗普政府仍坚决袒护ICE的行动。这一事件反映了美国政体中的特征是 A．三权分立体制下的相互制衡 B．总统制共和政体下的行政集权 C．两党制下的政党竞争与对抗 D．联邦制下联邦与州的权限之争 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 西周时期，官员选拔以世卿世禄制为核心，贵族子弟凭借家世即可获得官职。春秋至战国，军功爵制和客卿制逐渐兴起，以军功大小或才能高低作为授官依据，如秦国商鞅变法规定“有军功者，各以率受上爵”。汉代推行察举制与征辟制，察举制由地方长官推荐“孝廉”“茂才”等品行端正、有才能之人，征辟制则由皇帝或高级官员直接征聘名士为官。魏晋南北朝时期，九品中正制取代察举制，由中正官品评士人，按“家世、道德、才能”分为九品，作为选官依据，后期逐渐沦为门阀士族垄断仕途的工具。隋文帝废除九品中正制，开创分科考试选官之制；隋炀帝设立进士科，标志着科举制形成；唐代进一步扩展科举科目，以进士、明经科为主，增设了殿试、武举，还通过举措规范考试程序。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 北宋富弼言：“求人之本，唯科场最大。”“国家沿隋唐设进士科，自咸平、景德以来，为法尤密，逾于前代。”南宋朱熹言：“居今之世，使孔子复生，也不免应举。” ——摘编自赵汝愚《宋名臣奏议》等 （1）根据材料一，归纳西周至隋唐时期选官制度的发展趋势。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代科举制“逾于前代”的表现。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1941年7月，晋冀鲁豫根据地参议会成立大会召开，133位参议员参加，包括共产党员邓小平、何云等46人和国民党员宋维周、李春年等50人及其他人士37人。参议会具有监察权、立法权、选举权、否定权等。晋冀鲁豫边区参议会和晋冀鲁豫边区政府既相互独立又相互制约，每次参议会大会约有上百个决议案获得通过，而这些往往是站在老百姓立场上真正解决问题的方案。 ——摘编自郭秀芬、辛彦怀等《晋冀鲁豫根据地史研究》 材料二 新中国成立后，河南按照中央的统一部署，对全省城乡旧的基层政权进行彻底改造，并逐步建立起各级政权机构，召开各界人民代表会议，民主选举产生各级人民政府和各种群众团体。1950年4月，河南省第一届各界人民代表会议在开封召开，确定1950年工作任务，选举产生河南省人民政府委员会和河南省各界人民代表会议协商委员会。之后，各地（市）、县、乡也都经过各界人民代表会议选举产生人民民主政府。1951年上半年，全省已有一万多个乡经过群众选举建立乡人民政府，约占总数的70%。 ——摘编自《简明河南党史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晋冀鲁豫根据地民主政权建设的主要特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国成立后河南省各级政权机构建设的意义。（8分） 19．阅读材料,完成下列要求。（14分） 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为:在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族与分裂成叛乱的各附庸国的对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自杨宁一《世界历史视野中的民族主义》 （1）根据材料一并结合所学知识，多角度说明恩格斯认为“王权是进步的因素”这一观点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，列举13—19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 传统政体具有总体适应性和具体时代性统一的特点，客观上决定了它带有内在发展性与外部开放性特征。此即是说虽然秦朝以来传统政体总体本质未发生根本性变化，但其内部结构却一直处于变动不居的状态。这种发展变化并非封闭式的，而是呈开放态势，由单一趋向多元。中国传统政体中制度的变化，从总的情形看，无不以皇帝为核心展开。这种展开呈开放态势：原有的行政管理机构逐渐被新的机构取代后，其行政地位降低，职权缩小。原有的行政途径单一，到后来变为多途并存。内在发展性和外部开放性共存构成中国传统政治制度的基本结构，并使这一制度能够根据皇权需要和社会发展实际不断调整各部门间的内在关系和职权，最大限度地防止危害皇权的行为出现，对维护传统政治体制正常运作起到积极作用。当然，其消极影响也不可忽视。 ——摘编自赵炎才《试论中国传统政治制度的基本特点》等 结合所学知识，围绕“传统政体的特点”，任选材料中的一个观点提出你的见解（可以是赞成、质疑或另有观点），并予以阐述。（要求：态度明确，条理清晰，史实准确，史论结合） 学科网（北京）股份有限公司 $