山东菏泽市单县湖西学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

26 秘 七 年 级 学 习 评 价 语 文 (1) 注意事项： 1.共8页，三个部分，满分120分，时间120分钟。 2.答题前将密封线内的项目填写清楚。 第一部分(25分) 走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们 不一样的美丽。七年级(2)班将组织一次“走进四季，感受自然”的主题活动，请你参与并完成 1-8题。 【四时中的盛景】 在自然与生活的画卷里，我们总能发现诸多意趣。春日里，① 的山花在微风 园 中摇曳，姿态娇媚，似在酝酿一场关于生长的盛事；夏日的雨，有时淅沥缠绵，有时又② 地 将天地冲刷得格外chng 清；秋日的果园，果农们精心侍弄着果树，每一颗果 实都是时光贮蓄的甜蜜；冬日的清晨，世界陷入净默，唯有寒鸦偶尔掠过沉寂的枝头。而我们， 长 在这四季流转、生活百态中，亦能找到属于自己的情感③ 让每一次感知都成为心 灵的贮蓄，在岁月的酝酿里，酿成一首永不落慕的生命诗篇。 1.(1)请根据拼音，将正确的汉字书写在田字格中。（1分) 都 (2)加点词语中有错别字，请写出正确的词语： (1分) 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母)(3分) A.浪漫 B.着落 C.烂漫 D.下落 E.咄咄逼人 F.相形见绌 相 【天地间的礼赞】 大自然是富饶、美丽、饺慨的，它像 给予人类取之不尽的食物、饮之不尽的 清泉、呼吸不完的清新空气；大自然又是多情可爱的，它所拥有的山川莫木风花夏月，蓝天思 去太漠绿洲激发了一代又二代风格各异的人们。 放眼齐鲁大地，巍峨泰山绵延耸立，滔滔黄河奔涌向前，济南清泉源源流淌，大自然独有的 神奇与壮阁，在山东这片土地上尽显无遗。 3.画波浪线的部分有语病，请写出修改意见。(2分) 童 4.请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（2分) 【诗行中的自然山水】 5.学校在植物观赏园里展示了多副对联，其中一副令小鲁与小东浮想联翩。请你根据对话内 容在横线处补写空缺的诗句。(5分) 11201311 上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠 下联：一湖三色青山绿水夕阳红 小鲁：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：(1) 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 七年级语文102111（第1页）（共8页） 小东：下联中的“青山绿水”让我想起了那些吟咏山水的名句。如：水何浴谵，(2)】 ;(曹操《观沧海》)(3) ,行舟绿水前。 (王湾《次北固山下》) 小鲁：看到下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙·秋思》中的：(4)】 (5) 【山野间的相逢】 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们 发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得精彩美丽。因此，班主任准备 组织“亲近自然，感受自然”主题研学活动，请你参与。 6.本次活动拟设四个环节，请你仿照已给出的环节，为此次活动再设计两个环节。(4分) 第一环节：绘四季美景 第二环节： 第三环节：唱四季歌曲 第四环节： 7.此次活动，计划邀请学校的研学老师作为评委，下面是小语同学以班委会名义写的邀请函。 其中加点词语使用不当的一项是( )(2分) 邀请函 尊数的研学老师： 我们很荣幸地邀请您来参加我们班级的“亲近自然，感受自然”主题研学活动，期待您能抽出宝贵 的时间莅临指导。活动时问：10月15日下午第三节课。活动地，点：趵突泉景区。感谢您的赏光和支 持，欢迎您对本次活动提出拙见。 七(2)班班委会 2026年10月9日 A.荣幸 B.莅临 C.赏光 D.拙见 8.为了让活动顺利开展，班主任提前布置给学生以下两个任务，请你帮忙完成。(5分) (1)班主任计划于本周五下午开展该活动，需推迟15分钟放学。请你帮助班主任拟一条信 息，发到班级群告知家长。(3分) (2)我们时刻享受着大自然的馈赠，但不可否认自然环境遭到了人类的破坏。为守护身边的 美好环境，请你在留言板上写下一条倡导爱护自然、保护环境的宣传标语。(2分) 第二部分(45分) (一)阅读下面这首诗，完成9~10题。（6分) 闻雁0 【唐】韦应物 故园吵②何处？归思方⑧悠④①哉。准南秋雨夜，高斋闻雁来。 【注释1①创作背景：唐德宗建中四年(783年)，韦应物被贬谪，出任滁州（今安微滁州市）刺 史。②吵(iǎo):仔细地察看。③方：刚开始。④悠：远。⑤高斋：楼阁上的书房。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.首句设问，诗人极目远望却看不见故乡，满是迷茫惆怅。 B.“归思方悠哉”一句直抒胸臆，写出绵长无尽的思乡愁绪。 C.本诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远在异乡，却也悠闲自在。 D.本诗三、四句中“淮南”与“故园”相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧 面写出诗人被贬谪的痛苦如黑夜一般。 七年级语文102111（第2页）（共8页） 10.这首诗和《次北固山下》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说一说“雁”在这首诗中传达 了诗人怎样的情感。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11-14题。(12分) 谢安怜翁 谢奕①作刻②令，有一老翁犯法，谢以醇酒@罚之，乃至过醉，而犹未已。谢安时年七八岁，着 青布绔④，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”远 遣之。 (选自《世说新语》，有删改)） 【注释]①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道福之父。②测(shàn):指刻县，在今天的浙江嵊州。 ③醇酒：烈酒。④垮：裤子。⑤阿奴：尊长对卑幼者的爱称，此处为兄称弟。 11.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是( )(2分) A.“已”在这里与“鞠躬尽瘁，死而后已”的“已”意思相同，都是停止的意思。 B.“念”在这里有“怜悯”之意，“老翁可念”体现出谢安对老人的同情与体恤。 C.“容”有“包含、宽容、神情、允许”等义项，文中的“容”是“神情”的意思。 D.“造”可组词“派遣”，在文中意为差遗、使唤。 12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。 13.文中写谢安“着青布绔，在兄膝边坐”这一细节有何作用？(3分) 14.说说你从文中得到了哪些关于做人修身的启示。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(13分) 济南的秋天 ① 设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的 古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的 幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的—请到济 南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋 色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上苍把夏天的 艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一 点便是冬，上苍不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山， 在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便 多出些比灰色深、黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条 七年级语文102111（第3页）（共8页） 子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转 移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色 是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动 并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了 些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层 各色俱全而全是谈美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，睛暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿 了，可又没完全绿；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且 因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在睛空 中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉一到处是泉—有河， 有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情 人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋 山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。 这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己 享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做 着绿色的香梦。淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。 只有这个，是它们的香甜的烦恼。美慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是 清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水 芝 微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 (作者：老舍。有删改) 15.通读全文可知，第①段横线上应填入的句子是( )(2分) A.济南的秋天是静谧的 B.济南的秋天是温和的 C.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的 16.阅读写景散文要注意描写角度和描写顺序。小安同学根据文章第③段内容绘制了一份思 维导图，请你帮助他将这份思维导图的信息补充完整。(4分) 济南的山 山的颜色 山的(1) 山的(2)】 ↓ 写景顺序：先写(3)】 :再写山脚；后写(4) 17.第④段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？（3分) 18.声音可以传情达意，朗读时我们要读出语言节奏，读出语句中的情感，感受语言的文字表现 力。根据你的理解，请标出下面句子的重音并说明理由。（重音用着重号“”表示）(4分) 知识卡片：重音是指朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式 加以强调。重音常常落在有并列关系之处，有对比关系之处，有转折关系之处，有递进关系之处， 有强调意味之处，有修辞手法运用之处等。 7i171102111 上苍把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 七年级语文102111（第4页）（共8页） 理由： (四)阅读下面的文字，完成19-22题。(14分) 童趣悠长的夏天 ①城市的夏天总是无遮无挡，了无生机，让人望而生畏。尤其是伏天，人们整个身心被沉沉 热浪包襄着、炙烤着，不由得滋生一种煎煞岁月的感觉。每当此时，我就倍感百无聊赖，常常一 个人怅然地躲到季节深处，怀念散发着泥土气息的乡野风情，怀念那久已逝去的童趣悠长的夏 天。 ②儿时的夏天来得早去得迟，仿佛很长很长。每年端午节一过，即掰着指头算日子，盼望着 放暑假，盼望着夏天早早降临人间。那时，心目中的夏天不受节气限制，只要是热天统统称之为 夏天，甚至初秋也认为是夏。夏季来临，土生土长的乡娃子们摆脱了学校和大人们的束缚，可以 尽情地到大自然深处去触摸它的脉搏，聆听它的心跳，舒展童心，释放朝气蓬勃的能量。 ③童年的夏天风云多变、幻化无穷。晴朗的日子里，敞亮的谷场上喧声如潮，三三两两的童 男童女结伴而来，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳绳、踢毽子，有的滚钢圈、溜弹子，有的摔纸炮、下 石棋…玩腻了，变着花样去河湾里逮蝈蝈、粘知了、拘鸟蛋；去园子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黄 瓜香瓜西瓜。陆地上玩够了，男孩子们成群结队跑到河里塘里堰里洗澡，一个个光着屁股齐刷 刷地站在坝埂上，接二连三往水里跳。你练蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不会凫水的拽着水边 长 的树枝打“扑腾”。水面上浪花四溅，欢声笑语传遍飘香的原野，消融在碧绿碧绿的诗情画境中。 ④忽然，一声惊雷在头顶上炸响，乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的 雪雨搅得惊慌失措，纷纷四散逃高，犹如小乌般飞回家门。但是，他们并没有歌住手脚，不约而 都 同地站在屋檐下，扯着噪子高威：“风来了，雨来了，黄毛丫头屎来了。”“风婆婆放风来，雨公公 放水来，白米干饭端进来”闪雷响四野，雨“哗哗”地下起来，霎时间，村庄、四野、河流沐浴 在迷蒙的烟雨之中。密密的雨线织起一道道水帘，把天和地拉得很近很近，把乡娃子的疯动和 相 野心也围在有限的空间里。雨过天睛，田园上空折射出一弯五颜六色的彩虹，湿漉漉的草滩上 又有了童声稚语。无数小天使们甩起清激的响鞭，赶着牛儿羊儿鸭儿来这里放牧。他们一会儿 拉着小手转着圈儿做游戏，一会儿爬到牛背上吹起柳笛，一会儿跑到池塘边翻菱角、摘莲蓬、拍 荷叶，一会儿攀到水车上“吱吱呀呀”地车水，边车边唱：“车水啰救秧啰，白米干饭泡汤啰…” 稚嫩的歌声究若一篓缕甜润的清风，在静静的村野间飘荡。 ⑤夏天，另一个不可缺少的活动就是速鱼摸虾。这不仅是孩子的天性使然，更是乡村娃娃 的拿手好戏。他们不会用渔网在大河大堰里去捕鱼，而是小打小闹，约三五个伙伴，选一方清幽 幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥坝，用木桶、脸盆连番舀水。半天工夫，白花花的鱼 儿虾儿就会暴露在光天化日之下。这时，伙伴们高卷起裤脚，左顾右盼，你追我赶，围追堵裁，不 大一会，桶里、盆里、瓢里全是活蹦乱跳的鲜鱼活虾。回头再看这些小家伙，鼻子和脸上全是泥 活脱脱的成了“泥猴”。晚上归来，家家的灶房里都飘出一阵阵鲜味，过路的人们闻到也不禁唾 津潜溢了。 ⑥乡村的夏夜总是那么神秘而富有情趣。深邃的夜空中，皎洁的月亮和闪烁的小星星永远 是孩子们放飞的心事。星月下的夜里，到处人语喃喃。这家娃娃躺在竹床上，一边贪婪地享受 着芭蕉扇摇出的凉风，一边朦朦胧胧地感受着枕边韵味悠长的眠歌；那家孩子坐在枝影摇窗的 小院里，睁着忽闪忽闪的大眼晴，似懂非懂地听着爷爷奶奶讲《姊娥奔月》《牛郎织女》的故事；也 有不安分的大孩子溜到远处的谷场上，听算命先生拉白话，或听鼓书艺人说唱《水浒传》《封神 七年级语文102111（第5页）（共8页） 榜》《薛仁贵征东》…更有贪玩的孩子钻进树林里、草丛中，捉萤火虫、姻姻儿。夜色茫茫，月转 星移，农家孩子在眠歌里在故事里在虫鸣火吠中，进入无忧无虑的梦乡。 ⑦我曾经是众多顽童中的一员，如小草般安守着朴实无华的日子。故乡的山山水水、沟沟 坎坎，曾留下我童年的脚印，五彩斑湖的夏日生活，丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵 深处始终埋藏着无邪的童真。而今，身在城市，人进中年，每日穿行于高楼大厦之中，与千千万 万市民一起，无条件地匍匐在工业文明的脚掌之下，年复一年地忍受着夏天带来的浮躁和烘烤。 多么想牵着时光的衣襟，重新回到过去，回到鸟语花香的乡村，回到竹篱茅舍的老屋，回到多姿 多彩、无牵无挂的童年。 (有删改) 19.下列对文章内容与写法理解不正确的一项是( )(2分) A.第①段写城市夏天燥热、毫无生机，与后文乡村充满乐趣的夏日形成鲜明对比。 B.文章多处运用排比句式铺陈孩童游戏，凸显童年热闹鲜活。 C.孩子们提鱼虾时不会用渔网，而是在小池塘或小溪里舀水捕捞。 D.文章结尾表达作者想要彻底逃离城市、永远定居乡村的想法。 20.本文叙述事件时详略结合，细致人微地详写了夏天里的哪些乐事？(3分) 21.本文语言质朴生动、亲切自然，像涓涓细流流淌着真挚的心绪，请赏析第④段画横线的句 子。(4分) 乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四 散逃高，犹如小鸟般飞回家门。 22.本篇文章刻画了一群天真顽皮的乡村孩童，鲁迅在《朝花夕拾》中也塑造了许多普通人形 象。请你结合名著《朝花夕拾》中的具体内容，选取一个人，简述他/她如何照亮了鲁迅的成 长之路，并最终影响了鲁迅的人生选择。(5分) 第三部分(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 点贽是对某一种行为的认同或赞赏。你可以对自己帮助他人的行为点费，可以对自己 的勤奋好学点资，可以对自己的学习进步点赞，也可以对突破自我点费…同学们，把你为 自己点赞的故事说给老师们听听吧。 请以“我为自己点赞”为题，写一篇以记叙文。 要求：①叙述事情时，思路要清晰；②内容积极向上；③写真情实感，不要套作，不得抄袭； ④不少于500字；⑤不得泄露个人信息。 七年级语文102111（第6页）（共8页） 00 71171102111 七年级语文102111（第7页）（共8页） 七年级语文102111（第8页）（共8页）