第二单元第9课 电子器乐记旋律（教学课件）信息科技泰山版四年级上册（新教材）

第2单元 数字世界中的编码 电子器乐记旋律 第9课 泰山版·四年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 智慧挑战 04 兴趣园地 05 知识总结 06 目录 CONTENTS 2 学习目标 01 认识乐谱是音乐的一种编码，理解数字设备记录和重现音乐的基本原理——把音高、音长、节奏、音色等要素进行数字化编码。 通过分析乐谱符号与音乐要素的对应关系，理解音乐编码的规则；通过图形化编程软件的音乐积木演奏旋律，体验数字音乐编码的创作过程。 在探究音乐编码的过程中，感受数字技术对音乐创作和传播的深刻影响，激发用信息技术进行音乐创作与表达的兴趣。 02 03 PART 1 课堂导入 中国古代有一首著名的古琴曲叫《广陵散》，魏晋时期非常流行，据说弹奏起来慷慨激昂、动人心魄。可是它曾经一度失传——因为没有人把它的演奏方法完整记录下來。 后来，考古学家在古墓中发现了竹简，上面记载着《广陵散》的部分乐谱；经过音乐家的研究复原，我们今天才又能听到这首千年古曲。 乐谱究竟记下了音乐的什么“秘密”？ PART 2 新知探究 新知探究 一、乐谱——音乐的“编码说明书” 这是大家熟悉的《小星星》。乐谱用特定的符号和规则，精确地表示了音乐的多种元素。 旋律（音的高低走向）　 节奏（长短强弱）　 音色（用什么乐器）　 结构（段落顺序） 作曲家把创意“编码”成乐谱，演奏者读谱“解码”，音乐就这样流传下来。 新知探究 二、数字设备怎样记录音乐 数字设备记录音乐，和乐谱原理相同——也是把音乐的各个要素用数字代码记录下来。 只要记下每种乐器的演奏速度、音高、音长、强弱等要素，就能完整保存和重现一首乐曲。 新知探究 三、音高——声音的“高矮” 音高指声音的频率。 频率越高，声音听起来越尖锐；频率越低，听起来越低沉。 (频率的单位是赫兹（Hz）。小鸟叫声音调高，大象叫声音调低。) 音高是由声波的振动频率决定的。 在乐谱中，音高用不同音符来区分。 图形化编程中，“演奏音符”积木的第一个参数，就是用来标识音高的。 新知探究 三、音高 VS 声音大小 那么音高和咱们平常所说的声音大小是一回事吗? 音高关注的是声音的高低，由振动频率决定； 声音大小关注的是声音的强弱，由振幅决定。 因此在图形化编程软件中，记录音高的积木和记录声音大小的积木为一类。 新知探究 四、音长——音符的“长短” 音符的持续时间叫音长，乐谱用不同形状的音符表示。 全音符 4 拍　 二分音符 2 拍　 四分音符 1 拍　 八分音符 1/2 拍 图形化编程中，所有以“拍”为单位记录参数的积木，标识的都是音长。 新知探究 五、“拍”是什么？——速度决定长短 “拍”的持续时间由演奏速度决定，速度参数代表每分钟的节拍数。 默认情况下，图形化编程软件每分钟演奏 60 拍，即每拍持续 1 秒。 试一试： 慢速拍手与快速拍手，感受速度对节奏的影响。 新知探究 六、节奏——音乐的“心跳” 节奏涉及音乐中音符长短、强弱和速度的组织方式，它决定音乐的时间感和流动性。 平稳的节奏让人安定、舒适，快速的节奏让人紧张、兴奋，缓慢的节奏让人放松、忧伤。 节奏，是音乐中传递情感和风格的关键。 新知探究 七、音色——声音的“颜色” 同一首歌，用钢琴和小提琴分别演奏，听起来感觉完全不一样——这就是音色不同。 音色是声音的“个性”。不同的乐器演奏同一首曲子，效果截然不同。 图形化编程中，用“将乐器设为__”积木来改变演奏的音色。 新知探究 八、音色库——数字乐器的“声音图书馆” 数字设备记录音乐的方式和乐谱一样，只需要用数字编码的形式，把每种乐器的演奏速度、音高、音长、强弱等要素记录下来，即可完成对乐谱的记录。 数字设备里并没有真的钢琴、小提琴，它怎么发出那么多种乐器的声音？靠的是音色库。 音色库包含多种声音样本和音色，作用就像一个声音的“图书馆”，供设备选择调用。 有了音色库，设备才能把乐谱“翻译”成丰富的演奏。 PART 3 智慧挑战 智慧挑战 学习任务单 活动 2 九、活动一：对比录音版与 MIDI 版 用数字设备播放一首录制的音乐，再播放同一首音乐的MIDI版本，认真聆听，对比一下二者之间的差别。 录音版（MP3 / WAV）： 像给声音“拍照”，完整记录声波；真实丰富，但文件大、不易修改。 MIDI 版： 像乐谱，只记“什么音符、多长、什么乐器”，设备重新“演奏”出来；文件小、可自由修改。 想一想：你更喜欢哪一种？为什么？ 智慧挑战 学习任务单 活动 1 十、活动二：用图形化编程演奏《两只老虎》 根据下面的乐谱，利用图形化编程软件中的音乐模块，选择你喜欢的乐器，试着弹奏一首《两只老虎》吧! 步骤： 找到“音乐”扩展 用“演奏音符__拍”搭积木 选乐器 设速度（60~120 拍/分钟） 运行聆听。 展示交流：钢琴版、吉他版、电子音效版，你更喜欢哪一种？ PART 4 兴趣园地 兴趣园地 十一、文本转语音——让机器“开口说话” 数字设备是怎么“说话”的？文本转语音技术（TTS）能让设备把文字“读”出来。 原理三步：文本分析 → 语音合成 → 声学模型，让声音听起来更自然、更像真人。 应用：语音助手、智能音箱、电子阅读器、车载导航、电话应答系统。 PART 5 知识总结 知识总结 一、乐谱 = 音乐的编码——记录旋律、节奏、音色、结构 二、音高——由振动频率决定，单位赫兹（Hz） 三、音长——音符的持续时间，以“拍”为单位 四、节奏——长短、强弱、速度的组织方式 五、音色——“将乐器设为__”积木改变音色 六、音色库——数字设备的“声音图书馆” 电子器乐记旋律 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版·四年级 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $