河北沧州市运东七县2026-2027学年高一上学期10月阶段检测政治试题

高一年级第一次阶段练习 政 治 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修一第一课至第二课。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.2025年8月20日，山西省考古研究院公布阳城县析城山旧石器时代遗址的系统发掘资料。 该遗址出土石制品共计494件，为研究黄河流域晚更新世晚段史前人类的石器技术演变、生 存行为以及对高海拔环境的适应策略提供了关键新材料。晚更新世是第四纪中更新世的最 后阶段，年代测定为12.6万（土0.5万）至1万年前。据此推断，黄河流域晚更新世史前人类 可能见证了 ①人们主要以采集天然的食物为生②人类历史上最早的国家的产生③人们在生产中平 均分配劳动产品④人类社会迈人文明时代的门槛 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.随着原始社会的解体，两大地位不同的集团一奴隶主阶级和奴隶阶级出现了，前者处于剥 削者的地位，后者处于被剥削者的地位。对此下列说法正确的是 ①奴隶社会代替原始社会，人类彻底摆脱蒙昧②奴隶主阶级和奴隶阶级是两大对立阶级 ③奴隶主通过从事各种徭役来剥削奴隶④奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.在封建社会，生产者通常拥有农具等生产资料，还会租种地主的土地，缴纳地租后经营自己的 小经济。这是封建制和奴隶制生产方式的重要区别，也让封建制更具优势。相比奴隶制，封 建制生产关系能促进生产发展，是因为 ①农民有一定人身自由，可相对自主地进行劳动②农民完全摆脱了人身依附，能绝对自由 地劳动③农民能保留部分劳动成果，生产积极性得到提高④农民租种土地后，必须把全 部劳动成果交给地主 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【高一年级第一次阶段练习·政治第1页（共6页）】 4.资本主义社会的形成，决不是一个田园诗般的过程。斯文·贝克特在其著作《棉花帝国》中指 出，美国早期资本积累正是来源于“在从原住民手中抢来的土地上迫使非洲奴隶种植的棉 花”。马克思说这个过程是“用血和火的文字载人人类编年史的”。这充分说明 ①资本主义制度的确立促进了人类社会的进步②资本原始积累是依靠暴力手段实现的 ③资本主义社会的形成具有残酷性和野蛮性④资本主义生产关系的发展是自然演进过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.近年来，受薪资缩水、福利削减、工作强度加大等问题影响，欧美、东南亚等全球多个国家和地 区接连掀起大规模劳动者维权罢工浪潮。面对日益突出的劳资对立、贫富分化问题，不少工 人纷纷重读《共产党宣言》，书中消灭剥削、消除两极分化、实现全人类解放的科学理论，成为 当下劳动者呼吁社会公平、反思现有制度的重要思想依据。对此解读合理的是 ①马克思主义公平解放理论具备长久现实感召力②各地罢工运动是马克思主义理论创新 发展的成果③《共产党宣言》提供思想武器，指引人们探寻社会变革路径④实现社会公平 只能依靠暴力革命推翻现有制度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.十月革命爆发前，俄国乡村土地大多由村社集体共有。恩格斯提出设想：若俄国革命与西欧 工人运动相互呼应、彼此支援，俄国留存的传统村社公有制，能够直接作为迈向共产主义的起 点。由此可以推断 ①各国社会发展道路可以存在多元模式②人类走向共产主义不必完整经历资本主义阶段 ③西欧工人革命是俄国十月革命取胜的必要条件④社会主义取代资本主义是不可逆转的 历史必然 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.巴黎公社发动城市武装起义推翻旧政权，俄国十月革命依靠武装斗争建立首个社会主义国 家，中国开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。三次无产阶级革命实践共同印证 ①各国需立足本国国情选择适配的革命道路②武装斗争是无产阶级夺取政权的重要手段 ③工人运动兴起催生了科学社会主义理论④无产阶级天然具备改造旧制度的坚定意志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.有观点提出：人类社会演进，本质上是人类思想观念的迭代更新。思想观念的迭代推动社会 形态发生更替，人类社会依次经历宗教信仰阶段、思辨推理阶段、科学实证阶段。这是人类精 神认知不断成熟的必然过程，也是社会不断向前发展的根本途径。这一论断 ①勾画了社会演进的不同发展阶段②科学阐释人类社会发展的一般历史进程③从精神 意识层面解释人类社会的变迁④正确揭示了社会历史发展的根本动因 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.广州市某中学开展“漫漫革命路，社会主义救中国”主题研学，参观三处红色旧址： 地点 简介 邓培革命纪念馆 广东早期共产党员邓培开展工人运动旧址 中共顺德县委旧址 佛山最早县级党组织诞生地 珠江抗日烈士陵园 记录华南敌后抗日斗争历程 【高一年级第一次阶路练习·政治第2页（共6页）】 本次研学活动能够让学生感悟到 ①抗战胜利从根本上扭转了中国社会发展走向②近代半殖民地半封建的中国走资本主义 道路行不通③中国共产党是民族独立、人民解放的领导核心④人民当家作主的新中国是 无数先烈浴血奋战换来的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.五四运动不只是街头的呐喊，更像一把钥匙打破封建思想的桎楷，让青年群体跳出“改良救 国”旧思路，推动工人阶级登上历史舞台，让反帝反封建斗争从知识分子觉醒，转向更广泛的 民众动员，为中国革命开辟新方向。伟大的五四运动 ①标志中国彻底摆脱半殖民地命运②促进马克思主义在中国的传播③使中国进人社会 主义初级阶段④是新民主主义革命的开端 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.红色根据地百姓传唱期盼红军到来的民间歌谣、长征路上全体战士坚定追随党组织奋勇前 进、延安时期党撰写革命理论，系统指引抗战方向…这些史实共同说明新民主主义革命取 得胜利是因为 ①党获得广大人民群众真心拥护，筑牢群众根基②毛泽东思想为社会主义建设提供完整 指导方案③工农红军是革命的主心骨，开辟农村革命道路④党的统一领导为革命发展 指明正确前进方向 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.1919年五四运动标志无产阶级正式登上政治舞台，此后中国人民开启长达三十年的新民主 主义革命斗争。在中国共产党的带领下，革命最终取得胜利，1949年人民民主专政的新中 国顺利诞生。新民主主义革命 ①彻底化解近代中国帝国主义、封建主义两大社会主要矛盾②与旧民主主义革命革命目 标一致，革命性质存在差异③以社会主义革命作为其必要准备，二者前后衔接递进④孕 育出指导革命实践的科学理论毛泽东思想 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.我们党从新中国建立起，就着手做“由资本主义到社会主义的改造”的“一些工作”。但是，有 步骤地展开“对私改造”，是从1953年开始的。下表是1952年和1956年各种经济成分在国 民收入中所占的比重，据此推断 我国的国民收入结构 国营经济 合作社经济 公私合营经济 个体经济 资本主义经济 1952年 19.1% 1.5% 0.7% 71.8% 6.9% 1956年 32.2% 53.4% 7.3% 7.1% 0 ①从新民主主义向社会主义的过渡，有其历史必然性 ②我国公有制经济在国民经济中所 占比例大幅增长③“对私改造”取得胜利，开启人类历史的新纪元④中国顺利实现对生 产资料私有制的社会主义改造 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【高一年级第一次阶段练习·政治第3页（共6页）】 14.社会主义基本制度确立后，如何在中国建设社会主义，如何巩固和发展社会主义，是崭新的 历史课题。因此，中国共产党当时必须 ①将马列主义基本原理同中国的具体实际进行第二次结合②以苏联经验教训为鉴戒，回避 社会主义建设道路的曲折③发扬历史主动精神，深刻把握中国国情、历史发展规律④照搬 发达国家的先进经验来指导中国的社会主义建设 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.党的八大总结了社会主义改造和建设的成就和经验，正确分析了国内形势和国内主要矛盾 的变化，提出了党和全国人民面临的新的历史任务，确立了党为完成新的历史任务应采取的 各项重大方针和政策。党的八大 A.把毛泽东思想确立为党的指导思想并写人党章 B.提出党在过渡时期的总路线和总任务是“一化三改” C.首次提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务 D.提出党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力 16.“前事不忘，后事之师”。习近平总书记指出，改革开放前的社会主义建设探索为改革开放后 的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、 改革、发展。改革开放前的社会主义建设的探索 ①推翻了帝国主义和封建主义的统治，实现了民族独立、人民解放②初步建立起独立的比 较完整的工业体系和国民经济体系③实现了马列主义基本原理与中国具体实际的“第一 次结合”④为改革开放后的社会主义实践探索提供了宝贵经验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题：共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 第二次工业革命中，电力、流水线设备大幅提升工厂生产效率，催生垄断资本；当下数字 经济、人工智能产业快速普及，数字平台、智能算法大幅解放生产力，社会产品供给空前丰 富。但在资本主义国家，数字产业红利分配严重失衡：平台资本巨头凭借数据、算法、智能设 备垄断绝大部分收益，大量普通劳动者面临灵活就业、岗位替代风险，工资收入提升远远跟 不上社会产出增长，贪富分化持续加剧。 有人认为：数字技术、人工智能带来的贫富分化、劳动者权益受损等矛盾，是技术进步本身无 法避免的必然结果。结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，对这一观点加以驳斥。 【高一年级第一次阶段练习·政治第4页（共6页）】 18.阅读材料，完成下列要求。(18分) 某校开展“科学社会主义的理论与实践”主题史料研读活动，整理出以下两则核心史料： 史料一圣西门文稿摘录 我构想人人平等、按劳共享的实业制度，寄希望于资产阶级主动发善心、自愿改良社会， 以此消除贫富差距与阶级对立。可无论如何游说资本家，都无法获得支持，没有真正变革社 会的依靠力量，理想社会只能停留在空想，无法落地实践。 史料二革命家的理论与实践论述 科学社会主义绝非单纯的美好道德幻想，而是揭示社会发展规律的科学理论。我们要 依靠无产阶级开展革命斗争，打碎旧的资本主义制度，建立无产阶级专政，让广大劳动人民 掌握国家权力，实现人类彻底解放。 (1)结合史料一，运用《中国特色社会主义》知识，概括空想社会主义存在哪些局限性。(6分) (2)综合两则史料，运用《中国特色社会主义》知识，从理论溯源、实践突破、时代发展三个层 面，分析科学社会主义能够指引人类社会向前发展的内在依据。(12分) 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政 府今天成立了！在这振奋人心的时刻，全国人民为之沸腾。新中国的诞生是20世纪的伟大 历史事件。历史航程一往无前，时代大潮奔流不息。新中国成立70多年来，在中国共产党 的坚强领导下，中华民族绘就了一幅波澜壮阔的历史画卷，谱写了一曲气壮山河的奋斗赞 歌，走出了一条彪炳史册的人间正道。 结合材料，运用“新民主主义革命的胜利”的知识，谈谈为什么说新中国的诞生是20世纪伟 大的历史事件。 【高一年级第一次阶段练习·政治第5页（共6页）】 20.阅读材料，完成下列要求。（10分) 1953年党中夹正式提出过渡时期总路线后，江苏各级党委、人民政府全面部署推进农 业、手工业、资本主义工商业社会主义改造工作。 针对农业生产，各地基层党组织广泛动员农户，遵循自愿互利原则组建农业互助组、初 级农业生产合作社，依靠集体力量兴修水利、抗御自然灾害，有效解决单家独户生产能力薄 弱的难题，调动农民生产积极性。针对手工业领域，省里设立专门手工业管理机构，分片区 召开手工业从业者代表座谈会，分步引导铁匠、纺织、竹木加工等各类手工作坊组建手工业 生产合作社，规范生产经营秩序，传统手工业生产规模稳步扩大。针对私营工商业，全省系 统开展总路线与国家资本主义政策宣讲，设立专项工作机构统筹改造工作。1954年起率先 对本地纺织、粮油加工、机械制造等重，点私营企业开展公私合营试，点，1956年南京、无锡、苏 州等工商业城市全面实现全行业公私合营，区域社会生产力得到显著提升。 结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，分析我国成功推进农业、手工业和资本主义工商 业社会主义改造的重大意义。 【高一年级第一次阶段练习·政治第6页（共6页）】