精品解析：浙江衢州市衢江区2025-2026学年统编版三年级上学期语文阶段学情自测卷

2024学年小学语文三年级上册期中独立作业 亲爱的同学们,相信通过半个学期的学习，你一定有了很大的提高，就让我们在此展示一下自己吧！请你一定要做到书写工整，作业整洁哦！ 1. 我会工整、规范地抄写句子。 不迁怒，不贰过。 【答案】 2. 我会根据语境写词语。 qiū tiān（ ）的公园里，处处充满着欢声笑语。合唱团在gē chàng（ ），那shēng yīn（ ）美妙极了；小朋友们开心地做游戏，他们都很懂游戏guī zé（ ），都在认真zhǔn bèi（ ）。小美穿着漂亮的新yī fu（ ），像蝴蝶一样在人群中穿梭，她那灵巧的舞步让大家都dà chī yì jīng（ ）。天色渐晚，我们依依不舍地说着“zài jiàn（ ）”，离开了这片rè nao （ ）又快乐的地方。 【答案】 ①. 秋天 ②. 歌唱 ③. 声音 ④. 规则 ⑤. 准备 ⑥. 衣服 ⑦. 大吃一惊 ⑧. 再见 ⑨. 热闹 【解析】 【详解】书写时注意“秋”“歌”“声”“规”“准”“服”“惊”“再”“闹”的正确写法。 3. 我会用“√”选出下面加点字的正确读音。 假（jiǎ jià）期 振（zhèn zhèng）动 挑（tiāo tiǎo）战 答（dā dá）应 骨（gū gǔ）头 百发百中（zhōng zhòng） 【答案】jià zhèn tiǎo dā gǔ zhòng 【解析】 【详解】注意区分多音字“假”“挑”“答”“骨”“中”的读音，同时注意“振”的读音易读错。 4. 我会把词语补充完整，再选词填空。 （ ）忙（ ）乱 （ ）头（ ）脑 鸦（ ）无（ ） （ ）（ ）发光 （ ）面（ ）方 （ ）日（ ）炎 （1）上课铃一响，原本喧闹的教室立刻变得（ ）。 （2）（ ）的午后，知了在树上不停地歌唱。 （3）妹妹听着音乐，忍不住（ ）地跟着唱起来。 【答案】 ①. 手 ②. 脚 ③. 摇 ④. 晃 ⑤. 雀 ⑥. 声 ⑦. 闪 ⑧. 闪 ⑨. 四 ⑩. 八 ⑪. 烈 ⑫. 炎 ⑬. 鸦雀无声 ⑭. 烈日炎炎 ⑮. 摇头晃脑 【解析】 【详解】手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 摇头晃脑：形容脑袋摇动，自得其乐的样子。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容十分安静。 闪闪发光：形容物体会透出光亮。 四面八方：指各个地方。 烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。 （1）上课铃响后教室从喧闹转为安静，选填“鸦雀无声”符合教室安静的状态。 （2）句子写午后天气酷热，知了鸣叫，选填“烈日炎炎”契合炎热的环境。 （3）妹妹跟着音乐唱歌，脑袋摇动，十分投入，选填“摇头晃脑”符合妹妹唱歌时的样子。 我会按要求写句子。 5. 例：雨一来，他们便放假了。 蝴蝶一来，____________________________。 【答案】他们便翩翩起舞 【解析】 【详解】例句结构是前一个分句描述一种情况（雨一来）出现，后一个分句用“便”引出基于这种情况产生的结果（他们放假了），且赋予了“他们”人的行为“放假”；仿写时要按照此结构，结合“蝴蝶一来”的情境，思考“他们”会有的合理行为表现即可。 示例：蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。 6. 照样子写一写。 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _____________________________________________________________ 【答案】 它把火红色给了柿子，红红的柿子像一个个大灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收。 【解析】 【详解】例句句式为“它把（颜色）给了（事物），（颜色）的（事物）像（喻体），（动作叠词），（带来的秋天变化）”，仿写时先选取秋天有代表性的景物，匹配对应色彩，运用比喻修辞，再加上动态描写，写出秋天独有的特点。 示例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 7. 妈妈开心地说：“太棒了！宝贝，今晚给你做红烧肉吃！”(改为提示语在后面的句子) ____________________________________________________________________ 【答案】“太棒了！宝贝，今晚给你做红烧肉吃！”妈妈开心地说。 【解析】 【详解】提示语就是交代谁在说话、说话时状态的内容，把提示语放到句子末尾时，只需要把原本在提示语后面的冒号，改成提示语末尾的句号，前面人物说的原话内容原封不动保留，把提示语挪到引语后面就可以，不改动说话的具体内容。原句里的“妈妈开心地说”就是提示语，放到句子末尾，冒号改为句末的句号，原话内容保持不变。 示例：“太棒了！宝贝，今晚给你做红烧肉吃！”妈妈开心地说。 我会用修改符号修改下面的句子。 8. 姐姐今天打扮得十分非常漂亮。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】语义重复，“十分”和“非常”意思相近，同时放在一起使用显得冗余啰嗦，删除其中一个即可。 应改为：姐姐今天打扮得非常漂亮。或：姐姐今天打扮得十分漂亮。 9. 呼呼地吹,守林人不得不穿上厚厚的棉袄。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是主语缺失，没有写明是什么在“呼呼地吹”，应在“呼呼地吹”前面添加“风”“寒风”“北风”等符合语境的主语。 示例：北风呼呼地吹,守林人不得不穿上厚厚的棉袄。 10. 生日那天,妈妈送给我了一个飘亮的大蛋糕。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本句存在错别字，“飘亮”书写错误，正确写法是“漂亮”，意思是好看、美观。使用改正号替换错字即可。 示例：生日那天，妈妈送给我了一个漂亮的大蛋糕。 我会根据语境填空。 11. 本学期，我学到了许多关于秋天的古诗，有叶绍翁思乡的：萧萧梧叶送寒声，__________________；有刘禹锡笔下的：__________________，白银盘里一青螺；有查慎行在夜间船上所见：____________________，孤光一点萤；还有杜牧赞美秋景的：远上寒山石径斜，__________________。 【答案】 ①. 江上秋风动客情 ②. 遥望洞庭山水翠 ③. 月黑见渔灯 ④. 白云生处有人家 【解析】 【详解】书写时注意“情、遥、望、翠、渔”的正确写法。 12. 当我们遇到困难时,一个人的力量是薄弱的,所以我们应该积极寻求帮助,俗话说:__________，泰山移；还有俗话说:二人同心，___________________________________________________。还有：______________，顶个诸葛亮。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 其利断金 ③. 三个臭皮匠 【解析】 【详解】书写时注意“利、断、臭”的正确写法。 13. 当我们与别人交往时，要多说夸奖别人的话，因为：与人善言，______________ 。 【答案】暖于布帛 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“帛”的正确写法。 14. 给大家推荐一个你最喜欢的童话故事，完成下表。 【答案】《稻草人》 稻草人 因为稻草人忠于职守、非常善良 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先在脑海中回顾自己读过的众多童话故事，从中挑选出最心仪的那一个。对于故事中的人物，把主要的、对情节发展起到关键作用的角色罗列出来。而喜欢这个故事的原因，则可以从多个角度去思考，比如故事的情节是否有趣、曲折，有没有让人意想不到的地方；故事所传达的道理是否深刻，能给人带来启发；人物形象是否鲜明独特，让人印象深刻等，综合这些方面有条理地阐述喜欢的缘由。 示例： 我最喜欢的童话故事 ：《丑小鸭》 故事中的人物：丑小鸭 喜欢这个故事的原因 ：丑小鸭经历种种磨难，不被理解、遭受排挤却始终不放弃，最后变成美丽天鹅的过程很励志，鼓励我们不要在意他人眼光，勇敢做自己，这种积极向上的寓意让我很喜欢。 我会课外阅读。 秋天，你悄悄地走来(节选) ①你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ②你悄悄地走来，走进田野。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候地里的人们可忙了，到处笑语欢歌。 ③你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……好可爱啊!五光十色，数不胜数。 15. 第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子?( ) A. 形状、作用 B. 形状、颜色 C. 味道、颜色 D. 形状、味道 16. 下列描述中，短文没有写到的一项是( )。 A. 秋天是个凉快的季节。 B. 秋天是个繁忙的季节。 C. 秋天是个收获的季节。 D. 秋天是个美丽的季节。 17. 秋天走进了哪三个地方?这三个地方分别有什么特点?请从短文中各找出一个词填写。 （1）秋天，你悄悄地走来，走进了______________的花园；走进了五谷飘香 的（ ）；走进了__________的（ ）。 （2）除了短文中描写的有关秋天的词语，我还能再写一个_____________。 18. 画“ ”的句子应该读出(沉重 欢快 悲伤)的语气。(选择正确的答案，打上“√”) 19. 画“ ”的句子运用了_____和_____的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。 ________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. A 17. ①. 万紫千红 ②. 田野 ③. 硕果累累 ④. 果园 ⑤. 秋高气爽 18. 欢快 19. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球，热闹极了。 【解析】 【导语】选文用优美的语言描绘秋天花园、田野、果园的美景。多处运用比喻、拟人，把菊花、庄稼、果实写得鲜活生动。文章按地点顺序展开，层次清晰，画面感强，字里行间饱含对秋天的喜爱。 【15题详解】 我们看第③自然段，文中写“小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄”，这些是写果子形状；“五光十色”是写果子颜色。文段没有提到果子的作用和味道，所以选“形状、颜色”。 【16题详解】 A．短文三个段落，分别写花园菊花、田野庄稼、果园果实，全文没有任何语句写秋天天气凉快，属于短文没有写到的内容。 【17题详解】 （1）结合文章第①自然段“霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了”“光彩夺目，美不胜收”可知，花园的特点是万紫千红、千姿百态、光彩夺目、美不胜收（选其一填入即可）；结合文章第②自然段“你悄悄地走来，走进田野。秋风吹过，五谷飘香”可知，田野是五谷飘香的田野；结合文章第③自然段“你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累”“五光十色，数不胜数”可知，“硕果累累的果园”或“五光十色的果园”（二者选其一填入即可）。 （2）积累的描写秋天的词语，除短文词语外，还可以填写：层林尽染、秋高气爽。 【18题详解】 品读画线句子，句子生动写出菊花绽放时多姿多彩的样子，词句充满美感，饱含赞美之情。因此选择欢快的语气，符合句子语境。 【19题详解】 结合文章第①自然段“它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收”可知，句子把菊花的花瓣比作金发、长裙，是比喻；又把菊花当作人来写，“披、系”都是人的动作，运用了拟人。 仿写时，用上“有的……有的……”，描写同一事物的不同样子即可。 示例：池塘里的荷花，有的才展开两三片花瓣，有的已经全部绽开，露出嫩黄色的莲蓬。 20. 我会写作。 请从下面两个题目中，选择一个你最喜欢的来写。 题目一：帽子飞了 故事开头：小兔子悠悠有一顶会闪闪发光的帽子。一天，它刚戴上帽子， 帽子突然飞了起来，带着它向森林深处飘去…… 请你接着往下写。 题目二：我的神奇童话 要求：发挥你的想象，自己编写一个童话故事。故事里可以有会说话的动物、有魔法的物品，或者任何你想创造的角色和冒险！ 【答案】例文一： 帽子飞了 小兔子悠悠有一顶会闪闪发光的帽子。一天，它刚戴上帽子，帽子突然飞了起来，带着它向森林深处飘去…… 悠悠吓得抓紧帽子，小短腿在空中晃呀晃，耳边呼呼吹着风。熟悉的草地和小树变得小小的，帽子托着悠悠，一直飞到森林深处，慢慢降落在开满野花的草地上。 悠悠小心跳下来，四周大树沙沙响，小溪叮咚流淌，到处都是花香。这时，悠悠听见轻轻的哭声。走近一看，小松鼠正坐在石头上掉眼泪。 “小松鼠，你怎么啦？”悠悠问。 小松鼠抽泣着说：“我储存的过冬松果不见了，冬天我会饿肚子的。” 悠悠摘下闪光帽子，高高举起。帽子立刻闪出金光，照亮了草丛。很快，那堆松果就找到了！小松鼠高兴极了，带着悠悠看漂亮的野花，还送给它甜甜的野果。 太阳快要下山了，悠悠戴好帽子。帽子飞起来，带着悠悠回家。晚风轻轻吹过，悠悠心里暖暖的。它懂得了：帽子最闪亮的不是光芒，而是帮助别人带来的快乐。 例文二： 我的神奇童话 在美丽的青青森林里，住着一只善良的小兔子朵朵。她有一件珍贵的宝贝，是外婆送的魔法露珠水壶。水壶晶莹透亮，装的泉水拥有神奇的魔力，只要浇在枯萎的植物上，植物就能重新恢复生机，开出美丽的小花。 一个周末的清晨，朵朵提着水壶去森林散步。走到森林中央，她惊讶地发现，往日生机勃勃的草地变得光秃秃的，五颜六色的小花全部枯萎，翠绿的树叶也变得枯黄。森林里安安静静，小鸟不再歌唱，小蚂蚁忙着搬家，整片森林死气沉沉。 这时，满头大汗的小松鼠急忙跑来，焦急地告诉朵朵：“不好了！森林深处的迷雾怪偷走了阳光，花草树木都快要枯死了！” 朵朵一点也不害怕，她下定决心拯救森林。她握紧魔法水壶，勇敢走进雾气浓浓的森林深处。穿过昏暗的小路，她终于找到了迷雾怪的山洞。山洞里灰蒙蒙的雾气不断冒出冷气，遮住了所有光亮。 朵朵高高举起水壶，大声喊道：“神奇水壶，闪亮发光！”话音刚落，亮晶晶的清泉喷涌而出，碰到迷雾后，化作温暖的金光。黑雾慢慢消散，阳光重新洒满森林。枯黄的小草挺直腰杆，凋零的小花再次绽放，大树抽出嫩绿的新叶。森林恢复了生机，小动物们也开心地出来玩耍。 大家都十分感谢勇敢的朵朵。朵朵看着热闹的森林，心里甜甜的。她明白了：真正的魔法，不是神奇的水壶，而是善良勇敢、乐于助人的美好心灵。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作是续写童话作文，题目为“帽子飞了”。需要根据给定开头展开想象，续写小兔子被闪光帽子带到森林深处后的奇遇，情节合理、语句通顺，构成完整童话故事。 二、立意。 借助小兔子奇妙的森林奇遇，写出冒险过程中的收获与成长。可以表现勇敢善良、乐于助人、勇于探索的美好品质，传递积极温暖的童话主题。 三、写作思路。 开头：沿用题目给出的原文开头，交代故事起因，引出小兔子飘向森林深处的奇妙冒险。 中间：具体续写冒险经过，写小兔子在森林遇到的景物、遇到的困难或小动物，通过对话、动作展开有趣情节，让故事生动完整。 结尾：写冒险顺利结束，帽子停下或回归，小兔子平安回家，写出本次奇遇的收获与感悟，升华主题。 例文二： 一、审题。 这是一篇自由创编的想象童话作文，题目为“我的神奇童话”。可以自由设定角色、魔法物品、奇妙冒险，充分发挥想象力，只需情节合理、故事完整、语句通顺即可。 二、立意。 通过奇妙的童话冒险故事，塑造勇敢、善良、团结、乐于助人的角色形象。在有趣的想象故事中，传递积极向上的道理，收获成长与美好品质。 三、写作思路。 开头：交代童话的主角和神奇背景，引出奇妙的魔法世界或冒险起因。 中间：展开具体的神奇冒险，写主角遇到的趣事或小困难，通过努力、善良或智慧解决问题，把故事情节写生动。 结尾：故事圆满结束，写出主角的收获与感悟，点明童话蕴含的道理，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年小学语文三年级上册期中独立作业 亲爱的同学们,相信通过半个学期的学习，你一定有了很大的提高，就让我们在此展示一下自己吧！请你一定要做到书写工整，作业整洁哦！ 1. 我会工整、规范地抄写句子。 不迁怒，不贰过。 2. 我会根据语境写词语。 qiū tiān（ ）的公园里，处处充满着欢声笑语。合唱团在gē chàng（ ），那shēng yīn（ ）美妙极了；小朋友们开心地做游戏，他们都很懂游戏guī zé（ ），都在认真zhǔn bèi（ ）。小美穿着漂亮的新yī fu（ ），像蝴蝶一样在人群中穿梭，她那灵巧的舞步让大家都dà chī yì jīng（ ）。天色渐晚，我们依依不舍地说着“zài jiàn（ ）”，离开了这片rè nao （ ）又快乐的地方。 3. 我会用“√”选出下面加点字的正确读音。 假（jiǎ jià）期 振（zhèn zhèng）动 挑（tiāo tiǎo）战 答（dā dá）应 骨（gū gǔ）头 百发百中（zhōng zhòng） 4. 我会把词语补充完整，再选词填空。 （ ）忙（ ）乱 （ ）头（ ）脑 鸦（ ）无（ ） （ ）（ ）发光 （ ）面（ ）方 （ ）日（ ）炎 （1）上课铃一响，原本喧闹的教室立刻变得（ ）。 （2）（ ）的午后，知了在树上不停地歌唱。 （3）妹妹听着音乐，忍不住（ ）地跟着唱起来。 我会按要求写句子。 5. 例：雨一来，他们便放假了。 蝴蝶一来，____________________________。 6. 照样子写一写。 例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 _____________________________________________________________ 7. 妈妈开心地说：“太棒了！宝贝，今晚给你做红烧肉吃！”(改为提示语在后面的句子) ____________________________________________________________________ 我会用修改符号修改下面的句子。 8. 姐姐今天打扮得十分非常漂亮。（用修改符号修改句子） 9. 呼呼地吹,守林人不得不穿上厚厚的棉袄。（用修改符号修改句子） 10. 生日那天,妈妈送给我了一个飘亮的大蛋糕。（用修改符号修改句子） 我会根据语境填空。 11. 本学期，我学到了许多关于秋天的古诗，有叶绍翁思乡的：萧萧梧叶送寒声，__________________；有刘禹锡笔下的：__________________，白银盘里一青螺；有查慎行在夜间船上所见：____________________，孤光一点萤；还有杜牧赞美秋景的：远上寒山石径斜，__________________。 12. 当我们遇到困难时,一个人的力量是薄弱的,所以我们应该积极寻求帮助,俗话说:__________，泰山移；还有俗话说:二人同心，___________________________________________________。还有：______________，顶个诸葛亮。 13. 当我们与别人交往时，要多说夸奖别人的话，因为：与人善言，______________ 。 14. 给大家推荐一个你最喜欢的童话故事，完成下表。 我会课外阅读。 秋天，你悄悄地走来(节选) ①你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ②你悄悄地走来，走进田野。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候地里的人们可忙了，到处笑语欢歌。 ③你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……好可爱啊!五光十色，数不胜数。 15. 第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子?( ) A. 形状、作用 B. 形状、颜色 C. 味道、颜色 D. 形状、味道 16. 下列描述中，短文没有写到的一项是( )。 A. 秋天是个凉快的季节。 B. 秋天是个繁忙的季节。 C. 秋天是个收获的季节。 D. 秋天是个美丽的季节。 17. 秋天走进了哪三个地方?这三个地方分别有什么特点?请从短文中各找出一个词填写。 （1）秋天，你悄悄地走来，走进了______________的花园；走进了五谷飘香 的（ ）；走进了__________的（ ）。 （2）除了短文中描写的有关秋天的词语，我还能再写一个_____________。 18. 画“ ”的句子应该读出(沉重 欢快 悲伤)的语气。(选择正确的答案，打上“√”) 19. 画“ ”的句子运用了_____和_____的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。 ________________________________________________________________ 20. 我会写作。 请从下面两个题目中，选择一个你最喜欢的来写。 题目一：帽子飞了 故事开头：小兔子悠悠有一顶会闪闪发光的帽子。一天，它刚戴上帽子， 帽子突然飞了起来，带着它向森林深处飘去…… 请你接着往下写。 题目二：我的神奇童话 要求：发挥你的想象，自己编写一个童话故事。故事里可以有会说话的动物、有魔法的物品，或者任何你想创造的角色和冒险！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $