5.1 天气与天气预报 导学案 2026-2027学年湘教版地理七年级上册

第五章 世界的气候 第一节 天气与天气预报 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.区域认知：能区分天气与气候的概念，识别常用天气符号；读懂卫星云图，看懂天气预报里气温、降水、风向风力等天气要素。 2.综合思维：结合实例分析天气对人类生产生活的影响，理解天气预报的主要内容，学会判断天气条件下人类活动是否合理。 3.地理实践力：能收看、模拟播报天气预报，看懂生活指数预报，根据天气合理安排日常活动。 4.人地协调观：认识天气和人类活动的相互关系，学会根据天气情况合理安排生产生活，树立尊重自然、顺应天气变化的观念。 【学习重难点】 重点：天气的概念及特点；常用天气符号；卫星云图判读；区分天气与气候。 难点：区分天气和气候；结合天气状况判断人类活动是否合理。 【学习过程】 （一）自主学习・感知地理（填空题） 阅读教材，完成填空。 1.天气是指某个地方距离地表较近的大气层在____时段内的具体状态。天气的突出特点是____。 2.我们描述天气，可以用晴、雨、气温高低、____大小等词语。 3.天气预报是对未来一定时期内某一地区可能出现的____所作的预报。 4.天气预报主要内容包括气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水强度、____大小、空气能见度等。 5.卫星云图判读：绿色表示____，蓝色表示____，白色表示____；云的颜色越白，表示云层越____。 6.在天气预报图上，用专门____表示不同的天气状况。 7.气候是指一个地方____的天气平均状况，它具有相对____。 8.现代天气预报可以增加生活指数预报，如人体舒适度指数、穿衣指数、____指数、洗车指数等，服务大众生活。 9.获取天气预报的途径：看电视、听广播、翻阅报纸、____查询等。 （二）合作探究・学习地理 探究 1：区分天气与气候 材料：风和日丽、雨过天晴、四季如春、阴转多云。 小组讨论： （1）以上词语，哪些描述天气？哪些描述气候？ （2）说一说天气与气候最核心的区别是什么？ 探究 2：天气符号与人类活动匹配 观察教材图 5-4 四幅图（台风捕鱼、插秧、沙尘暴跳绳、晴天打篮球） （1）判断图中人们进行的活动是否妥当，并说明理由。 （2）请你列举 2 个生活例子，说明不同天气适合或者不适合开展的活动。 探究任务3：小组认符号，分类归纳 将图中天气符号分成 4 大类： ①晴、多云、阴天； ②降雨类； ③降雪类； ④灾害/特殊天气（雷电、冰雹、雾、霜冻、台风、浮尘、扬尘、沙尘暴）。小组讨论： （1）雨、雪符号规律：小雨、中雨、大雨，雨滴数量有什么变化？小雪、中雪、大雪雪花数量有什么变化？ （2）沙尘天气辨析：浮尘、扬尘、沙尘暴三个符号的区别，发生这类天气一般在我国什么季节、什么地区？会带来哪些危害？ 探究任务4：风向风力符号深度探究 材料：西风 5 级、北风 8 级风矢符号 （1）风向指风从哪里来。风杆为长线，风尾（短线 / 三角）代表风力。一道风尾代表 2 级风，风旗（三角）代表 8 级风。 小组讨论： ①西风 5 级：风从______吹向______；北风 8 级，风从______吹向______。 ②思考：如果看到风矢符号，风尾指向东南，代表什么风向？ 探究任务5：生活情境探究 情境：天气预报显示某地：多云，西北风 6 级，有雷电。 小组合作回答： ①该天气符号组合怎么画？ ②这种天气下，能不能在户外大树下避雨？适合晾晒衣物吗？出行需要注意什么？ 探究6：模拟天气预报播报 结合教材图 5-5 世界主要城市天气预报地图，小组分工，以天气预报员身份，任选 3 个城市模拟播报天气。 示例：北京小雨，最高气温 9℃，最低气温 6℃。 （三）检测巩固・运用地理 选择题（10 题，选用 2024-2026 中考真题） 1.（2024・湖南中考）天气区别于气候的突出特点是（） A. 相对稳定 B. 短时间、多变 C. 多年平均 D. 固定不变 2.（2024・江苏中考）卫星云图中，白色代表的是（） A. 陆地 B. 海洋 C. 云区 D. 平原 3.（2025・山东中考）下列词语描述气候的是（） A. 风和日丽 B. 四季如春 C. 阴转多云 D. 雨过天晴 4.（2025・广东中考）卫星云图上云层越白，说明（） A. 云层越薄 B. 云层越厚 C. 一定无雨 D. 一定晴天 5.（2025・河南中考）下列活动适合晴天开展的是（） A. 户外篮球赛 B. 沙尘暴天气跳绳 C. 台风天出海捕鱼 D. 暴雨天登山 6.（2026・四川中考）卫星云图中绿色代表（） A. 海洋 B. 陆地 C. 云区 D. 湖泊 7.（2026・安徽中考）天气预报一般不包含下面哪一项（） A. 最高最低气温 B. 风力风向 C. 多年平均降水量 D. 降水可能性 8.（2024・福建中考）“雨过天晴” 描述的是（） A. 气候 B. 天气 C. 植被 D. 地形 9.（2024・广西中考）下列符号代表霜冻天气的是（） A.☀晴 B.🌧小雨 C. ⏸ 霜冻 D.⚡ 雷电 10.（2026・河北中考）关于生活指数预报说法错误的是（） A. 紫外线指数帮助我们判断防晒 B. 穿衣指数指导我们选择衣物 C. 洗车指数和降水无关 D. 人体舒适度指数反映体感冷热 综合题（1 题，2025 中考改编） 观察图片和阅读材料，完成下列问题。 材料：天气是短时间大气状况，特点多变；气候是多年天气平均状况，相对稳定。卫星云图可以帮助气象工作者预报天气，天气预报包含气温、降水、风向风力等要素，还有专门天气符号。合理根据天气安排人类活动，能减少灾害，方便生产生活。 （1）天气的特点是什么？气候具有什么特点？ （2）卫星云图中绿色、蓝色、白色分别代表什么？ （3）判断：“昆明四季如春” 描述的是天气还是气候？说明理由。 （4）举一例，说明恶劣天气不适合开展的人类活动。 参考答案 （一）自主学习・感知地理 1. 短时；多变 2. 风力 3. 天气状况 4. 风力 5. 陆地；海洋；云区；厚 6. 天气符号 7. 多年；稳定性 8. 紫外线 9. 上网 （二）合作探究・学习地理 探究 1：区分天气与气候 （1）描述天气：风和日丽、雨过天晴、阴转多云 描述气候：四季如春 （2）核心区别：天气是短时间、时刻变化的大气状况；气候是长时间（多年）的天气平均状况，一般变化不大。 探究 2：天气符号与人类活动匹配 （1） 台风天气出海捕鱼：不妥。台风有狂风、巨浪，容易翻船，威胁生命安全。 插秧：妥当。雨水充足，利于水稻秧苗生长。 沙尘暴天气跳绳：不妥。沙尘能见度低，吸入沙尘损害呼吸道，危害健康。 晴天打篮球：妥当。晴天适合户外运动。 （2）举例： ①大雨天气，不适合户外登山； ②晴天，适合晾晒粮食。（其他合理答案均可） 探究任务 3：小组认符号，分类归纳 （1）雨滴数量：小雨 1 滴、中雨 2 滴、大雨 3 滴，雨滴数量越多，降水强度越大； 雪花数量：小雪 1 朵、中雪 2 朵、大雪 3 朵，雪花数量越多，降雪量越大。 （2）符号区别： 浮尘：单独 S；扬尘：S 加向上箭头；沙尘暴：S 中间加一横。 发生时间与地区：春季，我国北方、西北地区。 危害：降低大气能见度，影响交通；沙尘易引发呼吸道疾病；掩埋、毁坏农田作物，破坏生态。 探究任务 4：风向风力符号深度探究 ①西风 5 级：风从西方吹向东方；北风 8 级，风从北方吹向南方。 ②风尾指向东南 → 西北风（风向是风的来向，风尾指向是风去向）。 探究任务 5：生活情境探究 ①绘图：云朵 + 太阳（多云符号）；西北风 6 级风矢；雷电闪电符号。 ②不能在大树下避雨，大树容易引雷，发生雷击事故； 多云伴有雷电，不适合晾晒衣物，随时可能下雨； 出行注意：减少户外活动；远离大树、金属广告牌等高大物体；尽量留在室内。 探究 6：模拟天气预报播报（示例） 示例 1：北京，小雨，最高气温 9℃，最低气温 6℃。 示例 2：上海，多云，最高气温 14℃，最低气温 7℃。 示例 3：广州，晴，最高气温 21℃，最低气温 13℃。 播报格式：城市 + 天气状况 + 最高气温 + 最低气温，任选 3 城，表述通顺即可。 （三）检测巩固・运用地理 选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.C 综合题 （1）天气：短时段、多变；气候：多年平均状况，相对稳定。 （2）绿色代表陆地；蓝色代表海洋；白色代表云区。 （3）气候。“四季如春” 是昆明多年平均的气温状况，时间长，具有稳定性。 （4）示例：台风天气出海捕鱼；沙尘暴天气户外长跑；暴雨天气登山（任举一例）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $