上海市第六十中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

29届高一上语文十月阶段测试（2026.10） （满分100分，时间90分钟） 注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，答案必须写在答题纸上。 2．一律使用黑色水笔在答题纸规定位置答题，不得使用修正带。 一、积累应用（24分） 1．按要求填空。（共20分） （1）看万山红遍，层林尽染；____________，____________。（《____________·长沙》毛泽东） （2）恰同学少年，____________，____________，____________。（出处同上） （3）出处和上小题相同的毛泽东的词中，词人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁以“____________，____________，____________”道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （4）天姥连天向天横，__________________。（《梦游天姥吟留别》李白） （5）谢公宿处今尚在，__________________。（《梦游天姥吟留别》李白） （6）____________，丘峦崩摧。（《梦游天姥吟留别》李白） （7）忽魂悸以魄动，____________。（《梦游天姥吟留别》李白） （8）李白的《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉天色已晚。 （9）《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”两句，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。 （10）根据诗歌基础知识，完成以下表格。 体裁分类 体裁知识运用 诗 古体诗，近体诗 李白的《梦游天姥吟留别》的体裁属于① 。 词 小令，中调，长调 苏轼的《水调歌头·明月几时有》共95字，按字数分类，属于词中的② 。 曲 散曲，剧曲（杂剧） 张养浩的《中吕·山坡羊·潼关怀古》是一首散曲小令，“山坡羊”是这首曲的③ 。 2．按要求选择。（共4分） （1）请选出与诗句相对应的文学家排序正确的一项（ ）。（2分） ①五株柳树羲皇上，一水桃花魏晋前。 ②刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 ③唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。 ④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A．司马迁 蒲松龄 白居易 陶潜 B．陶潜 白居易 司马迁 蒲松龄 C．白居易 司马迁 陶潜 蒲松龄 D．陶潜 司马迁 白居易 蒲松龄 （2）如果你父亲因故无法参加家长会，他给你的班主任方老师发短信，以下表达最得体的一项是（ ）。（2分） A．方老师，今天我工作繁忙，无法拨冗参加家长会，敬请谅解。 B．方老师，因我晚上加班，不能光临今天的家长会，非常抱歉。 C．方老师，因贵体小恙，不能来参加今晚的家长会，谨此奉告。 D．方老师，我出差在外地，无法参加今晚的家长会，深表歉意。 二、阅读（66分） （一）阅读下文，完成3-8题。（18分） 我们为什么需要经典？ ①近几年，全国文学界两场较大的学术对话之一就是关于文学经典问题的讨论，全国的各种刊物发表了70余篇参与者的文章，这是上个世纪90年代以来最热闹的一场学术争鸣。怎样的作品才算经典？人们各执一词，难辨是非。 ②只有回到“人类为什么需要经典”这样一个问题的原点上，才能洞察到解决这一问题的有效方法。可以肯定，文学史家和批评家有谁不渴望了解更多的甚至全部文学现象呢？但这并不现实，不是他们不想了解更多，而是做不到，是不可能。于是文学史家在他们所写的文学史中，只选择他们已知的文学现象中极少一部分加以阐释。譬如，据说中国唐代创作的诗歌大概有10万首之多，各种版本的文学史在唐代文学的章节中大体上只会涉及几十位诗人，不同程度地讨论几百首诗歌；中国人编写的外国文学史，所展开讨论的作家一般也都限制在两位数以内，集中解读的作品多则在百部左右，□□把提到的作品算在内一般也就在六七百部上下。在这些中外文学史中集中阐释的作家，我们在一般情况下就会称为经典作家，集中阐释的作品我们也会称为经典作品。 ③人们面对浩瀚的文学世界，只选择了一小部分来接触，这并非意味着要放弃全面把握认知对象的愿望，而是要同时实现两个目的：一是较少的认知投入；二是要了解更多。前者是量力而行，后者是靠近认知目的。那么，怎样才能实现看起来相互矛盾的两个目的呢？其基本思路就是企望以“较少”代表“许多”。文学史家和批评家所提供的所谓经典不论恰当不恰当，其核心标准就是这些作家作品的“代表性”，意在通过这些“代表”来实现____________的目的。 ④由此可见，文学经典就是“读者认知需要的代表”。历史上经典的选择和确认首先发生在人类的教育过程中，这一反复出现的事实同样证明着经典与人们的认知需要的紧密关联。人们在生活的经历中会遇到许许多多的疑问和困惑，这些疑问和困惑并非都是认识上的问题，还有价值认同、身份确证、理想的达成、生命的安顿等方面。虽然有很多学科都在努力寻求问题的答案，诸如哲学、伦理学、历史学、科学等，但文学能够以其形象的世界和仿佛完整的人生模式，给读者提供丰富的体验性的审视空间。从这个意义上说，阅读文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式。 ⑤与文学经典进行攀谈，体验经典的情境和生命气息，打捞经典的价值和意义，还能激励人们把这一切逐步内化为自我的精神结构和外在气质。《诗经》中温柔敦厚的君子、《荷马史诗》中传唱千年的英雄，承载着无数人的价值追求。人的自我塑造总是朝着理想进行的，现实世界常常不能提供理想的样本，在文学经典这样一种象征系统中，人们总是能找到更加富有张力的答案。对于迷惘者而言，尤其需要这样的向导。 ⑥由于文学是“个人发挥想象的乐园”，读者有条件、也有可能对作品所提供的生活情景进行二度想象和创造。无论是对经典意义的追寻，还是对作品的二度创造都是读者独立沉思的结果，这种艺术沉思使人经历了一次从形象的生活情境中认识和把握世界、超越和驾驭现实的过程，仿佛自己成为对象的主宰，成为审美体验中的“原创者”，帮助读者实现对世界的自由支配感。H·帕克曾经说：“我们无力干涉大部分生活，但是，我们可以观察它，并在想象中改变它，那时我们就可以像看待一件艺术品一样来看待它。”如果我们局限于个人的利害关系，就会觉得生活有时是桎梏；如果以艺术沉思的态度面对生活，生活的全部就都是有趣的或有意味的，就能够允许我们借助自由的想象来参与和支配，能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶。 ⑦文学经典应该是一种视域的代表，读者与文学经典的每一次攀谈都是一次熟悉又陌生的谋面，读者所期待的是在与另一视域的交往中得到两样东西：一是对自我视域的认同和确证，从而获得来自另一视域的支撑；二是寻找新的东西，以拓展和深化自我的原有认知，用耀斯的话说就是“把自己置身于新的东西之中去探险”，这是阅读经典的最为重要的可能性，也是读者获得需要而不曾掌握过的力量的重要途径。正是在这样一种读者与经典的交往中，以往记忆、当下处境和未来向往才有可能构成一个必要的连贯过程。 3．第②段空格中应填入的一项是（ ）。（2分） A．即便 B．虽然 C．除非 D．尽管 4．第③段空行中应填入的一项是（ ）。（2分） A．管中窥豹 B．见微知著 C．窥一斑而见全豹 D．一叶落知天下秋 5．对文章的写作手法分析正确的一项是（ ）。（3分） A．第①段运用设问，以“是什么”激发阅读兴趣，进而引出下文的“为什么”。 B．第②段比较了唐诗总数和文学史选录数量，突出人们对文学经典有所偏好。 C．第⑤段举了两例，中西古代文学经典中的君子、英雄都是人们理想的样本。 D．第⑦段借助引用，暗示阅读经典和“探险”一样需要克服陌生带来的障碍。 6．第⑤段画线词语“打捞”在文中指的是____________________________________________。（3分） 7．综观全文，概述人类需要经典的理由。（4分） 8．作者认为“文学经典就是读者认知需要的代表”，请在本文的基础上对此进一步探究，结合文中观点阐述你的认识，并另举一例（不能用文中已有之例）予以分析论证。（4分） （二）阅读下文，完成9-12题。（16分） 匿名信 费伦茨·莫尔纳 ①这天上午，国家农民银行行长巴尤先生叫来秘书菲利贝尔。“菲利贝尔，”他说，“佩皮尼昂分行的弗洛里奥是做什么的？” ②“弗洛里奥？他是出纳员，现担任分行的临时经理。先生，你是否记得，老经理布歇去世了，我们还没有找到合适的人选来接替他。佩皮尼昂分行的业务量不大，目前由弗洛里奥在行使管理职责。” ③巴尤先生从办公桌上拿起一封信，“这封信是从佩皮尼昂市寄来的。一封匿名信，但是……”他将信递给菲利贝尔。 尊敬的行长先生： 我们农民把辛辛苦苦挣来的钱存在你们佩皮尼昂分行，但有那么一天，我们一觉醒来发现它已经破产，我们的存款也都没有了。这种事迟早会发生。你可能不知道那个出纳员，弗洛里奥先生，在过去几个月里一直在挪用公款。他偷偷拿走的钱肯定能装下一大麻袋了，但是，当你们这些远在巴黎的傲慢绅士意识到发生了什么时，那些钱早已被挥霍一空了。 ④“菲利贝尔，明天派一名稽核员去佩皮尼昂，”行长说，“但告诉他言行要机智一点，我们并不想制造麻烦。对弗洛里奥的举报也许只是捕风捉影。” ⑤佩皮尼昂分行的临时经理弗洛里奥惊愕地盯着来自巴黎的稽核员。“稽核我的账簿？”他难以置信地重复着对方的话，“什么，现在？在月中？没有任何事先通知？这有点不同寻常，不是吗？” ⑥稽核员很同情这个情绪激动的瘦小男人，“没什么好担心的，弗洛里奥先生。我们对所有分行都会不定时进行突击检查。指令由行长随时下达。我只是例行公事，半小时就能完成稽核工作。” ⑦“是的，但很快就会有流言蜚语，特别是在像佩皮尼昂这样的小地方，”弗洛里奥哭丧着脸，“大家都会风传我做了什么见不得人的事。想想看，这是怎样的羞辱呀！” ⑧“不会有任何人知道这件事，”稽核员有点不耐烦地说，“当然，前提是你自己不要外传。好了，我现在可以查看账簿了吧？” ⑨两天后，菲利贝尔走进行长的办公室，“先生，稽核员的佩皮尼昂之行很顺利。一切正常。账目分毫不差。” ⑩“很好。我们真的不该理会那些写匿名信的恶心家伙。谢谢你，菲利贝尔。” ⑪时间过去还不到一个月，行长再次叫来秘书。“这太荒谬了，”他气恼地说，“我又收到一封来自佩皮尼昂的匿名信。举报者信誓旦旦地宣称分行的账簿没有核查清楚。很显然，弗洛里奥用花言巧语拖住了稽核员，好让同伙趁机把挪用的钱放回去。他还建议我们有必要更彻底地调查此事。” ⑫“我们还得再进行一次调查吗？”菲利贝尔沮丧地问。 ⑬行长用手指敲击着桌面，“我虽然不想这样做，但客户利益至上呀。如果其中真有问题，人们事后发现我们接到举报后却置之不理，那必将引发轩然大波。恐怕唯一能做的就是派稽核员再去一次。这次一定要彻查。我想一劳永逸地解决这个问题。” ⑭三名银行资深稽核员起程赶赴佩皮尼昂。这次弗洛里奥先生真的是被惊到了。一名稽核员和他形影不离，另外两名稽核员对分行的账目进行了长达四个多小时的彻底审核。他们没有发现任何纰漏，所有账目一清二楚。 ⑮“我只希望我们所有分行的情况都能像这里一样令人满意。”在向弗洛里奥告别时，首席稽核员说。 ⑯一周后。“先生，佩皮尼昂分行的弗洛里奥先生要见你。”菲利贝尔对行长说。 ⑰巴尤先生一改往日的习惯，站起身，快步走向来访者，同时伸出一只手。 ⑱然而，弗洛里奥却神情严肃地向行长微微鞠了一躬。“我是来递交辞呈的。”他说。 ⑲“辞呈？亲爱的弗洛里奥，为什么？” ⑳“先生，你派人两次审查我的账簿。这自然引起了许多闲言碎语。虽然我最终被证明是一个诚实的人，但它还是造成了恶劣影响。我的名声毁了。” ㉑巴尤先生深受触动，“我以个人的名誉担保你是清白的。不过，等一下……佩皮尼昂分行的经理职位仍然空缺，你愿意接受这项任命吗？如果你接受，就没人会怀疑你的诚实了。没错，你的薪酬也会大幅上涨……” ㉒“你真的是说……”弗洛里奥激动得都有点结巴了。 ㉓“当然，我亲爱的朋友。国家农民银行很庆幸能留住像你这样尽职尽责的员工。” ㉔回到佩皮尼昂的家，皮埃尔·弗洛里奥一进屋就把脚伸进妻子递过来的舒适拖鞋里。 ㉕“终于如愿以偿！”他心花怒放地对妻子说，“如果没有人知道，那做一个诚实的人有什么用？如果不是经过这起事件，我可能还得年复一年地当个普普通通的出纳员，总行的人也永远不会知道我有多诚实。” ㉖“他们现在知道了！”弗洛里奥夫人满面笑容，钦佩地注视着丈夫，“你这写匿名信的主意真是太绝妙了……” 9．分析第⑬段画线部分中的细节描写对人物塑造的作用。（3分） 10．本篇小说善于铺设伏笔，请从文中找出两个例子分析伏笔的作用。（4分） 11．假如将第㉔至㉖段改写成以下内容，与原文小说结尾相比，你认为哪个更好？请从内容、手法和表达效果的角度阐述你的理由。（4分） 一周后，弗洛里奥走马上任，正式成为佩皮尼昂分行的经理，然而却不会有人知道，那些匿名信都是他自己写的。 12．结合标题及第③段匿名信的具体内容，赏析本篇小说的讽刺艺术。（5分） （三）阅读下面的诗歌作品，完成第13-15题。（8分） 春江晚景 唐·张九龄 江林多秀发①，云日复相鲜。 征路那②逢此，春心益渺然③。 兴来只自得，佳气莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 [注]①秀发：指植物枝繁叶茂、花朵盛开。②那：同“哪”，表示反问、意外的语气。③渺然：广阔辽远的样子。 13．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“____________”和“客船”。（1分） 14．对本诗分析正确的一项是（ ）。（2分） A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C．颔联颈联对仗极其工整，符合律诗的要求。 D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 15．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（5分） （四）阅读下文，完成第16-24题（24分） ①朱晖字文季，南阳宛人也。家世衣冠。晖早孤，有气决。年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。 ②后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。今而相送，明吾非有爱也。” ③帝欲严宿卫，以晖为卫士令。再迁临淮太守。 ④晖好节概，有所拔用，皆厉行士。吏人为之歌曰：“强直自遂，南阳朱季。吏畏其威，人怀其惠。”数年，坐法免。 ⑤晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。 ⑥晖与同郡陈揖交善揖早卒有遗腹子友晖常哀之。及司徒桓虞为南阳太守，召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友。虞叹息，遂召之。其义烈若此。 （节选自《后汉书》） 16．写出下列加点词在句中的意思。（4分） （1）晖早孤 （2）太守阮况尝欲市晖婢 （3）及况卒 （4）布衣蔬食 17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）坐法免（ ） A．连坐 B．坐守 C．同“座”，座位 D．因为……获罪 （2）乡党讥其介（ ） A．坚定 B．特异 C．孤傲 D．耿直 18．以下各句中加点字不包含通假字的一项是（ ）。（1分） A．童子内刀 B．明吾非有爱也 C．及反，市罢（《郑人买履》） D．邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》） 19．对于以下各句中加点字词的词类活用和释义的解说不正确的一项是（ ）。（1分） A．道遇群贼 道：名词作状语，在路上。 B．晖拔剑前曰 前：名词作动词，走上前。 C．壮其志 壮：意动用法，认为……豪壮。 D．帝欲严宿卫 严：形容词作名词，严格批评。 20．以下各句中，不包含被动句的一项是（ ）。（1分） A．见忌于上 B．所在多被劾 C．其义烈若此 D．（周处）为乡里所患（《周处传》） 21．第⑥段画波浪线部分中有三处停顿，请用“/”为其断句。（3分） 晖与同郡陈揖交善揖早卒有遗腹子友晖常哀之 22．把第②段画线部分翻译成现代汉语。（5分） 前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。 23．对第②段中朱晖形象理解不正确的一项是（ ）。（2分） A．慷慨大方 B．恪守职责 C．刚正不阿 D．讲求道义 24．第①段中运用了多种描写方法表现朱晖的形象特点，请对此加以分析。（5分） 三、写作（10分） 25．阅读以下材料，按要求写作。 有人说：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。这其中蕴含着深刻的人生哲理，对此，你怎么认识？请写一段议论性文字阐述你的看法，不少于200字。 【写作提示】“面包”和“水仙花”分别有什么寓意？两者之间存在怎样的关系？其中蕴含了什么深刻的人生哲理？你还联想到哪些人、事或名言可以印证你的观点？ 【评分依据】书写端正整洁；准确立意审题；分析议论充实；观点鲜明正确；论证方法运用恰当；语言表达流畅；字数合乎要求。 学科网（北京）股份有限公司 $