吉林延吉市第三高级中学2026-2027学年上学期高三语文基础训练

延吉市第三高级中学2026-2027学年度第一学期高三语文基础训练02 参考答案与解析　　出题人：吕佳益　　审题人：杨颖 白朗　　日期：2026.9.14 一、现代文阅读Ⅰ 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　） 【答案】D 解析：材料二说《平凡的世界》这部现实主义巨制“在以现代主义为新时尚的文学界并没有得到足够重视”，属于客观陈述，并未把“专家冷、观众热”归因于“采用了现实主义创作方法”，D项强加因果。A项对应材料一“作为流派……是特定社会民族在特定时期的历史产物……不应把它生硬地套到其他时代、其他民族的文艺上去”，正确；B项对应材料一“这两种创作方法的基本区别倒是普遍存在的”“不宜过分渲染，使旗帜那样鲜明对立”，正确；C项对应材料一荷马史诗之例，正确。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（　） 【答案】C 解析：C项对应材料二“现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀……只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，才能在主客体的融合中呈现出一个完整的艺术世界”，正确。A项，材料一认为伟大艺术家身上二者“时常好像是结合在一起的”，并非“水火不容”，错误；B项，材料二说的是“对时代作出清醒而深刻的分析”超出个人经验的范畴，并非“现实主义要以求真的精神写实”超出范畴，偷换概念，错误；D项，路遥翻阅报刊、体验生活只是“充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神”，不能推出“写作成功的关键”，过度推断，错误。 3. 结合材料内容，下列选项中最适合作为论据支撑材料一观点的一项是（　） 【答案】B 解析：材料一的核心观点是：现实主义和浪漫主义不宜过分对立、生硬区分，二者在伟大艺术家身上时常结合在一起。B项指出《诗经》既是中国现实主义文学的源头，又富有浪漫主义色彩，正体现了二者的结合，可作为论据。A项把李白、杜甫分别归入浪漫主义与现实主义两个阵营，恰是材料一反对的“硬套”做法；C项只体现浪漫主义一方面；D项只体现现实主义一方面。 4. 请简要分析材料一的论证思路。（4分） 【答案】①先提出观点：现实主义、浪漫主义作为流派与作为创作方法应区别开来——流派是特定社会民族在特定时期的历史产物，创作方法的基本区别则普遍存在；②再引亚里士多德《诗学》中“三种模仿方式”之说，说明现实主义和浪漫主义（理想主义）的区分古已有之；③接着论述18、19世纪二者作为流派“各树一帜、互相争执”，使“自在的分别”变成“自觉的分别”，并举例荷马史诗被分派到两个对立阵营；④最后亮明作者主张：两种创作方法不宜过分渲染、对立，应从主客观统一的观点看待，伟大艺术家身上二者时常结合在一起。 5. 请结合材料分别概括现实主义和浪漫主义的特点。（6分） 【答案】现实主义：①从客观现实世界出发，抓住其中本质特征，加以典型化，按照事物本来的样子去模仿；②注重客体与客观性，以科学的方法与精神追求真实，写生活中的人物、故事与细节；③具有孜孜不倦的求真精神，既观察描摹生活细节，又对时代与世界作出整体认识与判断。 浪漫主义：①侧重从主观内心世界出发，情感和幻想较占优势，按照事物应当有的样子去模仿；②注重主体与主体性，强调以作家的思想、精神与情怀观照世界；③包含对未来的想象与召唤、虚构与幻想的空间，更多体现作家的才情与想象力。 二、现代文阅读Ⅱ 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析、鉴赏，正确的一项是（　） 【答案】B 解析：小说以陈一笔与刘五爷因狼毫、匾额产生的矛盾为一条线索，以阿福的经历（还匾、被除名、造反、逃亡）为另一条线索，双线并行且相互交织（阿福还匾感动陈一笔，陈一笔冒险救阿福），共同推动情节发展，B正确。A项，本文主要叙述的不是“韩家笔坊的历史”，而是围绕匾额展开的故事，错误；C项，主题并非“传统技艺传承艰难”，而是赞颂明辨是非、坚守气节的品格，错误；D项，展现人物矛盾主要靠对话与动作描写，并无突出的环境描写，错误。 7. 下列对文中与匾额相关的情节的分析，不正确的一项是（　） 【答案】C 解析：陈一笔冒险保护阿福，是因为被阿福还匾、明辨是非的行为所感动，出于良心与道义，但文中陈一笔“几乎没听懂这话”“心里忐忑起来”，说明他并不理解更谈不上“支持阿福造反”，C项过度推断，错误。A、B、D三项均能从文中找到依据，正确。 8. 匾额在文中有什么作用？请简要分析。（6分） 【答案】①结构（线索）上：匾额贯穿全文，串联起陈一笔擦拭匾额、匾额失窃、刘五爷献匾、阿福归还真匾、跳河抱匾、最终埋匾等情节，是全文的线索；②塑造人物上：通过匾额的得与失展现人物——陈一笔珍视擦拭匾额，体现其对家族声誉的坚守；刘五爷偷匾献媚，暴露其趋炎附势；阿福仿制假匾、归还真匾，表现其明辨是非、有见识有气节；③揭示主题上：匾额是韩家笔坊信誉与气节的象征，真匾与赝品的对照，讽刺了弄虚作假、欺世盗名之辈，赞颂了坚守真善与道义的品格；④艺术效果上：以匾额为象征物，含蓄隽永，使“匾在人在、匾亡人亡”的寓意耐人寻味，增强了作品的艺术感染力。 9. 本文第3段详细讲述了韩家笔坊匾额的由来。有人认为没必要，应略写；有人认为很重要，应详写。对此，你怎么看？（6分） 【答案】我认为应该详写，这一部分很有必要。 ①内容上：交代了“韩家笔坊”匾额的来历——由韩愈书童将制笔手艺传给陈家先祖而来，说明匾额承载着深厚的历史渊源与文化底蕴，为匾额赋予了不寻常的分量；②情节上：为后文陈一笔珍视、擦拭匾额，匾额失窃后他的痛心，以及阿福还匾、埋匾等情节作铺垫，使情节发展自然合理；③人物上：凸显了匾额所代表的家族荣誉感，使陈一笔“视匾如命”的形象更加丰满可信；④主题上：匾额作为韩家笔坊信誉与气节的象征，其由来越厚重，结尾阿福将真匾埋进坟里的行为就越发意味深长，深化了守护真善、明辨是非的主题。 三、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句。（3分） 【答案】断句为：高季兴既得三州／请朝廷不除刺史／自以子弟为之／不许。三处断在“三州”“刺史”“为之”之后，请按卷面相应位置的标号涂黑。 解析：“高季兴既得三州”主谓宾完整；“请朝廷不除刺史”是“请求朝廷不任命刺史”之意，动宾结构完整；“自以子弟为之”承前省略主语“高季兴”，结构完整；“不许”是朝廷的态度，应独立成句。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　） 【答案】B 解析：B项，“臣”在“舍近臣远”中是名词作动词，意为“向……称臣、臣服”（不及物），并非“让……臣服”的使动用法；而“空以身膏草野”的“膏”是名词作动词，使动用法，“使……肥沃”。二者用法不同，B项解说错误。A项，“始有生意”的“生意”意为生机、活力，与“生意盎然”的“生意”相同，正确；C项，“以嗣王属我”的“属”意为嘱托，“屈平属草稿未定”的“属”意为撰写，意思不同，正确；D项，“能谏”的“谏”意为直言规劝，“悟已往之不谏”的“谏”意为挽回，意思不同，正确。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　） 【答案】B 解析：B项，原文只说“高季昌闻帝灭梁，避唐庙讳，更名季兴，欲自入朝”，并未说他入朝“没有得到允许”，选项无中生有，且“于是大量制造战舰”属于强加因果，错误。A项对应“安集流散，民皆复业”“潜有据荆南之志”“朝廷浸不能制”，正确；C项对应“遣兵突入州城，杀戍兵而据之”“季兴大败，请和”，正确；D项对应“今嗣王能自立，不坠其业，吾老矣”“从诲不能留，乃为之筑室于土洲……四时赐与甚厚”，正确。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。 【答案】高季兴卧病在床，命令他的儿子高从诲暂且代理掌管军府的事务。（得分点：“寝疾”卧病；“权”暂且、代理；“知”主管、掌管。） （2）自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有？ 【答案】自古以来，拥有国家的人如果都能像这样，那么哪里会有亡国、败家、丧身的事呢？（得分点：“有国家者”拥有国家的人；“如是”像这样；“何……之有”宾语前置，即“有何……”，可译为“哪里有什么……呢”。） 14. 高季昌的为政之道与贾谊提倡的治国之道有何不同？请简要概括。（3分） 【答案】高季昌：前期安集流散、与民休息，使百姓恢复生业（“安集流散，民皆复业”），但后期野心膨胀，造舰扩军、擅据州城、攻伐邻国，穷兵黩武，以致朝廷征讨、兵败请和。贾谊：主张治国应借鉴历史经验（“前事之不忘，后事之师”），观察上古、检验当世、参酌人事，察盛衰之理、审时势之宜，取舍有序、因时而变，以使社稷长治久安。 （二）古代诗歌阅读 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　） 【答案】C 解析：C项，“残年岂是春”是反问句，意在表达“残冬岁末算不上春天”，借以说明梅花虽早开却未逢其时，并非“明确反对世人‘残冬里也有春天’的观点”，解读过度，错误。A项，“不待春风遍，烟林独早开”写杏花早春独自开放，点题，正确；B项，梅诗以“醉粉”指代梅花，“浅红欺醉粉”写杏花浅红胜过梅花，“肯信有江梅”暗示梅花花事已近尾声，正确；D项，两诗都将杏花与梅花比较，梅诗突出杏花早开之美，欧诗突出杏花独占春光之美，正确。 16. 这两首诗借花来表达不同的哲理，请结合相关内容简要分析。（6分） 【答案】①梅尧臣《初见杏花》：杏花“不待春风遍”便“烟林独早开”，不等条件齐备、不随大流而独自早开，借以表达凡事应敢为人先、把握先机、不等不靠的哲理；②欧阳修《和梅圣俞杏花》：梅花虽开得早，却开在残冬，“残年岂是春”，并不算真正占得春光；杏花在“艳风日”的春天里“独自占芳辰”，才是正当其时。借以表达时机与价值的关系——一味争先不如正当其时，在合适的时机绽放才能实现价值（美在得时）。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在曹操的《观沧海》中，“　　　　，　　　　”这两句以浪漫的笔法写银河，表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。 【答案】星汉灿烂　若出其里 （2）大部分人容易受外在环境影响，但少部分人却能做到如周敦颐《爱莲说》中所说的“　　　　，　　　　”。 【答案】出淤泥而不染　濯清涟而不妖 （3）古代诗人常用“鹏”这一意象展现阔大的人生境界或远大的理想追求。请写出体现以上含意并含有“鹏”这一意象的两句诗文。 【答案】大鹏一日同风起　扶摇直上九万里（或：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里） 四、语言文字运用 18. 下列文中加点的短语与“蜿蜒前行”结构最接近的一项是（　） 【答案】C 解析：“蜿蜒前行”是偏正结构（状语“蜿蜒”修饰中心语“前行”）。C项“畅快呼吸”同为偏正结构（状语“畅快”修饰“呼吸”）。A项“土壤退化”是主谓结构；B项“疏松绵软”是并列结构；D项“筑牢根基”是动宾结构。 19. 文中最后两段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（3分） 【答案】（任答两处即可）①“元用”改为“无用”；②“草养”改为“滋养”；③“富合”改为“富含”；④“光译”改为“光泽”。 解析：如“将这些原本无用的有机废弃物”“滋养着一代又一代的植物”“蚯蚓粪不仅富含植物生长必需的矿物质和微量元素”“叶子特别有光泽”等，均属形近或音近造成的别字，须结合语境改正。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分） 【答案】A：刻不容缓（或“势在必行”“迫在眉睫”）　B：变废为宝 解析：A处，土壤和水资源是保障粮食安全的核心要素，故对土壤开展精准监测和修复已十分紧迫，应填“刻不容缓”等；B处，蚯蚓将落叶、枯草等“原本无用”的有机废弃物转化为蚯蚓粪肥料，是“变废为宝”。 21. 文中第4段画波浪线的“血液”指什么？为什么要加引号？（3分） 【答案】“血液”指土壤中的水分（水）。这里运用了比喻手法，将土壤中的水分比作人体中循环流动的“血液”，形象地写出水分在土壤通道中顺畅渗透的情形；加引号表示特殊含义（比喻义），提示读者这里的“血液”并非指真正的血液，起突出强调、生动形象的作用。 22. 生物课堂正组织开展“土壤保护”专题活动。请根据文本内容，以蚯蚓的口吻写一段自我介绍。要求：信息准确，语言流畅，至少使用两种修辞手法，不超过150字。（6分） 【答案】（示例）大家好，我是土壤里的“工程师”——蚯蚓。别看我身体柔软，却能钻出条条通道，让空气和水分畅行无阻，是名副其实的“松土神器”。我吞食落叶枯草，在体内加工后排出被誉为“有机肥之王”的蚯蚓粪，变废为宝。我和微生物伙伴携手合作，共同守护土壤健康。我可是土壤健康的“晴雨表”，有我，土地更肥沃，庄稼更茁壮！ 解析：示例信息均来自文本（松土通道、蚯蚓粪、有机肥之王、与微生物共同分解有机物、晴雨表等）；运用了比喻（“工程师”“松土神器”“晴雨表”）与拟人（“携手合作”“守护”）等修辞手法；语言流畅，符合自我介绍口吻，字数符合要求。 五、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 【写作指导】本作文题以五则古代先贤论“幸福”的名言为材料，要求任选其中两句为基础，结合社会现实，向校刊“幸福大家谈”栏目投稿。立意时先要准确理解各句内涵，再选取内涵相通或互补的两句组合立意。 常用组合与立意方向：①孔子“饭疏食……乐亦在其中矣”＋孟子“仰不愧于天，俯不怍于人”——幸福源于内心的澄明与精神世界的富足，而非物质的奢华；②墨子“兼相爱则治，交相恶则乱”＋范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——幸福的更高境界在于利他与兼济天下，在奉献与担当中获得幸福；③老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”＋孔子“乐亦在其中矣”——辩证看待得失顺逆，于逆境中保持乐观豁达，在看似平凡甚至困顿的处境中发现幸福。也可结合新时代语境对“幸福”作辩证思考，如幸福既需物质基础，更要精神丰盈等。 写作提示：①明确文体（议论文为宜），自选角度、自拟标题；②开头快速亮明所选两句及核心观点；③主体分论点要围绕“幸福”展开，结合社会现实（如消费主义、躺平与内卷、志愿服务、家国情怀等）举例论证；④注意投稿对象为校刊栏目，语言可兼顾理性与文采，不少于800字；⑤不得套作、抄袭、泄露个人信息。 （参考标题：《心安处即是福》《以天下之忧乐为念》《幸福：一种向内的修行》《于得失之间，守心中之乐》等。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 延吉市第三高级中学2026-2027学年度第一学期 高三语文基础训练02 出题人：吕佳益 审题人：杨颖 白朗 日期：2026.9.14.知识范围：阅读、默写、语用 (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题.. 材料一 现实主义和浪漫主义作为流派与作为创作方法虽有联系，却仍应区别开来。作为流派，它在西方限于18世纪末期到19世纪末期，不过有一百年左右的历史。这是特定社会民族在特定时期的历史产物，我们不应把这种作为某一民族、某一时期流派的差别加以普遍化，把它生硬地套到其他时代的其他民族的文艺上去。可是在我们的文学史家们之中，这种硬套办法还很流行，说某某作家是浪漫主义派，某某作家是现实主义派。作为创作方法，任何民族在任何时期都可以有侧重现实主义与侧重浪漫主义之分。歌德和席勒等人早就说过的，现实主义从客观现实世界出发，抓住其中本质特征，加以典型化；浪漫主义侧重从主观内心世界出发，情感和幻想较占优势。这两种创作方法的基本区别倒是普遍存在的。 亚里士多德在《诗学》第二十五章就已指出三种不同的创作方法：像画家和其他形象创造者一样，诗人既然是一种模仿者，他就必然在三种方式中选择一种去模仿事物：按照事物本来的样子去模仿，按照事物为人所说所想的样子去模仿，或是照事物应当有的样子去模仿。这三种之中，第二种专指神话传说的创作方法，暂且不谈。第一种“按照事物本来的样子去模仿”便是现实主义，第三种“眼事物应当有的样子去模仿”，从前一般叫作“理想主义”，也可以说就是浪漫主义，因为“理想”仍是人们主观方面的因素。 不过，过去人们虽早已看出这种分别，却没有在这上面大做文章。等到18、19世纪作为流派的浪漫主义和现实主义各树一帜，互相争执，于是原先只是自在的分别便变成自觉的分别了。文艺史家和批评家抓住这个分别来检查过去的文艺作品，也就把它们分派到两个对立的阵营中去了。例如有人说在荷马的两部史诗之中，《伊利亚特》是现实主义的，而《奥德赛》却是浪漫主义的，并且有人因此断定《奥德赛》的作者不是荷马而是一位女诗人，大概是因为女子比较富于浪漫气息吧? 我个人仍认为两种创作方法虽然是客观存在，却不宜过分渲染，使旗帜那样鲜明对立。我还是从主客观统一的观点来看待这个问题。诗是反映客观事物的，而反映客观事物却要通过进行创作的诗人，这里有人有物，有主体，有客体，缺一不行。这问题的正确答案还是所引过的高尔基的那段话，不妨重复一下其中关键性的一句：在伟大的艺术家们身上，现实主义和浪漫主义时常好像是结合在一起的。 (摘编自朱光潜《谈美书简》) 材料二 路遥的长篇小说《平凡的世界》在1988年完成，但这部现实主义鸿篇巨制在以现代主义为新时尚的文学界并没有得到足够重视。前不久，电视剧《平凡的世界》热播，引起了关于路遥和现实主义的广泛讨论。现实主义在20世纪初传入中国，在中国文学界有着长久而深远的影响。现实主义不是简单的写实，在现实主义背后有一整套现代性的思想与世界观，以及科学的认识论与创作方法。现实主义要写生活中的人物、故事与细节，但更重要的，是要写出作者对生活的认识与理解。优秀的作家，总是能将对世界的整体理解融到作品之中，在托尔斯泰、巴尔扎克、狄更斯的笔下，我们看到的是不同的生活世界，也是作家对生活的不同理解与思考，在鲁迅、茅盾、老舍等作家的作品中也是如此。 所谓现实主义精神，就是作家孜孜不倦的求真精神。这种求真，既包括作家对生活细节的观察与描摹，也包括作家对时代与世界的整体认识与判断。并不是所有作家都能对时代作出清醒而深刻的分析，因为这超出了个人经验的范畴，需要思想的穿透力与理论的抽象能力，以及整体性的艺术提炼能力。在这个意义上，现实主义并不只是与现实相关，也与历史和未来相关，与我们对世界的整体理解相关。 现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，在现实主义理论的结构内部，就包含着对作家主体性的尊重，包含着对 -1- 未来的想象与召唤，包含着虚构与幻想的空间。如果说现实主义更注重客体与客观性，以科学的方法与精神追求真实，那么浪漫主义则更注重主体与主体性，强调以作家的思想、精神与情怀观照这个世界，从中我们可以更多地看到作家的才情与想象力。只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，才能在主客体的融合中呈现出一个完整的艺术世界。 为了创作《平凡的世界》，路遥翻阅了10年的《人民日报》《参考消息》以及多种地方报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神。但在小说中，也处处充溢着浪漫主义情怀，小说中对孙少平、孙少安在艰难生活中执着奋斗精神的描绘，对孙少安与田润叶、孙少平与田晓霞浓漫爱情的描述，都深深地打动了读者的心。 (摘编自李云雪《现实主义与浪漫主义的结合》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.现实主义流派和浪漫主义流派是特定社会民族在特定时期的历史产物，不可把它生硬地套到其他时代、其他民族的作家身上。 B.作为创作方法的现实主义和浪漫主义，其基本区别是普遍存在的，但不应该过分渲染二者的差异，而使其产生鲜明的对立。 C.荷马的两部史诗《伊利亚特》《奥德赛》呈现的不同风格，因此有人断定《奥德赛》的作者不是荷马而是一位女诗人。 D.《平凡的世界》之所以出现“专家冷，观众热”的奇特接受现象，是因为它采用了20世纪初传人中国的现实主义创作方法。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(3分) A.现实主义和浪漫主义曾经分道扬镳，各立山头，使得作家的创作出现二者水火不容的现象。 B.现实主义要以求真的精神写实，要写出对世界的整体理解，这超出了作家个人经验的范畴。 C.作家在坚守现实主义精神时，不应排斥浪漫主义情怀，这才能呈现出一个完整的艺术世界。 D.路遥既翻阅报刊又体验生活，这说明作家对生活细节的细心观察与思考是写作成功的关键。 3.结合材料内容，下列选项中最适合作为论据支撑材料一观点的一项是( )(3分) A.李白经常使用想象、夸张等手法，是浪漫主义诗人；杜甫是现实主义诗人，其作品多反映当时的社会生活。 B.《诗经》是我国现实主义文学的源头，但其“表现理想”“运用神话传说”等也富有浪漫主义色彩。 C.雪莱创作《致云雀》时，将内心的情感和爱毫无保留地奉献于诗歌中，云雀成为诗人的自我写照。 D.巴尔扎克强调“要严格摹写现实”，并进一步指出“小说在细节上不是真实的话，它就毫无足取了”。 4.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 5.请结合材料分别概括现实主义和浪漫主义的特点。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 匾 额 王琼华 裕后街，曾有一家制笔作坊，叫“韩家笔坊”。 韩家笔坊的主人并不姓韩。他姓陈，街坊张口嘁他“陈一笔”。 但韩家笔坊，确与韩姓有关。陈一笔把这来由说过一万遍。唐贞元年间；韩愈来郴州待命。此地刺史李伯康与韩愈是旧友，便在北湖筑一座亭子，邀请他泛舟湖上。韩愈兴致勃勃，叉鱼为乐，之后在亭中挥笔写下《叉鱼招张功曾》这一名篇。这座亭子因此被叫作“叉鱼亭”。当时，给韩愈磨墨与递笔的是其书童。韩愈离开郴州前一日，书童突然染重病。李伯康急忙请来裕后街老郎中。老郎中一番把脉，即称可让书童康复如初，却需要他饮上九九八十一天的药汤。韩愈只得将书童托付给李伯康。书童寄住在老郎中家养病时，见老郎中的儿子喜欢习字，便将韩愈所用之笔的制作手艺传给老郎中的儿子。老郎中姓陈，是陈一笔的老祖宗。陈一笔祖上弃医制笔后，裕后街上才有了韩家笔坊。㕋额上“韩家笔坊”四个字拙朴古雅。 陈家制笔出手不凡，在文人圈中赢得了口碑。陈一笔从不把肉羊毛笔当成山羊毛笔卖。他跟街坊打过赌，毫毛弄错了根数，愿输一坛米烧酒。反之，对方愿输两瓶洋酒。结果，两瓶洋酒被陈一笔摆上了柜台。 除了手艺，陈一笔特别看重笔坊门上挂着的匾额。他隔三岔五就要爬上梯子，细细擦拭匾额。 这日，刘五爷走到韩家笔坊门外，歪头斜脑瞧瞧正在擦拭匾额的陈一笔，嚷道：“给我来二十支狼毫！” 陈一笔低头一看，笑道：“府上记账的笔，都是账房先生来买。” “我儿子阿福上省城当差了。” “我早听说了。你家公子日后定要飞黄腾达！”陈一笔赶紧爬下梯子，问，“这跟买狼毫有啥关系?” “他上司是一个喜欢舞文弄墨的人。” 该是刘五爷打听到这个上司爱使狼毫吧。 “哟，数你精到！不凑巧呀，有些日子没做狼毫了。” “蒙谁呢！有哪家笔坊不做狼毫的?” “这几年天气异常热，黄鼠狼毛质差了不少。拿这等劣毛制笔……” 陈一笔还没把话说完，刘五爷把手摊开，几块银元就出现在陈一笔眼前。刘五爷说：“双倍钱，赶制！省城大人物用韩家笔坊的狼毫，也算是给你脸上贴金。” 陈一笔摇头。 刘五爷顿感愤怒，喊道：“误了我儿前程，看老子怎么收拾你！” 街坊都为陈一笔担心起来。陈一笔却说：“来年遇到好黄鼠狼毛，我再做二十支上等狼毫送给刘五爷儿子吧。” 这事看似悄悄过去了。 一天早上，早起的陈一笔发现，门头上那块写有“韩家笔坊”四个字的匾额不见了。 有街坊猜测，是半夜里被人偷去的。 陈一笔没说话。他马上拿起这几日刚做的二十支狼毫，去找刘五爷。账房先生说，刘五爷今晨匆匆去了省城。 时隔一个月，刘五爷领着儿子阿福回到裕后街，跑到韩家笔坊门前，大骂：“蠢驴，竟敢毁我儿子前程！” 原来，刘五爷得知儿子的上司有收藏古物的嗜好，便将韩家笔坊匾额偷偷摘下，带进省城让儿子献给上司，并且顺带挫一挫陈一笔的傲气。刘五爷却没料到，上司收到匾额，说它是赝品。刘五爷的儿子不仅没升职，还被除了名。 陈一笔蒙了，挂了多少代的匾额，竟然是冒牌货? 他有点儿沮丧。 晚上，陈一笔听到敲门声。他开门一看，是阿福。阿福把一个用麻布包裹着的东西递给陈一笔。陈一笔打开一看，竟然是失踪多日的“韩家笔坊”匾额。阿福说：“这件好宝贝，不能落到欺世盗名的人手上。我便瞒着父亲，找匠人赶工，仿制了一块。” 陈一笔心生感动，愧疚地说道：“误了你前程。” 阿福说：“跟着那些人混，那就不是误我一个人的前程了。” 陈一笔几乎没听懂这话，但他晓得了，阿福是一个有见识的人。 -3- 陈一笔又说：“要好好感谢你。” 阿福说：“那就送我几支大毛笔。” “你要练大字?”陈一笔问。 阿福笑而不答。 待阿福离开后，陈一笔赶紧把匾额藏到屋背楼廊中。 这天早上，陈一笔发现，街头巷尾墙上被人偷偷刷了很多大字。他看了几遍，心怦怦直跳。 当晚，陈一笔把赶制的几支大毛笔偷偷交给阿福。 一日，陈一笔去茶楼喝茶回家时，发现街口贴有通缉令。他凑近一看，大吃一惊，上面竟然是阿福的画像。 听街坊说，刘五爷家被抄了，称是阿福感众造反，带兵的还是阿福在省城当差时的上司。但他们没抓住阿福。 陈一笔听了，心里忐忑起来。 回到笔坊，陈一笔发现了一些异样。被用来制作笔杆儿的竹子堆里露出了衣角。他赶紧把门关上，然后轻声喊道：“是阿福吗?” 果然，阿福从竹子堆里爬了出来。 陈一笔紧张地问：“你怎么躲到这里?他们到处找你，我得帮你逃出去！” 就在这时，笔坊门被人砸响了，有人喊道：“开门！检查！” 陈一笔说：“快，赶快跳郴江河吧。” 阿福跟随陈一笔跑到楼廊上，唰地跳入郴江河。陈一笔刚吁一口气，却发现阿福竟然不会水，在河里折腾着。陈一笔急中生智，匆匆把藏在楼廊里的匾额扔入河里，大声喊道：“抱上區额，腿使劲打水……” 阿福已经抱上匾额向下游游去，陈一笔仍在呼喊。 这时，枪响了…… 湘南起义后，阿福带着“韩家笔坊”匾额潜回裕后街。 当时，陈一笔早已被葬到山上。那天，记恨陈一笔的刘五爷，也跟在送葬队伍的后面。 夜里，阿福偷偷上山，在陈一笔坟前磕了几个响头，将區额埋进坟里。阿福说：“我晓得，你是不愿离开医额的！” (选自《微型小说月报》2023年第5期，有改动) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析、鉴赏，正确的一项是( )(3分) A.本文主要叙述了韩家笔坊的历史，中间插入陈一笔和刘五爷的冲突，最后以阿福带回匾额并将其埋进陈一笔坟里收尾。 B.本文的一条线是陈一笔与刘五爷因狼毫产生的矛盾，另一条线是阿福的经历。双线并行且相互交织，推动故事情节发展。 C.本文通过叙述韩家笔坊匾额失而复得等一系列事件，表达了对传统技艺传承艰难的感慨。 D.本文在讲述陈一笔和刘五爷的冲突时，通过对人物对话和环境的描写，集中展现人物之间的矛盾。 7.下列对文中与匾额相关的情节的分析，不正确的一项是( )(3分) A.陈一笔常常擦拭匾额这一细节，凸显出他对家族事业的重视和坚守。 B.阿福有抱负，不愿意与欺世盗名的人为伍，因此他未将真匾额送出。 C.陈一笔冒险保护阿福，是因为他曾被阿福还匾额的行为感动，支持阿福“造反”。 D.本文结尾，阿福将匾额埋进陈一笔坟里的情节具有象征意味，表达了阿福对陈一笔的深深怀念。 8.匾额在文中有什么作用?请简要分析。(6分) -4- 学科网（北京）股份有限公司 9.本文第3段详细讲述了韩家笔切画额的由来。有人认为没必要，应略写。有人认为很重要，应详写。对此，你怎么看? (6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 后梁太祖开平元年，荆南留后高季昌为节度使。季昌到官，城邑残毁，户口雕耗。季昌安集流散，民皆复业。二年冬十月，依政进士梁震过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。乃曰：“震素不慕荣宜，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府。”季昌甚重之，以为谋主，呼曰先旱。乾化二年，高季昌潜有据则南之志，乃奏筑江陵外郭，增广之。乾化三年，高季昌造战舰五百艘，为攻守之具，朝廷浸不能制。 后唐庄宗同光元年，高季昌闻帝灭梁，避唐庙讳，更名季兴，欲自入朝。明宗天成元年夏四月，梁震再前陵州判官贵平孙光宪于季兴，使掌书记，季兴大治战舰，欲攻楚。光宪谏曰：“荆南乱离之后，赖公休息士民，始有生意。若又与楚国交恶，他国乘吾之弊，良可忧也。”季兴乃止。二年春，高季兴既得三州请朝延不除刺史自以子弟为之不许。及夔州刺史潘炕罢官，季兴辄遣兵突入州城，杀成兵而据之。帝怒，以刘训为南面招讨使，将步骑四万讨之。高季兴求救于吴，吴人遣水军援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六军使袁诠去㓶南，高季兴以水军逆战。季兴大败，请和。冬十二月，高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。丙辰，季兴卒。 从诲既豪位，谓僚佐曰：“唐近而吴远，舍近臣远，非计也。”乃因楚王殷以谢罪于唐，帝许之。四年秋七月甲申，以从诲为荆南节度使兼传中。高从海性明达，亲礼贤士，委任梁震，以兄事之。 梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王属我。今嗣王能自立，不坠其业，吾老矣，不复事人矣。”遂固请退居。从诲不能留，乃为之筑室于土洲，从诲时过其家，四时䞈与甚厚，自是悉以政事属孙光宪。 臣光曰：孙光宪见徵而能谏，高从诲闻善而能徙，梁震成功而能退，自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有? (节选自《通鉴纪事本末·高氏据荆南》) 材料二： 鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。 (节选自贾谊《过秦论》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 高季兴既得A三州B请C朝廷D不除E刺史自以子弟G为之日不许 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.生意，生机、活力，与现在所说的“生意盎然”的“生意”意思相同。 B.臣，让⋯⋯臣服，与《苏武传》中“空以身膏草野”的“膏”用法相同。 C.属，嘱托，与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”的“属”意思不同。 D.谏，直盲规劝，与《归去来兮辞》中“悟已往之不谏”的“诔”意思不同。 -5一 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分) A.后采时期，高季昌凭借出色的政治才能让原本调敃落后的荆南恢复生机，后野心滋生，实力不断增强，逐渐超出朝延的控制范围。 B.后梁覆灭后，高季昌改名季兴，打算亲自人朝觐见后唐君主，没有得到允许，于是大量制造战舰，想攻打楚国，最后被孙光宪劝阻。 C.潘炕罢官时，高季兴领军突击，杀死防守士兵并占领了菱州城。第二年楚王马股派发诠率军攻打荆南，高季兴派水军迎战，被击败。 D.梁震因为自己年事已高、高从诲没有荒废先王造业，请求退居。高从海留不住他，于是为他在土洲修建府舍，每年给予他丰厚赏赐。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。 (2)自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有? 14.高季昌的为政之道与贾谊提倡的治国之道有何不同?请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成15~16题。 初见杏花 梅尧巨 不待春风遍，烟林独早开。 浅红欺醉粉，肯信有江梅。 和梅圣俞杏花 欧阳修 谁道梅花早，残年岂是春? 何如艳风日，独自占芳辰。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.棉诗前两句点题，诗人于早春时节雾气紫绕的树林见到刚刚开放的杏花。 B.梅诗以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。 C.欧诗以“岂是”来表示反问，明确反对世人残冬里也有春天的观点。 D.两诗一唱一和，都将杏花与梅花进行比较，也都有意突出早春杏花之美。 -6- 学科网（北京）股份有限公司 16.这两首诗借花来表达不同的哲理，请结合相关内容简要分析。(6分) (三)名签名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在曹操的《观沧海》中，“ ， ”这两句以浪漫的笔法写银河，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。 (2)大部分人容易受外在环境的影响，以至“染于苍则苍，染于黄则黄”，“白沙在涅，与之俱黑”，但少部分人却能做到如周敦顾的《爱莲说》中所说的“ ， ”。 (3)古代诗人常用“鹏”这一意象展现阓大的人生境界或远大的理想追求。请写出体现以上含意并含有“鹏”这一意象的两句诗文：“ ， 。” 三、语言文字运用(13分) 闷迳下面的文字，完成18~22题。 2024年12 月 5 日是第十一个世界土壤日，主题是“促进土壤养护：测量、监测、管理”。12月9日至11日，由联合国粮食及农业组织和泰国农业部共同举办的2024年国际水土论坛在曼谷举行。 论坛上，世界第一个关于制止和担转土壤退化和水资源短缺的高级别行动计划诞生。土壤和水资源是保障粮食安全的核心要素，全球约95%的粮食皆依赖土壤产出。因此，对土壤开展精准监测和修复，已A 。 土壤动物是土壤生态系统的重要组成部分。其中，蚯蚓具有明显优势，不仅在土壤动物群生物量中占比达60%，还一直被认为是土壤健康的晴雨表，以其独特的方式撬动土壤健康“大乾坤”。 蚯蚓堪称天然的“松土神器”。它如同土壤中的“工程师”，在土壤里蜿蜒前行。别看其身体柔软，却能将紧实的土壤拱出一条条或水平或垂直的生命通道。土壤仿如被打通任、督二脉，空气顺着这些通道鱼贯而入；“血液”也不再迖塞，顺畅渗透至土层各处。 蚯蚓的耕耘让土地土质疏松绵软，使农作物轻松扎根，根须得以畅快呼吸并吸收营养，为粮食丰收筑牢根基。蚯蚓在土壤中蠕动、排泄，还能改善土壤中微生物的栖息环境，让微生物原地不动就可以住新家，加速繁衍。双方共同携手分解有机物，促进养分循环。 除了松土，蚯蚓还 B ，一起建设了马力十足的肥料工厂。它们吞食大量落叶、枯草，以及腐烂的植物根茎等有机物，在体内特殊酶和肠道微生物等伙伴们的共同作用下，将这些原本元用的有机废弃物细细分解和转化，最终排出被誉为“有机肥之王”的蚯蚓粪。 蚯闻㢲不仅富合植物生长必须的矿物质和微量元素，还有大量活性很强的有益菌群。此外，蚯蚓粪中还含有促进植物生长的滋补品————植物激素，草养着一代又一代的植物，使其茁壮成长。 适用蚯蚓㚟种植的叶菜，在夏、秋季，一亩一茬产量达2000斤，相较于使用生物肥，至少增产10%~20%；而且地里虫害少，叶菜根苗壮，叶子特别有光译，外观、口感都更好。 13.下列文中加点的短语与“蜿蜒前行”结构最接近的一项是( )(3分) A.土壤退化 B.疏松绵软 C.畅快呼吸 D.筑牢根基 -7- 19.文中最后两段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(3分) 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 21.文中第4段画波浪线的“血液”指什么?为什么要加引号?(3分) 22.生物课堂正组织开展“土壤保护”专题活动。请根据文本内容，以蚯蚓的口吻写一段自我介绍。要求：信息准确，语言流畅，至少使用两种修辞手法，不超过150字。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(老子) ②饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(孔子) ③故天下兼相爱则治，交相恶则乱。(墨子) ④父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。(孟子) ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹) 古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。读子上面五句；你有怎样的感触与思考?-请以其中任意 ——————————两句为基础，结合社会现实，写一篇文章向校文学社社刊《白帆》的“幸福大家谈”栏目投稿。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 ——8—— 学科网（北京）股份有限公司 $ 延吉市第三高级中学 2026-2027学年度第一学期 国庆语文作业 出题人：郭金卓 审题人：杨颖 李梓安 第Ⅰ卷 阅读题(72分) 国庆作业 语文·第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 一、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一： 《伟大的转折》用镜头寻觅红军战士的闪光足迹，用艺术丈量惊心动魄的血色距离，力图通过一幕幕以少胜多的浴血搏战、一场场殊死战役的惨烈与凶险，叩问如今的人们：我们当年为什么出发的初心可还记得清？红军在长征路上书写的壮烈史诗可还读得懂？ 《伟大的转折》选择深入植根史实，坚持现实主义创作手法，尽量对长征的真实状态做历史和艺术的还原——艰难的抉择、艰苦的跋涉、艰窘的生活和浴血的战斗。作品讲述的是红军长征最关键的一段时间，即湘江战役后，转战黔、滇、川等地的5个月发生的事情。应当说，这是我党的一次思想解放，是我党带领灾难深重的中华民族走向胜利与复兴的伟大转折和起点。 经过80多年的岁月淘洗、时空化合，长征精神已不仅仅属于一个军队、一个政党、一片地域，它已经成为中华民族优秀文化的一部分，成为人类战胜邪恶所表现的敢于牺牲的大无畏的英雄气概。《伟大的转折》真实地再现历史，艺术地揭示历史经验，这是为了坚守和传承留存在历史中的高贵英雄主义精神，以期其成为今天的思想烛照和精神钙质。当然，这部剧还存在一些不足，如制作不够精致、特型演员的形似与神似拿捏得不够到位等。长征有着说不尽的深厚历史内涵、思想内涵、人文内涵，它在历史长河中渐渐远去，但艺术创作的长征任重道远。 （摘编自李树声《让长征精神成为我们的精神之钙》，2019年11月5日《光明日报》） 材料二： 80多年前，长征的胜利促使当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。80多年后的今天，实现“两个一百年”奋斗目标就是新的长征。长征精神没有丢，不能丢，更不会丢，因为它具有更多新的时代意义。 长征途中，“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”，革命战士为何有如此英雄气概？答案是他们坚守着共产主义信仰追求。正所谓：心有所信，方能行远；不忘初心，方得始终。中国共产党人带领中国人民走过的这95年，又何尝不是一场始终“不忘初心，继续前进”的伟大长征？80多年前的长征体现了中国共产党人的精神自信与文化自信，这种“走自己的路”的自信正逐渐沉淀升华为中华民族前进的强大定力和深厚历史底蕴。正如毛泽东同志后来所说：“我们现在遇到的困难不算很大，有什么了不起呀！比起万里长征，爬雪山过草地，总要好一点吧。”长征的胜利表明，中国共产党只有高扬理想信念的风帆，保有对社会主义事业的必胜信念，从对中国特色社会主义事业的摸索中、自省中、挫折中、成功中获得自信，才能从容应对各种考验，不断推动中国特色社会主义伟大事业向前进。. “一个行动胜过一打纲领。”世界上的事情都是干出来的。当年的红军既尊重客观规律，又永葆斗志和毅力；既勇于直面困难，又勇于接受挑战。长征的胜利启示我们：艰难困苦，玉汝于成。 长征不常有，长征亦常态。当前，我国进入全面建成小康社会的决胜阶段，精神懈怠的危险尖锐地摆在全党面前。我们应明确关键时期还会有许多新的“雪山”“草地”需要跨越，许多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压力妥协，否则，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步难行。 在长征前，红军的三大任务之一就是要向群众宣传，做群众工作，帮助群众建立政权和地方党组织。长征途中，红军用实际行动丰富和发展了党的群众路线。在红军途经少数民族地区时，很多少数民族同胞主动为红军带路、送粮草、救护伤病员。可以说，长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群众是红军的胜利之本。 80多年前的长征有终点，中国共产党人、中国人民的长征没有终点。中国梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，它归根结底是人民的梦。但幸福不会从天而降，美梦不会自动成真。只有把党的战略目标变成群众的自觉实践，不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性，才能聚合众力、融合众智，以实现中华民族近代以来最伟大的梦想——中华民族的伟大复兴。 （摘编自《新时期长征精神的时代意义》，2016年12月《大庆社会科学》） 材料三： 长征是“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，大约54%的人是24岁以下的年轻人。在江西信丰，中央红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只有25岁；在湖南道县，死守湘江阵地的陈树湘只有29岁……就是这群胸怀理想的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，谱写了一曲壮丽的青春之歌。 对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的，这条地球红飘带孕育的英雄的基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻从胜利走向胜利的密码。 有人曾提出疑问，今天的年轻人还用“长征”、还能“长征”吗？答案当然是肯定的。因为长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，在成长和奋斗中会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好地实现人生价值，升华人生境界。 （摘编自盛玉雷《激扬新长征的青春力量》，2019年6月24日《人民日报》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．长征精神表现出了敢于牺牲的大无畏的英雄气概，因而成为中华民族优秀文化的一部分。 B．长征精神启示我们，只有发扬艰苦奋斗精神，才能克服精神懈怠的危险，在新时代阔步前行。 C．长征的历史告诉我们，只有依靠人民群众，才能建立政权，才能实现中华民族的伟大复兴。 D．对今天的年轻人来说，要想走好未来的路，就要以直播的形式挖掘红军的英雄故事。 2．根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．《伟大的转折》采用现实主义创作手法，聚焦红军长征最关键的一段时间，引发人们的思考。 B．用艺术再现历史，更利于大众接受，也益于传承长征精神，但艺术并不代表历史。 C．年轻人重走长征路，不仅可以用脚步与先辈对话，还可以确定未来之路的方向，探寻成功的密码。 D．新时代的年轻人，依然需要“长征”，只不过“长征”的含义有所变化，它更强调精神和价值。 3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分） A．闽南师范大学校团委组织团员开展“重走红军路”主题活动，通过带领学生们体验“红军长征路”，提升新时代青年的思想和精神境界。 B．近日，电影《红色往事》在共青团江西省委“创在江西”青创AI基地举行公益放映活动，这标志着电影《红色往事》重走长征路公益放映万里行活动正式开始。 C．“他们这种长征精神，将成为我人生中重要的一课，我也会坚守和发扬这种长征精神，从而走好我今后的人生路。”广西大学生“重走长征路”主题活动结束后，参加的学生说。 D．阿坝藏族羌族自治州“不忘初心，牢记使命”主题教育活动扎实推进，州委书记率州级领导干部前往红原县、松潘县开展革命传统教育活动，沿着红军在阿坝的足迹重走长征路，从红色基因中汲取营养和力量。 4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（6分） 5．我们应该如何传承和发扬长征精神？请结合材料和自己的生活实际谈谈你的看法。（4分） （二）文学类文本阅读（本题共4个小题，17分） 阅读下面的小说，完成6—9题。 人间送小温 汪朗① 时间过得真快。一晃儿，老头儿走了都十七年了。可是他的作品还是挺受欢迎的，每年都有不少出版社要出他的书，拦也拦不住。他留下的“这碗茶”，这么多年居然还没“凉”，还挺“香”，不免让人有些奇怪。他的文章看着不闹腾，让人心里很清净，文字干净通透，不牙碜。也许，这是他的东西还有人愿意看的原因吧。 自打二十世纪八十年代初，老头儿写的东西基本都能发表，不免有些小得意。不过，此前他也有不香的时候，《葡萄月令》就被退过稿，大概是在1979年的样子。这本是三篇一组的散文，总题是《关于葡萄》，《葡萄月令》是第三篇。最终编辑部没有通过，好像是觉得过于平淡了。当时的散文还要抒发革命豪情，他的文章里没有这个。如今，《葡萄月令》被一些人评价为老头儿散文中的精品之一。《葡萄月令》写的是老头儿当年在葡萄园劳动时的感受，那时他被发配到张家口的一家农科所改造，但文章中却没有丝毫凄凄惨惨的情绪，把葡萄园里的一切都写得那么美，充满对劳动的尊重， 对自然的热爱，读完之后让人心里有一股淡淡的暖意。当时许多作品，都是又苦又悲又惨，现实生活也确实如此，但是老头儿却很少写这些内容，最多只是一笔带过。相反，对于生活中的美，哪怕只存在于犄角旮旯，他也要极力挖掘出来并着力表现，这是他的作品的基调，是发自内心的诉说。 有人把老头儿定义为中国最后的士大夫，可能是他的文章冲淡平和，有种闲逸之气。可是这个“士大夫”，却实在没过几天士大夫那种无忧无虑的日子，一辈子遇到的磕磕绊绊倒是不少。1976年，他被怀疑，因此被审查了好几年，最后虽然查无实据，还是将他“挂”了起来，搞得他很恼火，经常在家里发脾气。当时我们家住在甘家口，离玉渊潭很近，为了散心，那一段时间他常常独自一人去玉渊潭遛早儿，东走走西看看，和其他遛早儿的人瞎聊。后来，他把在玉渊潭的所见所闻写了不少散文。这个老头儿，即便在那种倒霉的境况下，写出的东西还是很放松，很有味儿，还带点儿幽默，真是不可救药。 老头儿写花，也爱花草。小时候，他带我们去得最多的公园就是中山公园，一是离家近，二是能看花。春天看牡丹，秋天看菊花，顺带着看看几十个大木盆里缓缓游动的龙睛鱼。到了寒冬时节，还会去公园的唐花坞看各种温室花卉，五颜六色，香气袭人。他看得十分仔细，而且往往都能说出花名和品种来。他还看了不少这方面的书籍。当年，“样板团”实行军事化管理，他经常要住在单位，只有周末回家。当时北京京剧团在虎坊桥，离琉璃厂很近，他没事常到那儿的中国书店翻阅旧书，一次找到了一本清代状元吴其濬写的《植物名实图考》，他认真研读了好几遍。这样的书，整个剧团恐怕不会有第二个人感兴趣。老头儿的许多谈花草树木的文章，引经据典，说道颇多，这和他平素的知识积累有很大关系。 北京人提笼架鸟的说道，老头儿也懂一些。母亲过去在新华社的特稿社工作，主要向国外专业杂志投稿，介绍中国的医疗卫生、妇幼保健和传统民俗。二十世纪八十年代初，她想组织一篇介绍北京人遛鸟的文章，于是找老头儿了解情况，看能否找到合适作者。老头儿一下来了劲儿，从北京人遛鸟的起源、养鸟的大差说起，一直讲到如何压鸟即训练鸟模仿各种声音，如何选择鸟食、鸟笼……直听得我们大眼瞪小眼。当时，养花莳草、提笼架鸟刚刚和游手好闲、不务正业脱离关系，没想到这个老头儿肚子里却装了这么多杂七杂八的货色。我们只知道，他在玉渊潭遛早儿时，常和一帮遛鸟儿的老头儿闲扯，后来也爱到街边小公园和养鸟的人攀谈。根据“懿旨”，老头儿将这些内容写成了一篇文章《北京人的遛鸟》。 老头儿之所以对花鸟鱼虫感兴趣，并写了不少这类文章，是因为他觉得，人们如果能够养成一些正常爱好，具备文明素养，懂得亲近自然，知道欣赏美，就不至于去搞打砸抢，去毁坏世间的美好事物。他对“破旧四”之类的行径深恶痛绝，认为是对文明和人性的摧残，而原因之一就是各种政治运动让人丧失了美感，只知道争斗。因此，他想通过这些文章呈现各种美好的东西，让人们慢慢品味，懂得珍惜。 老头儿曾经写过一首诗：“我有一好处，平生不整人。写作颇勤快，人间送小温。或时有佳兴，伸纸画芳春。草花随日见，鱼鸟略似真。唯求俗可耐，宁计故为新。只可自怡悦，不堪持赠君。君若亦欢喜，携归尽一樽。”平生不整人，他确实做到了。至于人间送小温，他是否做到了，只有读者才有权给出答案。 （有删改） [注]汪朗，汪曾祺的儿子。 6．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．面对悲惨的现实生活，汪曾祺很少将其写入自己的作品，表现他对苦难生活逃避的心理。 B．汪曾祺很喜欢《植物名实图考》，意在突出自己异于常人及对生活的热爱、对美的追求。 C．文章用“不可救药”“货色”“闲扯”这类词语评价汪曾祺，表达了作者对父亲的不满。 D．汪曾祺围绕花鸟鱼虫写了不少文章，体现了他对自然美景的喜爱，以及对美好生活的期待。 7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开头以“茶”进行比喻，不仅寓意汪曾祺心里清净，文字通透，而且文章的叙述语调也有“茶”的味道。 B．作者立足父亲的日常生活琐事，从写作、爱好等多个角度选材，较为立体丰富地展现了汪曾祺这个人物形象。 C．文章采用了先扬后抑的写作手法，作者在内容上没有刻意遮蔽缺点，使得父亲汪曾祺的形象更真实，更具体。 D．作者在回忆父亲往事时，并未融入特别强烈的情感，文风也与汪曾祺的作品颇为相似，具有冲淡平和的特点。 8．作者在文中始终以“老头儿”称呼自己的父亲，有何用意？请说说你的理解。（6分） 9．文章最后说“至于人间送小温，他是否做到了，只有读者才有权给出答案”，但作者仍以“人间送小温”为题，这是否矛盾？请结合文章内容分析说明。（5分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10—14题。 材料一： 沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下阸塞、户口多少，强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁邪？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还灞上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜， 争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪一》） 材料二： 汉王之入秦宫而有艳心，见不及此。樊哙曰：“将欲为富家翁邪？”英达之君而见不及哙者多矣。范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！以垂训后嗣，而文、景之治，至于尽免天下田租而国不忧贫，数百年君民交裕之略，定于此矣。 天子而斤斤然以积聚贻子孙，则贫必在国；士大夫斤斤然以积聚贻子孙，则败必在家；庶人斤斤然以积聚贻子孙，则后世必饥寒以死。周有大赉，散之唯恐不速，故延及三十世而亡之日上无覆宗之惨民亦无冻馁攘夺之伤。后之王者，闻樊哙富翁之诮，尚知惩乎！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的序号涂黑。（3分） 故A延及三十世B而亡C之日D上无E覆宗之惨F民亦无G冻馁攘夺之伤。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．数，音shǔ，计算，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“数”音、义均不相同。 B．利，使动用法，使……有利，与《劝学》“非利足也”的“利”用法相同。 C．约束，名词，规约，与现代汉语中表示限制、管束意思的“约束”不相同。 D．治，安定、太平，与《墨子·兼爱》“若此则天下治”的“治”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．刘邦向西攻入秦都咸阳城，他手下众位将领都争着奔向府库将金银等财物分掉，只有萧何抢先进入皇宫将丞相府的文籍图书收集起来藏好。 B．刘邦看到秦朝宫室、宫女等非常多，便打算留下住在秦宫，樊哙劝谏他要以天下为重，不要只想做一个富家翁，秦朝的灭亡就是前车之鉴。 C．刘邦听从张良的劝谏，采纳了樊哙的建议，率军返回灞上，召集父老豪杰，与他们约法三章，制定利民措施，安抚百姓不要害怕秦的暴政。 D．王夫之认为，无论是天子、士大夫，还是平民百姓，都不要试图过度聚敛钱财留给子孙，如果这样，最终会落得国家败家、子孙饥寒而死的下场。 13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！ （2）范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！ 14．张良和王夫之都认同樊哙劝谏刘邦不要做“富家翁”的做法，但角度有所不同，请简要说明。（2分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15—16题。 金陵怀古 王珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联点明地点、时令和事由，一个“独”字奠定了全诗的感情基调。 B．颔联写景，“一鸟带烟”与“数帆和雨”形成对比，表现诗人对归舟的羡慕。 C．颈联选用“暮吹”“红叶”“寒云”“旧楼”等意象，渲染了萧瑟凄凉的氛围。 D．尾联以问句作结，表达了对故国凄凉的慨叹和人心不古的失望。 16．这首诗的颈联“萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼”备受后人称道，请赏析其精妙之处。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）杜牧《阿房宫赋》中“________________”一句和“________________”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。 （2）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“______________，________________”的结论，强调学习能够改变人的秉性。 （3）韩愈《师说》中的“______________，________________”与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 （4）在岁月的长河中，经典篇章承载着深厚的精神力量。将经典篇章融入家风，指引子孙行正事，走正道，于家于国都能绽放光芒。苏轼于《赤壁赋》中感慨“______________，________________”，教导后人明辨外物，坚守廉洁，不贪非分之财，是正直家风的映照。 第Ⅱ卷 表达题(78分) 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18—22题。 一代青年有一代青年的际遇和使命。新中国成立初期，百废待兴，广大青年立志“建设一个新世界”，在各领域艰苦奋斗。①改革开放初期，市场经济的浪潮奔涌而来，②不少青年怀揣梦想，南下广东，力挽市场经济浪潮；③若干年后，当初的一些小作坊成长为行业的“巨无霸”诞生了。④进入新时代，民族复兴的蓝图徐徐展开，⑤青年在舞台上更广阔地寻找自己的坐标，⑥他们或扎根于乡村，为乡村全面振兴而奋斗，⑦或坚守在关键技术研发，开拓创新，攻坚克难……青年面对时代大潮所做的选择，既关乎个人发展，也与国家命运密切相关。青年只有把自己这一小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好地升华人生境界，实现人生价值。 新行业、新赛道的出现，既给青年带来新机遇，也对青年的能力提出了更高要求。青年如果能力不济，就难以搭上时代的“便车”，做事业往往（ ）。要想在风口起飞，就要充分发挥知识的作用。一个人的知识越扎实过硬，他的眼届就越开阔，见识就越深远，他就越能把握好前进的方向，在时代浪潮中乘风破浪。 迎来了机遇，定下了目标，靠实干才能打开成功之门。如果空有一腔热情，或这山望着那山高，又或一遇到挫折就打退塘鼓，那么就干不成事业，最终只会错失良机。青年要懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，脚踏实地，用汗水浇灌希望。 18．下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ）（3分） A．铩羽而归 B．浅尝辄止 C．浮光掠影 D．半途而废 19．下列句子中的引号与文中第二段中的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） A．这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。（《大战中的插曲》） B．后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳。（《阿Q正传》） C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。（《包身工》） D．大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。（《百合花》） 20．文中第一段标序号的部分有四处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．文中第二、三段有多处错别字，请找出四处并加以改正。（4分） 22．将文中第二段画波浪线的部分改写成一个比喻句，并简要赏析这个比喻句的妙处。（4分） 四、写作（60分） 23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 材料一：《荀子·劝学》中说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” 材料二：袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，几十年如一日奔波在田间地头，最终研发出高产杂交水稻，为解决世界粮食问题作出了巨大贡献。他曾说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。” 材料三：当前，部分年轻人中流行“躺平”心态，满足于现状，不愿奋斗，缺乏追求。以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 国庆作业 语文·第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 三高中国庆语文作业参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读（19分） 1．B（A项强加因果；C项“只有依靠人民群众，才能建立政权”于文无据；D项“就要以直播的形式”绝对化。） 2．C（“确定未来之路的方向”夸大其词，原文只说“往往决定了能否走好未来的路”。） 3．B（材料二论证长征精神的时代意义：坚定理想信念、艰苦奋斗、坚持群众路线、实现中国梦；B项仅陈述电影公益放映活动启动这一事件，与该论证角度关联最弱。） 4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（6分） ①论证结构上，采用“总—分”式：先总说长征精神具有新的时代意义，再从理想信念、实干精神、群众路线、中国梦四个角度分层展开论证。 ②论证方法多样：引用论证（引用毛泽东同志的话）、举例论证（红军长征途中少数民族同胞支援红军等史实）、比喻论证（把新困难比作新的“雪山”“草地”）。 ③论证思路由历史到现实、由党到人民，层层递进，逻辑严密。 5．我们应该如何传承和发扬长征精神？请结合材料和自己的生活实际谈谈你的看法。（4分） 示例：①坚定理想信念，把个人理想融入民族复兴伟业，不忘初心、牢记使命；②发扬艰苦奋斗精神，学习上不怕困难、不轻言放弃；③走好群众路线，关心集体、乐于奉献，积极参加社会实践；④身体力行传承红色基因，如参加重走长征路、红色研学等活动，用行动致敬先辈。 （二）文学类文本阅读（17分） 6．D（A项“逃避心理”错误，汪曾祺是着力表现生活中的美；B项“意在突出自己异于常人”不当，主要是表现其知识积累与对生活的热爱；C项“表达作者对父亲的不满”错误，是贬词褒用。） 7．C（文章并无“先抑”，也未刻意“遮蔽缺点”，全文是褒扬与温情的追忆。） 8．作者在文中始终以“老头儿”称呼自己的父亲，有何用意？请说说你的理解。（6分） ①“老头儿”是家人间亲切的口语称呼，凸显作者与父亲的父子关系，感情真挚亲昵； ②以平常人的视角称呼，有意淡化其“作家”“大师”的身份，突出汪曾祺随和、质朴、平易近人的形象； ③反复使用，使叙述亲切自然，拉近与读者的距离，也与全文冲淡平和的语言风格相统一。 9．文章最后说“至于人间送小温，他是否做到了，只有读者才有权给出答案”，但作者仍以“人间送小温”为题，这是否矛盾？请结合文章内容分析说明。（5分） 不矛盾。①“人间送小温”出自汪曾祺自题诗，是他创作与人生的理想追求，文章内容正是围绕他“送小温”展开；②文中写他在艰难境遇中仍着意写美、写温暖（如《葡萄月令》），体现他一生践行“送小温”；③“只有读者才有权给出答案”并非否定，而是强调作品价值须由读者评判，体现作者对读者的尊重与谦逊，留有余味；④以诗句为题，含蓄点题，深化主旨。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 10．断句处：B、D、F 11．B（“利于行”的“利”是“对……有利”，并非使动用法；《劝学》“非利足也”中“利”为使动用法，两者用法不同。） 12．D（材料二说天子聚财“贫必在国”、士大夫聚财“败必在家”，选项误作“国家败”。） 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！ 译文：这些奢侈华丽的器物，都是秦朝之所以灭亡的原因，（您）沛公要它们有什么用呢！ 【关键词】奢丽：奢侈华丽；所以：……的原因；何用：宾语前置，即“用何”，有什么用。 （2）范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！ 译文：范增说：“这说明他的志向不小。”这难道仅仅是（他）一时夺取天下的雄才大略吗！ 【关键词】志不在小：志向不在小处（志向远大）；岂……乎：难道……吗；徒：仅仅，只；雄略：雄才大略。 14．张良和王夫之都认同樊哙劝谏刘邦不要做“富家翁”的做法，但角度有所不同，请简要说明。（2分） 张良着眼于当下夺取天下：刚入秦都，应为天下铲除残贼、以俭素自持、收拢民心，若贪图安逸便是“助桀为虐”，会重蹈秦亡覆辙。 王夫之着眼于长远治国与垂训后嗣：天子聚财贻子孙则国必贫，主张散利于民、与民交裕，才能使国家长治久安、君民两利。 【附】文言文原文与全文翻译（供对照学习） 材料一（节选自司马光《资治通鉴·汉纪一》） 原文：沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下阨塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 【材料一全文翻译】 沛公（刘邦）向西攻入咸阳，众将领都争着奔向储藏金银财物的府库去瓜分财物。只有萧何抢先进入，收取秦朝丞相府里的地图、户籍等文书档案收藏起来，因此沛公能够详尽地知道天下险要关塞、户口多少、各处强弱的情形。沛公看到秦朝的宫室、帷帐、狗马、贵重宝物、宫女数以千计，便想留下来住在宫中。樊哙劝谏说：“沛公您想要拥有天下呢，还是想要做一个富家翁呢？这些奢侈华丽的器物，都是秦朝之所以灭亡的原因，沛公您要它们有什么用呢！希望您赶快返回霸上，不要留在宫中！”沛公不听。张良说：“秦朝因为暴虐无道，所以沛公您才能到达这里。为天下人铲除残暴的贼寇，应该以崇尚俭朴为资本。如今刚进入秦地，就安于享乐，这就是人们所说的‘帮助桀做坏事’。况且忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，希望沛公您听从樊哙的话！”沛公于是回军驻扎在霸上。十一月，沛公把各县的父老、豪杰都召集来，对他们说：“父老们受秦朝苛刻法令的苦害已经很久了！我与诸侯约定，先进入函谷关的人称王，我应当称王关中。我与父老们约定法律只有三章：杀人的处死，伤人和抢劫的按罪行抵偿。其余的全部废除秦朝法令，各级官吏和百姓都像以前一样各安其位。我之所以到这里来，是为父老们铲除祸害，不是来侵扰、残暴你们的，不要害怕。况且我之所以回军驻扎在霸上，是等待诸侯到来后确定共同遵守的规章约定罢了。”于是派人和秦朝的官吏一起到各县、乡、邑，告谕百姓。秦地百姓非常高兴，争着拿牛肉、羊肉、酒食犒劳军士。沛公又推让不接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想让百姓破费。”百姓们更加高兴，唯恐沛公不做秦王。 材料二（节选自王夫之《读通鉴论》） 原文：汉王之入秦宫而有艳心，见不及此。樊哙曰：“将欲为富家翁邪？”英达之君而见不及哙者多矣。范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！以垂训后世，而文、景之治，至于尽免天下田租而国不忧贫，数百年君民交裕之基，定于此矣。天子而斤斤然以积聚贻子孙，则贫必在国；士大夫斤斤然以积聚贻子孙，则败必在家；庶人斤斤然以积聚贻子孙，则后世必饥寒以死。周有大赉，散之唯恐不速，故延及三十世而亡之日，上无覆宗之惨，民亦无冻馁攘夺之伤。后之王者，哂樊哙富某之请，尚知惩乎！（注：卷面末句个别字迹不清，此处按通行文意录入。） 【材料二全文翻译】 汉王进入秦宫而有贪恋（享乐）之心，（他的见识）看不到这一层道理。樊哙说：“（您）将要做一个富家翁吗？”英明通达的君主而见识比不上樊哙的，是很多的。范增说：“这说明他的志向不在小处。”（这）难道只是一时夺取天下的雄才大略吗！（他这样做）是用来垂训后世的，而（汉初）文、景二帝的治世，以至于全部免除天下的田租而国家不忧虑贫穷，几百年间君民交相富足的基础，就确定在这一时候了。天子如果斤斤计较地积聚财物留给子孙，那么贫穷必定落在国家头上；士大夫如果斤斤计较地积聚财物留给子孙，那么败落必定落在家庭头上；平民百姓如果斤斤计较地积聚财物留给子孙，那么后代必定会饥寒而死。周朝有大封赏，（周王）散发财物唯恐不迅速，所以（周朝）延续到三十世而灭亡的时候，上面没有颠覆宗族的惨祸，百姓也没有受冻挨饿、抢夺偷窃的祸害。后世的君王，如果讥笑樊哙（谏阻做）“富家翁”的请求，还知道以此为戒吗！ （二）古代诗歌阅读（9分） 15．B（“一鸟带烟”与“数帆和雨”并非对比，也非表达对归舟的羡慕，而是以景写情，烘托羁旅孤寂。） 16．赏析颈联“萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼”。（6分） ①叠词“萧萧”“惨惨”摹声摹态，音韵回环，强化了秋暮的萧瑟悲凉氛围； ②炼字精妙：“惊”字赋予秋风拟人色彩，写红叶经风而落，暗含时序惊变、江山变易之慨；“压”字化无形寒云为有重之物，极写寒云低垂、压抑沉重的态势； ③视听结合、融情入景，通过萧瑟之景传达故国之思与身世飘零之悲，含蓄深沉。 （三）名篇名句默写（8分） 17．（1）春光融融 风雨凄凄 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （4）苟非吾之所有，虽一毫而莫取 三、语言文字运用（18分） 18．C（“浮光掠影”侧重观察印象不深刻，不能用于形容做事业，故不恰当。） 19．A（文中第二段“便车”引号表特殊含义（比喻义）；A项“插曲”同为特殊含义；B、D为特定称谓，C为反语讽刺。） 20．文中第一段标序号的部分有四处表述不当，请指出其序号并做修改。（4分） ②“力挽市场经济浪潮”→将“力挽”改为“投身”或“迎接”（动宾搭配不当）； ③“当初的一些小作坊成长为行业的‘巨无霸’诞生了”→删去“诞生了”（结构混乱）； ⑤“青年在舞台上更广阔地寻找自己的坐标”→改为“青年在更广阔的舞台上寻找自己的坐标”（语序不当）； ⑦“或坚守在关键技术研发”→在“研发”后加“岗位”（缺宾语中心语）。 21．文中第二、三段有多处错别字，请找出四处并加以改正。（4分） ①“眼届”改为“眼界”； ②“承风破浪”改为“乘风破浪”； ③“打退塘鼓”改为“打退堂鼓”； ④“脚榻实地”改为“脚踏实地”。 22．将文中第二段画波浪线的部分改写成一个比喻句，并简要赏析这个比喻句的妙处。（4分） 改写：要想在风口起飞，就要奋力扇动知识这副隐形的翅膀。 赏析：将“知识”比喻为“隐形的翅膀”，化抽象为具体，生动形象地表现了知识无形却强大的特点，突出了知识对青年成长和事业发展的重要推动作用。 四、写作（60分） 23．写作立意参考 【材料解读】材料一强调亲历实践、亲身感知方能获得真知（“不登高山，不知天之高”）；材料二以袁隆平为例，说明实干成就伟业、奋斗创造价值；材料三批判“躺平”心态，呼唤奋斗精神。三则材料共同指向：知行合一、躬身实践、拒绝躺平。 【参考立意】①知者行之始，行者知之成——在实践中求真知；②拒绝“躺平”，用奋斗擦亮青春底色；③把论文写在祖国大地上（实干报国）；④行胜于言，登高方能见远。 【参考标题】《知行合一，方能致远》《拒绝躺平，躬身入局》《行胜于言，登高致远》《在奋斗中绽放青春之光》 【结构建议】引论：由三则材料引出中心论点；本论：分论点一“行是知之始，实践出真知”（结合材料一与学习生活），分论点二“实干兴邦，功成于勤”（袁隆平事例，正反对照“躺平”），分论点三“新时代青年当以奋斗回应时代召唤”（联系自身实际）；结论：重申观点，升华主题。 （作文须自拟标题、不少于800字，以上仅供立意参考，不代替成文。） 学科网（北京）股份有限公司 $