13.1《林教头风雪山神庙》导学案 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

语文“导·学·练”课堂导学案 《林教头风雪山神庙》导学案 统编版高中语文必修下册　第六单元　施耐庵　小说 一、学习目标（四维核心素养） 语言运用：认读“赍发、迤逦、恁地、酒馔、尴尬、彤云、仓廒、庇祐、央浼、剜、絮烦、碎琼乱玉、天理昭然、情理难容”等词语，读准“赍（jī）”“迤（yǐ）”“逦（lǐ）”“馔（zhuàn）”“尴尬（gān gà）”“廒（áo）”“庇（bì）”“浼（měi）”“剜（wān）”等字音；理解古代白话中的口语词。 思维能力：理清“沧州遇旧—酒店密谋—接管草料场—风雪夜宿—山神庙复仇”的情节脉络，把握林冲性格由忍到反的动态发展。 审美创造：品味小说白描式的语言与传神的细节，体会风雪描写在渲染气氛、推动情节、烘托人物上的多重作用。 文化自信：感受《水浒传》“官逼民反”的思想内涵与中国古代白话小说的艺术成就，理解中华优秀传统文化中反抗压迫、伸张正义的精神。 二、学习重难点 重点：理清情节发展的线索；把握林冲性格的发展变化；理解风雪等环境描写的作用。 难点：理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的必然性；领会“官逼民反”的主题与细节描写的匠心。 三、课前预习案 （一）背景助读 施耐庵，元末明初小说家，相传为《水浒传》的作者。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回白话小说，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称中国古典四大名著。 本文选自《水浒传》第十回（有的版本作第九回），原题为“林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场”，是全书中最精彩的段落之一。 林冲本是东京八十万禁军枪棒教头，因妻子被高俅的干儿子高衙内欺辱，自己又被设计陷害，刺配沧州。课文从他到沧州之后写起。 中国古代白话小说常用“说书人”的口吻，语言带有浓郁的口语色彩，如“端的”“恁地”“怎地”“但有”等。 （二）字词积累 1．读准字音，理解词义。 （1）给“赍发”中的“赍”注音（　　　） （2）给“迤逦”注音（　　　） （3）给“酒馔”中的“馔”注音（　　　） （4）给“尴尬”注音（　　　） （5）给“仓廒”中的“廒”注音（　　　） （6）给“庇祐”中的“庇”注音（　　　） （7）给“央浼”中的“浼”注音（　　　） （8）给“剜”注音（　　　） （9）“絮烦”在文中指（　　　） （10）“彤云密布”在文中指（　　　） （11）“碎琼乱玉”在文中比喻（　　　） （12）“情理难容”的意思是（　　　） （三）常识与内容选择 2．下列关于《水浒传》的说法，正确的一项是（　　　） A．我国第一部以农民起义为题材的长篇章回白话小说，作者相传是施耐庵 B．我国第一部长篇章回小说，作者是罗贯中 C．我国第一部文言短篇小说集 D．我国第一部长篇讽刺小说 3．林冲被刺配沧州的原因是（　　　） A．被高俅设计陷害，误入白虎堂，刺配沧州 B．失手打死了人 C．醉酒误事，烧毁草料场 D．自己主动投案 4．陆谦等人火烧草料场的目的是（　　　） A．置林冲于死地，并借草料场失火除掉他 B．烧掉军粮以陷害他人 C．逼迫林冲逃走 D．为高衙内报仇雪恨 5．下列对林冲在沧州表现的理解，正确的一项是（　　　） A．初到沧州仍存幻想，安分服刑，直到草料场被烧才彻底反抗 B．一到沧州就决心造反 C．始终逆来顺受，从未反抗 D．一直想投奔梁山 （四）要点梳理 6．请把情节发展的五个阶段填写完整。 开端：　　　　　　　　　　　 发展：　　　　　　　　　　　 再发展：　　　　　　　　　　　 高潮：　　　　　　　　　　　 结局：　　　　　　　　　　　 7．文中直接写风雪的句子有几处？请摘出印象深刻的一处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．林冲出门买酒前做了哪几件事？可见他什么性格？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．把“那雪正下得紧”和“到晚越下得紧了”两句品一品， 说说“紧”字好在何处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （五）整体感知 10．请用一句话概括本文的主要内容。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．读完课文，你觉得林冲最值得同情的一点是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （六）初读质疑 12．预习时，有一句话我没读懂，想提出来和同学讨论。 原句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我的疑问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．关于《水浒传》或古代白话小说，我还想弄明白的 问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、课中探究案 探究一：读懂情节 1．李小二在情节中起了什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．林冲听说陆谦来沧州后为什么买刀寻仇，后来又 为什么不寻了？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．林冲接管草料场后有哪些反常的安心表现？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．草厅被雪压倒、山神庙借宿，这两个“意外”有什么 作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究二：读懂环境 5．文中是怎样写“风雪”的？请归纳几种写法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．风雪在推动情节上起了哪些具体作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．写“火”的地方也不少。火与雪的对照有什么意味？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．题目“风雪山神庙”好在哪里？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三：读懂人物 9．林冲的性格经历了怎样的变化？请分阶段说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．林冲在山神庙杀人是怎样写的？体现了他怎样的 状态？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．陆谦、富安、差拨三人各是什么身份？作者为什么 让他们一同出场？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．李小二夫妇的描写虽少，却不可少。请说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究四：读懂主题 13．林冲的反抗是被逼出来的吗？请结合课文说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．“官逼民反”在本文中是怎样体现的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．如果草厅没有塌、林冲没有夜宿山神庙，故事会 怎样发展？请设想一下。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16．有人说林冲忍得太久，也有人说他忍得有理。请 谈谈你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究五：读出自己 17．请以“忍与争”为话题写一段话（不少于80字）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．请以林冲的口吻，写一段他离开山神庙时的内心 独白。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．请把文中描写风雪最精彩的一段默写下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 拓展延伸 20．请以“逼上梁山”为题，结合本文与现实生活，写 一段不少于150字的文字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、板书设计 《林教头风雪山神庙》　施耐庵　《水浒传》第十回 背景：东京八十万禁军教头　★误入白虎堂　刺配沧州 情节：沧州遇旧（李小二报恩）→★酒店密谋（陆谦、富安） →接管草料场（安心过冬）→★风雪压倒草厅、夜宿山神庙 →★隔墙听计、怒杀三仇→投奔梁山 风雪：直接描写（★那雪正下得紧／到晚越下得紧了） 侧面烘托（草厅被压倒、炭火浸灭、踏着碎琼乱玉） 作用：渲染紧张气氛　★推动情节（买酒→草厅塌→山神庙） 烘托人物（由忍到反）　与“火”形成对照 细节：★探身摸火盆　锁门　掇石头靠门　葫芦与花枪 人物：林冲　★安分忍让→心存幻想→忍无可忍→奋起反抗 陆谦　忘恩负义，助纣为虐 李小二　知恩图报，是情节的“报信人” 主题：★官逼民反　黑暗世道逼良为“寇” 手法：白描　细节传神　气氛渲染　★伏笔照应　古代白话口语 六、参考答案 （一）课前预习案 1．（1）jī　（2）yǐ lǐ （3）zhuàn　（4）gān gà （5）áo　（6）bì （7）měi　（8）wān （9）说话啰唆、反复叮嘱 （10）阴云密布，将要下雪 （11）比喻地上的雪像碎玉一样洁白细碎 （12）从情理上说难以宽容 2．A 3．A 4．A 5．A 6．示例：开端——沧州遇旧，李小二报恩；发展—— 陆谦等人酒店密谋；再发展——林冲接管草料场； 高潮——风雪之夜，草厅倒塌，山神庙听计；结局—— 怒杀陆谦等三人，投奔梁山。 7．示例：多处。如“正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得 紧”“到晚越下得紧了”等。 8．示例：他把火盆内的火炭都浸灭了，把草厅门拽上、 锁了，把钥匙挂在腰上，才出门买酒。可见他谨慎、 细心、安分，一心想把差事做好。 9．示例：“紧”字既写雪下得急、下得密，又写风助 雪势、雪仗风威，更衬出人物处境的紧迫，一字 而有传神之妙。 10．示例：林冲在沧州服刑，屡遭迫害仍一再忍让， 直到草料场被烧、在山神庙得知全部阴谋，才奋起 杀死仇人，走上反抗之路。 11．（开放题）能说出真实感受，如一再退让仍不免一死、 被逼无奈等，言之有理即可。 12．（开放题）能摘出真实难句并提出合理疑问即可。 13．（开放题）围绕章回体、古代白话、水浒人物等提问 即可。 （二）课中探究案 1．示例：他是林冲昔日救过的人，因感恩而格外留心， 由他夫妇听见密谋，使林冲得知仇人来沧州，推动 情节向前发展。 2．示例：听说仇人来寻，他怒而买刀寻了三五日；后来 不见动静，又接管了草料场，便渐渐放下心来， 正见他仍想安分过活，不愿生事。 3．示例：他称军营为“好差使”，打算待雪晴了去城中 唤个泥水匠来修理草厅，还说“待雪晴了，去城中 唤个泥水匠来修理”，安心过冬之心可见。 4．示例：看似偶然，实则由风雪引出。草厅塌了才引出 山神庙借宿，才得以隔墙听计、手刃仇人，使情节 陡转，人物一举爆发。 5．示例：一是直接描写，如“纷纷扬扬卷下一天大雪”； 二是侧面烘托，如草厅被雪压倒、踏着碎琼乱玉； 三是借人物感受写，如“觉得身上寒冷”。 6．示例：天冷才去买酒，才见山神庙；雪大才压倒草厅， 才宿于庙中；风雪又掩盖了火光与声响，使陆谦 等人敢于庙前说话，阴谋得以败露。 7．示例：雪是白与冷，火是红与热。雪压住草厅，火却 烧向草料场；一冷一热的对照，正写出迫害之烈 与复仇之火，气氛格外紧张。 8．示例：风、雪、山神庙三字合为题目，既是人物活动 的典型环境，又是情节转折的关键，更是人物由 忍到反的见证，凝练而有意境。 9．示例：初到沧州，逆来顺受，甘心服刑；听得密谋， 怒而寻仇；接管草料场，又生安分之想；直至山神庙 听计，忍无可忍，一举杀仇，彻底走上反抗之路。 10．示例：先一一喝破身份，再搠倒、剜心、割头，写得 干净利落而极有条理。可见他此刻冷静、决绝， 已不再是那个一味忍让的林冲。 11．示例：陆谦是林冲的旧友而卖友求荣，富安是高衙内 的帮闲，差拨是当地牢城的走狗。三人一同出场， 正见出迫害林冲的不是一人，而是一张从上到下的网。 12．示例：他们既是林冲昔日善行的见证，又是密谋的 报信人；有他们在，林冲的善良与仇人的卑劣形成 对照，情节也更可信。 13．（开放题）示例：是。他一再忍让——忍高衙内、忍 刺配、忍草料场，直到仇人要置他于死地，退无可退， 才不得不反。 14．示例：一个安分守己的教头，只因权势者要害他， 便被一路逼到绝境；逼他造反的正是官府与权贵， 这就是“官逼民反”。 15．（开放题）示例：若草厅不塌，他多半会葬身火海， 或被以失火之罪处死；正是这一连串偶然，才使他 看清真相，绝处求生。言之成理即可。 16．（开放题）示例：他忍，是因其有家室、有身份， 总想息事宁人；这份忍并非怯懦，而是常人的 常情。但也正因忍，才更见出压迫之深。 17．（开放题）能围绕忍与争写一段话，不少于80字 即可。 18．（开放题）能以林冲口吻写内心独白，言之有情即可。 19．（开放题）能正确默写描写风雪的精彩段落即可。 20．（开放题）能结合本文联系现实，不少于150字， 言之成理即可。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $