4.1.3 动物的生殖和发育 教学设计—2026-2027学年北京版生物八年级上册

《动物的生殖和发育》教案-2026-2027学年北京版（新教材）初中生物八年级上册 一、学情分析 八年级学生在日常生活见过蝴蝶、蚕、青蛙，对小动物生长变化有感性认识，但没有形成变态发育的科学概念，容易把外形改变等同于变态发育，分不清完全变态、不完全变态；知道青蛙蝌蚪，但不清楚青蛙体外受精的过程。学生具备看图分析、师问生答课堂互动基础，善于结合生活实例理解概念，但容易混淆不同动物生殖发育的阶段顺序，需要借助课本插图、案例辨析建构概念。 二、教材分析 选自北京版新教材第4单元《生物的遗传与进化》第1章《生物的生殖和发育》。本节课主要内容：昆虫生殖发育（完全变态、不完全变态）、两栖动物生殖与变态发育。承接前面人的生殖发育，为后面项目实践饲养家蚕、生物生殖的多种方式做铺垫。教材配有家蚕、蝗虫、青蛙发育过程插图，以典型动物案例落实重要概念：动物通过有性生殖产生后代，不同动物类群发育过程存在差异，体现生物对环境的适应。 三、核心素养教学目标（依据2022版新课标四大核心素养） 1.生命观念：通过昆虫、两栖动物生殖发育学习，建立进化与适应观；理解生殖发育特征与生存环境相适应；掌握变态发育、完全变态、不完全变态概念。 2.科学思维：利用课本图表对比家蚕与蝗虫发育过程，通过案例分析比较完全变态与不完全变态异同，训练比较归纳思维。 3.探究实践：读懂教材发育过程图示，识别各个发育阶段，能够说出各阶段主要特征，为后续家蚕饲养实践做好知识储备。 4.态度责任：感受生命发育的奇妙，尊重动物生命；辩证看待昆虫与人类关系，认识益虫害虫。 四、教学重难点 教学重点：完全变态发育、不完全变态发育概念；家蚕、蝗虫、青蛙生殖发育过程。 教学难点：理解变态发育本质（形态、生理习性整体变化）；区分体内受精、体外受精。 五、教学过程 设计意图：创设生活情境导入，依托教材文本与课本插图开展师生对话，以问题链推进课堂，利用图表对比分析，建构核心概念，落实课本原文内容学习。 师：同学们，大家想一想，美丽的蝴蝶，最开始是什么样子？ 生：毛毛虫。 师：很好，毛毛虫怎么变成蝴蝶呢？是不是简单长大了就变成蝴蝶？今天我们翻开课本，学习《动物的生殖和发育》。首先来看教材第一段：大多数动物进行有性生殖，经过雌雄交配，精子与卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育形成新个体。（朗读教材课文）。动物由受精卵发育为成体的过程，不同动物差异很大，很多动物会发生变态发育。大家把课本中这句话画下来，什么叫变态发育？课本定义：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构、生活习性发生显著差异，这种发育叫做变态发育。 师：那我们先来研究昆虫，大家看教材上的家蚕一生示意图。大家看图，找一找家蚕一生要经历哪几个阶段？请这位同学来说一说。 生：卵、幼虫、蛹、成虫。 师：非常好。我们一起来看教材图表，第一个阶段蚕卵，雌雄蚕蛾交配之后雌蛾产下受精卵；受精卵孵化出来就是幼虫，也就是我们说的蚕宝宝。课本描述：家蚕幼虫以桑叶为食物，生长过程会发生蜕皮现象。大家思考，家蚕为什么要蜕皮？哪位同学尝试回答？ 生：是不是外壳不会跟着身体变大？ 师：没错，昆虫体表有外骨骼，外骨骼不能随身体生长而扩大，幼虫长大就要蜕皮。家蚕幼虫经过多次蜕皮之后，不再进食，开始吐丝结茧。茧里面是什么？ 生：蛹。 师：对，茧里面是蛹。大家看课本插图，蛹这个阶段，蛹不取食，在茧内部完成身体结构重塑。一段时间之后，蛹破茧而出变成蚕蛾，也就是家蚕的成虫。成虫雌雄交配，雌蛾产卵，完成整个生命周期。教材写明：家蚕一生经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫形态结构、生活习性差别很大，这样的变态发育叫做完全变态发育。大家把概念标记出来。想一想，生活中还有哪些昆虫属于完全变态发育？ 生：蝴蝶、蚊子、蜜蜂。 师：很好，蝇、蚊、蝶、蜜蜂都属于完全变态发育。 师：是不是所有昆虫都要经历蛹这个阶段呢？我们继续阅读教材蝗虫的生殖发育段落，请同学们默读课文。蝗虫也是有性生殖。雌蝗虫产卵，孵化出来的幼体叫做若虫，也叫跳蝻。大家观察课本蝗虫发育示意图，蝗虫发育有几个阶段？ 生：受精卵、若虫、成虫三个阶段，没有蛹期。 师：非常好。若虫和成虫外形比较相似，只是个体更小，生殖器官还没有发育成熟。若虫经过多次蜕皮，逐渐长大变成成虫。课本给出定义：发育经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，幼体和成体形态、生活习性差别相对较小，这种变态发育叫做不完全变态发育。想一想还有哪些例子？ 生：蟋蟀、螳螂、蝉。 师：没错，螳螂、蟋蟀、蜻蜓都是不完全变态发育。现在我们一起来黑板上画一个对比表格（课堂板书），一边是完全变态：卵—幼虫—蛹—成虫；一边不完全变态：卵—若虫—成虫。核心区别是什么？ 生：有没有蛹期。 师：这是最直观区别，更深一层，完全变态幼虫成虫差异巨大；不完全变态若虫成虫相似度较高。 师：昆虫我们就分析完了，接下来看两栖动物青蛙的生殖发育，大家阅读教材青蛙生殖发育段落，观察课本青蛙发育顺序图。首先思考：青蛙繁殖季节，我们经常看到雌雄青蛙抱对，抱对是不是交配？哪位同学说说你的想法？ 生：好像不是交配？ 师：很好，教材解释抱对作用：刺激雌雄蛙同时排出卵细胞和精子，精子和卵细胞排入水中，在水里完成受精。这种受精方式叫什么？ 生：体外受精。 师：对，精子卵细胞在体外水环境完成受精，就是体外受精。受精卵在水里孵化，孵化出来是蝌蚪。看图，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；蝌蚪慢慢长出后肢、前肢，尾部逐渐消失，鳃退化，形成肺，发育成成蛙。成蛙水陆两栖。青蛙幼体蝌蚪和成蛙形态结构生活习性差异很大，青蛙也是属于变态发育。大家注意，青蛙变态发育不分完全、不完全变态，完全不完全变态只针对昆虫，这个易错点大家记下来。 师：我们梳理本节课主要内容。昆虫大多体内受精；分为完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫），不完全变态发育（卵、若虫、成虫）；青蛙体外受精，变态发育。大家翻开课本，再通读一遍本节课教材全文，梳理本节课核心概念。 2 学科网（北京）股份有限公司 $