2.2.2 细胞是生命活动的单位 导学案—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

《细胞是生命活动的单位》导学案 北师大版初中生物七年级上册　第2单元　生物体的结构　第2章　细胞　第2节 一、四维核心素养 生命观念：认同细胞是生物体结构和功能的基本单位，理解细胞是统一的整体。 科学思维：通过分析变形虫分割实验，推理归纳出细胞核是生命活动的控制中心。 探究实践：观察草履虫并探究其应激性，运用控制变量法设计实验，提升科学探究能力。 态度责任：养成严谨求实的科学态度，尊重生命，认同实验证据的重要性。 二、教学重难点 教学重点：细胞膜控制物质的进出；叶绿体、线粒体是细胞内的能量转换器；细胞核控制细胞的生命活动。 教学难点：理解细胞与外界进行物质交换、细胞进行能量转换的微观过程；通过分析变形虫分割实验，理解细胞核的控制作用以及细胞是统一的整体。 三、课前预习案 （一）预习目标 1. 能说出细胞膜控制物质进出的特点。 2. 能说出线粒体、叶绿体是细胞内的能量转换器。 3. 能概述细胞核是细胞生命活动的控制中心。 4. 能说出草履虫依靠哪些结构完成各项生命活动。 （二）预习自测 【填空题】 1. 除病毒以外，生物体都是由____________构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2. 细胞与外界进行物质交换依靠的是____________，它能够控制物质的进出。 3. 动物细胞和植物细胞都具有的能量转换器是____________；绿色植物细胞中特有的能量转换器是____________。 4. 细胞生命活动的控制中心是____________，其中含有主要的遗传物质____________。 5. 草履虫的身体只由____________个细胞构成，属于____________生物，它依靠体表____________的摆动在水中旋转前进。 6. 细胞的生活不仅需要物质，还需要能量。细胞进行生命活动所需的能量，主要来自细胞内的____________。 【选择题】 1. 细胞膜的主要功能是（　） 　　A．支持细胞　　B．控制物质的进出　　C．制造有机物　　D．储存遗传信息 2. 下列结构中，动物细胞和植物细胞都具有的能量转换器是（　） 　　A．叶绿体　　B．线粒体　　C．液泡　　D．细胞壁 3. 细胞核中的主要遗传物质是（　） 　　A．蛋白质　　B．糖类　　C．脂质　　D．DNA 4. 绿色植物细胞进行光合作用、将光能转变成化学能的结构是（　） 　　A．线粒体　　B．叶绿体　　C．液泡　　D．细胞核 5. 下列属于单细胞生物的是（　） 　　A．洋葱　　B．草履虫　　C．蝗虫　　D．人 【判断题】（正确打“√”，错误打“×”） 1. 细胞膜是完全封闭的，任何物质都不能进出细胞。（　） 2. 动物细胞和植物细胞都含有线粒体。（　） 3. 细胞核是细胞生命活动的控制中心。（　） 4. 草履虫是一种多细胞生物。（　） 【连线题】将草履虫的结构与其对应的功能用线连接起来。 　　纤毛　　——　消化食物 　　表膜　　——　运动 　　口沟　　——　气体交换 　　食物泡　——　摄取食物 （三）预习质疑 预习后，请写出你仍有疑问的一个问题。 我的疑问：________________________________________________ 四、课中探究案 合作探究一：细胞与外界进行物质交换 【任务情境】细胞生活在不断变化的环境中，需要不断从外界获取营养物质，同时把生命活动中产生的废物排出体外。一个活细胞既不是“与世隔绝”的，也不是“来者不拒”的，它能巧妙地控制物质的进出。 1. 细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。 2. 细胞膜能够使细胞需要的物质____________细胞，把____________的物质挡在细胞外面，同时把细胞产生的____________排出体外。 3. 细胞膜控制物质进出的这种特性，保证了细胞能够正常地进行各项生命活动，这说明细胞膜具有____________的作用。 【生活实例】将一片洋葱鳞片叶表皮放在较高浓度的红墨水中浸泡，一段时间后细胞被染红。请思考：红墨水中的红色物质能随意进出细胞吗？这一现象说明了什么？ 合作探究二：细胞的生命活动需要能量 1. 细胞进行生命活动所需的能量，主要来自细胞内的有机物。常见的有机物包括____________、____________、____________和____________等。 2. 绿色植物细胞中的叶绿体能将____________转变成____________，并储存在它所制造的有机物中，相当于一座“阳光加工厂”。 3. 动物细胞和植物细胞中的线粒体，能将有机物中的____________释放出来，供细胞利用，相当于细胞的“动力车间”。 4. 因此，____________和____________都是细胞内的能量转换器。如果把细胞比作一辆汽车，那么____________就像汽车的发动机。 【辨析】有人说“叶绿体是所有细胞都有的能量转换器”，这种说法正确吗？请说明理由。 合作探究三：细胞核控制着细胞的生命活动（变形虫实验） 【资料呈现】变形虫是单细胞动物，一个细胞就是一个完整的个体。科学家用分割针把变形虫切成两部分：一部分含有细胞核，另一部分不含细胞核。结果显示：无核的部分虽能继续消化体内已有的食物，但不能摄取新食物，也不能产生应激性，一段时间后死亡；有核的部分能正常摄食、具有应激性，并能继续生长和分裂。科学家又取出有核部分的细胞核，该部分细胞的表现与无核部分相同；当重新植入同种变形虫的细胞核后，细胞又恢复了正常的生命活动。 1. 无核部分的变形虫不能摄食、失去应激性，一段时间后____________。 2. 有核部分的变形虫能正常摄食、具有应激性，还能继续____________和____________。 3. 取出细胞核后，该部分细胞的表现与____________部分相同；重新植入细胞核后，细胞又能恢复____________。 4. 上述实验说明：细胞核是细胞生命活动的____________；细胞核与细胞质相互依存，细胞是一个____________的整体。 【思维拓展】如果只保留细胞核、去掉全部的细胞质，细胞核能单独存活并完成生命活动吗？为什么？ 合作探究四：观察草履虫，探究草履虫的应激性 （一）观察草履虫 1. 用滴管从草履虫培养液的____________层吸取一滴培养液，原因是该层____________含量丰富，有利于草履虫的呼吸，草履虫数量较多，便于观察。 2. 在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维，其目的是____________草履虫的运动，便于在显微镜下观察。 3. 草履虫依靠体表____________的摆动在水中旋转前进；通过____________与外界进行气体交换，即吸入氧气、排出二氧化碳。 4. 草履虫的食物由____________进入细胞，形成____________，随细胞质的流动而被消化，不能消化的食物残渣由____________排出体外。 （二）探究草履虫的应激性 1. 在草履虫培养液的边缘放几粒食盐，草履虫会向____________（选填“靠近”或“远离”）食盐的方向运动。 2. 在另一端的清水中滴入少许牛肉汁，草履虫会游向____________牛肉汁的方向。 3. 上述现象说明，草履虫能对外界刺激作出反应，具有____________的特性，即趋向有利刺激、躲避有害刺激。 巩固提升 【选择题】 1. 下列各项生命活动中，草履虫不能独立完成的是（　） 　　A．运动　　B．呼吸　　C．摄食　　D．形成组织 2. 克隆羊多莉的遗传性状与提供细胞核的母羊基本一致，这说明控制生物遗传和发育的物质主要存在于（　） 　　A．细胞膜　　B．细胞质　　C．细胞核　　D．细胞壁 3. 线粒体在细胞中的主要功能是（　） 　　A．将光能转变成化学能　　B．释放有机物中的能量，供细胞利用 　　C．控制物质的进出　　D．储存遗传信息 【填空题】 1. 细胞是一个统一的整体：细胞膜控制____________的进出，细胞质是细胞进行____________的场所，细胞核是细胞生命活动的____________。 2. 单细胞生物草履虫虽然只有一个细胞，却能依靠各结构的相互配合，独立完成____________、____________、排泄、运动和应激等各项生命活动。 【材料分析题】 科学家分别培养去核变形虫、有核变形虫以及去核后重新植入细胞核的变形虫。请根据所学知识分析： （1）去核变形虫不能摄食、失去应激性，不久后死亡，说明细胞的生命活动离不开____________。 （2）重新植入细胞核后，变形虫又能恢复正常的生命活动，说明细胞核是细胞生命活动的____________。 （3）上述实验还说明，细胞核与细胞质必须相互配合、构成一个____________，细胞才能正常完成各项生命活动。 【简答题】 结合细胞膜、线粒体（或叶绿体）、细胞核的功能，说明为什么说“细胞是生命活动的单位”。 五、板书设计 细胞是生命活动的单位 一、细胞与外界进行物质交换 　　细胞膜——控制物质进出（选择透过性） 二、细胞的生命活动需要能量 　　能量转换器：叶绿体（光能→化学能）、线粒体（化学能释放） 三、细胞核控制着细胞的生命活动 　　细胞核——控制中心（含遗传物质DNA） 四、细胞是一个统一的整体 　　例证：草履虫——单细胞生物，独立完成各项生命活动 六、参考答案 （一）四维核心素养（示例要点） 生命观念：认同细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是统一的整体。 科学思维：通过分析变形虫实验，推理归纳细胞核是生命活动的控制中心。 探究实践：通过观察草履虫、探究应激性，提升实验设计与探究能力。 态度责任：严谨求实、尊重生命，认同实验证据的重要性。 （二）课前预习案 填空题：1.细胞　2.细胞膜　3.线粒体；叶绿体　4.细胞核；DNA　5.一；单细胞；纤毛　6.有机物 选择题：1.B　2.B　3.D　4.B　5.B 判断题：1.×　2.√　3.√　4.× 连线题：纤毛——运动；表膜——气体交换；口沟——摄取食物；食物泡——消化食物 （三）课中探究案 合作探究一：2.进入；不需要（无用）；废物　3.控制物质进出。生活实例：红墨水的红色物质不能随意进出细胞（细胞膜将大部分红色物质挡在细胞外），说明细胞膜能控制物质的进出。 合作探究二：1.糖类；脂质；蛋白质；核酸　2.光能；化学能　3.化学能　4.叶绿体；线粒体；线粒体。辨析：不正确。叶绿体只存在于绿色植物细胞等含叶绿素的细胞中，动物细胞没有叶绿体，但所有活细胞几乎都有线粒体。 合作探究三：1.死亡　2.生长；分裂　3.无核；正常的生命活动　4.控制中心；统一。思维拓展：不能。细胞核单独不能存活，只有细胞核与细胞质相互配合、构成完整的细胞，才能完成各项生命活动。 合作探究四：（一）1.表；氧气　2.限制（减慢）　3.纤毛；表膜　4.口沟；食物泡；胞肛。（二）1.远离　2.靠近（趋向）　3.应激性（趋利避害） （四）巩固提升 选择题：1.D　2.C　3.B 填空题：1.物质；生命活动；控制中心　2.营养（摄食）；呼吸 材料分析题：（1）细胞核　（2）控制中心　（3）统一的整体 简答题：细胞膜控制物质的进出，保证了细胞与外界进行正常的物质交换；线粒体等能量转换器为细胞的生命活动提供能量；细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。这些结构相互配合、协调统一，使细胞能够独立地完成摄食、呼吸、排泄、生长、分裂等各项生命活动，因此说细胞是生命活动的单位。 学科网（北京）股份有限公司 $