山西太原市第五中学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段知识落实化学试卷

学校 班级 姓名 学号 …○…密 ……○…對… 线 …○… 密 封 线 内 不 得 答 颜 g∞ g w 多 太原五中2026一2027学年度第一学期 九年级化学阶段知识落实 (2026.10) 满分70分 答题时间：45分钟 选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡 该选项涂黑。每题2分，共20分) 2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法与 这一主题不相符的是 A.践行光盘行动，节约粮食 B.垃圾分类回收，变废为宝 C.使用可降解塑料，减少白色污染 D.工业废水灌溉农田，节约用水 端午节是我国首个入选《人类非物质文化遗产代表作名录》的传统节日。在这一天 子，挂艾叶等习俗历史久远。完成2~4题。 在制作粽子的过程中，下列步骤主要利用物质化学性质的是 A.淘洗糯米 B.蜜枣切块 C.棉绳捆扎 D.蒸煮粽子 在下列与端午相关的物质中属于纯净物的是 A.水 B.粽叶 C.红枣 D.糯米 端午时节，人们会悬挂艾草驱虫，艾叶中的丁香酚散发特殊香味，远远就能闻 到艾草的香气。从微观角度解释正确的是 A.分子的质量变大 B.分子分解成原子 C.分子在不断运动 D.分子的体积变大 为了保护他人和自己的生命财产安全，在运输烟花爆竹的车辆上应该张贴的 是 A.爆炸性物质 B.易燃气体 C.毒性物质 D.腐蚀性物质 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A.连接橡胶塞 B.振荡试管 C.加热试管 D.加入固体试剂 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液 面最低处，读数为12mL。这位同学取出液体的体积是 A.12mL B.大于12mLC.小于12mLD.无法判断 山西省第十七届运动会在长治举办期间，相关部门加大了对场馆周边地区空 气质量的监测力度。下列物质没有被列入空气质量监测项目的是 A,臭氧 B.可吸入颗粒物 C.二氧化氮 D.二氧化碳 初三化学第1页，共6页 山西制醋历史悠久，古法酿醋的工序如下 图所示。将高粱、小麦麸、小麦壳以及大曲等 材料经过“蒸、晾、熏、淋、陈”五道工序制 成，其色泽气味皆因陈放长久产生，越陈越香， 形成“绵、酸、香、甜、鲜”的优异品质。根据信 息，完成910题 点、双鼎。敢民-丽 9.“蒸料”是利用炭火加热蒸熟高粱。下列有关说法正确的是( A,木炭燃烧生成黑色固体 B.木炭在空气中燃烧发白光 C.木炭燃烧放出热量 D.木炭燃烧产生黄色火焰 10.关于“古法酿醋”说法错误的是 A.大曲中的醋酸菌可以加快醋化反应 B.用水淋滤醋粉，利用了醋粉中的营养物质可溶于水 C.晒醋主要是蒸发掉醋中的水分，使醋更浓 D.五道工序中“陈”这一过程没有新物质的产生 二、化学与社会（本大题共5个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共17分) 【化学与工程】 西电东送是我国西部大开发的重大战略工程，它将西部丰富的能源转化为电能，跨 区域输送电力至东部紧缺地区，有效优化了能源配置，促进了东西部经济协同发展。结 合相关信息，完成11-14题。 图1白鹤滩水电站 图2昆柳龙直流工程 图3甘肃电投常乐电厂 11.图1白鹤滩水电站是西电东送的骨干电源点，其大坝需要时刻承受巨大水压， 因此建设大坝的材料必须强度高、抗压性好，所利用的性质属于▲性质。除 了发电，白鹤滩水电站的建设还有效地防御了▲的发生，保障了人民生命财 产的安全。 12.图2昆柳龙直流工程实现了清洁能源的远距离高效输送。使用钢芯、铝质特 高压电线，其主要利用了铝的▲性。铝质导线耐腐蚀，是因为铝（A1)在空 气中会与氧气反应生成致密氧化铝（A1203)薄膜，该反应属于▲（填基本 反应类型)。但是铝质地较软，因此使用钢芯的优点是▲。 13.图3甘肃电投常乐电厂是西电东送重要的火电支撑项目，以煤炭为主要燃料。 煤中主要含碳，其燃烧时发生反应的符号表达式为▲。火力发电不受天气等 环境因素的影响，可持续、稳定的输出电力，但是煤燃烧产生的污染物会对环 境造成的影响有▲（写一条）。 14.1 西电东送工程输电能力已突破3亿千瓦，未来将持续扩大光伏等绿色电力的输 送规模。光伏发电可直接将▲能转化为电能。除光伏外，还可用于发电的清 洁能源有▲（写一种）。 初三化学第2页，共6页 【化学与资源】 15.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产生 活的重要资源。回答下列问题。 (1)农业生产：在空气中二氧化碳的体积分数约为▲，因其能够参与植物 的▲作用，是一种气体肥料。 (2)工业生产：氦气的颜色为▲。氙气（Xc)与氟气(F2)在加热、高压 条件下反应生成的四氟化氙（XcF4)可用于金属蚀刻，反应的符号表达 式为▲。 (3)医疗救治：液氮可用于冷冻治疗，是利用了液氮变为氮气会▲热量。 从微观角度分析，该过程中发生改变的是▲ 三、科普阅读（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共8分） 食品保鲜背后的奥秘 在当下快节奏生活中，食物保鲜不仅关乎餐桌上的新鲜美味，更是食品安全 与健康的重要保障。合理运用化学原理进行保鲜处理，可有效延缓食品变质，减 少食物浪费。 膨化食品普遍采用充氮保鲜技术，可隔绝氧气， 【产品名称】：五谷杂粮干燥剂 !抑制好氧微生物的生长繁殖，同时维持包装形态，避 【包装规格】小：10包/份50克/包 !免食品受压破碎。坚果谷物中放置干燥剂包，吸收水 【产品尺寸】：913厘米 分而防潮防露；糕点中放置铁粉脱氧剂包，利用铁与 【内填充料】：生石灰 !氧气、水分发生反应，清除包装内残留氧气，阻断食 【注意事项】：本品不可食用 品氧化变质：面包中放置酒精保鲜片，原理是酒精在 误食就医 食品周围形成一定浓度的气体保护层。 合理使用食品添加剂，也是重要的保鲜手段。防腐剂、抗氧化剂能有效抑制 微生物生长和食物氧化，如维生素C、山梨酸等，山梨酸（C6HO2)在酶的作用 下会被氧化成二氧化碳和水，对人体无毒害作用。这些添加剂的使用都严格遵循 科学标准与相关法规，保障食品安全。. 16.结合材料，回答问题。 (1)食物的腐烂变质是因为其与氧气发生了▲（填“刷烈”或“缓慢”)氧化。 (2)膨化食品充氮气包装的目的是▲（写一条），其中利用了氮气的化学性 质▲。 (3)坚果谷物中放置的干燥包，其中填充有生石灰(C0)。它能够吸收水分， 反应生成氢氧化钙[Ca(OH2],写出该反应的符号表达式▲。 (4)酒精保鲜片保鲜原理是利用了酒精具有▲性。 (5)常见的食品添加剂有▲，使用时应当注意的是▲。 四、物质性质及应用（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共8 分) 17.工业上常利用空气制得氧 医疗急救 气。同学们查阅资料，对相关 空气 1低温 液态空气 分离，氧气 工业生产 加压 物质进行了结构化的梳理。 结合实际，解决问题。 航空航天 初三化学第3页，共6页 (1)从物质分类角度分析，空气属于▲。将空气加压得到液态空气的变化 属于▲变化。 (2)工业制取氧气是利用了液氮与液氧的▲不同，选择空气作原料的原因 有▲（写一条)。 (3)工业上氧气可用于▲（写一条)。 (4)氧气可用于医疗急救，体现出其具有▲的性质。 (5)航天模拟实验中，科研人员利用红磷测定密闭航天仓内氧气的含量，该反 应的符号表达式为▲。 五、科学探究（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共17分） 18.验证“氧气的性质”。 (1)实验准备：小组同学用图1装 置在实验室制取氧气并收集 于▲（填仪器名称)中，其 反应原理是▲（用符号表达 斑 式表示)。可以选择的收集方 法有▲（写一条）。 图1 图2 (2)实验步骤：如图2、图3所示进行实验，观察现象， 些 (3)实验现象：图2中铁丝在空气中不燃烧：在氧气中刷烈燃烧。 图3疏在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰：在氧气中燃烧 媂 发出▲。 (4)实验结论：可燃物在氧气中燃烧比空气中燃烧更▲，同时说明氧气的 & 化学性质比较活泼。 【问题与思考】 X (5)图3实验中水的作用是▲。 (6)将铁丝插入集气瓶中，若无明显变化，原因可能是▲（写一条)。 19.氧气是生命活动必须的气体，“制氧机”在生产生活中有重要的作用。在老师 甜 的统一安排下，同学们围绕以下任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和 调查。 鸣 任务一：认识制氧机 【实地调研】同学们走访制氧机专卖店，得知针对不同用途，现存在多种制氧 曾 机：①保健型氧疗：富氧膜制氧机：②呼吸疾病患者氧疗：分子筛式制氧机： ③特定场合的快速制氧：化学药剂制氧机。 【小组交流】图1是“沸石分子筛”制氧机的工作原理图：以空气为原料，其 经过分子筛时部分氮气被吸附，氧气通过，从而获得不同浓度的富氧空气。图 中”代表的是▲（填“氮分子”或“氧分子”）。 空气 富氧空气 p 电源 8 可节 880。 8 按仞 。-氮原子 ●-氧原子 图1 初三化学第4页，共6页 学校 班级 姓名 学号 …密……O…對…○… 线…… 密 封线 内 不 得答 任务二：探究化学药剂制氧机的工作原理 【实地调研】查阅资料，图2为某市售制氧机的工作原理示意图。其中A剂为 过碳酸钠固体，其遇水会分解产生碳酸钠和过氧化氢。B剂为二氧化锰。 密封滥 0, 0, 水 水篱Λ剂 加湿过泷仓反应仓B剂 化学药剂制氧机原理示意图 图2 【进行实验】同学们设计如下实验验证过碳酸钠遇水后的反应产物。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向试管中加入1.5g过碳酸钠样品， 并向其中加入0.2g二氧化锰，然后向 反应产物中含有▲ 其中加入一定量蒸馏水，再将一根带 有火星的木条插入试管中，观察现象 ②取少量步骤①试管中反应后的上 反应产物中含有碳酸钠 层清液于另一试管中.… 【反思交流】 （1)步骤①中过氧化氢分解的符号表达式为▲。 (2)图2中加湿过滤仓可起到▲的作用（写一条）。 任务三：制作及评价简易制氧机 【原料制作】同学们通过查阅资料得知，向饱和的碳酸钠溶液中加入过氧化氢 溶液，可以制备过碳酸钠。已知过碳酸钠的产率与反应温度的关系如图3，结 合图示可获得的信息是▲。 村叔 0510152025温度/℃ 图3 图4 【装置设计】图4所示装置是小组同学利用家中饮料瓶、吸管等制作的简易制 氧机，其中▲（填“甲”或“乙”）瓶相当于化学药剂制氧机中的反应仓。 【成果分享】同学们通过上述学习，了解了制氧机的相关知识，并动手制作了 简易制氧机。在项目式学习成果报告中，同学们对制作简易制氧机提出了很多 合理化建议。请你再提出一条制作简易制氧机时应考虑的因素▲（写一条）。 初三化学第5页，共6页