辽宁省实验中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试卷

2026-2027学年度上学期10月月考高一年级语文试卷 考试时间：90分钟试题满分：100分 命题人：邸纹董维校对人：邸食董维 一、阅读(73分) (一)阅读1（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文、桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬 功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异 名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》 中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁 记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地，点、工费、修造者等准确 信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥， 几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用 的“筏型基础”建桥基法、“种壮固基”固桥基法、浮梁法等先进方法，领先世界约一 千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有 重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持者蔡襄写下《万安桥记》并刻 碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”， 桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”， 所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等， 十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥 记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具 有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋 代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，铺助材料有铜铁、竹 藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 高牛级语文试卷第1页（共10负） 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行 驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石 墩石梁桥盛行；大江大河修造桥提桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见：多雨地区多见 屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁” 至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颜为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥 上建屋四十楹，王庭硅《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之 地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休 憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记 以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 (节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》) 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此 桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥。后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。 到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是采《尔雅》 上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造 桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥、是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代 与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年至十四年，因唐刺史王仲 舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔， 桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降， 形成弓形孤线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上 采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆 路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹，或 用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃 地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有 所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了 我国第一座濒临海湾的大石桥一万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形 高·年级语文试卷第2页（共10页） 基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在 世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的 描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结 构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的 冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽 中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋 江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天 下无桥长此桥”之誉。 (摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.桥梁记是一种独立文体，脱胎于汉魏文学，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁 建设情况提供全面详细的信息。 B.宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供 了物质基础。 C.天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会 形势有关联。 D.宋代桥梁建设在技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表 之一。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关 佐证。 B.闽地一带的一些桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实 用。 C.中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先 世界。 D.宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧面反映出宋代经济的发展水 平。 3.下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料一在论述过程中，大量引用宋代桥梁记中的具体记载，增强了论证的说服力。 高牛级语文试卷第3页（共10负) B.材料二语言简洁准确，列举的桥梁实例具有典型性，清晰地展现了桥梁发展面貌。 C.材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D.在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术 进步。 4.两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其各自的作用。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 善人 老舍 ①涎太表最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女上，也愿意别人这样叫她。她丈 夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称移女士，她就觉得自己是个独 立的女子，并不专指着丈夫吃饭。 ②穆女士一天到晚不用提多么忙了，简直忙得喘不过气来。不用提别的，就光拿上 下汽车说，一天得上下多少次。哪个集会没有她，哪件公益事情没有她？换个人，那么 两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈， 也得设法带到汽车里去。 ③她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 ④穆女士还没起床，丫鬟自由就进来回话。她嘱附过自由们不止一次了：她没起来， 不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生来得不知好互。她真想抄起 床旁的小桌灯向自由扔了去，可是觉得自由还不如桌灯值钱。廊以没扔。 ⑤“自由，我嘱咐你多少回了！”她看了看钟，已经快九点了，她消了点气。不为 别的，是喜欢自己能一气睡到九，点，身体定然是不错；她得为社会而心摁自己，她需要 长时间的睡眠。 ⑥“不是，太太，女士！”自由想解释一下。 ⑦“说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” ⑧“方先生要见女士。” ⑨“哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！” ⑩“老师方先生。” ①“他又怎样了？” ②“他说他的太太死了！”自由似乎很替方先生难迹。 高一年级语文试卷第1页（共10贞） ③“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他这二十， 叫他快走：告诉明白，我在吃早饭以前不见人。” ④自由拿着钱要走，又被主人叫住： ⑤“叫博爱放好了洗澡水：回来你开这屋子的窗户。什么都得我现告诉，真劳人得 慌！” ⑤自由轻快地走出去，穆女士想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无 缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女们的教育的。 ⑦穆女士穿着睡衣到浴室去。热水使她痛快了些，她想：她在外国读过书，知道世 界大势，她的天职是在救世。可是救世不容易！二年前，她提倡沐浴，到处宣传：“没 有澡盆，不算家庭！”有什么结果？人类的愚蠢，把舌头说掉了，他们也不了解！ ⑧吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。 她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱、到了穷人手里是祸。她不是不能多 给方先生几块，而是不肯，一来为怕自己落个冤大头的名北，二来怕给方先生惹祸。连 这么着，刚教了几个月的书，还把太太死了呢。不过，方先生到底是可怜的。她得设法 安慰方先生： ⑨自由，叫厨子把我的鸡蛋给方先生送十个去：嘱附方先生不要煮老了，嫩着吃！” ②⑩穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得 住丧妻的悲苦。继而一想呢，方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给 他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给 他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。方先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永 远体谅人怜爱人。 @她到书房去看这一天的工作。她的秘书冯女士已经等了一点多钟了。见了冯女士， 穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。 @冯女士把记事簿早已预备好了：“今儿个早上是，穆女士，盲亚学校展览会，十 时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼：下午…” ③“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？” 四“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。” ⑤“啊，二十八块的礼物不太薄一” 西“上次汪先生作寿，张家送的是一端寿幛，并不一” ①“现在不同了，张先生的地位比原先高了：算了吧，以后再找补吧。下午一共有 几件事？”“五个会呢！” 高年级语文试卷第5页（共10贞） ⑧“哼！甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”移女士点了根烟吸着， 还想着张家的贺礼似乎太薄了些。 四穆女士不想上盲哑学校去，可是又怕展览会照相，相片上没有自己，怪不合适。 她决定晚去一会儿，顶好是正赶上照相才好。 0她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个 鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。 @冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱。可是她晓得 主人的脾气：“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！” ②穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无 情的！”“谁不知道女士的慈善与热心呢！” 国“哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得吏宽心了些。 ④“二少爷的书又得荒废几天！”冯女士很关心似的。 ⑤“可不是，老不叫我心静一会儿！” ⑤“要不我先好歹地教着他？我可是不很行呀！” ①“你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我白不了你！”“您 别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。” 國穆女士想了会儿，“冯，一直这么办好不好？你就教下去，我每月一共给你二十 五块钱，岂不整重？” 四“就是有点对不起方先生！” ⑩“那没什么，反正他丧了妻，家中的嚼谷小了；.遇机会我再给他弄个十块八块的 事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！” （节选自老舍《微神集》，1947年，有删改) 5.下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的一项是( )(3分) A.自由不顾穆女士的嘱咐，贸然进来回话，惊扰了穆女士的睡眠，穆女士想教训她 的不识好歹，后因心疼桌灯而消了气。 B.穆女士洗澡的时候想到自已读过书，救世是她的天职，继而想到自己两年前提倡 沐浴而失败，不禁感慨人类的愚蠢。 C.穆女士派自由送鸡蛋给方先生，继而想到方先生丧妻之后没人给他做饭，决定以 后供给他两顿饭，细微、体贴又周到。 D.穆女士很重视子女的教育，由衷同情二少爷的老师方先生的不幸遭遇，主动资助 钱、送鸡蛋，以宽慰方先生。 高一年级请文试卷第6页（共10页） 6.下列对小说相关艺术特色的赏析，不正确的一项是（)（3分) A.小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事、享用早餐并赠予方先生鸡蛋、听取冯女 士汇报工作日程这三个场景构成，情节紧凑集中。 B.小说使用了大量的对话，表现人物的心理活动，推动故事的发展，在对话中场景 得以切换，人物形象更加鲜明突出。 C.小说采用第三人称的全知视角，直接客观地叙述穆女士这个“善人”的故事，不 受时空限制，灵活自由，娓娓道来。 D.次要人物冯女士善于察言观色、自私势力，也从侧面烘托了穆女士的自私自利、 沽名钓誉的形象特点，有利于揭露主题。 7.文章标题为“善人”，请结合文本，简要分析穆女士的形象特点。(6分) （三)阅读Ⅱ（本题共5小题，25分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著 作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯 文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋， 箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。淄青节度 使李师道进绢，为魏征子孙赎宅。居易谏曰：“征是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其 正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美， 事实非宜。”宪宗深然之。任承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者 十七八。居易面论，锌情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位， 而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛事无巨细必言者盖酬陛下 特力拔擢耳非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈夫人 之丧，退居下邦。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居 易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶 居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史追诏授江州司马。 十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈， 不得用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事， 天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 (节选自《旧唐书》) 8.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请把正确答案写在横线上。(3分) 高··年级语文试卷第7页（共10页） 居易A所以B不避死亡之C诛D事无巨细E必言者F盖酬陛下G特力拔擢耳H非 轻言也 9.下列对文中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.后进，现代意为“学识或资历较浅的人”，文中意为“后辈”。 B.斯文，现代意为“文化或文人；文雅”，文中意为“这样的文章”。 C.所以，可译为“…的原因”，也可译为“所用，用来…”，文中意思是前者。 D.执政，可理解为“掌握政权”或“执掌政权的人”，文抄意思是前者。 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.白居易才华横溢。顾况擅长作诗文，后辈的文章他都没有中意的，但看了白居易 的文章之后，不由得到门口以礼相迎。 B.白居易文风富贵艳丽。他非常擅长诗歌创作，写了几十上百篇优秀的诗歌，内容 常有讽刺之意，当时的读书人都非常欣赏他所创作的诗歌。 C.白居易直言进谏。淄青节度使李师道想替魏征的子孙赎买住宅，白居易谏奏说应 由朝廷来做这件事，宪宗认为很正确。 D.白居易刚正不阿。对盗贼杀害宰相武元衡一事，白居易第一个上疏论说武元衡的 冤屈，请求抓紧时间抓捕贼人来一雪国耻。 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。(5分) (2)居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。(5分) 12.请简要概括白居易被贬为江表刺史的原因。(6分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 病马【注】 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】这首诗大约写于乾元二年(759)，当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属 唐朝边境地区)。关塞深：偏远的关塞。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) 高年级语文试卷第8页（共10页） A.作为一首“咏物诗”，本诗表现了诗人的“爱物之心”；又以独特视角，用第二 人称抒情达意，将马人格化，生动而有情味。 B.前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”。交代了马与自己 患难相依的关系，也写出了其老病的状态。 C.颈联写马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前却十分温顺驯服，对 我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。 D.曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意 深厚而沉吟。同是“沉吟”却意味不同。 14.《登高》是诗人晚年的真实写照，杜甫所写的“病马”也实为诗人自己。请结合诗 句简要分析“病马”与诗人的相似之处。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，12分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归园田居》（其一）中“ ”两句使用叠字， 增添了乡村远景的平静安详之感。 (2)在唐诗中，诗人常借动物传情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中“ ”两句，借动物之声渲染了山林的恐怖；而杜甫《登高》中“渚清沙白鸟飞 回”一句，则借动物之行暗合了诗人自身的漂泊无依。 (3)古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“ 二、语言文字运用(27分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在新年阅读的第一本书，便是英国小说家毛姆的《月亮与六便士》。我以前很少 阅读国外的书籍，即便是经典名著，因为书中人物的名字不仅特别长而且读来十分拗口。 《月亮与六便士》是早期毛姆的作品，讲述了证券公司职员查尔斯·斯特里克兰德 某天突然放弃原有生活，独自奔赴远方，用画笔重绘自己纯粹而又绚烂的生命历程。书 中一个直击现实的问题：是抬头仰望月亮，还是埋头追逐那解决温饱的六便士？多数人 的选择无疑是维持生计的六便士。尽管也有部分人选择前者，但能够坚持下来的人屈指 可数。 主人公斯特里克兰德是一个倔强的逆行者，他与世界格格不入，只与自己的灵魂腥 腥相惜。此书留给人们的，是“月亮”和“六便士”这两种截然不同的意象。前者，是 纯而又纯的象征：后者，是流于世俗的忙禄和平谈。正如作家刘瑜那句精采而传神的评 价：“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。” 高-…年级语文试卷第9页（共10页） 我忽然想起，在我很小的时候读过的弗罗斯特的那首《未选择的路》，毛姆笔下的 斯特里克兰德在面临“月亮”和“六便士”的选择时，不知会不会有同样的感受呢？倘 若他选择了脚下的六便士，那么他肯定会后悔，因为他的选择不是心中所想，即便会有 种种幸福，却并不是他眼里的幸福。 生命的旅途是一段自我完善和圆融的过程。或许每个人都面临过“月亮与六便士” 的选择。面对人生选择时，我们不妨停下来，想一下这是不是心中期盼的路。如果是自 己心中期盼的路，那么就请坚持走下去，哪怕其中会有种种艰难坎坷：如果不是自己心 中期盼的路，那么就潇洒告别吧，不论路途有多少美丽风光。 16.第二段画横线的语句中有两处表述不当，请进行修改，并把正确的句子抄写在横线上。 (6分) 17.请找出第三段中的三处错别字，并改正。(6分) 18.下列各句中的逗号，和文中第三段画波浪线句子中的逗号，表达效果相同的一项是 ()(3分) A.她的体质是弱的，也并不美丽。 B.歌声停了，屋里顿时安静下来。 C.今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 D.黎明的到来，毕竞是无法抗拒的。 19.文段中“六便士”与“月亮”是两个核心意象，请结合文本，简要分析这两个意象的内涵 及二者的关系。(6分) 20.有人将最后一段画波浪线的句子改为“如果是，请坚持，哪怕其中会有雨雪风霜； 如果不是，那就潇酒告别吧，不论路途有多少鸟语花香”，请简要分析改后的句子在表 达效果上好在哪里。(6分) 高-·年级语文试卷第10页（共10页）