1.3化学服务于人类社会发展第一课时导学案--2026-2027学年九年级化学仁爱科普版上册

课题3 化学服务于人类社会发展（第一课时）导学案 仁爱科普版 · 九年级化学上册 · 单元1 走进化学世界 四维核心素养 化学观念：认识化学制造和改造物质，应用于材料、能源、医药等领域，形成物质观念。 科学思维：结合案例辩证分析，多角度评价化学对社会的影响。 科学探究：收集整理化学应用实例，提升合作探究能力。 科学态度与责任：树立化学服务社会意识，理解绿色化学，增强责任感。 学习重难点 重点：认识化学在材料研发、能源开发、农业生产、医药制造等领域的重要作用，理解化学服务人类社会发展的重要意义与核心内涵。 难点：辩证认识化学技术对社会发展的双重影响，理解绿色化学理念的内涵与意义，初步形成科学的化学价值观。 一、课前预习案 预习提示：通读教材，勾画出化学在材料、能源、农业、医药等领域的应用实例，初步感受化学与人类生活的密切联系。 （一）知识梳理 · 填空 1. 化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学通过（ ）和（ ）物质，为人类提供各种用品和材料。 2. 人类最早通过化学方法制造的材料之一是（ ），它是用泥土经高温烧制而成的，烧制过程中发生了（ ）变化。 3. 石油被称为“工业的血液”，经过炼制可以得到汽油、柴油等（ ），还可用于制造塑料、合成纤维等（ ）。 4. 现代农业的高产离不开（ ）和（ ），它们能提高粮食产量、减少病虫害造成的损失。 5. 现代医学的进步离不开化学，许多（ ）都是通过化学方法合成出来的，帮助人们恢复健康。 6. 化肥主要分为氮肥、磷肥、钾肥等，其中（ ）肥能促进枝叶长得茂盛。 7. 为减少白色污染，人们正在研发（ ）塑料，它能在自然环境中逐渐降解。 8. 到医院化验血液、尿液等，很多检查是依靠（ ）方法来帮助判断身体状况的。 9. 通过化学变化，人们可以制造自然界原本（ ）的新物质，如合成纤维、合成橡胶等。 （二）自主检测 · 选择 1. 下列物品，不属于化学为人类作出的贡献的是（ ） 　A. 用燃气烹饪食物　　B. 生产色泽鲜艳的化纤衣料 　C. 炼钢用于建造桥梁　　D. 设计计算机操作系统 2. 下列物品中，属于通过化学方法制造的材料的是（ ） 　A. 天然丝绸　　B. 木质桌椅　　C. 塑料水杯　　D. 石质雕像 3. 下列有关化学与能源的说法，正确的是（ ） 　A. 煤炭、石油、天然气都是新能源 　B. 化学帮助人类开发和利用能源 　C. 太阳能、风能与化学无关 　D. 能源的利用不会给环境带来任何影响 4. 下列做法，能够体现“化学服务于农业”的是（ ） 　A. 用塑料制作水杯　　B. 施用化肥提高粮食产量 　C. 用合成纤维织衣　　D. 用药物治病救人 5. 下列能源中，属于清洁的新能源的是（ ） 　A. 煤炭　　B. 石油　　C. 太阳能　　D. 天然气 6. 下列做法，有利于环境保护的是（ ） 　A. 随意丢弃塑料制品　　B. 大量焚烧秸秆 　C. 合理施用化肥、分类回收废旧电池　　D. 大量使用不可降解的塑料袋 7. 下列关于化学作用的说法，最全面的是（ ） 　A. 化学只研究物质的组成 　B. 化学与材料、能源、农业、医药等密切相关 　C. 化学只能制造材料 　D. 化学对社会只有好处，没有坏处 （三）判断正误 1. 化学只在实验室中发挥作用，与日常生活没有关系。（ ） 2. 合成纤维制成的衣物比纯棉衣物更耐穿、更不易变形。（ ） 3. 化肥和农药使用越多，粮食产量就越高，不会带来任何问题。（ ） 4. 化学家在研制新材料、新药物、新能源等方面发挥着重要作用。（ ） 5. 绿色化学理念主张从源头减少污染，追求更清洁的生产。（ ） 6. 化学可以帮助人类开发利用新能源，缓解能源短缺的问题。（ ） 二、课中探究案 课堂以“化学如何服务社会”为核心问题，分领域开展探究。 （一）探究 · 材料中的化学 1. 分类题：将下列材料分别归入“天然材料”与“合成材料”。 　石斧、塑料水管、丝绸衣物、合成橡胶轮胎、木质房屋、铝合金门窗、陶器、合成纤维衣物 　天然材料： 　合成材料： 2. 简答题：为什么说陶器是人类最早通过化学方法制造的材料之一？ 3. 材料分析题：选择一种你熟悉的合成材料，写出它的优点，并说明它改善了人类生活的哪个方面。 4. 比较题：与天然纤维相比，合成纤维制成的衣物有哪些优点？ 5. 连线题：将下列合成材料与其常见用途连起来。 　塑料　　　　制作轮胎 　合成橡胶　　制作水杯 　合成纤维　　制作衣物 6. 生活观察题：请从衣、食、住、行四个方面，各举一例说明化学材料在其中的应用。 7. 填空：材料按来源可分为（ ）材料和（ ）材料两类；通过化学方法研制的新材料，不断改善着人类的生活。 （二）探究 · 能源中的化学 1. 分类题：将下列能源分别归入“传统能源”与“新能源”。 　煤炭、太阳能、石油、风能、天然气、氢能、木柴、核能 　传统能源： 　新能源： 2. 简答题：化学在人类开发和利用能源的过程中发挥了哪些作用？ 3. 辨析题：有人认为“煤炭燃烧放出热量属于化学变化”，这一说法是否正确？请说明理由。 4. 畅想题：请你设想一种尚未广泛使用、但可能由化学帮助实现的新能源利用方式。 5. 材料分析题：有人说“没有化学，人类可能仍停留在烧木柴的阶段”。请结合所学，简要说明化学是如何帮助人类更好地利用能源的。 6. 选择：下列能源利用方式，与化学关系最为密切的是（ ） 　A. 风力发电　　B. 太阳能电池　　C. 水力发电　　D. 潮汐发电 7. 填空：化石能源（煤、石油、天然气）属于不可再生能源，化学可以帮助人类提高其（ ）效率，并开发（ ）能源。 （三）探究 · 农业中的化学 1. 填空：化肥主要有（ ）肥、磷肥、钾肥等，其中磷肥主要促进（ ）生长。 2. 简答题：化肥中的氮肥、磷肥、钾肥分别对农作物生长有什么作用？ 3. 分析题：为什么说化肥和农药是一把“双刃剑”？应如何做到合理使用？ 4. 情景题：农民伯伯担心施用化肥会污染庄稼，请你运用所学，帮他分析“合理施肥”应把握哪些原则。 5. 判断：化肥种类越多、用量越大，农作物长得越好，不会污染环境。（ ） （四）探究 · 医药中的化学 1. 填空：到医院化验血液、尿液等，许多检查依靠（ ）方法来判断身体是否健康。 2. 简答题：请列举两至三种常见的合成药物，并说明它们帮助人们解决了哪些健康问题。 3. 思考题：除了合成药物，化学还在医疗诊断和治疗中发挥了哪些作用？请举例说明。 4. 填空：现代医学中，许多（ ）和（ ）都离不开化学，化学为人类健康保驾护航。 （五）辩证思考 · 化学的两面性 1. 综合题：有人说“化学推动了人类社会的巨大进步”，也有人说“化学带来了污染等问题”。请结合本课所学，谈谈你对化学的认识，并说明应持怎样的态度。 2. 列举题：请举出一个化学改善生活的实例，同时指出该化学制品如果使用不当可能带来的问题。 3. 观点题：有人主张“为了保护环境，应当完全放弃化学”。你赞同这一观点吗？请说明理由。 4. 填空：对待化学的正确态度是：既要（ ）化学带来的好处，也要正视并（ ）其带来的问题。 （六）拓展提升 · 绿色化学 1. 建议题：为减少化学制品对环境和健康的不利影响，请你提出至少三条合理建议。 2. 畅想题：你还能想到化学可能在哪些新的领域发挥作用？请写出一点你的设想。 三、参考答案 （一）课前预习案 知识梳理：1. 制造；改造　2. 陶器；化学　3. 燃料；化工产品　4. 化肥；农药　5. 药品（药物）　6. 氮　7. 可降解　8. 化学　9. 没有 自主检测：1. D　2. C　3. B　4. B　5. C　6. C　7. B 判断正误：1. ×　2. √　3. ×　4. √　5. √　6. √ （二）课中探究案 材料中的化学：1. 天然材料：石斧、丝绸衣物、木质房屋、陶器；合成材料：塑料水管、合成橡胶轮胎、铝合金门窗、合成纤维衣物。2. 因为陶器是用泥土经高温烧制而成的，烧制过程中泥土发生了化学变化、生成了新物质，是人类最早利用化学方法制造的材料之一。3. 示例：塑料轻便、耐腐蚀、不易生锈、价格低廉，改善了日用品的种类与使用便利（写出一点即可）。4. 合成纤维更耐穿、不易变形、易洗涤、干得快，花色款式更丰富。5. 塑料连制作水杯，合成橡胶连制作轮胎，合成纤维连制作衣物。6. 示例：衣——合成纤维衣物；食——塑料餐具或食品包装；住——铝合金门窗；行——合成橡胶轮胎（各举一例即可）。7. 天然；合成。 能源中的化学：1. 传统能源：煤炭、石油、天然气、木柴；新能源：太阳能、风能、氢能、核能。2. 化学帮助人类认识能源的成分与性质，帮助开发和利用能源（如炼制石油、炼制焦炭），提高能源利用效率，并开发清洁新能源以减少污染。3. 正确。煤炭燃烧生成了新物质，同时放出热量，属于化学变化。4. 示例：利用化学材料把太阳能转化为电能或氢气，储存起来供车辆使用（合理即可）。5. 化学帮助人类认识能源成分，通过炼制石油、炼制焦炭提高利用效率，并开发太阳能、氢能等清洁能源，使能源利用更充分、更清洁。6. B。7. 利用；清洁（新）。 农业中的化学：1. 氮；开花结果（根系）。2. 氮肥促进枝叶茂盛，磷肥促进开花结果、根系生长，钾肥促进茎秆健壮、增强抗病抗倒伏能力。3. 合理施用能提高产量、减少损失；但过量使用会使土壤板结、污染水源，害虫产生抗药性，农药残留危害健康。应合理适量施用，并研发和使用绿色、低毒、可降解的产品。4. 应适时、适量、按作物需要施肥，配合轮作和施用有机肥，避免过量导致土壤板结和水源污染。5. ×。 医药中的化学：1. 化学。2. 示例：退烧药帮助降低体温，消炎药杀灭细菌、消除炎症，维生素补充营养、维持健康等。3. 示例：化验血尿进行疾病诊断，使用化学材料制造医疗器械、人造器官等。4. 药物；医疗器械（诊断）。 辩证思考：1. 化学为材料、能源、农业、医药等领域作出了巨大贡献，推动了社会进步；但化学制品使用不当也会带来污染等问题。应辩证看待，发扬其利、规避其弊，坚持绿色化学理念，让化学更好地服务人类。2. 示例：塑料极大方便了生活，但随意丢弃会造成白色污染；化肥提高产量，但过量使用会污染水源等（合理即可）。3. 不赞同。化学对人类贡献巨大，完全放弃不可取，应坚持绿色化学、扬长避短，让化学更好地服务社会。4. 善用（利用）；解决（减少）。 拓展提升：1. 示例：研发可降解塑料，减少白色污染；合理适量使用化肥农药，减少残留；开发利用清洁能源，减少废气排放；推广绿色生产工艺，从源头减少污染；加强资源回收利用等（写出三条即可）。2. 示例：研发新型储能材料、仿生材料、靶向药物等（合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $