期中速背提纲（101要点）（图文版）七年级生物上学期新教材人教版

七年级上学期生物期中背诵提纲（人教版) 第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 观察周边环境中的生物 1. 观察是科学探究的一种基本方法。 2.观察不是随便看看，而是要有目的、有计划。 3.观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等设备。 4.观察的基本要求：有明确的目的，按一定的顺序进行并做好记录。 5.耗时较长的观察要有计划和耐心；观察中要积极思考，并与他人交流讨论。 6.观察植物时注意植株的高度、形态和生长环境；观察动物时注意它们的形态特点、 运动方式和生活环境。 7.观察记录要真实客观，并从观察结果中寻找规律。 生物的特征 1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以其他生物为食。 3.生物能进行呼吸，绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 4.生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受碰触叶片合拢）。 5.生物能生长、发育和繁殖。 6.生物都有遗传和变异的特性。 7.生物能排出体内产生的废物。 8.珊湖虫是生物，珊湖不是生物，因为珊湖是珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的。 特别提醒 1.判断是不是生物，要看它是否具备生物的基本特征。 2.“朵朵葵花向太阳”体现对外界刺激作出反应；“野火烧不尽，春风吹又生” 体现生长、发育和繁殖。 3.叶片呈互生或轮生排列，意义是使叶片互不遮挡，最大限度地接受阳光照射。 七年级上学期生物期中背诵提纲 (人教版) 第一单元生物和细胞 第二章认识细胞（一） 、 显微镜的构造与使用 目镜 1.实验室常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，都以可见光为光源， 属于光学显微镜。 2.目镜和物镜都是放大物像的镜头；镜简连接目镜和物镜；转换器用来 转换不同倍数的物镜。 镜简 3.遮光器调节通光量的大小；反光镜反射光线；通光孔是光线通过的小孔。 4.粗准焦螺旋大幅度升降镜简，用于导找物像；细准焦蝶旋小幅度升降镜简， 转换器 使物像更清晰。 物镜 5.单目显微镜对光：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，调节遗光器用较大光圆， 載物台 转动反光镜直到看到明亮的圆形视野。 6. 放置玻片标本时，要让标本正对通光孔中心。 遠光器 7. 调焦时镜筒缓慢下降，此时眼晴必须从侧面看着物镜，防止镜头压到玻片。 反光镜 8. 再使镜简缓慢上升，直到看清物像；最后转动细准焦螺旋使物像更清晰。 9. 换高倍物镜前要先把要观察的部位移至视野中央，换镜后用细准焦纕旋调焦， 切忌用粗准焦镶旋。 10.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 11.放大倍数越大，物像越大，视野范困越小，视野越暗。 12.污点判晰：移动玻片污点随之移动则在玻片上；转动目镜污点随之移动则在目镜上； 都不动则在物镜上。 13.擦拭镜头只能用擦镜纸。 二、 玻片标本与植物细胞 1.玻片标本有三种：切片（切取）、 涂片（涂抹）、装片（撕下或挑取）， 细胞壁 都可做成永久的或临时的。 细胞膜 2.用光学显微镜观察，材料必须薄而透明。 细胞质 3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞装片的步骤是擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 细胞核 4.“滴”的是清水，目的是保持细胞原愿有态 液泡 5.“撕”取的是洋葱鳞片叶内侧的一小块薄而透明的内表皮。 叶绿体 6.“展平”的目的是防止细胞重叠。 7.盖盖玻片要使一边先接触水滴，再缓缓放下， 目的是避免出现气泡。 线粒体 8. 染色用碘液，目的是使细胞结构更清晰。 植物细胞模式图 9.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、 细胞质、还有液泡、线粒体、 叶绿体。 10.细胞壁在最外面，起保护和支持细胞的作用。 11.细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，光学显微镜下不易看清，能控制物质进出： 12.细胞核近似球形，是细胞的控制中心，含有遗传物质。 13.细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，是生命活动的重要场所。 14.液泡内的液体叫细胞液，其中溶解着无机盐、糖类、色素等物质。 15.线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器。 16.西瓜甘甜，是因为细胞液中含有较多的糖分 17.生物图的画法：暗处用铅笔细点表示，越暗的地方细点越多；在图的右侧引线注字， 在图的下方写图形名称。 七年级上学期生物期中背诵提纲（人教版) 第一单元生物和细胞 第二章认识细胞 (二) 三、动物细胞与细胞的生活 1、制作人的口腔上皮细胞装片：“滴”的是生理盐水， 目的是维持细胞的正常形态。 细胞膜 2、 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中含有线粒体。 3、与植物细胞相比，动物细胞不具有细胞壁和叶绿体，通常也没有液泡。 细胞质 4、细胞是构成生物体的基本单位。 细胞核 5、细胞中的物质分两类：无机物（水、无机盐等，分子较小）；有机物（糖类、脂质、 蛋白质、核酸等，分子较大)。 6、把小麦种子放在火上烧，烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机盐。 7、 细胞膜控制物质进出，既让有用物质进入，又把废物排出。 8、叶绿体能吸收光能并把光能转化成化学能储存有有机物中。 叶绿体 9、线粒体能把有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 10、细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 11、 细胞核中的遗传物质是脱氧核糖核酸(DNA)。 12、克隆羊多莉与提供细胞核的B羊十分相像，说明遗传信息存在于细胞核中。 线孢体 13、细胞的生活是物质、能量和信息的统一。 四、科学方法与科学家的故事 1、施莱楚和施旺共同创建了“细胞学说”。 2、细胞学说的主要观点：动物、植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的 基本单位；细胞能产生新细胞。 3、 恩格斯把细胞学说列入19世纪自然科学的三大发现之一。 4、归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 特别提醒 1、判断动植物细胞的差异，先看有没有细胞壁、叶绿体和大液泡。 2、叶绿体只存在于植物体的绿色部分细胞中，番茄表皮细胞不含叶绿体。 生理盐水 3、制作口腔上皮细胞装片用生理盐水而不是清水，否则细胞会吸水胀破。 七年级上学期生物期中背诵提纲（人教版） 第二单元第一章藻类与植物的类群 一、} 藻类 1.藻类是能进行光合作用、结构简单的生物。 2.藻类细胞中一般含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。 3.藻类没有根、茎、叶的分化。 4.藻类主要分布在水中，有单细胞的，也有多细胞的。 5.淡水藻类如水绵、新月藻；海洋藻类如海带、繁菜、石兢。 水绵 海带 紫菜 6.藻类通过形成孢子等方式繁殖，孢子是一种生殖细胞。 7.藻类与人类的关系：释放氧气、制造有机物，海带紫菜可以食用，还能提取碘、褐藻胶和琼脂。 二、苔薛植物与蕨类植物 1.苔薛植物大多生活在陆地上的潮湿环境中，一般都很镀小。 2. 苔薛植物有类似茎和叶的分化，但“茎”中没有导管”“叶”中没有叶脉， “根”是假根。 3. 苔薛植物的繁殖过程仍离不开水环境。 4.苔薛植物常作为滥测空气污染程度的指示植物。 5.蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有专门运输物质的输导组织。 6.蕨类植物叶片背面槝色的隆起是孢子囊群，里面含有孢子。 7.蕨类植物不结种子，章孢子繁殖，繁殖也离不开水。 8.蕨类植物比苔薛植物高大得多，结构也复杂得多。 9.蕨类与人类的关系；蕨的嫩叶和地下茎可量量 ，色.丝苹连手面习 苔薛植物 蕨类植物 满1红可作绿肥和饲料，铁线簸、糁想可观邀。陶蟛。 10.古代高大的蕨类植物遗体经过漫长复杂的变化形成了煤。 三、种子植物 1.菜豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 2.胚是新植物的幼体。 3. 菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子储存在胚乳中。 4.3 玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚组成；滴确液变蓝说明胚乳中含有淀粉。 5.种子具有一片子叶的植物叫单子叶植物；具有两片子叶的叫双子叶植物。 菜豆种子 玉米种子 6.种子的生命力比孢子强得多，环境过于干燥或寒冷时可进入体眠状态。 7.能结种子的植物称为种子植物。 8.种子植物更适应陆地环境，能产生种子是重要原因，而且受情过程摆脱了对水环境的依赖。 9.裸子植物的种子棵露，外面没有果皮包被（水杉、银杳、红豆杉）。 10.被子植物的种子外面有果皮包被（深猴桃、藉枝、水稻）；被子植物就是常说的绿色开花植物。 11.被子植物一般都具有发达的输导组织，一般都能开花结果，是陆地上分布最为广泛的植物家族。 12.双子叶植物的叶脉多为网状脉，单子叶植物的叶脉多为平行脉。 特别提醒 1. 松的球果不是果实，那一层层木质结构是鳞片，种子棵露在鳞片之间。 2.苔藓植物的“苔花”其实是孢巍，内含孢子，并不是真正的花。 3. 藕是植物体的茎，“藕斯丝连”的“丝”是输导组织中的导管。 4.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，这是它们的相同点。