9.3常见的碱第二课时导学案-2025-2026学年九年级化学北京版下册

北京版九年级化学下册 第九章 酸和碱 第三节 常见的碱（第二课时）导学案 课时：第二课时　　内容：碱的化学性质　　班级：________　　姓名：________ 一、四维核心素养 化学观念 认识常见碱的化学性质，树立“性质决定用途”观念。 科学思维 通过对比实验归纳碱的共性，学会比较与推理。 科学探究 经历“猜想—实验—结论”的探究，规范操作。 科学态度与责任 辩证看待碱的用途与危害，增强安全意识。 二、学习重难点 重点 碱的化学性质：碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝、使无色酚酞试液变红；碱能与二氧化碳等非金属氧化物发生反应。 难点 从具体实验中归纳碱的通性，理解碱的化学性质差异性源于所含阳离子不同，并能解释生产生活中的相关现象。 三、课前预习案 【学习目标】 通过预习，能说出氢氧化钠、氢氧化钙的俗称与主要物理性质；初步了解碱与指示剂、碱与二氧化碳反应的现象，为课堂探究做好准备。 【预习导航】 阅读教材“常见的碱”相关内容，回顾上节课所学的两种碱的物理性质、俗称与主要用途，带着“由现象到本质”的疑问思考下列问题，写下你的猜想，为课堂探究作好准备。 ①碱溶液能否像酸溶液那样使酸碱指示剂变色？ ②将二氧化碳气体通入澄清石灰水，会有什么现象？ ③氢氧化钠固体为什么要密封保存？ 【基础自测】 （一）填空题 1．氢氧化钠是一种____色____体，____溶于水并放出大量热，其水溶液有腐蚀性，俗称____、____、____。 2．氢氧化钙是一种____色____状固体，____溶于水，其水溶液俗称____，它俗称____、____。 3．向澄清石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是____，据此现象可____二氧化碳气体。 4．碱溶液能使紫色石蕊试液变____，能使无色酚酞试液变____。 （二）判断题（正确打“√”，错误打“×”） 5．氢氧化钠固体需密封保存，是因为其易潮解。（　　） 6．所有的碱都易溶于水。（　　） 7．氢氧化钠与二氧化碳反应可观察到明显的现象。（　　） 8．用澄清石灰水可以检验二氧化碳气体。（　　） （三）选择题 9．下列物质中属于碱的是（　　） 　　A．氢氧化钠　　B．氯化钠　　C．稀盐酸　　D．蒸馏水 10．长期敞口放置的氢氧化钠会变质，其主要原因是（　　） 　　A．与空气中的氧气反应　　B．与空气中的二氧化碳反应　　C．水分蒸发　　D．潮解后变稀 四、课中探究案 探究一　碱与酸碱指示剂的反应 实验：取两支试管，分别加入少量氢氧化钠溶液和澄清石灰水，再各滴加几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液，振荡，观察并记录现象。 11．氢氧化钠溶液遇紫色石蕊试液变____，遇无色酚酞试液变____。 12．澄清石灰水遇紫色石蕊试液变____，遇无色酚酞试液变____。 13．对比以上实验，归纳出碱溶液的一条共同化学性质，并尝试用自己的语言表述：____。 14．检验某无色溶液是否为碱溶液，可向其中滴加____，若变____色，则可初步判断其为碱溶液。 15．如何用最简单的实验区分澄清石灰水和蒸馏水？写出你的操作与判断依据。 16．下列检验碱溶液的方法中最合理的是（　　） 　　A．尝其味道　　B．滴加酚酞试液观察颜色　　C．用手触摸　　D．闻其气味 探究二　碱与非金属氧化物的反应 实验一：将二氧化碳气体缓慢通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。 实验二：取一个盛满二氧化碳气体的软塑料瓶，向其中注入少量氢氧化钠溶液，立即盖紧瓶盖并振荡，观察塑料瓶形状的变化。 17．实验一中观察到的现象是____，说明二氧化碳与氢氧化钙____。 18．实验二中软塑料瓶变瘪，说明____，即瓶内二氧化碳气体被氢氧化钠溶液____。 19．归纳：氢氧化钙能与二氧化碳反应，氢氧化钠也能与二氧化碳反应，说明碱能与____发生反应，这是碱的又一条共性化学性质。 20．二氧化碳通入氢氧化钠溶液时无明显现象，你能设计实验证明二者确实发生了反应吗？请简述你的设计思路。 21．实验室中除去二氧化碳气体，常选用氢氧化钠溶液而不选澄清石灰水，理由是____。 探究三　碱的化学性质差异性 实验：取两支试管，分别加入澄清石灰水和氢氧化钠溶液，再各滴加少量碳酸钠溶液，振荡后静置片刻，观察并对比两支试管中的现象。 22．盛澄清石灰水的试管中出现____，盛氢氧化钠溶液的试管中____。 23．产生上述差异的原因是两种碱所含的____不同。 24．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀，氢氧化钙溶液与硫酸铜溶液反应除生成蓝色沉淀外还可能产生微溶的硫酸钙，这体现了两种碱在化学性质上的差异，其根本原因是____。 25．请从“结构决定性质”的角度，简要说明氢氧化钠与氢氧化钙的化学性质为什么存在差异。 当堂检测 （一）选择题 26．下列溶液能使无色酚酞试液变红的是（　　） 　　A．氯化钠溶液　　B．氢氧化钠溶液　　C．稀盐酸　　D．蒸馏水 27．澄清石灰水久置后表面会出现一层白膜，该现象说明（　　） 　　A．石灰水与氧气发生反应　　B．石灰水与空气中的二氧化碳发生反应　　C．水分蒸发　　D．石灰水变质 28．下列现象中，最能说明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了反应的是（　　） 　　A．产生气泡　　B．软塑料瓶变瘪　　C．溶液变色　　D．产生白色沉淀 29．关于碱的通性，下列说法正确的是（　　） 　　A．碱溶液都能使紫色石蕊试液变红　　B．碱能与二氧化碳等非金属氧化物反应　　C．所有碱的化学性质完全相同　　D．碱都不溶于水 （二）填空题 30．碱溶液能使紫色石蕊试液变____，能使无色酚酞试液变____，说明碱溶液呈____性。 31．长期敞口放置的氢氧化钠固体，除易潮解外，还会与空气中的____发生反应而变质，因此必须____保存。 （三）简答题 32．有两瓶无色溶液，分别盛放氢氧化钠溶液和氯化钠溶液，请设计实验加以区分，写出操作、现象与结论，并说明你作出判断的依据。 归纳小结 通过以上探究与检测，请将碱的化学性质梳理成有条理的知识网络。 33．梳理本节知识，将碱的化学性质补写完整。 　　碱的化学性质：①碱溶液能使紫色石蕊试液变____、使无色酚酞试液变____；②碱能与____等非金属氧化物反应；③碱的化学性质存在差异性，其根本原因是____不同。 五、参考答案 1．白；固；易；烧碱、火碱、苛性钠 2．白；粉；微；石灰水；熟石灰、消石灰 3．澄清石灰水变浑浊（产生白色沉淀）；检验 4．蓝；红 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．A 10．B 11．蓝；红 12．蓝；红 13．碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝、使无色酚酞试液变红 14．无色酚酞试液（或紫色石蕊试液）；红（或蓝） 15．分别取少量滴加无色酚酞试液，变红的是澄清石灰水，不变色的是蒸馏水 16．B 17．澄清石灰水变浑浊（产生白色沉淀）；发生了反应 18．软塑料瓶变瘪（瓶内气体减少）；吸收（消耗）了 19．二氧化碳（非金属氧化物） 20．取一个盛满二氧化碳的软塑料瓶，注入氢氧化钠溶液后振荡，若塑料瓶变瘪，说明瓶内气压降低，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，从而证明二者发生了反应 21．氢氧化钠易溶于水，其溶液浓度大、吸收二氧化碳的能力强；氢氧化钙微溶于水，溶液浓度小，吸收二氧化碳的能力有限 22．产生白色沉淀；无明显现象 23．阳离子（金属离子） 24．两种碱所含的阳离子（金属离子）不同 25．两种碱都含有相同的氢氧根，但所含阳离子不同，因此化学性质存在差异，体现了“结构决定性质” 26．B 27．B 28．B 29．B 30．蓝；红；碱 31．二氧化碳；密封 32．各取少量溶液分别滴加无色酚酞试液，变红的是氢氧化钠溶液，不变色的是氯化钠溶液 33．蓝；红；二氧化碳（非金属氧化物）；阳离子（金属离子） 1 学科网（北京）股份有限公司 $