甘肃省平凉市第一中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测历史试题

平凉一中2027届高三第一学期第二次月考（历史) 命题人：胡艳月 审题人：王仲宪 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.考古发现，距今5000年左右，在豫中、豫东南一带以及洛阳盆地，可见大量大汶口文化因素遗存，该区 域还存在典型大汶口文化人群的墓葬。这反映出() A.黄河下游文化西传B.早期国家的出现C.长江中游文化北扩D.贫富分化的形成 2.《周礼·地官司徒》记载：“凡国野之道：十里有庐，庐有饮食；三十里有宿，宿有路室，路室有委；五 十里有市，市有候馆，候馆有积。”这些规定折射出西周 A.民间商业贸易发达 B.中央对地方控制逐渐加强 C.人们居住条件改善 D.文明的统一性具备了可能 3.商鞅变法规定，富者不得随意动用农村劳力为其大兴土木、修建房屋和其他各种设施：禁止富者到农村 闲住和游览观光；禁止读书人到乡下讲学。这些政策旨在 A.适应争霸战争需要 B.确立法家独尊地位 C.保障国家耕战资源 D.限制商业资本扩张 4.下表是秦朝迁陵县不同层级文书流转时长统计（单位：自然日）据表可知，秦朝( 文书流转层级 文书平均办结时长 文书经办主体 县府→下辖乡（县内下行） 1-3日 守丞、乡吏、专职邮人 邻县→迁陵县（跨县平级） 7-10日 县守丞统一受理处置 洞庭郡→迁陵县（郡对县下行) 2—3日 迁陵守丞即日承接、次日办结 A.中央与地方的矛盾趋于缓和 B,交通运输体系较为完善 C.君主专制政体弊端逐渐暴露 D.地方行政效能有所保障 5.《汉书·地理志》载：汉武帝设河西四郡后，“徙关东贫民，充实边地：开渠引水，劝课耕桑；置驿通邮， 通商西域。诸郡官吏多遴选中原儒生、文法吏赴任，推行汉法、兴办乡校。自此，河西民俗渐改，华夏 礼制广为传布”。这一系列举措旨在() A.彻底解除匈奴军事威胁 B.逐步完善边疆治理体系 C.提升西部地区发展水平 D.确立儒家思想正统地位 6.东晋时期，大臣范宁向朝廷上书：如今四方边境相对安定，没有大规模战事，国家粮仓、府库却日渐空 第1 虚。…大量人口逃避赋税徭役，脱离国家版籍，官府搜检却无法收回。这主要由于() A.均田制使百姓负担加重 B.农民起义此起彼伏 C.北民南迁激化人地矛盾 D.门阀士族势力强大 7.北魏时期，朝廷常授予宗室和重臣带有南方地域色彩的官爵名号，如“扬州刺史”“荆州刺史”“吴郡公” 等。受号者或仍留京师，所指之地亦未必皆为朝廷实土。这一做法主要体现了北魏() A.借助官爵名号宣示正统 B.设置州郡以管辖江南 C.优待宗室重臣巩固皇权 D.借胡汉合流改造旧制 8.关于元和十五年(820年)宪宗之死，《旧唐书》等正史仅称“药发崩”，民间传闻则言“内常侍陈弘志 弑逆”。据《资治通鉴》载，宪宗生前左神策军中尉吐突承璀谋立澧王，宪宗“不许”；宪宗崩后，中尉 梁守谦等“矫诏”拥立太子（穆宗），杀吐突承璀及遭王。近年出土墓志证实，梁守谦在宪宗生前已预 结宦官集团，密谋拥立太子。据此可知，唐代后期() ①宦官集团内部存在严重权力分化 ②皇位继承取决于宦官个人意志 ③神策军已摆脱皇权名义独立行动 ④墓志史料可补正史记载之不足 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 9.太湖以东的苏南地区（苏州府、松江府、太仓州）原为古海岸线构成的冈身地带，“不适稻作，地利浇薄”。 宋元之际棉种及棉织技术传入后，“地得以尽其利”，吸引大批移民东向拓垦，市镇随之兴起。这一变化 反映出当时该地区() A.经济作物种植取代粮食生产 B.农业生产结构发生了区域性调整 C.棉纺织业主导市镇经济发展 D.农业与手工业出现新的经营方式 10.北宋初年，禁军依照更戍制度定期轮换驻防地点，领兵武将不跟随士兵一同换防。戍卒调动命令由枢密 院发布，禁军日常训练、管束归属三衙；各州军政事务，由文臣知州兼管。该制度设计意在() A.加强君主集权统治B.精简军队规模 C.强化边防军队战力D,实现军政分离 11.下表为北宋中期军队、官员与财政收支的相关史料信息。据此可知，北宋中期( ) 财政岁入 财政岁出 时期 军队数（人) 官员数（人） (贯匹石束) (贯匹石束) 真宗天禧五年(1021) 91.2万 约1万 15085万 12678万 仁宗庆历年间（1041一1048) 125.9万 1.7万 10360万 8938万 英宗治平二年(1065) 140万 2.4万 11614万 13186万 A.财政收入持续增长推动军队扩张 B.王安石变法富国目的有所实现 C.集权体制弊端尚未得到真正改变 D.岁币支出过大引发了财政赤字 12.清代顺治帝封关羽为“忠义神武关圣大帝”，其后康、雍、乾等朝屡加封溢，并令全国府县建庙、春秋致 祭，以致“县县有文庙，村村有武庙”。各地晋商会馆亦多以关帝庙命名（如会馆山门题额“关帝庙”， 同时标明“山西会馆”)、主祀关羽。这一现象反映出清代（) A.国家意识形态借助民间信仰向基层渗透 B.商人群体借助会馆修建获得政治认同 C.儒家伦理在基层社会的影响力逐渐弱化 D.地方社会通过关公信仰维系自治传统 13.下表为1890一1900年英国市场上中国，印度，锡兰茶的数量变化统计（单位：万磅）。据此推知( 年份 中国 印度 锡兰 合计 1890年 5786 10098 5019 20904 1892年 4819 10751 6514 22084 1896年 2845 12541 8999 24385 1900年 1801 15233 11115 28150 摘编自李必樟编译，张仲礼校订《上海近代贸易经济发展概况：1854一1898年英国驻上海领事贸易 报告汇编》 A.中国自然经济发展受限 B.中国农业种植结构渐趋合理 C.印度茶叶质量优于中国 D.英国国内茶叶需求不断减少 14.1909年，美国提出“满洲铁路中立化”方案，主张列强共同出资收购中国东北铁路并实行国际共管，以 确保各国在满洲商业机会均等。日俄对此强烈抵制，英法持消极态度，清政府虽想借英美收回路权但国 力所限仅能原则支持。次年，日俄签订密约共同抵制英美，方案就此破产。这折射出() A.列强瓜分中国的格局稳固 B.门户开放政策的侵略本质 C.政府外交自主权有所增强 D.路权成为列强争夺的焦点 15.数据显示，1872一1913年近代企业创办人里地主占55.9%（多数兼具官僚身份）、商人占18.3%、买办占 24.8%。该群体虽为近代社会转型积累了物质基础，但其先天孱弱却造成了经济发展与政治、思想文化变 革进程相脱节。据此可知() A.传统社会阶层是促进近代化的核心力量 B.该群体的政治立场与近代经济发展脱节 C.该群体的局限性迟滞中国近代社会转型 D.该群体是新民主主义革命主要斗争对象 16.民国初年，《中华民国临时约法》借鉴西方三权分立架构搭建共和政体，规范中央权力运行机制。但在实 际政治运作中，立法、行政权力边界频繁重叠，党派博弈凌驾制度规则之上，法定政体框架难以约束现 实政治纷争。据此可知，当时() 第 A.制度移植缺乏社会根基 B.民主宪政理念尚未传播 C.分权体制违背时代潮流 D.法制建设缺少顶层设计 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料并结合所学知识，完成下列任务。(12分) 材料一 唐末五代时期，在财政需求驱动下，国家在山海地区广泛设置一种称为“场”的机构。这类“场”或负 责管理矿冶，如高宗时在饶州置“邓公场”以取银利：或负责榷卖与征税，如中晚唐为推行盐专卖法而广置 盐场，以及盐铁使张滂为征收茶税而奏立税茶场。 一摘编自岳思彤《唐末宋初山海开发中的“场”》 材料二 五代宋初，许多唐以来设置的“场”纷纷升置为县，成为唐宋间国家治理中的特殊现象，其中最典型的 是安徽、江西、福建三地。下表所列是三地“场”升县的典型。 唐代 五代十国 宋初 宣州（安徽南部）法门场 法门场升为义安县，设铜官场 铜官场升为铜陵县 江州（江西九江）蒲塘场 升德安县 福州（福建福州）梅溪场 升闽清县 —摘编自张达志《唐宋之际由场升县问题试释》 (1)根据上述材料，概括唐至宋初时期“场”的基本特征。(6分) (2)根据上述材料，说明从唐至宋初“场”的设置与变化所反映的历史发展趋势。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 康熙《曲沃县志》载：“沃省无此种，（明末）乡民张时英自闽中带来，明季兵灾踵至，民穷财尽，赖此 颇有起色。”…烟草因受自然条件限制较少、利润丰厚，帮助曲沃人民渡过兵旱灾荒，省内各地纷纷效仿种 植。清中期以前，曲沃烟坊多为本地小商人的家庭作坊：清中期以后，资本雄厚的晋商（多来自平遥、祁县 一带)主导烟业，农民由观望转为主动配合，农商之间出于利益自行建立起固定的主顾关系。 材料二 清人包世臣批评种烟：“各处膏腴皆种烟叶，占生谷之土，已不为少。…烟叶一亩之人工，又可抵水田 页 六亩、旱田四亩也。”但曲沃烟农多在保障麦栗自给的前提下分出部分土地种烟，烟坊雇工计件付酬，清末全 县种植面积约八万亩，年产烟叶最高达一千四百万斤，带动了本地粮行、油行、麻纸业等相关行业的发展。 一以上材料均摘编自刘佳欢《明清时期山西曲沃烟业研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括清代山西曲沃烟草产业发展的条件。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明清代曲沃烟草种植带来的经济影响。(8分) 19.阅读材料并结合所学知识，完成下列任务。(14分) 材料一 1937年陕甘宁边区有小学320所、学生5600人，到1940年增至1341所、学生41458人。教育的迅猛 发展引发了教材需求的激增。与此同时，边区政府宣称“一九三七年以前之旧教材，一概废除不用”，而新教 材的编写和供应却无法满足需求。1939年国民党开始封锁边区，禁止纸及造纸原料蔴等物品输入边区，边区 用纸告急。因缺乏课本，教员有的因此就索性不上课，群众见到学校没有书，因而对学校也就不信任了。 一摘编自雷小倩《陕甘宁边区小学“课本恐慌”的历史考察（1937一1945)》 材料二 为解决纸荒难题，陕甘宁边区政府组织科技人才华寿俊等人奔赴生产一线，最终成功用当地遍野生长的 马兰草造出了纸张。马兰草纸“不易拉破，不易起毛，质料均匀”，且制作流程比传统蔴造纸大幅简化。1944 年，边区在用纸方面“除麻纸、办公纸尚需输入部分外，印刷用纸公营纸厂已能全部制造”。 一摘编自靳小勇、李嘉昕《陕甘宁边区的马兰草造纸业》 (1)根据材料一，概括陕甘宁边区出现小学“课本恐慌”的原因。（4分) (2)根据材料二，分析马兰草造纸技术的发明和运用对解决陕甘宁边区“课本恐慌”的作用。(6分) (3)综合上述材料，阐释中国共产党在陕甘宁边区应对“课本恐慌”实践中体现的执政智慧。(4分) 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列任务。(12分) 材料 近代科技包括科学知识和理论、技术成果、科学理念等。近代科技在中国的引进与传播与近代中国人民 挽救民族危亡、争取社会进步的斗争密切相关，经历了被动接受到主动吸纳、由表及里、由浅入深的过程， 呈现出明显的阶段性。其中第一阶段发生在1840年到1860年，是近代科技输入的启动期。第二阶段发生在 1860年到1895年。第三阶段发生在1895年到1914年。第四阶段发生在五四新文化运动时期。 一摘编自沈春敏、李书源《近代科技在中国的引进与传播》 在第二至第四阶段中任选一个阶段，参照第一阶段的命名方式，给所选阶段进行命名并予以阐述。（要求： 第 观点清晰，史论结合，结论明确) 3页 第二次月考历史答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C D B D A C B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A A B C A 二、非选择题 17．（1）特征：①职能多样，兼具财税与行政双重属性（替换：兼具政治、经济功能）；（或：由官府设立，承担矿冶、榷卖征税等经济事务。）②管理灵活，因地制宜（或：类型多样，根据资源类型设置不的“场”）；③集中于山区海滨等边缘地带（突出广泛分布于“山海地区”即可）；④逐渐成为（一级）行政机构。（每点2分，任3点得6分。 注：如果答案中没概括，只是摘抄材料只得1分） （2）趋势：①社会经济整体发展；②南方经济在国家经济中的地位日益提升（或：南方开发加速；经济重心逐步南移）③国家对地方的开发逐渐深入（或：国家的资源管控向边缘地区延伸）④国家对地方的控制在加强（或：中央集权强化）或替换为：国家治理能力增强或地方行政治理日趋完善；国家强化对经济活动、专卖行业的管控（国家加强对矿冶、盐、茶等高利润行业的管控）（每点2分，任3点得6分） 18．（1）条件：外来作物烟草的传入与广泛种植；烟草适应性强，受自然条件制约小；烟草利润丰厚；小商人家庭烟坊奠定手工业基础；晋商资本的推动；商品经济的发展。（6分，任答3点） （2）影响：积极方面：增加农民收入；带动相关产业发展；促进农业经营方式革新（或推动农产品商品化）； 促进商品经济发展：增加地方税收等。（6分，任答3点） 消极方面：挤占耕地资源，带来粮食安全隐患等。（2分） 19．（1）原因：①小学教育迅速发展，教材需求量急剧扩大。②旧教材废除后，新教材编写和出版未能及时跟上。③国民党实行经济封锁，纸张及造纸原料输入受阻。④处于抗日战争时期，一定程度上受到日本封锁的影响。（每点2分，任2点得4分，说明：完全照抄材料不给分） （2）作用：①为教材印刷提供了充足原材料（或：就地取材，解决造纸原料短缺难题）；②打破了国民党经济封锁对教材供应的制约；（或：减少边区对外物资依赖，节约财政开支）③提高了纸张产量（或：制作流程简化，便于组织生产，扩大产量）；④稳定了教学秩序（恢复正常教学），推动了边区小学教育（基础教育）的持续发展；⑤有助于增强群众对边区教育的信心（或：增强对陕甘宁边区执政能力的信心、增强中国共产党政权建设的信心）（任意三个角度得6分） （2）智慧：①对文化建设的重视和长远眼光（或：重视教育、民生）；②重视技术创新；③自力更生，务实灵活的斗争智慧（或：实事求是、因地制宜）④发动人民群众的力量（或坚持群众力量）。（每点2分，任2点得4分，说明：完全照抄材料不给分） 20．示例一 第二阶段（1860年—1895年）：近代科技的广泛传播期（或：主动吸纳期）。 第二次鸦片战争后，为挽救统治危机，洋务派以“自强”“求富”为口号掀起洋务运动，主动引进西方科技，创办安庆内军械所、江南制造总局等军事工业，仿制枪炮轮船；随后兴办轮船招商局等民用企业，并修建铁路、铺设电报（史）。科技的引进从思想主张转化为具体实践，初步构建了近代工业与基础设施体系（论）。在科技传播方面，设立翻译馆系统译介西方科技书籍，创办新式学堂并派遣留学生（史），使西方科技知识从零星接触走向多渠道、系统化的广泛传播（论）。 综上所述，该阶段引进了西方先进技术，培养了近代科技人才，迈出了早期现代化的第一步。但受“中体西用”思想束缚，科技输入仅停留在器物层面，未触及清政府的封建专制政治，这一定程度上减低了近代科技传播的效果。 示例二 第三阶段（1895—1914年）：近代科技的深化应用期 甲午中日战争惨败宣告洋务运动破产，民族危机空前加深。维新变法期间，严复翻译《天演论》，传播进化论等科学思想，为变法提供理论武器（史）。这表明先进中国人认识到仅引进西方“器物”不足以救亡，科技传播与应用，须与国家制度变革紧密结合（论）。清末新政废科举、兴学堂，推动西方科技通过教育体制系统传播（史）；辛亥革命建立共和，为科技发展扫清政治障碍（史），这使科技传播上升为国家层面的制度实践。（论）。 综上，第三阶段的科技传播与政治变革相互交织，实现了由“器物”到“制度”的深化，但因时代局限，未能彻底触及思想文化的根本。 示例三 第四阶段（五四新文化运动时期）：近代科技的思想启蒙期（2分） 辛亥革命后，北洋军阀掀起尊孔复古逆流，民族危机依旧深重。新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，以《新青年》为阵地，传播传播科学精神、科学态度和科学方法，用理性批判封建迷信和旧道德（史）。这表明先进知识分子认识到仅靠政治制度的变革不足以救亡图存，必须从思想文化上唤醒国民。科技传播由制度层面深入至思想启蒙层面（论）。十月革命后，李大钊等人广泛传播马克思主义（史）。马克思主义作为无产阶级科学的世界观和方法论，使科学内涵从单纯的技术知识升华到社会改造的理论，标志着先进知识分子开始探索新的救亡图存方向（论）。 综上，五四新文化运动推动思想解放，使科学精神深入人心，实现了科技理念与革命实践的结合，为中国共产党成立和新民主主义革命的开展奠定了理论基础，为近代中国社会的转型提供了强大的思想动力。 学科网（北京）股份有限公司 $