第二单元 第6课 传播文明 课件-2026-2027学年苏少版初中美术七年级上册

苏少版美术七年级上册 看看有多神秘 书籍承载着人类文明的印记。图书设计是指从 书稿到成书出版的整个设计过程。 看看有多神秘 学生自制创意图书 看看有多有趣 将记录生活的作品收集 起来，找到一个富有创意的 角度或者主题，整理出自己 的作品集。 探索与理解 学生自制创意图书 被称为“世界上最有「孕」味的书” ——《准妈妈的书》， 她的独特之处在哪里？ 看看有多有趣 书籍的发展历史 甲骨文是把文字刻在兽骨和龟甲上以记事，据说龟甲上还穿有孔洞，以便串联成册，也称“龟册”； 书籍的形式 在竹片或木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来，自左向右卷存放。以竹片与木板书写、记事的方式称为“简册”与“木牍”； 与简牍同时流行的以缣帛为书写材料的书被称为“帛书”，可书可画，具有简牍不易比拟的平面空间。 甲骨文 简册 帛书 书籍成长史 创意图书《童年》 应用拓展 —— 手工书 的现代意义 ● 现代案例：学生将写生作业制作成书，展示台效果 ● 思考： “ 手工书在数字时代的独特价值是什么？ ” ● 拓展：手工书作为个人作品集、礼物、展览作品的应用 ● 互动： “ 你想制作一本关于什么主题的手工书？ ” 民间剪纸精品鉴赏 现代 费俊 杨威  思考封面设计的三大基本要素是什么？ 文 字 色 彩 图 案 书法体 美术体 印刷体 文字设计 技巧补充 —— 封面与版式 设计 ● 封面设计：字体选择（楷书 vs 手写体）、版式布局（文字 + 图案） ● 版式设计：网格系统、字号层级、行距设置 ● 教材案例：糖画小书的封面与内⻚设计 ● 小贴士： “ 如何让封面更吸引人？ ” （色彩对比、图案呼应主题） 改变字体笔画 改变字体字形 变化原则：从内容出发，易于辨认，统一完整 改变字体结构 文字设计 作品欣赏：学生创意手 工书 ● 展示教材内学生作品：《童年》《电灯泡》 ● 分析亮点：主题创意、装帧技巧、图文结合 ● 互动： “ 你最喜欢哪本？为什么？ ” ● 启发：从同学作品中获取灵感 书籍装帧方式 —— 异形书 设计成圆形、三角形等独特形状 增强趣味性与独特性 突破传统方形形态 书籍装帧方式 —— 立体书 书中含立体结构 翻开呈现立体造型 带来惊喜阅读体验 21 结构变化 变硬 断开 相连 变软 文字设计 历史回顾：写本文献的文明传承 01 参考资料：敦煌文献、吐鲁番文书等写本文献的发现 02 定义：写本文献是宋代前文明传承的主要载体 03 价值：与刻本文献共同构成中华文明的 “ 两翼 ” 04 思考： “ 写本文献如何影响现代书籍设计？ ” 书籍装帧方式 —— 电子书 通过电子设备阅读 02 以电子文件形式存在 01 方便携带、存储量大、可搜索 03 文化理解：书籍与文明传播 01 书籍的双重⻆色： 记录文明 与 传播文明 02 案例： 《凯尔经》 （中世纪手抄本）与 《红楼梦》 （线装书） 03 跨学科联系：书籍传播与历史、文学的关系 04 讨论： “ 书籍如何促进不同文明的交流？ ” 《凯尔经》 中世纪手抄本艺术的巅峰 《红楼梦》 中国古典小说的集大成者 添加或置换图案 笔画共有或减笔画 笔画进行卷曲处理 文字设计 书名结构变化 课堂总结 回顾书籍的发展历史 强调书籍装帧设计的要点 梳理书籍的构成要素 鼓励同学们在生活中发现更多书籍装帧艺术之美 日记 日记 黑体 宋体 汉仪大宋简 楷体 日记 日记 字形变化 课堂小练习 01 请同学们选择一本喜欢的书籍，分析其封面设计的文字、形象、色彩和构图特点 03 每组推选一名代表进行发言 05 简单勾勒出设计草图，标注设计思路 02 分组讨论，分享自己的分析结果 04 思考如果为一本自己喜欢的故事书重新设计封面，你会如何运用所学知识进行创作 06 老师巡回指导，给予建议 30 谢谢 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $