训练(八) 记念刘和珍君-【同步课时练习】2026-2027学年高二语文选择性必修中册同步课时练习（统编版）

训练（八） i 一、基础训练 阅读下面的文字，完成1~3题。 鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”让 人了解这是一批怎样可爱的青年。段政府杀害 的就是这样一批可爱的青年，流言家污蔑的就是 这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便 ① ,什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻 澜言都不攻自破。写刘和珍遇难，用了一系列镜 头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞，② 全景 式的描写远比这样的特写镜头更为细致，可以使 人预见这场发生在段政府门前的惨案的金景 纵观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流 言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂 在一起，要说又说不出话来。他说不出话来，也 许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话不知从何 说起；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇 意识充塞于作者心胸，令其③ 要张口 说话。 1.下列句子中的“让”和文中加点的“让”，意义 和用法相同的一项是 ( A.弟弟小，你是哥哥，让着他点儿。 B.这件事让你为难了。 C.巾帼不让须眉。 D.行李让雨给淋湿了。 2.请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改， 使语言表达准确流畅。可适当增删词语，不 得改变原意。 答： 已念刘和珍君 二、提升训练 阅读下面的文字，完成4~7题。 关于三月十八日的死者 周作人 我是极缺少热狂的人，但同时也颇缺少冷 静，这大约因为神经衰弱的缘故，一遇见什么 刺激，便心思纷乱，不能思索，更不必说要写东 西了。三月十八日下午我往燕大上课，到了第 四院时知道因外交请愿停课，正想回家，就碰 见许家鹏君受了伤逃回来，听他报告执政府卫 兵枪击民众的情形，自此以后，每天从记载谈 话中听到的悲惨事实逐日增加，堆积在心上再 也摆脱不开，简直什么事都不能做。到了现在 已是残杀后的第五日，大家切责段祺瑞、贾德 耀，期望国民军的话都已说尽，且已觉得都是 无用的了，这倒使我能够把心思收束一下，认 定这五十多个被害的人都是白死，这在所谓国 家主义流行的时代或许是当然的，所以我可以 把彻底查办这句梦话抛开，单独关于这回遭难 的死者说几句感想到的话。—在首都大残 杀的后五日，能够说这样平心静气的话了，可 见我的冷静也还有一点哩。 二 我们对于死者的感想第一件自然是哀悼。 对于无论什么死者我们都应当如此，何况是无 辜被戕的青年男女，有的还是我教过的学生。 我的哀感是从这三点出来，熟识与否还在其 外，即一是死者之惨苦与恐怖，二是未完成的 生活之破坏，三是遗族之哀痛与损失。这回的 死者在这三，点上都可以说是极重的，所以我们 哀悼之意也特别重于平常的吊唁。第二件则 是惋惜。凡青年天折无不是可惜的，不过这回特 别可惜，因为现在的戕害乃是人功。我常常独自 心里这样痴想：“徜若他们不死…”我实在几次 感到对于奇迹的希望与要求，但是不幸在这个明 亮的世界里我们早知道奇迹是不会出来的了。 三 这回执政府的大残杀，不幸女师大的学生 有两个当场被害。一位杨德群女士的尸首是 在医院里，所以就搬回了；刘和珍女士是在执 政府门口往外逃走的时候被卫兵从后面用枪 打死的，所以尸首是在执政府，而执政府不知 怎地把这二三十个亲手打死的尸体当作宝贝， 轻易不肯给人拿去，女师大的职教员用了九牛 二虎之力，到十九日晚才算好容易运回校里， 安放在大礼堂中。第二天上午十时棺殓，我也 去一看；真真万幸我没有见到伤痕或血衣，我 只见用衾包裹好了的两个人，只余脸上用一层 薄纱蒙着，隐约可以望见面貌，似乎都很安闲 而庄严地沉睡着。我见了她们两位并排睡着， 不禁觉得十分可哀，好像是看见我的妹子 不，我的妹子如活着已是四十岁了，好像是我 的现在的两个女儿的姊姊死了似的，虽然她们 没有真的姊姊。当封棺的时候，在女同学出声 哭泣之中，我陡然觉得空气非常沉重，使大家 呼吸有点困难… 四 二十五日女师大开追悼会，我胡乱做了一 副挽联送去，文曰： 死了倒也罢了，若不想到二位有老母 倚闾，亲朋盼信。 活着又怎么着，无非多经几番的枪声 惊耳，弹雨淋头。 殉难者全体追悼会是在二十三日，我 在傍晚才知道，也做了一联： 赤化赤化，有些学界名流和新闻记者 还在那里诬陷。 白死白死，所谓革命政府与帝国主义 原是一样东西。 惭愧我总是“文字之国”的国民，只会以文 字来纪念死者。 (有删改) 1 4.下列对文本思想内容的理解，正确的一项是 ( ) A.“三一八”惨案发生后，“我”之所以冷静， 是因为相信政府能够彻底查办凶手。 B.“我”对政府的凶残并没有深刻的认识， 常常有“倘若他们不死…”的痴想。 C.“似乎都很安闲而庄严地沉睡着”一句写 出了烈士英勇抗争、视死如归的精神。 D.作者在文章结尾重点阐述对自己只是 “文字之国”的国民的惭愧之情，表达了 不能以武力反抗反动者的无奈和痛苦。 5.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是 A,文章开篇写自己“极缺少热狂”“颇缺少 冷静”，连用两个表程度的副词“极” “颇”，突出了“三一八”惨案带给作者的 心理震撼之强烈 B.“把这二三十个亲手打死的尸体当作宝 贝”中的“宝贝”运用了反讽的修辞手法， 写出了作者对执政府试图掩藏自己卑劣 行径的嘲讽。 C,“好像是看见我的妹子”“好像是我的现 在的两个女儿的姊姊死了似的”两句皆 运用类比的修辞手法，表达了作者对两 个女师大学生的哀怜。 D.在作者二十三日做的挽联中，上联的“赤化 赤化”、下联的“白死白死”皆将词语重叠使 用，既使上下联和谐对称，又使作者的愤怒 之情以口语化的形式表达了出来。 6.文章结尾作者写了两副挽联，有什么作用？ 答： 7.这篇文章和《记念刘和珍君》在语言风格上 有什么不同？请举例探究。 答：苏格拉底的 ”,破折号后的内容是对前面“神遇” 的阐释。最后分析备选词语的意思，以及选择的依据。 答案对话。①“对话”是面对面地交流，具有情景感、现 场感，更能形象地表现两位圣哲的睿智与哲思，“交流”则 比较抽象；②“对话”暗喻着中希两国文明互鉴、共同发展 有相似的基础，体现了人类命运休戚与共的理念，“碰撞” 则突出冲突。 3.解析A项，根据原文“继而产生了亚里士多德，其创立 了严格的形式逻辑”可知，形式逻辑并非苏格拉底所创。 B项，根据原文“后来西方哲学史上开创新时代的哲学 家，大都是以苏格拉底式…而产生巨大的时代影响的” 可知，选项扩大了范围。C项，原文是“由于各个民族、国 家的经济政治发展道路不同…必然会有自己的不同特 ,点”可知，选项因果倒置。 答案D 4.解析A项，“路线”不是完全不同，而是在“理性精神” “理性推理”等方面有所继承和发展，要求用严格的理性 逻辑去审查命题。B项，苏格拉底此语强调的是用严格 的逻辑理性审查、反思自己提出的命题，而曾参所言强调 的则是人格养成过程中的自我省视。两者同言“反思”但其 内涵并不一致；据此也不能说明中西文化有内在相同之处。 C项，原文说的是“中西圣贤在七旬之际的不同境遇，体现了 两种值得注意的思想与文化”，二者并非因果关系。 答案D 5.解析材料三主要论证的是中国哲学中孔子守成的思想 倾向和西方哲学中苏格拉底的批判精神，卢梭的理论是 从个人信仰角度强调“善”，而非认识论上的批判。 答案C 6.解析材料二是从“‘轴心时代’的概念”和“哲学存在的 内在共同性”两个层面展开论述的，找出材料中所举的例 子并分析其表达效果即可。第一段先说“德国哲学家雅 斯贝尔斯注意到了人类精神发展在历史地理上的这种共 同性，提出了人类文明的‘轴心时代’概念，将这一时期看 作是人类文明精神的重大突破时期”，然后举出大量的中 西方哲学实例加以论证；第二段列举中国哲学的“道”和 康德的“形而上学”、中国哲学的“太极”“易”“象”和西方 哲学的“水”“火”“数”两组实例来加以论证。 答案材料二第一段首先提出“轴心时代”这一概念，然 后举出大量的中西方哲学实例加以论证；第二段首先提 出东西方哲学内在存在着共同性，然后列举中国哲学的 “道”和康德的“形而上学”、中国哲学的“太极”“易”“象” 和西方哲学的“水”“火”“数”两组实例来加以论证。举例 论证既丰富了材料的内涵，同时也增强了材料的说服力， 使论证更有力。 7.①在面对传统文化的时候，我们需要孔子的守成态度；在 面对现实时，我们需要苏格拉底的批判精神。②这两种 思想倾向虽然对立，但对一个民族文化的传承和发展来 说，都能起到积极作用。 4 训练（八）记念刘和珍君 1.解析文中加点的“让”表示“使”。A项，表示把方便或 好处给别人；B项，表示“使”；C项，表示“亚于”；D项，表 示“被”。故选B。 答案B 2.解析第①处，这里是说段政府和流言家的凶残、下劣， 大家都能明白，可填“不言而喻”之类的成语。不言而喻： 不用说就可以明白。第②处，这里是说枪弹的攒射、棍棒 的挥舞就好像出现在眼前，可填“历历在目”之类的成语。 历历在目：十分清楚地出现在眼前。第③处，这里是说责 任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，让作者抑制不 住自己的情感，可填“情不自禁”之类的成语。情不自禁： 抑制不住自己的感情。 答案①不言而喻②历历在目③情不自禁 3.解析文中画波浪线句有两处语病：一是“全景式的描写 远比这样的特写镜头更为细致”不合逻辑，应该是特写镜 头更细致，应改为“这样的特写镜头远比全景式的描写更 为细致”；二是“可以使人预见这场发生在段政府门前的 惨案的全景”不合逻辑，应将“预见”改为“想见”。 答案这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，可 以使人想见这场发生在段政府门前的惨案的全景。 4.解析A项，“相信政府能够彻底查办凶手”错，原文是说“我 可以把彻底查办这句梦话抛开”；B项，“对政府的凶残并没 有深刻的认识”错，“我”已充分认识到了政府的凶残，知道奇 迹并不会发生；C项，“写出了烈士英勇抗争、视死如归的精 神”错，作者写这句话的目的是渲染悲痛的情感。 答案D 5.解析C项，“皆运用类比的修辞手法”错，这两处没有使 用修辞手法。 答案C 6.解析这道题可从内容和结构等方面解答。从对联“死 了倒也罢了”“活着又怎么着”“还在那里诬陷”“原是一样 东西”等内容来看，挽联蕴含着作者的强烈愤怒之情；从 结构来看，挽联是全文的总结和升华，突出了文章批判反 动政府和反动文人的主旨。 答案①在内容上，对当时黑暗的社会现实进行了高度 概括，揭露了所谓革命政府的反动本质，表达了作者对反 动当局杀害学生、反动文人诬陷学生的强烈愤怒。②在 结构上，起到了画龙点睛的作用，突出了文章的主旨。 7.解析语言风格有热烈和冷峻、活泼和典雅、质朴和华丽 等。这篇文章运用了比较客观的叙述，语言冷峻；《记念 刘和珍君》则运用了较多的抒情，感情浓烈。然后再结合 文章具体内容举例分析即可。 答案①这篇文章语言冷峻，侧重于客观叙述，且在客观 叙述中融入了作者强烈的感情。如第三部分写刘和珍牺 牲及入殓的一段文字，作者并没有特别描写段祺瑞政府 的暴行，但读者从“刘和珍女士是在执政府门口往外逃走 的时候被卫兵从后面用枪打死的…轻易不肯给人拿 去”的客观叙述中不难体会杀人者的凶残与卑鄙。②《记 念刘和珍君》语言热烈，表现了作者的怒火及对烈士的崇 敬之情。如作者写“而且又证明着这不但是杀害，简直是 虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕”，将愤怒的感情倾泻 而出，有极强的感染力。 训练（九）*为了忘却的记念 1.解析“不善与人交往，乐于孤军奋战”错，原文是“只得 ‘横站’，孤军奋战”，迫不得已；鲁迅是敢爱敢恨的人，并 非不善与人交往；“处处树敌”也不妥」 答案B 2.解析A项，“有先声夺人之效”表述错误，这篇文章开头 主要起到引出话题的作用。 答案A 3.解析鲁迅和黑暗的旧势力做了顽强的斗争，爱憎分明，可 以从斗争与妥协的角度进行概括。抓住句子“而要扭转国人 的传统思维定式，反抗黑暗，革除时弊，就必须有棱有角”概 括“棱角分明”的含义，反之则是“光滑圆润”的含义。 答案①“棱角分明”指突破思维定式，独立思考，反抗黑 暗，革除时弊；②“光滑圆润”指对黑暗社会不作批判和抗 争，奴性思维，丧失原则。 4.解析答题区间在第⑥段，他经历了无数的斗争，沉思的 是国人的悲哀。“然而”一词前面几句概括鲁迅经历的战 斗，“然而”一词后面概括生发的“沉思”。 答案“精神界之战士”经历的战斗：①不满当局残忍屠 杀革命青年而毅然辞职，专事著译；②遭遇创造社、太阳 社“革命文学”青年的围攻与漫骂；③被左翼有识之士拥 为“左联”盟主，虽总遭暗算，仍孤军奋战。生发的“沉 思”：①读出国人为奴尚不知之悲哀；②看出反动统治者 暴虐的本性不变；③洞察出某些人争权（名）夺利，想当 “文坛皇帝”和新奴隶主的卑鄙无耻。 训练（十）包身工 1.解析根据“我们要充分认识其中的文化价值、发展价 值，利用这些土生土长、代代传承的文化资源”“要以地方 物产和自然资源为依托…转化为特色文化产业”“这样 既发展生产，带动大众就业，又促进设计创业，实实在在 地助力脱贫攻坚”可知，这是在具体谈论在助力脱贫攻坚 的战斗中要采取的一些措施。再结合后文“要用笔、用镜 头记录下这些精彩故事”可知，这是针对文艺工作者发 问，据此可得出答案。 答案在助力脱贫攻坚的战斗中，我们文艺工作者可以 有怎样的作为？ 2.①“我”和“我的”都属于第一人称表达方式，在这里起到 了拉近与读者距离、便于抒发情感、使文章更具真实性的 效果；②和句中其他两处第一人称代词共同使用，句式协 调，更加突出了这种效果。 4 3.解析A.“都产生了重大影响”错误。由原文“对农村经 济、乡村治理都将产生重大影响”可知，选项将未知变为 已知。B.“他必然会获得其他方面的权利”错误。由原文 “因为他其他方面的权利是有保障的”可知，他其他方面 的权利是得到保障，而不是必然会获得，选项说法过于绝 对。C.“但这并没有影响他们心甘情愿地被城市绑架”错 误。由原文“农民不是被城市绑架了，而是被贫困绑架 了”可知，农民不是被城市绑架。故选D。 答案D 4.解析C.“就会抛弃‘有瑕疵的尘世’，跟着别人跑，而不 会建设自己的故乡”错误。由原文“有故乡的人不稀罕天 堂，也不会跟着别人跑，他只要一，点一滴的建设他的故 乡”可知，有故乡的人是不稀罕天堂的，也就是不会抛弃 “有瑕疵的尘世”，也不会跟着别人跑，他只要一点一滴地 建设他的故乡。故选C。 答案C 5.解析A.“受访者通过比较”错误。由原文“没有土地， 农民就没有灵魂。说得多好！凡事都有个根本。就像我 们常讲的，如果一个国家不尊重宪法，这个国家就少了灵 魂；如果一个社会没有责任与关爱，这个社会也少了灵 魂”可知，本处并没有进行比较，而是一种类比。B.正确。 C.“是为了说明农民被城市绑架的原因”错误。由原文 “农民不是被城市绑架了，而是被贫困绑架了。绝大多数 农民是因为衣村收入低才到城里去，城市只是给他们提 供机会的地方，而不是痛苦的源泉”可知，本处是为了说 明农民是被贫困绑架了。D.“正反两个角度”错误。由 原文“利希滕伯格说过一句意味深长的话—‘对于人类 来说，天堂也许是最容易的发明了’。托·富勒也讲过： ‘不知道该如何度过一生的普通人，总想进入天堂。’两句 话合起来就是想去天堂的人跟着发明天堂的人跑”可知， 这两句名言并不是相反的，而是合起来表达想去天堂的 人跟着发明天堂的人跑的观，点。故选B。 答案B 6.解析由原文“如果产权能够得到真正的保护，一个人失 去权利也不是一件令人绝望的事情”可知，本处强调的是 产权得到真正的保护的意义，“自己的房屋里”表示自己 对房子的所有权，“可以像王子一样不受侵犯”是说产权 得到真正的保护，可以抵挡权力的入侵。故选B。 答案B 7.①故乡有土地作为赖以生存的物质载体，农民依靠其生 活；②土地让农民具有一定的道德观念和行为准则，能够 一点一滴地建设故乡；③故乡是农民生活和养老的地方， 土地让农民成为一个命运共同体。（如有其他答案，只要 言之成理也可) 训练（十一）荷花淀 1.解析第①处，根据语境“激发了全民族的抗日决心”“也 投入到抗战中来”，此处是说大家互相团结，一致对外，故 8