专题1 童话（阅读力）-【通成学典】2026-2027学年二年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

专题一童话 考点精讲 考点1弄清故事情节 1.关注故事要素。了解故事发生的时间、地，点、角色、主要事件的 起因、经过和结果，弄清故事情节。 2.反复读。通过多次阅读能了解故事的大致内容。 教材问题小蝌蚪是怎样变成青蛙的，请你按照顺序填一填。（填序号） ①尾巴变短 ②长出前腿 ③长出后腿 ④尾巴不见 参考答案 ③ ② ① ④ 考点2分析角色特点 1.结合故事情节分析。观察角色在故事中的行为和反应，进而对 角色的品质进行简单描述。 2.使用简单词汇。直接用词汇来描述角色的品质。例如，“XX 很友好”“XX很聪明”“XX很勇敢”。 教材问题读了《快乐的小河》，你觉得这是一条怎样的小河？ 参考答案这是一条快乐、活泼、风景优美的小河。 考点3明白童话揭示的道理 1.从角色入手。分析语言、神态、行动等，领悟做人或生活的道理。 2.从故事情节入手。通过观察故事中的角色如何面对困难、解决 问题以及其行为和情感，我们可以理解故事传达的道理。 教材问题《称赞》这篇课文告诉我们（填序号） ①能经常收到别人送的礼物 ②要学着去发现别人的优点 参考答案② ·1 语文（江苏专用）二年级上 跟踪训练 (一)大家都有事要做 ①小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。 ②他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你 忙什么？”蜜蜂说：“不要拉住我。我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜 蜂飞走了。 ③小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥，对他点 点头，就走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要 拉住我。我忙得很，我要修路。”小鸟只好让蚂蚁走了。 ④小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不吭。 小鸟问：“你为什么不说话？”蚕说：“我没有工夫说话。”小鸟问：“为什 么没有工夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找 不到朋友，哭了。 ⑤蚯蚓在地里松土，笑着说：“哭什么呢！你也去做点儿事，不 好吗？” (选自《小白船》，有删改) 1.弄清故事情节小动物们都在做什么呢？根据短文内容选一选。（填序号） ①修路 ②采蜜 ③吐丝 ④松土 大家都有 事要做 蜜蜂： 蚂蚁： 蚕： 蚯蚓： 2.小鸟哭的原因是（填序号） ①小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 ②小动物们都不喜欢小鸟，不愿意理他。 ·2· 专题一童话 3.明白童话揭示的道理读完这个故事，我知道了（填序号） ①不做事会很快乐。 ②有事做才能感受到生活的意义。 4.小鸟听了蚯蚓的话，会去做什么事呢？请你发挥想象写一写。 (二)小蚂蚁搬豆豆 ①一个秋天的下午，阳光暖暖的。一群小蚂蚁正在找过冬的食物。 ②忽然，一只小蚂蚁叫起来：“快看！好大一颗豆豆！”大家围过 去一看，一粒圆滚滚、黄澄澄的豆豆躺在草丛里。 ③“我来试试！”最强壮的小黑蚂蚁走上前，使劲地推呀推，豆豆 一动也不动。 ④“我也来帮忙！”小黄蚂蚁跑过来。它俩一个在左边推，一个在 右边推，豆豆只晃了晃，还是没移动。 ⑤这时，蚂蚁队长来了。它绕着豆豆走了一圈，挥动触角发出信 号。很快，许多小蚂蚁都跑来了。蚂蚁队长指挥大家站好位置：力气 大的在后面推，动作快的在前面拉。小蚂蚁们一边用力，一边喊“一、 二、三”。豆豆终于慢慢动了起来，越滚越快，最后“咕噜”一声滚进了 蚂蚁洞里。 ⑥小蚂蚁们虽然累，但看着洞里的大豆豆，都开心地笑了。蚂蚁 队长说：“看，团结起来力量大！” 1.阅读第③自然段，最先尝试搬豆豆的是（填序号） ()》 ①小黄蚂蚁 ②蚂蚁队长 ③小黑蚂蚁 ·3· 语文（江苏专用）二年级上 2.弄清做事情节蚂蚁队长赶来后是怎么做的？按顺序填一填。（填序号） ①挥动触角发信号 ②绕着豆豆走一圈 ③指挥大家站位置 3.分析角色特点从蚂蚁队长的表现中，可以看出它的特，点是（填序号）() ①力气很大，能独自搬动豆豆。 ②聪明有办法，善于指挥和团结大家。 ③跑得最快，能迅速找到食物。 ④性格急躁，遇到困难容易慌张。 4.如果你是小蚂蚁，成功把豆豆搬回家后，你会对伙伴们说：“ (三)大树爷爷的秋千 ①大树爷爷用自己的树藤搭建了一个秋千，小免在森林里采蘑 菇时发现了秋千，心想：在秋千上感受轻柔的风一定很舒服。小猴在 树上摘桃子，也看到了秋千，心想：把秋千荡得比树顶还高一定很刺 激。小羊想找些青草吃，走着走着就来到了大树下，看到了大树爷爷 搭建的秋千，心想：坐在秋千上看远处的风景，一定很惬意。 ②小兔、小猴、小羊都争抢着要玩秋千，小兔说：“是我最先看到 的，应该我先玩。”小猴争着说：“是我先看到的才对，应该我先玩。”小 羊也不谦让，使劲跳上了秋千。小猴和小兔很生气，把小羊推了下去。 大树爷爷看到后，就把秋千收了回来。秋千不见了，三个小伙伴知道 这是大树爷爷在惩罚他们。 ③三个小伙伴向大树爷爷承认错误，并商量好轮流玩秋千。大 树爷爷重新搭了一个更大、更漂亮的秋千，三个小伙伴玩得开心极了！ ·4 专题一童话 1.弄清故事情节根据短文内容连一连。 坐在秋千上看远处的 风景，一定很惬意。 把秋千荡得比树顶还 高一定很刺激。 在秋千上感受轻柔的 风一定很舒服。 2.仔细阅读第②自然段，大树爷爷把秋千收了回去的原因是（填序号） ()》 ①大树爷爷支撑了很久，太累了。 ②三个小伙伴不懂得谦让，大树爷爷想惩罚他们。 ③小猴的想法太危险了，安全起见，大树爷爷只能把秋千收了回去。 3.第③自然段中，三个小伙伴向大树爷爷承认了错误，他们会说些什 么呢？大树爷爷又会怎么回答呢？联系上下文写一写。 三个小伙伴说：“ 大树爷爷回答：“ 9 4.分析角色特点大树爷爷一定给你留下了深刻的印象，他的性格特点是 (填序号) ①很勇敢 ②很小气 ③非常宽容 ④非常热情 ·5·但还故作神气”这个说法是正确的，“不怕老 虎，很神气”这个说法是错误的。 2.√X解析老虎对狐狸的话是“半信 半疑”的，他跟着狐狸走的时候“东张西望”， 这体现了他很困惑，想看看周围的情况，验 证狐狸的话是否真实。所以“很困惑，想看 看周围情况”这个说法是正确的，“不信狐狸 的话，很威风”这个说法是错误的。 七、示例：秋天，果树的枝丫上挂满了饱满 的果子。小刺猬在树底下仰着脑袋使劲踮 脚，想够到枝头的果子，可果树太高了，它怎 么也够不着。这时候，山羊慢悠悠地走过 来，看到小刺猬犯难，立刻上前帮忙。它用 硬硬的角撞向树干，果子纷纷落在了地上。 小刺猬开心极了，背起掉落的果子，向山羊 表达感谢后就离开了。 文体补充阅读 1.②④①③（每空0.5分）2.孤狸 开始围着瓶子打转。她一会儿舔舔瓶口，一 会儿又从瓶口闻闻香气。(1分)狐狸很 想喝到瓶里的冷杂拌汤，却毫无办法(1分) 3.②①（每空1分）4.(1)盘子 (2)嘴巴又尖又长的鹤吃不到盘子上的食 物(3)颈部细长的瓶子(4)狐狸吃不到 颈部细长的瓶子中的食物（每空0.5分） 5.狡猾聪明（每空1分） 6.②(2分)解析选项①，文中未提及“狐 狸以为鹤喜欢吃碎麦米饭”。选项③，友谊 结束是因为狐狸请鹤吃饭，却不体谅鹤的饮 食习惯。 阅读力拔尖攻略 专题一童话 (一)1.②①③④ 2.①解析结合第①自然段中“小鸟没事 做，想找个朋友一块儿玩”、第②一④自然段 每个小动物都因为忙拒绝了和他玩，以及 “小鸟找不到朋友，哭了”可知，小鸟哭的原 因是小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 3.②解析短文写了小鸟没事做，试图找 朋友玩耍，却被忙碌的蜜蜂、蚂蚁和蚕拒绝， 最后遇到蚯蚓，蚯蚓建议他也去做点事。这 个故事告诉人们有事做能让生活有意义。 4.示例：听了蚯蚓的话，小鸟飞走了，他飞 到了大树上，发现大树生了虫子，于是他决 定帮助大树捉虫子。 (二)1.③解析根据第③自然段中“最强 壮的小黑蚂蚁走上前，使劲地推呀推”可知， 最先尝试搬豆豆的是小黑蚂蚁。 2.②①③ 3.②解析文中蚂蚁队长没有独自搬豆 豆，而是绕豆观察、发信号召集同伴，还指挥 大家分工推拉，最终成功搬回豆豆。这体现 出它聪明有办法、善于指挥、懂得团结协作 的特点。 4.示例：伙伴们，咱们真厉害！团结起来就 能做到个体做不到的事，以后我们遇到困难 也要一起面对！ 2.② 解析结合第②自然段中“小兔、小 猴、小羊都争抢着要玩秋千”“小猴和小兔很 生气，把小羊推了下去”可知，他们都不懂得 谦让，大树爷爷把秋千收了回去，是为了惩 罚他们。 3.示例：大树爷爷，我们知道错了，我们不 应该争抢。认识到错误还是好孩子，和同 伴相处时要懂得谦让。 4.③解析结合短文第③自然段，当三个 小伙伴向大树爷爷承认错误，并商量好轮流 玩秋千时，大树爷爷重新给他们搭了一个更 大、更漂亮的秋千，可见大树爷爷非常宽容。 专题二寓言 (一)1.生根发芽、枝繁叶茂一点动静也 没有生根发芽很瘦弱勉强开了花 果实干瘪，被留在地里2.生根发芽开 花结果3.永远不要让时间等人。4.示 例：种子呀种子，你的伙伴们在生根发芽、开 花结果时，你却漫不经心，只顾贪玩，最后被 留在地里。希望你吸取教训，懂得珍惜 时间。 (二)1.画眉画眉啄木鸟 2.①解析从文中第⑤自然段可以看出， 白杨树的一句话让画眉感到了惭愧，所以画 眉的声音戛然而止。 3.小语（√） (三)1.(1)快乐地吃东西(2)天天唱着 歌，游手好闲、养尊处优地过日子2.夏天 多储存点食物，才能为寒冷的冬天做准 备呀！ 3.②解析短文主要讲述了夏天，蚂蚁在 为过冬准备粮食辛勤工作，而蟋蟀每天游手 好闲，还嘲笑蚂蚁；冬天到了，蚂蚁在家里快 乐地吃着东西，而蟋蟀挨冻受饿的故事。这 个故事告诉我们做事情要考虑长远，不能只 看眼前。 4.②解析我们要知道现在好好学习是为 了长大能有所作为，为社会做出贡献做准 备，不要等长大了才后悔。 专题三儿歌 (一)1.“我”2.走回家说悄悄话奔 跑示例：数一数地上的落叶 3.③解析阅读儿歌可知，儿歌主要写 “我”在雨中喜欢做的事情以及自己想要成 长的愿望，儿歌中没有提及“我”觉得妈妈送 的伞不好看。 4.②解析结合儿歌内容可知，“我”不让 妈妈送伞来，“我”不怕雨淋，“我”希望在雨 中慢悠悠地走回家，喜欢顶着书包在雨中奔 跑，希望像小树一样勇敢、欢快…“我”希 望能够更加自立，不希望永远被妈妈保护。 (二)1.会笑会唱歌2.小池塘小朋 友3.④①②③ 4.④解析结合标题和儿歌内容可知，这 首儿歌的描写对象是春天，把春天比作了一 本会笑、会唱歌的书。通过描写有代表性的 春天的事物的勃勃生机，表达了对春天的喜 爱和赞美。 5.示例：会涂色涂红了桃花涂白了杏 花涂黄了迎春花涂绿了小草 (三)1.春季2.啪！啪！啪！ 嗒！嗒！ 嗒！ 咚！咚！咚！ 3. 4.钻爬 外面好美丽 5.(1)√(2)X(3)√(4)X 解析第(2)题，小种子一开始没醒过来是因