第1单元 语文园地一-【通成学典】2026-2027学年二年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

第一单元 语文园地一 二年级(1)班举行“语文知识闯关”活动，请大家为闯关做好准备！ 任务一：发现汉字的秘密 一、快来和小鱼一起探索汉字泡泡中的秘密，按结构把它们分分类吧！ 左窄右宽 左宽右窄： 海 别 都 二、小语画了两天的天气预报图，请你按要求帮他完善。 0℃ 苏州 -6℃ 苏州 01/10周六 01/11周日 多云zhuan 晴 雨jid 雪 大雾黄色预警 注意霜冻 -3℃~2℃ -8℃-1℃ 北风2级 西北风3级 1.绘图时，有几个加，点字小语不认识，请你教教他，给这几个字注音。 雾( 冻( 2.小语有两个字不会写，请你根据拼音帮他写一写。 任务二：感受词句的奇妙 三、图中藏着哪些动作？用“√”选出括号中合适的动词。 明明 丽丽 1.白天可以（穿披）裙子。 3.小狗（追 迎)着明明。 2.晚上需要（穿披）斗篷。 4.丽丽（追迎）着明明。 《《采蜜角 我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书是( 9 拔尖特训语文（江苏专用）二年级上 四、小语笔下的场景多美呀！请你像他一样写出有趣的句子。 1.例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 天上的月亮很调皮，有时候 ,有时候 2.例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞， 唱歌，开大会。 平常小猫在花丛里 ,在阳台上 ,在院子里 ,在桌子下 任务三：分享动物的有趣 五、“有趣的动物”选拔大赛开始啦，请你介绍下面的动物。 它是 它的尾巴真有趣，像 它喜欢吃 任务四：享受阅读的快乐 六、走进古诗的冬日花园，先补全古诗，再按要求完成练习。 1.这首诗的作者是 代的 梅花 墙角 ,凌寒独自开。 2.诗人远远地就知道枝头上不是雪的 遥知 暗香来。 原因是（填序号） ( ①天气非常寒冷②闻到了香味 七、《企鹅寄冰》一文中，企鹅说寄的是冰，狮子大王说收到的是水，撒谎的是 (填序号) ①企鹅 ②狮子大王 ③都没有撒谎 国学经典》 10 万里悲秋常作客，百年多病独登台。—[唐]杜甫《登高》 (上一页答案：《说文解字》)4.③(2分)解析北极的典型动物是北极 熊，选项③对应的正是北极熊。选项①是有 小兔子生活的森林，不是北极所有；选项② 是企鹅，它们生活在南半球；选项④是长颈 鹿，它们主要生活在热带草原。 三、水 3植物妈妈有办法 一、1.zhǔn bei děiIi2.①已经 ②更③轻轻④别 3.②解析结合前文语境，这里的“得”表 示意志上或事实上的必要，意思是必须。选 项①“可以”表示许可或能够，与句子表达的 意思—“努力是实现目标的必要条件”不 符；选项③“舒服”、选项④“满意”均与句子 语意无关。 Q易错辨析 字义的辨析 1.结合词句理解字义：关注所考查 的字前后的词句，通过语境猜意思。例： “我得努力才行”，结合“才行”（表示必须 这样做)的语境，能推断“得”是“必须”的 意思。 2.代入法：把选项逐个代入原句，看 是否通顺。例：将“得”换成“可以”→“我 可以努力才行”（不通顺）；将“得”换成“必 须”→“我必须努力才行”（通顺），由此确 定答案。 3.利用多音字特点理解：例如，“得” 是多音字，不同读音对应不同字义：读 “děi”时，有“必须”（如本题）等意思；读 “d”时，有“得到”（如“获得”）的意思；读 “de”时，是助词（如“跑得快”）。 4.风 二、1.播进沉入冲上（每空1分） 2.②(2分)解析文中开头说“植物的种 子…等到成熟了，它们就去旅行”，“它们” 指“植物的种子”。 3.①②②（每空1分） 4.③(2分)解析《植物妈妈有办法》里， 苍耳的种子长钩刺，能挂在动物的皮毛上传 播，那也可以挂在人的衣服上传播。图③对 应的是苍耳。 三、③生根发芽解析结合蒲公英的生 长习性，蒲公英需要适宜的环境来生长和繁 衍。沙漠缺水干旱，不利于蒲公英的生长； 大海盐分过高，也不是蒲公英生存的理想环 境。田地能提供蒲公英生长所需的养分、水 分和较为稳定的土壤条件，有利于它们扎 根、生长和传播种子，繁衍后代。根据上述 内容选择，并简述理由即可。 语文园地一 一、左窄右宽：海作左宽右窄：都别 二、1.wùdòng2.转夹 三、1.穿2.披3.追4.迎 四、示例：1.变成弯弯的小船变成圆圆的 玉盘2.追蝴蝶睡大觉玩耍偷吃鱼 五、示例：松鼠一把撑开的伞松果 六、数枝梅不是雪为有1.宋王 安石 2.②解析题目指向诗的后两句“遥知不 是雪，为有暗香来”。诗人明确给出了原 因—“有暗香来”，即“有一股幽幽的香味 传来”。选项①“天气非常寒冷”虽然是梅花 开放的背景(“凌寒”)，但并不是诗人区分梅 花与雪的直接原因。 七、③解析《企鹅寄冰》讲述了非洲的狮 子大王因为炎热而想要一块冰，于是让企鹅 寄冰的故事。结合故事内容可知，当狮子大 王收到包裹时，由于非洲的炎热天气，冰在 运输过程中融化成水；而企鹅收到退回的包 裹时，水已经重新凝固成冰。因此，文中的 企鹅和狮子大王都没有说谎，他们各自看到 冰和水都是真实的情况。 快乐读书吧 读读童话故事 一、1.陈伯吹一只想飞的猫 2.②解析看到书名，我们的注意力会集 中在“想飞”这个关键词上，“勤劳能干的猫” “想吃鱼的猫”并没有体现出“想飞”的特点， 而“幻想能飞上天的猫”则涉及了书名中的 “想飞”，因此我们能猜到故事里有一只幻想 能飞上天的猫。 3.(1)X(2)√解析第(1)题，在书上 随意写、画会让书籍变得乱糟糟的，反而更 不美观。 二、小男孩：③麻雀：④小姑娘：① 工人：② 三、1.②(2分)解析结合文章第②自然 段句子“小螃蟹去救他，用大钳子钳住小鸟 龟，用力地拉他”可知，被小螃蟹救下来的是 小鸟龟。 2.他觉得自己这副怪样子，没脸见人了。 (2分)3.②④①③（每空1分） 4.②(2分)解析小螃蟹一开始因为失去 一只大钳子，样子变怪而不愿见人，但当他 发现大家为他搭建小屋子、纪念他的大钳子 后，内心受到了触动。选项①体现的是小螃 蟹之前的想法，不符合小螃蟹此时的心境； 选项③与小螃蟹被感动后的情感相悖；选项 ②既体现了小螃蟹对大钳子的新认知，也符 合他内心的转变。 文体补充阅读 1.③(1分)解析“无精打采”形容不高 兴，不振作。图①中的花儿被风吹得有点 歪，但依然盛开，不属于“无精打采”的表现； 图②中的花儿生机勃勃，周围还有蝴蝶飞 舞，不属于“无精打采”的表现；图③中的花 儿低垂，没有活力，呈现出萎靡的状态，符合 “无精打采”的表现。 2.①②（每空1分）解析结合第②至 ④自然段的开头可知，作者先后去了大街、 山坡、花园。 3.飘抚摸示例：轻柔①②（每空 1分)4.(1)②③①⑤（每空 0.5分)(2)五颜六色彩虹（每空1分） 5.示例：碧绿的瓜田绿色（每空1分）（评 分建议：补充的内容贴合图片且合理，每空 可得1分。) 第二单元 1场景歌 一、1.dao cong cui chui tong 2.①块②座③园④红领巾⑤队 二、②③①④