专题01 汉字书写与书法鉴赏（真题专练）-备战2027年中考语文考点突破（北京专用）

专题01：汉字书写与书法鉴赏（真题专练） (解析版） 【1-2026年北京市中考语文真题】“北京榜样”是首都精神文明建设的品牌。学校举办“致敬榜样 向光而行”主题展览，同学们准备制作展板，宣传典型事迹，学习榜样精神。请你协助完成准备工作。 在展板上用正楷字书写展览主题“致敬榜样 向光而行”。 【答案】 【解析】 此题考查汉字书写基本功，要求使用正楷字在展板上书写展览主题“致敬榜样 向光而行”，属于语文课程标准中“识字与写字”领域的核心考查内容，落实“语言建构与运用”核心素养。 本题的命题意图在于：通过真实的社会实践情境（制作榜样主题展板），考查学生规范书写汉字的基本能力，同时将书写技能训练融入“北京榜样”精神文明建设的育人主题之中，实现知识考查与价值引领的有机统一。 解题逻辑闭环：首先明确书写内容为八个字“致敬榜样 向光而行”；其次按照正楷字的规范标准完成书写。正楷字的核心要求包括：笔画规范（每一笔的起笔、行笔、收笔都要到位，不能潦草连笔）、结构匀称（左右结构、上下结构的字要注意各部分比例协调）、字形正确（不能写错字或异体字）、工整美观（整体视觉效果清晰整洁）。书写时需特别注意“敬”字的结构——左边“苟”部要收紧，右边“攵”部要舒展；“榜”字左中右结构要匀称，“旁”部上下对齐。同时要注意字间距均匀，整体布局整洁大方，无涂改痕迹，贴合展板书写的实用场景。 学情失分警示：学生最容易出现的问题是笔画潦草、结构松散、字形不规范，尤其是在“敬”“榜”等笔画较多的字上容易出错。 教学备考启示：日常教学中应强化正楷书写训练，要求学生养成“提笔即练字”的习惯，特别关注高频易错字的字形结构，同时将书写训练融入真实任务情境中，提升学生的实用书写能力。 【2-2025年北京市中考语文真题】学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 在资料封面上用正楷字书写标题：“城市漫步地”推荐资料。 【答案】 “城市漫步地”推荐资料 【解析】 此题考查汉字临摹与规范书写能力，要求用正楷字在资料封面上书写标题“‘城市漫步地’推荐资料”，属于“语言建构与运用”核心素养的基础层级考查。 本题的命题意图在于：依托学校编写“城市漫步地”推荐手册的真实活动情境，考查学生在实际应用场景中的规范书写能力，引导教学关注书写技能在生活中的实际运用。 解题逻辑闭环：首先明确书写内容为“‘城市漫步地’推荐资料”共九个字（含标点符号）；其次按照正楷字的书写标准完成。正楷字要求笔画清楚、结构规整、字形正确，不能使用连笔或行书笔法。书写时需特别注意“城”字的书写——左边“土”部要紧凑，右边“成”部的斜钩要舒展有力；“漫”字是左右结构，左边“氵”三点水要均匀分布，右边“曼”部上下对齐，中间的“四”字头要写扁宽。同时要注意标点符号“”的位置规范。 学情失分警示：学生容易在“城”“漫”等笔画较多的字上出现结构松散或笔画错误，也容易忽视标点符号的规范书写。 教学备考启示：教学中应将正楷书写训练与日常应用场景结合，让学生在不同语境中练习书写，同时关注易错字的笔顺和结构，引导学生养成“一看二写三对照”的书写习惯。 【3-2024年北京市中考语文真题】北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。 【答案】 北京文化生活观察手记 【解析】 此题考查汉字书写能力，要求用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字作为封面标题，属于“识字与写字”领域的常规考查题型。 本题的命题意图在于：通过“北京文化生活观察手记”这一真实的综实活动情境，考查学生规范书写汉字的基本功，同时引导学生在日常学习生活中养成认真书写的良好习惯。 解题逻辑闭环：首先明确书写内容为“北京文化生活观察手记”十个字；其次按照正楷字的书写要求完成：字体工整美观，笔画顺序清楚，书写规范，不写繁体字。书写时需特别注意“察”字的书写——这是本组字中最容易出错的字。“察”字是上下结构，上面的“宀”要写得宽而扁，盖住下面的部分；中间部分是“祭”的变体，左上的“月”要写得窄长，右上的“又”要舒展，下面的“示”要平稳端正。同时“北”字的左右结构要对称，“京”字的点画要清晰，“观”字的左右两部分要协调，“记”字的言字旁要规范。学情失分警示：学生最容易在“察”字上失分，常见错误包括结构松散、笔画遗漏或顺序错误；“观”字的“又”部也容易出现书写不规范的问题。 教学备考启示：教学中要特别关注高频易错字的书写指导，如“察”“慧”“攀”等笔画繁多或结构复杂的字，应通过示范、临摹、对照等方式强化训练，同时注意笔画顺序的规范性和字形的准确性，培养学生“提笔即练字”的自觉意识。 【4-2023年北京市中考语文真题】《北京市推进全国文化中心建设中长期规划（2019年-2035年）》提出要“打造布局合理、展陈丰富、特色鲜明的博物馆之城”。在综合实践课程中，你所在的小组做完相关调查研究，撰写了调查报告。现在你根据小组成员的意见修改。 在报告的封面上用正楷字书写“博物馆之城调查报告”九个字作为标题。 【答案】 博物馆之城调查报告 【解析】 此题考查汉字书写能力，要求用正楷字书写“博物馆之城调查报告”九个字作为调查报告封面标题，属于“语言建构与运用”核心素养的基础能力考查。 本题的命题意图在于：依托北京市推进“博物馆之城”建设的时代背景，在综合实践课程的真实情境中，考查学生规范书写汉字的基本能力，同时引导学生在项目式学习中关注书写质量。 解题逻辑闭环：首先明确书写内容为“博物馆之城调查报告”九个字；其次按照正楷字的规范要求完成书写。正楷字要求笔画规范、结构匀称、字形正确、工整美观。书写时需特别注意“博”字的书写——“博”是左右结构，左边“十”部要竖立端正，右边“尃”部要笔画清晰，尤其是上面的“甫”要写得紧凑，下面的“寸”要平稳；“馆”字也是左右结构，左边“饣”要写得窄长，右边“官”要上下对正，下面的“㠯”要写得规整。“博”“馆”二字结构复杂，笔画较多，是本题的书写难点。 学情失分警示：学生容易在“博”“馆”二字上出现结构松散、笔画不规范的问题，如“博”字的右边“尃”部写不清楚，“馆”字的右边“官”部上下错位。 教学备考启示：教学中应将正楷书写训练融入项目式学习的具体任务中，让学生在真实的应用场景中练习书写，同时通过示范、对比、纠错等方式，帮助学生掌握“博”“馆”等重点字的规范写法，提升书写质量。 【5-2022年北京市中考语文真题】2022年4月18日，国家植物园在北京正式揭牌。学校组织大家到那里开展研学活动，活动结束后，你完成了一篇研学日志。老师建议你从书写、语言、结构三个方面检查和修改。 你用正楷字书写“国家植物园研学日志”九个字作为标题。 【答案】国家植物园研学日志 【解析】 此题考查汉字书写能力，要求用正楷字书写“国家植物园研学日志”九个字作为研学日志标题，属于“识字与写字”领域的常规考查题型。 本题的命题意图在于：结合国家植物园在北京正式揭牌的现实背景，在研学活动的真实情境中，考查学生规范书写汉字的基本能力，体现语文学习的实践性和综合性。 解题逻辑闭环：首先明确书写内容为“国家植物园研学日志”九个字；其次按照正楷字的书写要求完成：书写正确、工整美观、无连笔无涂改。正楷字的基本规范包括：笔画要一笔一画写清楚，不能潦草连笔；结构要匀称，左右、上下、包围等结构比例要协调；字形要正确，不能写错别字或异体字。书写时需注意“植”字是左右结构，左边“木”要写得窄长，右边“直”要上下对正，横画要平行等距；“物”字左右结构，左边“牜”要规范，右边“勿”的撇要舒展。 学情失分警示：学生容易出现的问题是书写潦草、结构松散，尤其在“植”“研”等笔画较多的字上容易出错；部分学生可能将“正楷”误解为可以书写行书或连笔字。 教学备考启示：教学中应强化正楷字书写训练，要求学生在日常作业中坚持使用正楷书写，养成“提笔即练字”的良好习惯，特别关注高频使用字的规范写法，同时纠正“考试时才写正楷”的错误认知，将规范书写贯穿于日常学习全过程。 【6-2021年北京市中考语文真题】2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 短片第一部分，介绍正阳门在历史上的重要功用。下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 （1）短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 甲 乙 选择：____________ 理由：____________ 【答案】 示例一：选甲 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 示例二：选乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 【解析】 此题考查书法字体鉴赏与图文匹配能力，要求学生从篆书和楷书两幅字中选择一幅作为正阳门短片的片头，并说明理由，属于“审美鉴赏与创造”核心素养的综合考查。 本题的命题意图在于：依托北京中轴线申遗的宏大背景，以正阳门短片制作的真实任务为情境，考查学生对不同书法字体特点的理解，以及将字体特点与内容主题进行匹配的审美判断能力。 解题逻辑闭环：第一步识别两幅字的字体类型——甲为篆书（小篆），乙为楷书；第二步概括各自特点——篆书古朴、圆转、历史悠久，楷书端正、规范、庄重典雅；第三步结合正阳门的特点进行匹配——正阳门作为明清两代都城的正门，具有古老的历史和端庄的规制，因此选择篆书可以体现其古老，选择楷书可以体现其端庄。两种选择均可成立，关键在于理由要对应字体特点与正阳门特点的关联。 学情失分警示：学生常见问题包括：不能准确识别篆书和楷书的字体特征；理由表述不够充分，只简单说“因为好看”而未建立字体特点与正阳门特点之间的逻辑关联；或者将字体特点张冠李戴。 教学备考启示：教学中应引导学生掌握篆、隶、楷、行、草五种基本字体的典型特征，并通过对比欣赏不同字体，培养学生的书法审美能力；同时训练学生将字体特点与内容主题进行匹配的图文转换能力，做到“选择有据，理由充分”。 【7-2020年北京市中考语文真题】2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。 同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 此题考查书法字体识别与一致性判断能力，要求依据“字体一致，和谐美观”的原则，从四个“水”字中选择与“京、华、韵”风格一致的一项，属于“审美鉴赏与创造”核心素养的基础考查。 本题的命题意图在于：通过展板标题“京华水韵”的单字搭配情境，考查学生对不同书法字体特征的辨别能力，以及理解“字体风格统一”在视觉呈现上的重要性。 解题逻辑闭环：第一步识别“京、华、韵”三个字的字体特征——它们横平竖直、规矩整齐，属于楷体；第二步逐一辨别四个“水”字的字体类型——A选项具有蚕头雁尾特征，属于隶书；B选项笔画规整、结构方正，属于楷书；C选项笔画流畅牵连，属于行书；D选项笔画简省连笔，属于草书；第三步依据“字体一致”原则进行匹配——只有B选项的楷书与“京、华、韵”的楷体风格一致，因此选B。 学情失分警示：学生常见错误包括：不能准确识别“京、华、韵”三个字的字体；混淆隶书与楷书的特征（尤其是蚕头雁尾这一隶书标志性特征）；对行书与草书的区别认识模糊。 教学备考启示：教学中应系统教授篆、隶、楷、行、草五种字体的典型特征，重点区分隶书与楷书（隶书扁、蚕头雁尾；楷书方、横平竖直）、行书与草书（行书连中有断，草书简省连绵），并通过对比欣赏和分类练习，帮助学生建立清晰的字体识别能力。 【8-2019年北京市中考语文真题】学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。 学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成小题。 西安是丝绸之路的起点，西安碑林是中国书法的宝库。下面是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 《皇甫诞碑》的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。 B. 〈怀素千字文》的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。 C. 《争座位帖》的字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。 D. 《熹平石经》的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。 【答案】C 【解析】 此题考查书法作品鉴赏能力。 要求判断对四幅西安碑林书法作品赏析的不恰当一项，属于“审美鉴赏与创造”核心素养的综合考查。 本题的命题意图在于：依托“丝绸之路”历史文化主题学习活动，以西安碑林这一书法宝库为素材，考查学生对楷、草、行、隶四种字体特征的辨识与鉴赏能力，同时融入陕西地域文化元素，拓展学生的文化视野。 解题逻辑闭环：第一步逐一识别四幅作品的字体——《皇甫诞碑》为楷书，其特点是形体方正、刚健坚劲，A正确；《怀素千字文》为草书，其特点是连绵回绕、自由飘逸，B正确；《争座位帖》为行书，其特点包括结构匀整、流畅自然，“端庄通畅”中的“端庄”更符合楷书的特征，用在这里表述有误，因此C不恰当；《熹平石经》为隶书，其特点是体态宽扁、古朴典雅，D正确；第二步锁定不恰当的一项为C。 学情失分警示：学生容易出现的问题包括：不能准确区分行书与楷书的特征差异，将“端庄”这一楷书特征错误地用于行书作品；对颜真卿《争座位帖》的字体归属不清楚；对怀素草书的风格特点缺乏了解。 教学备考启示：教学中应通过欣赏经典书法作品，引导学生建立楷书、行书、草书、隶书各自典型特征的清晰认知，并通过对比赏析强化辨别能力，同时注意积累著名碑帖的基本信息，建立“作品—作者—字体—风格”的知识链条。 【9-2018年北京市中考语文真题】当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正确的一项是（ ） A. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 B. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 C. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 D. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。 注：①［ 《人民英雄纪念碑》小全张］为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。 【答案】D 【解析】 此题考查书法字体识别与碑文内容理解，要求判断《人民英雄纪念碑》小全张中题词字体和碑文顺序的理解都正确的一项，属于“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”双重核心素养的综合考查。 本题的命题意图在于：以《人民英雄纪念碑》小全张这一红色文化载体为情境，考查学生对毛泽东题词字体的识别能力以及对周恩来所写碑文内容顺序的理解，同时融入革命文化教育，厚植家国情怀。 解题逻辑闭环：第一步判断题词“人民英雄永垂不朽”的字体——毛泽东的题词具有行书特点，笔画刚劲有力，并非楷书，因此排除A、C两项；第二步理解碑文内容“三年以来，三十年以来，由此上溯到一千八百四十年”——“三年以来”指解放战争时期，“三十年以来”指新民主主义革命时期（1919-1949），“由此上溯到一千八百四十年”则追溯到1840年鸦片战争，时间顺序为由近及远，因此排除B项；第三步锁定D项为正确答案。 学情失分警示：学生常见问题包括：不能准确辨别行书与楷书的区别；对碑文“三年、三十年、一千八百四十年”的时间逻辑理解不清，误以为是由远及近；选项中的错别字干扰（如“细怀”而非“缅怀”）也可能造成误判。 教学备考启示：教学中应将书法鉴赏与革命文化教育有机结合，引导学生在识别字体的同时理解作品的文化内涵；训练学生根据文本内容推断时间逻辑的能力；同时提醒学生仔细审题，注意选项中的错别字等细节陷阱。 【10-2017年北京市中考语文真题】欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成下面小题。 （1）欧阳询的这幅字帖属于______体（字体），其中“武”字第______笔的“ （斜钩）”体现了“劲而险”的特点。 （2）下面是古人评价书法的四句话。根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是( ) A．如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。 B．翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。 C．如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。 D．字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。 【答案】（1）楷体 （2）C 【解析】 此题考查欧阳询楷书《九成宫醴泉铭》的字体辨识与书法风格鉴赏，属于“审美鉴赏与创造”核心素养的高阶考查。 本题的命题意图在于：通过对欧阳询这一楷书大家的经典法帖的赏析，考查学生对楷书字体特征的识别能力，以及对古人书论的理解与匹配能力，引导教学关注书法审美素养的培养。 解题逻辑闭环： 第一问需要准确识别《九成宫醴泉铭》的字体——欧阳询是楷书四大家之一，其书法被称为“欧体”，属于楷体； 第二问要求找出“武”字中体现“劲而险”特点的斜钩在第几笔——通过观察字帖并按照楷书笔顺规则判断，斜钩为“武”字的最后一笔；第三问要求从四句古人评语中选出评价欧阳询《九成宫醴泉铭》的句子——A项评价的是王羲之书法，B项评价的是苏轼，D项描述的是草书特点，只有C项“如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也”是明代陈继儒对欧阳询《九成宫醴泉铭》的评价，“瘦硬清寒”精准概括了欧体楷书的特点。 学情失分警示：学生可能出现的问题包括：不能准确识别欧体楷书特征；对“武”字的笔顺不够熟悉；对古人书论的文言文理解存在困难，不能将评语与对应的书法家进行匹配。教学备考启示：教学中应引导学生欣赏不同书法家的楷书作品，感受颜、柳、欧、赵四大家的不同风格特点；积累常见笔画的笔顺规范，掌握楷书书写的基本技法；同时可适当引入古人对经典碑帖的评价，培养学生理解和欣赏书论的能力。 【11-2016年北京市中考语文真题】下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 你选择：第 幅 书体： 理由： （限 4 个字） 【答案】一 隶书 气势浑厚； 二 楷书 豪壮有力 （选择一个即可） 【解析】 此题考查书法字体鉴赏与表达交流能力。 要求从四幅不同书体的“福”字中选择一幅，向家人说明其书体类型并阐述选择理由，属于“审美鉴赏与创造”“语言建构与运用”双重核心素养的综合考查。本题的命题意图在于：通过“过年贴福字”这一生活化情境，考查学生对隶、楷、草、行四种字体特征的识别能力，以及在具体生活场景中运用语言进行说明交流的能力，体现语文学习与日常生活的紧密联系。 解题逻辑闭环：第一步识别四幅“福”字的字体——第一幅字体宽扁、蚕头雁尾，为隶书；第二幅笔画清晰、字体方正，为楷书；第三幅笔画简省、多有勾连，为草书；第四幅字体多姿、书写自由，为行书；第二步根据个人喜好和审美标准选择其一；第三步组织语言向家人说明：先明确所选字体名称，再阐述该字体的特点（如隶书厚重大气、楷书端庄典雅、草书灵动活泼、行书行云流水），最后结合贴福字的场合说明选择的理由。 学情失分警示：学生可能出现的问题包括：不能准确识别四种字体；理由阐述不够充分，只说“好看”而未结合字体特点；语言表述不够规范清晰。教学备考启示：教学中应通过对比欣赏的方式，帮助学生建立各类字体的清晰印象；同时训练学生围绕一个对象进行有条理的说明表达，将审美感知转化为规范的语言表达。 【12-2016年北京市中考语文真题】今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，完整小题。 生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，____________________。有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。 对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是( ) 【答案】C 【解析】 此题考查汉字笔顺的正确判断，要求选出“与”和“出”两个字笔顺都正确的一项，属于“识字与写字”核心素养的基础能力考查。 本题的命题意图在于：依托“猴年”生肖文化的情境材料，在具体的语言环境中考查学生是否掌握了“与”“出”两个常用字的正确笔顺，引导教学关注笔画顺序的规范性。 解题逻辑闭环：第一步分别确认两个字的标准笔顺——“与”字的笔顺为横、竖折折钩、横（共3画）；“出”字的笔顺为竖折、竖、竖、竖折、竖（共5画）；第二步对照四个选项逐一核验——A项将“与”的笔顺写为竖折折钩、横、横（错误），B项将“出”的笔顺写为竖折、竖、横折、竖、竖（错误），D项两项均错，只有C项两项均正确。学情失分警示：学生容易出现的问题包括：将“与”字的第一笔误写为竖折折钩（正确顺序是横先）；将“出”字的笔顺与“山”字混淆；“出”字的第三笔和第四笔容易颠倒。教学备考启示：教学中应系统教授常用汉字的笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边等），并通过“书空”练习和笔顺动画演示等方式强化记忆，特别关注“与”“出”“为”等易错字的笔顺规范。 【13-2016年北京市中考语文真题】下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。 【答案】唯吾知足 【解析】 此题考查汉字结构观察与文化创意解读能力，要求通过观察窗花中的汉字结构，找出四个与“口”相关的汉字并组成表达人生态度的四字短语，属于“思维发展与提升”“文化传承与理解”综合素养的创意型考查。 本题的命题意图在于：利用窗花这一传统民间艺术形式，以汉字结构创意的趣味情境，考查学生对汉字结构的观察能力、字形识别能力以及文化意蕴的理解能力，体现语文学习的趣味性和文化性。 解题逻辑闭环：第一步仔细观察窗花中四个字的汉字结构——每个字都巧妙地融入了一个“口”字，分别位于字的不同位置；第二步识别四个字分别为“唯”“吾”“知”“足”——“唯”字中的“口”在左侧偏旁，“吾”字中的“口”在下部，“知”字中的“口”在右侧，“足”字中的“口”在上部；第三步按照阅读顺序组成四字短语“唯吾知足”——这一短语表达了一种知足常乐的人生态度。 学情失分警示：学生可能出现的问题包括：不能准确识别变形后的汉字；对“唯吾知足”这一成语不太熟悉；无法将其与人生态度联系起来。 教学备考启示：教学中可引导学生关注汉字的结构美和文化意蕴，通过字谜、窗花、对联等传统文化形式，激发学生对汉字学习的兴趣，培养观察力和文化感知能力。 【14-2015年北京市中考语文真题】许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。下列匾额属于这种情况的一项是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 此题考查规范汉字识写与异体字识别能力，要求找出不符合现代规范汉字书写要求的匾额，属于“语言建构与运用”核心素养的基础能力考查。 本题的命题意图在于：通过名胜古迹匾额中存在的异体字现象，考查学生对现代规范汉字字形标准的掌握程度，引导教学关注规范汉字书写，同时理解书法艺术与规范用字之间的辩证关系。 解题逻辑闭环：第一步审清题干关键信息——“不符合现代规范汉字的书写要求”，即选项中必须存在与现代规范字形不符的字；第二步逐一观察四幅匾额中的文字——A、B、C三项中的文字均符合现代规范汉字的标准字形；D项“明良千古”中的“明”字左半部分写为“目”，而现代规范字形中“明”的左半部分应为“日”，“目”属于异体字或书法变体，不符合现代规范要求；第三步锁定D为正确答案。 学情失分警示：学生可能出现的问题包括：对“明”字的规范字形不够敏感，误以为“目”旁也是规范写法；对“现代规范汉字”这一概念理解不清，将其等同于所有汉字书写形式。 教学备考启示：教学中应明确现代规范汉字的字形标准，指出常见异体字与规范字形的差异，引导学生理解书法艺术允许艺术变体但日常生活应使用规范字形的原则，同时培养识别异体字的基本能力。 【15-2015年北京市中考语文真题】欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。 （1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A．线条奔放，笔力雄健。 B．五字错落有致，收放有度。 C．气韵贯通，展现书者胸襟。 D．采用隶书书体，方正典雅。 （2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。 【答案】（1）D （2）为人民服务 【解析】 此题综合考查草书字体鉴赏与正楷字抄写能力，要求判断对“为人民服务”书法作品欣赏的不恰当一项，并用正楷字将其抄写，属于“审美鉴赏与创造”“语言建构与运用”双重核心素养的综合考查。 本题的命题意图在于：通过对毛泽东“为人民服务”题词的欣赏，考查学生对草书字体特征的识别与鉴赏能力，同时通过正楷字抄写考查规范书写能力，实现审美鉴赏与实践操作的双重目标。 解题逻辑闭环：第一问，首先判断“为人民服务”这幅作品的字体——其线条奔放、连绵回绕，具有草书的典型特征；然后逐一分析四个选项——A选项“线条奔放，笔力雄健”符合草书特点，B选项“五字错落有致，收放有度”符合作品布局，C选项“气韵贯通，展现书者胸襟”符合草书气韵，D选项“采用隶书书体，方正典雅”错误地将草书判断为隶书，因此D不恰当。第二问，要求用规范正楷字抄写“为人民服务”——正楷要求笔画刚劲峻拔、方润整齐、结体开朗，抄写时做到准确、规范、端正、整洁，不涂改、不出格。 学情失分警示：学生容易出现的问题包括：不能准确判断草书与隶书的区别；抄写正楷时出现连笔或潦草现象，不符合正楷要求。 教学备考启示：教学中应通过对比欣赏不同字体的作品，帮助学生建立对楷、行、草、隶、篆五种字体特征的清晰认识；同时强化正楷字书写训练，确保学生在需要规范书写的场合能够用正楷准确、工整地完成。 【16-2015年北京市中考语文真题】对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（ ） A．曲折（qū） “华”字的笔顺是： B．曲折（qǔ） “华”字的笔顺是： C．曲折（qū） “华”字的笔顺是： D．曲折（qǔ） “华”字的笔顺是： 【答案】6.A 【解析】 此题考查字音辨析与汉字笔顺判断，要求选出“曲折”的注音和“华”字笔顺都正确的一项，属于“语言建构与运用”核心素养的基础能力考查。 本题的命题意图在于：在中国抗日战争历史语境的文字材料中，考查学生对多音字“曲”在不同语境中的正确读音的辨别能力，以及对“华”字笔顺的掌握情况，体现了基础知识考查与价值引领的有机融合。 解题逻辑闭环：第一步辨析“曲折”一词中“曲”的读音——在“曲折”中“曲”表示弯曲、不直，应读作qū；读qǔ时表示歌曲、曲调，与本题语境不符，因此排除B、D两项；第二步判断“华”字的正确笔顺——“华”字共6画，笔顺为撇、竖、撇、竖弯钩、横、竖，A项为正确顺序；第三步综合判断，锁定A为正确答案。 学情失分警示：学生容易出现的问题包括：对多音字“曲”在不同语境中的读音区分不清；对“华”字的笔顺不够熟悉，尤其是第三笔“撇”和第四笔“竖弯钩”的顺序容易出错。 教学备考启示：教学中应强化多音字的语境辨析训练，通过典型例句帮助学生掌握不同读音的适用场景；同时利用笔顺口诀、书空练习等方式强化常见字笔顺的记忆，特别关注“华”“为”“出”等易错字的笔顺规范。 【17-2014年北京市中考语文真题】阅读下面的文字，完成小题。 周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走， ① 地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏，保护和研究 ② 。 对文中加点字的注音和对加点字笔顺的判断，全部正确的一项是(2分) A.追溯(shuò) “为”字的笔顺是：丶ノフ丶 B.追溯(sù) “为”字的笔顺是：丶フノ丶 C.追溯(sù) “为”字的笔顺是：丶ノフ丶 D.追溯(shuò) “为”字的笔顺是：丶フノ丶 【答案】c 【解析】 此题考查字音辨析与汉字笔顺判断，要求选出“追溯”的注音和“为”字的笔顺都正确的一项，属于“语言建构与运用”核心素养的基础能力考查。 本题的命题意图在于：在周口店北京人遗址博物馆迁建的说明性文字语境中，考查学生对“追溯”一词中易错字音“溯”的正确读音的掌握情况，以及对常用字“为”的笔顺的规范判断，体现了基础语言知识考查与文化遗址保护主题的结合。 解题逻辑闭环：第一步辨析“追溯”中“溯”的读音——“溯”意为逆流而上、向上推求，读音为sù，读shuò是错误的，因此排除A、D两项；第二步判断“为”字的正确笔顺——“为”字共4画，笔顺为点、撇、横折钩、点（丶ノフ丶），B项中第二笔为横折钩（顺序错误），只有C项笔顺完全正确；第三步综合判断，锁定C为正确答案。 学情失分警示：学生容易出现的问题包括：将“溯”误读为shuò，与“朔”字混淆；将“为”字的笔顺写为横折钩先于撇，即第二笔写错；“为”字的最后一笔容易遗漏或顺序错误。 教学备考启示：教学中应特别关注形近字的读音辨析，如“溯”与“朔”的区别；强化常用字笔顺的记忆，通过书写练习和笔顺测试确保学生掌握正确顺序；同时引导学生养成勤查字典、注重规范的良好学习习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01：汉字书写与书法鉴赏（真题专练） (原卷版） 【1-2026年北京市中考语文真题】“北京榜样”是首都精神文明建设的品牌。学校举办“致敬榜样 向光而行”主题展览，同学们准备制作展板，宣传典型事迹，学习榜样精神。请你协助完成准备工作。 在展板上用正楷字书写展览主题“致敬榜样 向光而行”。 【2-2025年北京市中考语文真题】学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 在资料封面上用正楷字书写标题：“城市漫步地”推荐资料。 【3-2024年北京市中考语文真题】北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。 【4-2023年北京市中考语文真题】《北京市推进全国文化中心建设中长期规划（2019年-2035年）》提出要“打造布局合理、展陈丰富、特色鲜明的博物馆之城”。在综合实践课程中，你所在的小组做完相关调查研究，撰写了调查报告。现在你根据小组成员的意见修改。 在报告的封面上用正楷字书写“博物馆之城调查报告”九个字作为标题。 【5-2022年北京市中考语文真题】2022年4月18日，国家植物园在北京正式揭牌。学校组织大家到那里开展研学活动，活动结束后，你完成了一篇研学日志。老师建议你从书写、语言、结构三个方面检查和修改。 你用正楷字书写“国家植物园研学日志”九个字作为标题。 【6-2021年北京市中考语文真题】2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 短片第一部分，介绍正阳门在历史上的重要功用。下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 （1）短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 甲 乙 选择：____________ 理由：____________ 【7-2020年北京市中考语文真题】2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。 同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（ ） A. B. C. D. 【8-2019年北京市中考语文真题】学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。 学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成小题。 西安是丝绸之路的起点，西安碑林是中国书法的宝库。下面是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 《皇甫诞碑》的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。 B. 〈怀素千字文》的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。 C. 《争座位帖》的字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。 D. 《熹平石经》的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。 【9-2018年北京市中考语文真题】当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正确的一项是（ ） A. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 B. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 C. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。 D. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。 注：①［ 《人民英雄纪念碑》小全张］为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。 【10-2017年北京市中考语文真题】欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成下面小题。 （1）欧阳询的这幅字帖属于______体（字体），其中“武”字第______笔的“ （斜钩）”体现了“劲而险”的特点。 （2）下面是古人评价书法的四句话。根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是( ) A．如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。 B．翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。 C．如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。 D．字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。 【11-2016年北京市中考语文真题】下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 你选择：第 幅 书体： 理由： （限 4 个字） 【12-2016年北京市中考语文真题】今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，完整小题。 生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，____________________。有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。 对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是( ) 【13-2016年北京市中考语文真题】下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。 【14-2015年北京市中考语文真题】许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。下列匾额属于这种情况的一项是（ ） A． B． C． D． 【15-2015年北京市中考语文真题】欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。 （1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A．线条奔放，笔力雄健。 B．五字错落有致，收放有度。 C．气韵贯通，展现书者胸襟。 D．采用隶书书体，方正典雅。 （2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。 【16-2015年北京市中考语文真题】对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（ ） A．曲折（qū） “华”字的笔顺是： B．曲折（qǔ） “华”字的笔顺是： C．曲折（qū） “华”字的笔顺是： D．曲折（qǔ） “华”字的笔顺是： 【17-2014年北京市中考语文真题】阅读下面的文字，完成小题。 周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走， ① 地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏，保护和研究 ② 。 对文中加点字的注音和对加点字笔顺的判断，全部正确的一项是(2分) A.追溯(shuò) “为”字的笔顺是：丶ノフ丶 B.追溯(sù) “为”字的笔顺是：丶フノ丶 C.追溯(sù) “为”字的笔顺是：丶ノフ丶 D.追溯(shuò) “为”字的笔顺是：丶フノ丶 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $