2.2 群落的主要类型（情境任务式课件）（4大任务）生物人教版选择性必修2

2.2 群落的主要类型 第二章 群落及其演替 本课以“从汕头到内蒙古的生态穿越”为主情境，通过“荒漠—草原—森林”三个递进任务引导学生在对比中分析不同群落中生物的适应性特征，在跨学科融合中建构“环境决定群落类型、生物适应环境”的核心认识，培养比较归纳的科学思维和尊重自然规律的生态意识。 1 情境导入 如果我们沿着这条路线从汕头一路向北、向西旅行，沿途看到的景观会有什么变化？为什么会有这样的变化？ 我们在上一节课学习了群落的结构，认识到红树林湿地是一个物种丰富度较高的群落。但地球上并非所有群落都像红树林一样‘热闹’。今天我们就沿着这条路线，去看看不同环境下的群落有什么不一样，以及那里的生物是如何适应各自环境的。 学习目标 重点 生物群落内的生物是如何与环境相适应的 陆地生物群落的主要类型 任务一——“荒漠里的生物是怎么活下来的？” 1 4 任务一——“荒漠里的生物是怎么活下来的？” 任务探究 即时演练 探究新知 荒漠分布在______________，______________________________ 1.外貌特征: 2.环境条件: 极度干旱区 年降水量稀少且分布不均匀 3.群落特点: 荒漠里__________，_________________________ 群落结构非常简单 物种少 砂砾裸露，植被极度稀疏 任务一——“荒漠里的生物是怎么活下来的？” 任务探究 即时演练 探究新知 4.物种组成： 荒漠中的生物具有______的特性。 耐旱 (1)主要植物类型: 仙人掌属植物、骆驼刺属植物等。 荒漠植物对环境的适应对策： 仙人掌： ①具有肥厚的肉质茎， ②叶呈针状，不发达； ③气孔在夜晚才开放； 加强对水分的储存 减少蒸腾作用 任务一——“荒漠里的生物是怎么活下来的？” 任务探究 即时演练 探究新知 主要动物类型： 爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。 4.物种组成： ①表皮外有角质鳞片 减少水分蒸发 ②蛋壳坚硬 任务一——“荒漠里的生物是怎么活下来的？” 任务探究 即时演练 探究新知 ③每天到阳光充足的地方，让身体暖和起来，待天热时退到地下等阴凉处 调节体温方式(变温动物) ④大多数动物是夜行性的，白天炎热时不活动 生活方式(恒温动物) ⑤以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 减少水分丢失 任务二——“草原上的草和动物有什么‘本事’？” 2 9 任务二——“草原上的草和动物有什么‘本事’？” 任务探究 即时演练 探究新知 1.外貌特征: 2.环境条件: 3.群落特点: 动植物的种类较少，群落结构相对简单 草本植物如地毯般铺向天边 主要分布在___________、________________________的地区 半干旱地区 不同年份或季节雨量不均匀 任务二——“草原上的草和动物有什么‘本事’？” 任务探究 即时演练 探究新知 草原上的植物往往叶片______，表面有_____或_______，能____________。 各种_____的___________________占优势，有的草原上有少量的________，_______非常少见； 耐寒 旱生多年生草本植物 灌木丛 乔木 狭窄 茸毛 蜡质层 抵抗干旱 羊草 任务二——“草原上的草和动物有什么‘本事’？” 任务探究 即时演练 探究新知 由于____，在草原上，______和_________非常少见； 稀树干草原上，生长着伞形树冠状乔木，动物主要以______、________和_______为主； 草原上的动物大都具有_____或_________的特点； 挖洞 快速奔跑 缺水 两栖类 水生动物 斑马 长颈鹿 狮子 任务三——“森林为什么是‘生物天堂’？” 3 13 任务三——“森林为什么是‘生物天堂’？” 任务探究 即时演练 探究新知 1.外貌特征: 2.环境条件: 3.群落特点: 树木繁茂，树冠遮天蔽日 森林分布在_____或________的地区。 湿润 较湿润 动植物的种类多，群落结构_________且_________。 相对稳定 非常复杂 任务三——“森林为什么是‘生物天堂’？” 任务探究 即时演练 探究新知 森林中有______、______、_______和____________； 森林中______(阴生/阳生)植物多居上层，能吸收比较强的阳光；林下光线相对较____，在热带雨林中，林下几乎都是______光，仅有稀疏的光点和光斑。所以，三七、人参、黄连、半夏、贝母以及某些蕨类、苔藓等_____植物生活在林下。 乔木 灌木 草本 藤本植物 阳生 弱 散射 阴生 任务三——“森林为什么是‘生物天堂’？” 任务探究 即时演练 探究新知 【思考】阴生植物怎么适应在弱光条件下生存？ 阴生植物的茎_____，叶____，细胞壁____，机械组织______，但叶绿体_______、呈_______，因此这类植物适应在_____条件下生存； 细长 薄 薄 不发达 颗粒大 深绿色 弱光 任务三——“森林为什么是‘生物天堂’？” 任务探究 即时演练 探究新知 森林为动物提供了丰富的 和 ，_______和_______的动物种类特别多，如长臂猿、松鼠、蜂猴、犀鸟、避役和树蛙等； 树栖 攀缘 食物 栖息场所 任务四——“把三类群落放在一起比一比” 4 18 任务四——“把三类群落放在一起比一比” 任务探究 即时演练 探究新知 群落类型 分布 群落外貌 物种组成 荒漠生物群落 沙砾裸露，植被极度稀疏。 草原生物群落 草本植物像地毯般铺向天边。 森林生物群落 树木繁茂，树冠遮天蔽日。 干旱区 半干旱区 湿润区 物种少， 群落结构非常简单。 动植物种类较少， 群落结构相对简单。 群落结构非常复杂 且相对稳定。 占地球陆地表面的26% 占地球陆地表面的12% 任务四——“把三类群落放在一起比一比” 任务探究 即时演练 探究新知 群落类型 生物种类 形态结构或生理特征 共同特点 荒漠生物群落 植物 荒漠生物具有 的特性 动物 皮肤有角质鳞片等 草原生物群落 植物 叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层 草原生物具有一定的耐旱的特性 动物 森林生物群落 植物 有乔木、灌木、草本和藤本植物， 垂直结构明显。 森林生物具有适应 的特性 动物 耐旱 湿润 挖洞穴居或快速奔跑 树栖和攀缘动物特别多 气孔在夜晚才开放、根系发达等 任务四——“把三类群落放在一起比一比” 任务探究 即时演练 探究新知 1.生物对非生物环境的适应 群落类型受_____、_____等因素的影响很大；生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为________________________________； 水分 温度 它们都能适应所处的非生物环境 2.生物对生物环境的适应 群落中不同种群之间通过__________________，_________、________形成_________，从而_____________________________； 复杂的种间关系 相互依存 相互制约 有机整体 维持种群之间的协调和平衡 森林、草原、荒漠每一类群落又都可以分为更具体的群落类型。 任务四——“把三类群落放在一起比一比” 任务探究 即时演练 探究新知 荒漠、草原、森林等群落类型中都可以分为更具体的群落类型。 寒温带针叶林 温带针阔叶混交林 暖温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 热带季雨林 热带雨林 在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，即，每一种生物都有自己适宜的生存环境。群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。 即时演练 任务探究 【检测】东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林；我国植被分布规律从东到西依次为森林、草原、荒漠，森林覆盖率逐渐减少。导致这种分布现象的主导因子分别是（ ） A. 阳光、水分 B. 水分、水分 C. 土壤、阳光 D. 温度、水分 D 23 即时演练 任务探究 【检测】关于群落的类型，下列说法错误的是(　　) A.地球各地分布着不同类型的群落，其成因与气候、地形及其他环境条件存在差异有关 B.就森林群落而言，我国自北向南依次分布着寒温带针叶林、温带针阔叶混交林、暖温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带季雨林和热带雨林 C.斑马、长颈鹿、狮子主要生活在森林生物群落中 D.仙人掌属植物和骆驼刺属植物均为荒漠生物群落的优势植物 C 24 课后作业 以汕头苏埃湾红树林湿地群落为对象，制作一张“群落名片”，内容包括：①群落外貌描述；②主要物种组成（至少列出5种植物和3种动物）；③群落结构特点（垂直结构和水平结构）；④与荒漠、草原群落相比，红树林湿地群落的优势和面临的威胁分别是什么。 这就解释了为什么“常规杀菌方法难以根除”——蓝细菌是原核细胞生物，不是一般意义上的“菌”，且它与环境中的营养物质富集有关，是生态问题，不仅是杀菌问题。 随堂小练 1.不同类型的生物群落，物种组成也不相同。判断下列相关表述是否正确: （1）生活在草原的动物不能生活在森林里。（ ） （2）森林、草原、荒漠生物群落中的生物分别与它们各自生活的环境相适应。 （ ） 2.貂熊是我国一级保护动物，成体重十多千克，耳小、尾短、毛长、四肢短，足掌像熊掌、 掌面较大。它经常吃狼、猎稠吃剩的食物，也捕食小型动物，在积雪环境下还能捕食大型动物。 在我国，貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是（ ） A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B.足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D.貂熊、猎狷、狼占有相同的生态位 × B √ 26 随堂小练 3.农田中的生物形成人工生物群落。为什么说它是群落？它与森林、草原等自然生物群落有哪些不同？如果没有人工干预，农田生物群落能长期保持农田的特征吗？ 农田中生活着多个生物种群，他们不是孤立的，而是直接或间接地联系着， 共同构成了有序的整体， 即农田生物群落。 农田生物群落属于人工生物，与自然群落相比，人工生物群落的物种丰富度较低，群落结构简单， 易受外界影响，需要人工生物群落的物种组成和结构。 如果没有人工干预， 农田生物群落不能长期保持农田的特征。 27 下节再见 28 $