第三章 第三节 军民情深黔水映（教学课件）地方课程多彩贵州五年级上册

五年级地方课程上册《多彩贵州》 第三章《红色足迹寻初心》 第三节 军民情深黔水映 教学目标 1. 了解红军长征途经贵州时与各族人民之间的感人故事；知道“弄染结盟”和“红军井”的故事。 2. 通过观看视频、阅读教材、小组讨论、分享故事等方式，培养合作探究和表达交流的能力。 3. 感受红军与贵州各族人民之间的深厚情谊，树立军民团结、民族团结的信念，铸牢中华民族共同体意识。 教学重难点 1.教学重点：了解红军长征途经贵州时与各族人民之间的感人故事，知道“弄染结盟”和“红军井”的故事。 2. 教学难点：理解红军与贵州各族人民之间的鱼水情深，体会军民团结、民族团结的重要意义。 新课导入 同学们，在八十多年前的贵州，有一支队伍走进了村村寨寨。他们不拿群众一针一线，还帮老百姓挑水、种地、修房子。老百姓打心眼里喜欢他们，主动给他们带路、送粮。这支队伍是谁？他们和贵州老百姓之间发生了什么故事呢？我们先来看一段视频。 新课导入 红军长征途经贵州时，与贵州各族人民建立了深厚的军民鱼水情。红军大力宣传革命主张，同人民群众生死相依、患难与共。党和红军处处为人民群众的利益着想，得到了贵州各族人民的坚定拥护与支持。今天，我们就一起走进《军民情深黔水映》。 学习任务一 弄染结盟与民族团结 子活动1：弄染结盟的故事 子活动2：红军与各族人民的鱼水情深 子活动1：弄染结盟的故事 请翻开课本看“知识频道”第一段和“陆瑞光故居”图片。 红军为什么要经过布依族首领陆瑞光控制的地区？陆瑞光对红军的态度是怎样变化的？弄染结盟有什么重要意义？ 子活动1：弄染结盟的故事 子活动1：弄染结盟的故事 1. 1935年，红三军团进入安顺六马地区，这里是滇黔通道要冲和民族聚居区。为快速转战云南，需通过布依族首领陆瑞光控制的地区。 2. 陆瑞光因长期遭受军阀欺骗而对红军有所警惕。他派出贴身亲信暗中观察，见红军首长亲切、战士纪律严明，便打消顾虑亮明了身份。 3. 彭德怀、杨尚昆向陆瑞光宣传党和红军的革命理想和民族政策。1935年4月16日晚，双方签订了《反蒋作战协定》。 4这就是红军长征中与少数民族的第一个结盟——弄染结盟。在陆瑞光的帮助下，红军顺利渡过北盘江，取得了长征突围的主动权。 子活动2：红军井的故事 请看课本“红军井的故事”。 红军井在哪里？为什么叫“红军井”？红军井的故事体现了红军怎样的精神？ 子活动2：红军井的故事 视频《红军井》 子活动2：红军井的故事 1. 红军井在遵义市习水县土城镇青杠坡村。当年红军长征至此，发现当地水源大多被敌人破坏，百姓饮水困难，便到处寻找水源。 2. 战士们不怕脏、不怕累，一点点清理水井中的杂物和淤泥，让井水重新变得清澈，极大地缓解了当地百姓的用水困难。 3. 百姓们被红军的举动感动，这口“红军井”见证了红军与百姓之间的深厚情谊，是红军一心为民精神的象征。 4. 红军井的故事告诉我们，红军是人民的军队，始终为人民着想，与人民群众生死相依、患难与共。 子活动2：红军井的故事 红军通过物资共享、帮助劳作、宣传革命思想、守护民众安全等，与贵州各族人民建立了密切的鱼水关系。 学习任务二 红军与各族人民的深厚情谊 子活动1：红军开展了哪些工作 子活动2：分享红军长征途经贵州的感人故事 子活动1：红军开展了哪些工作 请看课本“讨论探究”。 红军在贵州开展了哪些工作？这些工作如何让各族人民感受到红军的关怀与担当？这种情谊对我们今天人与人相处有何启示？ 子活动1：红军开展了哪些工作 视频《红军与各族人民》。红军帮助老百姓劳作、宣传革命思想 子活动1：学生活动 1. 红军在贵州开展了物资共享、帮助劳作、宣传革命思想、守护民众安全等工作。 2. 红军通过这些工作，让各族人民感受到红军的关怀与担当。比如，红军帮助老百姓种地、挑水，老百姓感受到红军是真正为穷人谋幸福的队伍。 3. 红军与各族人民之间的深厚情谊，体现了军民团结、民族团结的精神。这种情谊告诉我们，只有团结一心，才能战胜困难。 4.这种情谊对我们今天人与人相处的启示是，要互相关心、互相帮助，团结友爱，共同进步。 子活动2：分享感人故事 请看课本“实践天地”中的“查一查”。 请你通过网络查询红军长征途经贵州时，与各族人民之间的感人故事，写出故事的关键要素（主题、时间、地点、人物、事件），并在小组和全班内分享一个印象深刻的故事。 子活动2：学生活动 1. 我分享的故事是“弄染结盟”。主题是民族团结，时间是1935年4月16日，地点是镇宁布依族苗族自治县，人物是彭德怀、杨尚昆和陆瑞光，事件是红军与陆瑞光签订《反蒋作战协定》。 2. 我分享的故事是“红军井”。主题是军民鱼水情，时间是1935年，地点是习水县土城镇青杠坡村，人物是红军战士和当地百姓，事件是红军帮助老百姓清理水井，解决饮水困难。 3.我分享的故事是“红军过苗寨”。红军尊重苗族风俗，苗族同胞为红军带路。 4. 我分享的故事是“红军救孤儿”。红军收养孤儿，教他读书识字。 子活动2：教师总结 新时代重温长征路上红军和各族人民的感人故事，有利于促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，进而铸牢中华民族共同体意识。 学习任务三 传承军民情深与民族团结精神 子活动1：用作品诠释军民鱼水情 子活动2：讲长征故事，燃爱国之火 子活动1：用作品诠释军民鱼水情 请看课本“做一做”。 红军战士与各族人民的深厚情谊成为长征路上温暖的印记。请从绘画、写作、手工制作中选择一种方式进行创作，用自己的作品诠释这份珍贵的军民鱼水情。 子活动1：用作品诠释军民鱼水情 1. 我选择绘画，画一幅红军帮助老百姓挑水的场景，表现军民鱼水情。 2. 我选择写作，写一篇关于红军井的故事，表达对红军的崇敬之情。 3.我选择手工制作，用彩泥做一个红军战士和老百姓一起劳动的场景，展现军民团结。 4. 我选择绘画，画一幅各族人民欢迎红军的场景，表现民族团结。 子活动1：用作品诠释军民鱼水情 通过绘画、写作、手工制作等方式，我们可以用自己的作品诠释这份珍贵的军民鱼水情，展现红军与各族人民之间的深情厚谊。 子活动2：讲长征故事 请看课本“拓展延伸”。 全班合力在学校发起“我讲长征故事”主题活动，让学校其他同学也能知道红军长征途中与贵州各族人民之间的故事，让民族团结的爱国主义情怀传遍校园。 子活动2：讲长征故事 1. 我们可以在班会课上讲长征故事，让同学们了解红军与各族人民之间的感人故事。 2. 我们可以在学校广播站讲长征故事，让更多同学听到这些故事。 3. 学我们可以制作手抄报，展示红军长征途经贵州的感人故事，让同学们在课余时间学习。 4. 我们可以组织演讲比赛，让同学们用自己的语言讲述长征故事，表达爱国之情。 课堂小结 发生了“弄染结盟”的故事，这是红军长征中与少数民族的第一个结盟。 红军井的故事体现了红军一心为民的精神，红军帮助老百姓清理水井，解决饮水困难。 同学们，今天我们学习了《军民情深黔水映》，谁能说一说，红军长征途经贵州时与各族人民之间发生了哪些感人故事？你印象最深的是什么？ 课后实践探究作业 请同学们在周末选择以下一项任务完成： 1. 查阅资料：通过网络查询红军长征途经贵州时，与各族人民之间的感人故事，写出故事的关键要素（主题、时间、地点、人物、事件），下节课分享。 2. 创作作品：从绘画、写作、手工制作中选择一种方式，创作一件作品，诠释军民鱼水情。 3. 讲长征故事：在班级或学校发起“我讲长征故事”主题活动，让更多同学了解红军长征途中与贵州各族人民之间的故事。 板书设计 第三节 军民情深黔水映 1. 弄染结盟：红军与少数民族的第一个结盟 2. 红军井：红军一心为民精神的象征 3. 鱼水情深：物资共享、帮助劳作、宣传革命、守护民众 4. 民族团结：铸牢中华民族共同体意识 5. 传承精神：铭记历史、珍爱和平、爱国爱乡 下节课再见 Lavf58.76.100 $