5 g k h&6 j q x-【通成学典】2026-2027学年一年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

第三单元 5 gkh 星期六，小迪一家人来到生态园游玩。让我们一起走进生态园看看吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 ging ni gen jùti shi shu rùheng que de sheng mǔmi ma huo gǔsheng tai yuan men piao 一、 请你根据提示，输入正确的声母密码，获取生态园门票。 di yi wei wo zhang de xiang 第一位：我长得像“9”。 qing shu rùmima 请输入密码： di er wei wo zhang de xiang yi ba yi zi 第二位：我长得像一把椅子。 di san wei wo zhang de xiang yi ting jT guan qiang 第三位：我长得像一挺机关枪。 sheng tai yuan de Iùpai shang xieěle shen me ging ni pin yi pin xiěyixiě 二、生态园的路牌 上写了什么？请你拼一拼，写一写。 g ge ǔ→kù -he gu—ò→ >huo sheng tai yuan de jing wu zhen mei ya ging ni yong xuan ze zheng que de pin yin 三、生态园的景物真美呀，请你用“√”选择正确的拼音。 he( kē( mogū( ) hè( ge( mo gu( 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 xin shang xiao di yi jia ren zai sheng tai yuan Ii de liu ying qing ni xie chu dui ying pin yin 四、欣赏小迪一家人在生态园里的留影，请你写出对应拼音。 画 画 弟 弟 荷 花 哥 哥 国学经典 26 戚谢邹喻，柏水窦章。《百家姓》 (上一页答案：蜉蝣) 第三单元 6jq× 探险时间到！快和小兔开启一场神奇的探险之旅吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 xiao tùkandàolex刘duo you qùde shi wùging ni kan tu xiěchu dui ying de sheng mǔ 一、小兔看到了许多有趣的事物，请你看图写出对应的声母。 xiao tu jiandao le shen mi zi tiao ging ni pin yi pin xie yi xie 二、小兔捡到了神秘字条，请你拼一拼，写一写。 qū jú >Xù -xia 入字 xiao tu zheng he peng youmen yi gi wan ging ni kan tu tian yi tian ba pin yin bu chong wan zheng 三、小兔正和朋友们一起玩，请你看图填一填，把拼音补充完整。 da g 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 shun zhe yùn mu shi de yin jiézou xiao tùhui zou dao na I ging ni huàchu lùxian 四、顺着韵母是心的音节走，小兔会走到哪里？请你画出路线。 小U见了j、q、×, nu gu tu 摘下帽子敬个礼。 bu 《《采蜜角 “诗仙”是( 27⊙易错辨析 2.发音不同：b发音时，可联想 “播(bō)种”这个动作；d发音时，可 联想“打(dǎ)鼓”的声响；f发音时 上齿轻触下唇送气，可联想“风 (fng)吹”的气流感；t发音时舌尖 抵住上齿龈后送气，可联想“踢(t) 球”的动作，通过发音和场景的关联 加深记忆。 3.我四禾4.④① ③ ② 三、小白兔√自己√热爱劳动√ 文体补充阅读 1.(0( ⊙)（每个1分） 2.pu di di da(每空1分) 3.③(3分)解析从文中“ⅰ好奇地拉 拉d的手，可是，没有声音哪。e挠了 挠头说：‘你们换个位置再试试。’d拉 起了i的手。‘di一’好像有人在按 喇叭”可知，ⅰ一开始拉d的手，没有发 出声音是因为它们站错了位置。 4.示例：baba(1分)dudu (1分)1a1a(1分)（评分建议： 任意写出一组得1分，共3分。) 第三单元 5 gkh -、ghk 二、ēkhèkua guòhuǒ 三、he/ge√mo gu v 四、左列：huàhuàhéhua右列：di di ge ge 6 jax -、jq 二、ǖǘX ùi aa i a 三、左：Xqǎǔ右：jm 四、 A田 nu nu tu bu 7 zcs 一、Z zi c ci s si 二、úcsèSuǒuòzu6 灯方法归纳 拼写音节的技巧 1.拆分组合法：将音节拆分为 声母、韵母和声调三个部分，例如： 拼写“he”,先写准声母“h”、韵母 “e”、声调“”，再组合成音节“he”。 2.声调标注法：牢记声调标注 口诀，拼写时先确定音节的组成部 分，再按规则标注声调，避免标错 位置。 3.分类记忆法：将音节按拼读 类型分类，比如两拼音节(“za”“ku” 等)、三拼音节(“hua”“gu0”等)、整 体认读音节(“zi”“c”“s”等)，然后 练习拼写，明确不同类型音节的拼 写规律。