山东淄博市张店区第九中学2026-2027学年（五四学制）八年级上学期语文10月阶段限时训练

张店九中初三级部语文限时训练（2026.10) 为深化爱国主义教育，弘扬自强不息的奋斗精神，学校隆重举办了“雄阅中华魂，共筑 强国梦”主题学习系列活动。在此次活动中，你与小语、小文组成了一个研学小组，共同参 与以下探索与实践任务。 【任务一：“时代楷模奋斗先锋”主题稿件文字审校》 神州百年，沧海桑田。时光的年轮，juān()刻着中华民族从苦难走向辉煌的骑跚步 履，令人触目伤怀。我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精 神力量。 哦步历史长廊，“中国奇迹”的书写、“中国故事”的讲述，离不开万千胸怀报国理想的 中国人。数十年dā（)精竭虑，数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条車有成 效的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技。 功臣：有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄：有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的 基层干部…正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大质的脊梁，筑牢了 中国特色社会主义事业的根基。这些或平几或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记， 历史不会忘记。 1.稿件中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项()(3分) A.镌du6 箪 chi B、携d拉 弹 zhl C.携 dù 箪 zhi D.钠 duo 弹 chi 2.稿件中划线词语运用有误的一项是（ )(3分) A.触目伤怀B.不折不挠 C.和颜悦色 D.任劳任怨 3.稿件中划线的句子有语病，请选出正确的修改后的句子( )(3分) A.这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，历史不会忘记他们，人民不会忘记他们。 B.这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记他们，历史不会忘记他们。 C.这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮前路，人民不会忘记，.历史不会忘记。 D.这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮前路，历史不会忘记，人民不会忘记。 【任务二：“大美中国。壮丽河山”古诗文主题默写》 小语发现，古诗文中有很多语句描绘了祖国大好河山的壮美，为此，她进行了搜集整理， 请你帮她完善。(10分) 4.李白笔下有水中映月、云霞飘飞的诗句“月下飞天镜，① ”（《渡荆 门送别》)；王维诗中写边塞奇特、落日壮美的是“② ③ ”(《使至塞上》)：白居易看到春花初绽、春草吐绿“④ 浅草才能没马蹄”(《钱塘湖春行》)：摧颢登黄鹤楼从怀古之思中回到现实，看到了明丽之 景“⑤ ⑥ ”(《黄鹓楼》)：⑦庭中有奇树， 写出了叶绿花盛的春日佳景；苏轼月下漫步，赏到月夜美景“⑧ 水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）；吴均在富春江畔 涤荡世俗之心：鸢飞庚天者，望峰息心；⑨ ⑩ (《与米 元思书》)。 1/8 【任务三：“重温经典，走近伟人”之《红星照糨中国》读书会】 小文同学来到了“读书读报”系列活动现场，活动主角正是同学们读得热火朝天的《红 星照播中国》。(11分) 活动一：经典交流会现场，猜猜他是谁？ 有位同学就《红星照耀中国》出了两个问题，请你根据语段信息，写出这两个人物的姓名。 他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤 的同志，吃穿和部下一样，很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。他是①。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力， 传说他用一把莱刀在湖南建立了一个苏区。他是②。 5.根据情景，分别写出文中人物。(4分) ①】 ② 活动二：红星人物探微一微纪录片脚本研讨 6.班级筹备微纪录片《周恩来》，同学们结合《红星照耀中国》前六章内容整理人物素材，下 列说法不正确的一项是()(3分) A.周恩来出身官僚家庭，自幼具备文学禀赋，却挣脱原有阶级束缚，投身革命，斯诺称他为“造 反者”。 B.斯诺在安塞初次会面周恩来，周恩来虽身处艰苦环境，依旧谈吐从容，周恩来为斯诺规划了 采访行程，还亲自为他翻译，帮助他了解红军情况。 C.周恩来早年曾留学法国，在上海领导工人武装起义。 D.周恩来生活十分简朴，司令部陈设简单，没有奢侈品，虽为高级领导人，却和普通红军过 着一样艰苦的生活。 7.有些同学不理解剧本的部分选材，请你结合作品帮其释疑。(4分) 剧本选材 疑问 《家庭背景】 介绍造反者”周恩来，为什么要拍摄他 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖的家庭背景？请结合你对原著的理解 父曾任清朝大官， 简要分析。 父亲是个杰出的教书先生、母亲不同 凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真 的喜爱现代文学！)，他本人似乎注 定要做个读书人的，因为他从很小的 时候就表现出有突出的文学天赋。 (节选自《红星照耀中国》) 218 二、（一）阅读下面的诗歌，完成小题。·（9分) 山中 (唐)王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.首句“荆溪白石出”描绘了溪水清浅，嶙峋白石显露的景象，暗示了已是天寒水浅的时节。 B.第二句“天寒红叶稀”直接点明时令，并通过“稀”字写出在寒冷天气中红叶调零殆尽的 萧瑟。 C.第三、四句转而写出路的苍翠，虽然并未下雨，那浓翠的山色却仿佛沾湿了行人的衣裳。 D.全诗以白描手法勾勒出深山中幽静空灵的景色，富有画面感，表达了诗人闲适自在的心境。 9.请赏析诗歌第四句“空翠湿人衣”中“湿”字的妙处。（6分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(18分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自《记承天寺夜游》) 【乙】 臣自颍移扬，舟过濠寿楚泗等州，所至麻麦如云。臣每®屏去吏卒，亲入村落，访问父老， 皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行民虽乏食缩衣节口犹可以生。若丰年举催积欠， 胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流 民…臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，始有甚者。水旱杀人， 百倍于虎。而人畏催欠，乃甚于水呈。 臣窃度之，每州催欠吏辛，不下五百人，以天下言之，是常有二十余万虎狼，散在民间， 百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎？ (节选自《苏东坡全集》) 【注】①移：调任。②每：常常。③举催积欠：（官府）全面催征（百姓)累积的欠税。 ④胥徒：官府中的差役、小吏。⑤枷棒：枷锁和棍棒，代指刑具。⑥殆：恐怕。 10.下列对文中词语的理解，不正确的一项是( ).(3分) A.【甲】文中“月色入户”的“户”，可组词为“门户”“窗户”，结合句意，此处应译为 “门”。 B.【甲】文中“念无与为乐者”的“念”，可迁移至“思念”“考虑”的词义，此处应译为“考 虑，想到”。 C.【乙】文中“臣自颍移扬”中“自”是“在”，与《三峡》中“自三峡七百里中”的.“自” 意思相同。 D,【乙】文中“臣每屏去吏卒”中“屏”是“使…退避、屏退”，与“屏气凝神”的“屏”， 意思不同。 3/8 11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（)(3分) A.〖甲】文作者“寻张怀民”而怀民“亦未腹”，既体现二人情谊深厚，也暗示彼此境遇相 似、心境相通。 B.【甲】文结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者对自己“闲人”身份的满足与自得， 并无暗含的复杂情感。 C.【乙】文引用“苛政猛于虎”，是为了说明催欠之苦比水旱灾害更让百姓恐惧。 D.【乙】文结尾苏轼质问“百姓何由安生”，是希望朝廷体恤百姓、推行仁政。 12.画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3分) 天灾A流行B民虽C乏食D缩衣E节口P犹可以生 13.选出对画横线的句子翻译正确的一项()(3分) A.“言讫泪下，臣亦不觉流涕。”翻译为：说完话，父老流泪，我也不觉得流了鼻涕。 B.“昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。”翻译为：从前我常常不相信孔子这句话，根据 现在的情况看（这句话），大概比（他说的)还要严重。 C.“水旱杀人，百倍于虎。”翻译为：水旱灾害杀死的人，比杀死的老虎多一百倍。 D.“而人畏催欠，乃甚于水旱。”翻译为：但是人们害怕催欠，于是水灾旱灾更严重了。 14.林语堂在《苏东坡传》的序言中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋 友。”请你结合《记承天寺夜游》与本文，写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 (6分) (三)学校开展“弘扬航天精神厚植爱国情怀”主题阅读活动，请你参与并完成下面的阅读任 务。(14分) 一嫦娥六号发射任务侧记 《解放军报》记者范思达王凌硕通讯员徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从教煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万多千米外的那一轮明月是中华民族千 年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，长征五号遥八运载火箭背靠海天，托举“嫦 娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年 脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十多载。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将 4/8 不同地域、不同“年龄”的月垠采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有 那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级 发动机，控制间屏幕上液位信号灯次第亮起… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ①文昌，月亮湾内，挪风海韵，意境非凡。如今，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ②“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ③此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众… 所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ④“5、4、3、2、1，点火！”烈焰喷腾，观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中。 ⑤长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙 摆… ⑥“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅掌声雷动。这 一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… ①姊娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ®嫦娥六号，我们期待你凯旅！ (选自《解放军报》，有改动) 15.小典想给本文取一个形象且醒目的标题，下面是他拟定的两个标题，你觉得哪个更恰当？ 请说明理由。(5分) A.月球上的嫦娥之路 B.嫦娥”再度赴蟾宫 16.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.文章开头由敦煌飞天壁画、嫦娥奔月神话写起，再写到今天长征五号托举嫦娥六号奔月， 古今梦想相连，富有历史纵深感。 B.第⑦段写发射“零日”凌晨海湾映着月光、发射场一片宁静，只有蓝色身影仍在准备，以 环境的静反衬航天人工作的紧张与专注。 C.第③段写观礼台上白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众“屏 息凝神”，主要是为了说明现场秩序非常安静。 D,文章结尾“嫦娥六号，我们期待你凯旋！”直抒胸臆，表达了作者对嫦娥六号顺利完成月 背探测并携月壤而归的期盼与祝愿。 5/8 17假如你是现场的一个航天爱好者，获得了一次现场采访的机会。你想采访谁？请写出你 的采访对象和采访目的，并设计两个采访问题。(6分) 采访对象 ① 目的： 采访问题 ② 3) (四)阅读下面的现代文，完成下面小题。(19分) 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华幸。“风烟俱净， 天山共色。从流飘荡，任意东西。”如果，一条大江，就是一幅天然的山水画：如果，一片山 水，就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿。作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助 刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀重建河山，欲意重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事 权贵，隐居富春山，坚锌不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高 水长。严子陵，一竿风月，一菜烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱决，群山茫茫。富春江，全长一百多公里.如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和：富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春 山水，领略自然之美，抒已高志。正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”， 热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年， 如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了 “画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳： 激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水 色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的 画面，也许正是黄公望心中的理想境界，洒脱、諮达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青 山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问 政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华 6/8 落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是剩山图， 后半卷是无用师卷，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自 适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无 穷，举世无双。 观滴水而见沧海，由尺幅而现千里。从严子陵“不事权贵”到吴均“归隐山水”，到黄 公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛 生；也许，你的人生路麦穗金黄。面对这：江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼 云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 (选自《行走山水间，回望来时路》，有删改) 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公众号里， 请和她一起，完成下面任务。 18视频组打算以富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例， 帮小语完成内容梳理。(4分) 严子俊： 吴均：摆脱名利，沉醉山水 黄公望： 19.结合上下文，从内容和结构两方面分析画线句的作用。(6分) 如果，一条大江，就是一幅天然的山水画：如果，一片山水，就是天然的隐居地，那么它 只能是富春江。 20.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开头引用“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西”，既写出富春江山水之美，也 奠定了全文清雅闲适的基调。 B.严子陵帮助刘秀起兵，刘秀重建河山后想重用他，但他不慕仕途、不事权贵，选择隐居富 春山，拒封谏议大夫”。 C.吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志：“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥 谷忘反”表现了他对功名利禄的极力追求。 D.黄公望仕途坎坷，出狱后不问政事，醉情山水，入道隐居，倾心水墨，创作了《富春山居 图》，体现了随缘自适、返璞归真的人生态度。 21.该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请从内容和主旨两方面阐 述选择它的理由。(6分) A.《义勇军进行曲》 B. 《命运交响曲》 C.《高山流水》 我选择 因为： 7/8 三、写作(60分) 22.阅读下面材料，按要求写作文。 假日之旅，让我们有幸步入真正的“山水课堂”。请选择一处令你动容的风景，做它最认真 的学生：像《三峡》那样，读懂它四时晨昏的语言”：用你的笔，为我们“翻译出这堂自然课 上，你所学到的壮美与幽微。 请以《山水间的课堂》为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度立意：②不少于700字：③不出现真实的地名、校名、人名等。 8/8