精品解析：河南省南阳市新野县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

新野县2025年秋期期中质量调研九年级试卷 语文 注意事项： 1.本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校组织了“探寻河南文化”的主题活动，小新作为活动参与者，需要完成以下任务： 1. 在记录“探寻河南文化”的主题活动过程时，小新遇到了一些字词问题，请你帮助小新完善。 河南的历史文化犹如一座魏峨的巨峰，让人仰mù（ ）。在安阳殷墟，那一片片龟甲兽骨，仿佛在低yín（ ）着古老的故事；踏入南阳武侯祠，便能感受到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚。行走在河南大地，每一步都似在与历史对话。半部河南史，一部中国史。河南的历史不容亵牍。 （1）根据拼音，在括号内写出正确的汉字。 仰mù（ ） 低yín（ ） （2）文中有两个错别字，请找出并改正。 “________”应改为“________” “________”应改为“________” 2. 小新在撰写“探寻河南文化”的主题活动宣传语时，对下面这个句子的表达准确性有所疑虑，请你帮小新分析并修改。 河南不仅拥有着众多的历史遗迹，还传承着丰富的非物质文化遗产，比如豫剧、汴绣等，然而，对于这些宝贵的文化财富，我们应该加强保护和传承的力度，让它们在新时代绽放光彩。 画波浪线的句子存在关联词使用不当的问题，请写出修改意见。 3. 从以下成语中选择一个，并向同学们解释选择的理由。 在河南的旅程中，所到之处都能感受到河南人民的热情。无论是在街边小店，还是在当地居民家中，他们总是笑脸相迎，盛情款待，让我们这些外地游客倍感温暖。 A.宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样，形容招待客人热情周到。 B.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。 选择：________ 理由：__________________ 4. 请阅读栏目二所需材料并完成任务。 （1）从以下两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 材料一：“线上浇水、一键除虫，”00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二：参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 （2）小语想用下面这幅图作为两则材料的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 5. 小新发现很多名句描写的其实就是我们生活中的一些情景，引用古诗名句来表情达意，能增加文采。请你帮小新来填空。 应用场景 诗文名句 出自篇名 运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。 ①________，________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 春末夏初，漫步于山阴道上，看到花木葱茏。 ②________，________。 欧阳修《醉翁亭记》 当你想做什么却感到前路艰险的时候。 ③________，________。 李白《行路难》 当你想要表达对远在异乡的好友的祝福的时候。 ④________，________。 苏轼《水调歌头》 （一） 阅读下文，完成小题。 筑家 ①30多年前，我家开始建第一处属于自己的住房。父亲在建筑图纸上勾勾画画，母亲计算着手中为数不多的存款，计算着怎样建设3间钢筋混凝土结构的房子。建房是件大事，是一项艰巨的任务，差钱怎么解决？父亲说：“能自己干的咱就自己干，就算再吃几年苦，也值得。”我仿佛看到两只燕子一次次在风雨里匆忙往返，只为了给它们的孩子建一个崭新又坚固的城堡，一个被称作“家”的爱巢。 ②这是他们第一次自己建房，在这之前，我们一直住在工厂家属院。 ③家属院是由工厂宿舍改造而成的，每家两间红砖小屋，一处不大的院子。这些家属院有些年头了，家家屋顶用石棉瓦做盖，人口多的，就在院子里用石棉瓦搭间棚子，能住人也能做厨房。每日三餐时分，家家都在院子里点起炉子煮饭，家属院上空就飘荡着柴油混合米饭的独特气味。 ④现在想来，如果把当时的县城分成3份，城西是大片农业用地和农村民房，城中安置着学校、商场、医院和机关单位，城东则几乎被各种工厂占领。每个厂的工人都穿着统一的工服进出，工具款式大致相同，深蓝或浅灰色卡其布做成宽松的尼克服样式，衣服下部一边缀一只硕大的口袋。想要分辨是哪个厂的工人，就要看胸前用红色、绿色、白色丝线绣的厂名了。 ⑤七八岁的我最爱在放学后通过某户人家的屋顶，爬上家属院最高的那面围墙，坐在上面看路两侧的工厂。等到下班的铃声响起，工厂大门齐刷刷打开，穿着各色工作服的工人涌出工厂大门，犹如一条条支流，在县城唯一的柏油马路上汇聚成一条奔涌的人河。这样的人河沿着县城的主动脉流动，又在逐渐深入城中腹地时，再次分解成很多条细细的毛细血管，浸入县城各处，流进每一户人家。 ⑥后来，经政策允许，县里专门规划出一片废弃地作为宅基地，允许个人自建。那时候，建一所新房子是多少人的梦想啊。一所代表着家与爱的房子，怎能不用最好的材料呢？思量再三，父亲拍板决定：用马牌水泥！ ⑦马牌水泥，是当时唐山启新水泥厂的名牌产品，那个年代有钱也难买到。但困难丝毫没能撼动父亲的决心。几天后的一个清晨，父亲换上一件半新的蓝色工作服。他要去启新求朋友，买马牌水泥，用来盖我们的新房。 ⑧清晨的阳光洒在父亲的身上，我在阳光中挥手，看着那个壮志满满的身影消失在街角。我心中雀跃，难以自已，忍不住喊道：“我们要住新房子了！” ⑨那一天，我一直等到晚上，才看到父亲借用汽车修理厂的一辆小双排汽车拉回了几袋水泥。据说买水泥的人排成了长队，还不知要等到猴年马月。幸好他的朋友给他匀了点儿“扫地灰”，就是水泥装罐时散落在地面上、被人扫起又收集起来的散灰。 ⑩房子盖成了。四周的墙还没刷白，裸露着的水泥，灰色中泛着一层淡淡的青。手摸上去并不粗糙，是光滑的，光滑到令我怀疑这堵墙并非用砖石垒砌而成，而是天生就矗立在这里，是从这块土里完美长出来的。 ⑪那段时间，一切仿佛都在变化，新的事物也如我们的新房子一样不断从大地上长出来。就在我们搬进新房后不久，县城建起了一座国营水泥厂，那些红砖和青砖墙上黄泥垒砌的斑驳，最终被一层青灰色的水泥抹平、覆盖。突然有一天，从某个角落里传来挖掘机的轰鸣声，像有一只大手掀开了一页书，新的图画呈现在我们眼前。一些家属院被陆陆续续拆除，一栋栋新房子拔地而起。这些钢筋铁骨中必不可少、备受重视的黏合剂，便是水泥。当水泥与沙子混合，沿着房屋的钢筋脊梁流动，最后紧紧相拥，铜墙铁壁便建成了，再大的风雨也不怕。 ⑫那年从水泥厂买了水泥回来后，父亲像受到什么力量牵引一般，不顾家人反对，申请从技术员扎堆的农研所，调到了粉尘飞扬的国营水泥厂担任工程师。从此，他的工服由蓝色变成了深绿色，他的头发也从黑色变成灰白。他昼夜研究图纸、钻窑攀塔、测量试验，终于成为小城里有名的水泥工程师。 ⑬我从未问过父亲为什么会做出这样的选择，他也从来不说。后来我想，何须说呢？也许父亲觉得，让县水泥厂也炼造出和马牌一样的水泥，是一个技术员能做的最有意义的事情吧。 ⑭不久前，我带父亲到启新水泥厂原址参观，这里已经改造成中国水泥工业博物馆。满墙指针停驻的仪表、生产车间遗留的水泥旋窑，都是父亲十分熟悉的。如今它们静默着，在旧梦里沉睡。老水泥工程师的手擦拭着它们的锈迹和灰尘，动作那样轻，仿佛在抚摩同样年老的自己，以及那一段逝去的岁月。 ⑮如今，水泥早已成为常见的建筑材料。各地都有水泥厂，成熟的工艺制造出的全是高品质水泥，再没有人会为了买几袋水泥彻夜排队等候了。父亲喃喃自语：“还好留下来一些，还好能被更多的人看到，这样就不会丢失。”我握了握他的手，很想对他说：“是的，父亲，被历史铭记的，永远都不会消失。” (作者：唐小米。有删改) 6. “水泥”在文中可谓时代变迁的“无声见证者”，它见证了哪些变化？请结合文章内容加以概括 7. 全文中，作者是如何用色彩为我们勾勒出时代画卷的？请结合文章具体分析。 8. 作者将家庭建房与县城发展变化紧密交织，如同编织了一张“时代的大网”，这样的叙事方式有何妙处? 9. “筑家”不仅仅是建造房屋，更似一场充满深意的“心灵跋涉”。请结合文章内容谈谈你对“筑家”内涵的理解。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①古诗词中，“意”与“象”的联系，其实就是“情”与“景”的联系，由此也能进一步延伸到“神”与“形”的关系。古诗词写作的常用方法如移情于景、寓意于象之类皆出于此。因此，把握好古诗词中的意象，以之为突破口，有助于我们多维度地解读、鉴赏诗歌，进一步把握诗歌内蕴情趣之秘妙。 ②人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为“象”。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是“象”，是物象。 ③象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就具有了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的融合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣即意象中那个“意”的内容。因此可以说，________________。 ④例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状、有颜色，具备某种“象”。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地具有了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。 ⑤一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。以“云”为例，“孤云”带有贫士幽人的孤高之感，如杜甫《幽人》“孤云亦群游，神物有所归”；“暖云”则带有春天的气息，如罗隐《寄渭北徐从事》“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥”；“停云”却带有对亲友的思念之情，如陶渊明《停云》“霭霭停云，濛濛时雨”。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。 ⑥诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“长有归心悬马首，可堪无寐枕蛩声”。这些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但杜甫的“故园心”却系在了孤舟上，秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。 ⑦诗人还可以以某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的意象大多属于这一类。比如李贺《金铜仙人辞汉歌》中的“忆君清泪如铅水”，世间并不存在铅泪，但既然是金铜仙人流的泪，那么当然可以是铅泪了。 ⑧在古诗词中，每一个意象都有其特别的韵味。“举头望明月，低头思故乡”中的月亮，代表着淡淡的乡愁；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中的孤帆，暗示着一个人远航孤独艰辛的情愫……穿行在古诗词之林，我们时时刻刻都能感受到不同的意象带来的不同美感。 【文本二】 ①若说有意象的诗词是“活”的，那没有意象的诗词便是“死”的。意象在诗词中的作用不容小觑，其主要作用是将诗人所要表达的感情融入诗词中，从而增强人们在读诗词时的愉悦感。比如，叶绍翁在《游园不值》中所写的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，就能给人带来这种审美愉悦。 ②意象在诗词中的作用还有通过空白处的留意增强诗的张力。比如李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中所写的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 ③很多诗人在创作时按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起，形成一个密集而精致的意象群，使它们产生隐喻、对比、反衬等艺术效果。这种意象的组合与排列能够营造出特定的气氛和基调，为作品的整体意境奠定基础，使读者仿佛置身于诗中所描绘的场景之中。比如王维《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”，就是通过“空山”“人语”等意象构建了一个幽静而又充满生机的山林意境。 10. 请根据文本一的内容解释什么是“意象”，将其补写在文本一的横线处。 11. 请结合两个文本，说说意象在古诗词中的作用。 12. 请结合两个文本的内容，分别分析下面两组诗句中的意象是如何运用的。 A.烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫《春望》） B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》） 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 南极潇湘 初极狭，才通人（《桃花源记》） B. 而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》） C. 微斯人 微君之故（《式微》） D. 范文正公轻财好施 轻舟已过万重山（《早发白帝城》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 15. 甲文中“古仁人之心”的内涵是什么？请用自己的话概括。 16. 甲、乙两文都体现了范仲淹的精神品质，有何不同？请结合文段内容简要分析。 （二） 阅读下面古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》借典故表达复杂心绪，李白的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 18. 开学典礼上校长把“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给同学们，结合诗句，说说校长想要表达的意思。 四、名著阅读。（5分） 19. 教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点，说说自己是如何阅读这本诗集的。 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。 五、作文（50分） 20. 请你以“世界赠予我的”为题，写一篇文章。 2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上，登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，人生似一场漫长的旅途，一路上，世界这位慷慨的伴侣，给予我们无数的馈赠。那么，这个世界赠予你什么呢？ 要求：①除诗歌、剧本外，文体不限；②600字左右；③不得套作、抄袭；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新野县2025年秋期期中质量调研九年级试卷 语文 注意事项： 1.本试卷6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校组织了“探寻河南文化”的主题活动，小新作为活动参与者，需要完成以下任务： 1. 在记录“探寻河南文化”的主题活动过程时，小新遇到了一些字词问题，请你帮助小新完善。 河南的历史文化犹如一座魏峨的巨峰，让人仰mù（ ）。在安阳殷墟，那一片片龟甲兽骨，仿佛在低yín（ ）着古老的故事；踏入南阳武侯祠，便能感受到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚。行走在河南大地，每一步都似在与历史对话。半部河南史，一部中国史。河南的历史不容亵牍。 （1）根据拼音，在括号内写出正确的汉字。 仰mù（ ） 低yín（ ） （2）文中有两个错别字，请找出并改正。 “________”应改为“________” “________”应改为“________” 【答案】（1） ①. 慕 ②. 吟 （2） ①. 魏 ②. 巍 ③. 牍 ④. 渎 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“巍、渎”的写法。 2. 小新在撰写“探寻河南文化”的主题活动宣传语时，对下面这个句子的表达准确性有所疑虑，请你帮小新分析并修改。 河南不仅拥有着众多的历史遗迹，还传承着丰富的非物质文化遗产，比如豫剧、汴绣等，然而，对于这些宝贵的文化财富，我们应该加强保护和传承的力度，让它们在新时代绽放光彩。 画波浪线的句子存在关联词使用不当的问题，请写出修改意见。 【答案】修改意见：将“然而”改为“因此”（或“所以”） 【解析】 【详解】句子前半部分在介绍河南丰厚的文化资源，是陈述客观优势，后半部分是由前文文化资源珍贵引出我们要做好保护传承的结论，上下文属于因果推导关系，不存在转折对比的语义。原句中“然而”放在此处会打乱句子内在逻辑，属于关联词误用。所以可以把转折关联词“然而”替换成表因果的“因此”或者“所以”，承接上文，引出后续保护传承文化财富的做法，让整句话逻辑通顺。 3. 从以下成语中选择一个，并向同学们解释选择的理由。 在河南的旅程中，所到之处都能感受到河南人民的热情。无论是在街边小店，还是在当地居民家中，他们总是笑脸相迎，盛情款待，让我们这些外地游客倍感温暖。 A.宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样，形容招待客人热情周到。 B.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。 选择：________ 理由：__________________ 【答案】 ①. A ②. “宾至如归”侧重“招待客人热情周到，让客人有回家的感觉”，与语境中“河南人民笑脸相迎、盛情款待，让外地游客倍感温暖”完全匹配；“相敬如宾”特指夫妻间互相尊敬，与“招待游客”的场景无关，故选择A。 【解析】 【详解】这段话描写河南当地人接待外地游客，待客十分热忱，让游客内心温暖。根据选项A释义“宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样，形容招待客人热情周到”可知，该成语用于形容主人招待客人热情细致，刚好契合文段描写居民热情接待游客的场景。根据选项B释义“相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样”可知，这个成语的使用对象只能是夫妻二人，不能用来描述居民与游客之间的相处，放在这个语境里对象使用错误。 4. 请阅读栏目二所需材料并完成任务。 （1）从以下两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 材料一：“线上浇水、一键除虫，”00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二：参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 （2）小语想用下面这幅图作为两则材料的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 【答案】（1） ①目标明确，敢于创新；②坚持不懈，脚踏实地；③善于运用新技术或科学方法；④有强烈的责任感和使命感。 （2）合适。首先，图中“致青春”的字样点明了青年主题，与材料中“00后”新农人与年轻海军方队相呼应；其次，图案中火炬与箭头等元素，象征着热血、奋斗与前进，正好体现了当代青年追求梦想、勇于拼搏的精神特质，与材料内容契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括能力。结合材料，归纳当代青年获得成功的原因即可。 ①材料一中，王铭欣以“用最好技术种出最好粮食”为目标，创新运用线上管理等科技手段种地；材料二中，海军方队以“整齐划一”为目标，在训练中不断优化方法，突破难题。由此可提炼成功原因：目标明确，敢于创新的形象。 ②材料二中，队员们通过“一天解决一个问题”的方式，从基础细节逐个攻克，凭坚持达成目标；材料一中，王铭欣运用科技种植千亩田野，也离不开脚踏实地的长期实践。由此可提炼成功原因：坚持不懈，脚踏实地。 ③材料一王铭欣借助“线上浇水、一键除虫”等新技术提升种植效能；材料二阅兵训练中，教练员从臂肘、重心等细节拆解问题，用科学方法推动队员进步。由此可提炼成功原因：善用新技术或科学方法。 ④材料二海军方队青年为展现国家形象、传承历史记忆而刻苦训练，肩负着特殊使命；材料一王铭欣扎根家乡种粮，既追求个人美好生活，也隐含着对农业发展的责任。由此可提炼成功原因：有强烈的责任感和使命感。 【小问2详解】 本题考查图文转换。首先表明观点，这幅图作为两则材料的配图很合适。再结合配图的内容和两则材料阐述理由。这幅图核心元素是“致青春”文字，还有富有力量感的火炬、翅膀等元素的图形设计。从主题契合度看，两则材料分别讲述新农人王铭欣用科技种粮、年轻海军队员刻苦训练参加阅兵，都展现了当代青年在青春时光里，为目标拼搏、积极进取的状态。图中“致青春”能精准点明对青年青春奋斗的致敬，图形的力量感也与青年们为成功付出努力、充满朝气的精神相呼应，所以用这幅图作为配图是合适的，能很好地契合材料展现青年青春风采的主题。 示例：这幅“致青春”的图作为配图很合适。这幅图核心元素“致青春”的文字，直接点明了对青春的致敬与礼赞。同时，火炬、翅膀等元素，象征青春的热血、奋斗和飞翔，能够突出材料中青年勇于创新、顽强拼搏的精神，与两则材料的内容相契合。 5. 小新发现很多名句描写的其实就是我们生活中的一些情景，引用古诗名句来表情达意，能增加文采。请你帮小新来填空。 应用场景 诗文名句 出自篇名 运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。 ①________，________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 春末夏初，漫步于山阴道上，看到花木葱茏。 ②________，________。 欧阳修《醉翁亭记》 当你想做什么却感到前路艰险的时候。 ③________，________。 李白《行路难》 当你想要表达对远在异乡的好友的祝福的时候。 ④________，________。 苏轼《水调歌头》 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“赋”“柯”“阴”“塞”“婵”等易错字的写法。 （一） 阅读下文，完成小题。 筑家 ①30多年前，我家开始建第一处属于自己的住房。父亲在建筑图纸上勾勾画画，母亲计算着手中为数不多的存款，计算着怎样建设3间钢筋混凝土结构的房子。建房是件大事，是一项艰巨的任务，差钱怎么解决？父亲说：“能自己干的咱就自己干，就算再吃几年苦，也值得。”我仿佛看到两只燕子一次次在风雨里匆忙往返，只为了给它们的孩子建一个崭新又坚固的城堡，一个被称作“家”的爱巢。 ②这是他们第一次自己建房，在这之前，我们一直住在工厂家属院。 ③家属院是由工厂宿舍改造而成的，每家两间红砖小屋，一处不大的院子。这些家属院有些年头了，家家屋顶用石棉瓦做盖，人口多的，就在院子里用石棉瓦搭间棚子，能住人也能做厨房。每日三餐时分，家家都在院子里点起炉子煮饭，家属院上空就飘荡着柴油混合米饭的独特气味。 ④现在想来，如果把当时的县城分成3份，城西是大片农业用地和农村民房，城中安置着学校、商场、医院和机关单位，城东则几乎被各种工厂占领。每个厂的工人都穿着统一的工服进出，工具款式大致相同，深蓝或浅灰色卡其布做成宽松的尼克服样式，衣服下部一边缀一只硕大的口袋。想要分辨是哪个厂的工人，就要看胸前用红色、绿色、白色丝线绣的厂名了。 ⑤七八岁的我最爱在放学后通过某户人家的屋顶，爬上家属院最高的那面围墙，坐在上面看路两侧的工厂。等到下班的铃声响起，工厂大门齐刷刷打开，穿着各色工作服的工人涌出工厂大门，犹如一条条支流，在县城唯一的柏油马路上汇聚成一条奔涌的人河。这样的人河沿着县城的主动脉流动，又在逐渐深入城中腹地时，再次分解成很多条细细的毛细血管，浸入县城各处，流进每一户人家。 ⑥后来，经政策允许，县里专门规划出一片废弃地作为宅基地，允许个人自建。那时候，建一所新房子是多少人的梦想啊。一所代表着家与爱的房子，怎能不用最好的材料呢？思量再三，父亲拍板决定：用马牌水泥！ ⑦马牌水泥，是当时唐山启新水泥厂的名牌产品，那个年代有钱也难买到。但困难丝毫没能撼动父亲的决心。几天后的一个清晨，父亲换上一件半新的蓝色工作服。他要去启新求朋友，买马牌水泥，用来盖我们的新房。 ⑧清晨的阳光洒在父亲的身上，我在阳光中挥手，看着那个壮志满满的身影消失在街角。我心中雀跃，难以自已，忍不住喊道：“我们要住新房子了！” ⑨那一天，我一直等到晚上，才看到父亲借用汽车修理厂的一辆小双排汽车拉回了几袋水泥。据说买水泥的人排成了长队，还不知要等到猴年马月。幸好他的朋友给他匀了点儿“扫地灰”，就是水泥装罐时散落在地面上、被人扫起又收集起来的散灰。 ⑩房子盖成了。四周的墙还没刷白，裸露着的水泥，灰色中泛着一层淡淡的青。手摸上去并不粗糙，是光滑的，光滑到令我怀疑这堵墙并非用砖石垒砌而成，而是天生就矗立在这里，是从这块土里完美长出来的。 ⑪那段时间，一切仿佛都在变化，新的事物也如我们的新房子一样不断从大地上长出来。就在我们搬进新房后不久，县城建起了一座国营水泥厂，那些红砖和青砖墙上黄泥垒砌的斑驳，最终被一层青灰色的水泥抹平、覆盖。突然有一天，从某个角落里传来挖掘机的轰鸣声，像有一只大手掀开了一页书，新的图画呈现在我们眼前。一些家属院被陆陆续续拆除，一栋栋新房子拔地而起。这些钢筋铁骨中必不可少、备受重视的黏合剂，便是水泥。当水泥与沙子混合，沿着房屋的钢筋脊梁流动，最后紧紧相拥，铜墙铁壁便建成了，再大的风雨也不怕。 ⑫那年从水泥厂买了水泥回来后，父亲像受到什么力量牵引一般，不顾家人反对，申请从技术员扎堆的农研所，调到了粉尘飞扬的国营水泥厂担任工程师。从此，他的工服由蓝色变成了深绿色，他的头发也从黑色变成灰白。他昼夜研究图纸、钻窑攀塔、测量试验，终于成为小城里有名的水泥工程师。 ⑬我从未问过父亲为什么会做出这样的选择，他也从来不说。后来我想，何须说呢？也许父亲觉得，让县水泥厂也炼造出和马牌一样的水泥，是一个技术员能做的最有意义的事情吧。 ⑭不久前，我带父亲到启新水泥厂原址参观，这里已经改造成中国水泥工业博物馆。满墙指针停驻的仪表、生产车间遗留的水泥旋窑，都是父亲十分熟悉的。如今它们静默着，在旧梦里沉睡。老水泥工程师的手擦拭着它们的锈迹和灰尘，动作那样轻，仿佛在抚摩同样年老的自己，以及那一段逝去的岁月。 ⑮如今，水泥早已成为常见的建筑材料。各地都有水泥厂，成熟的工艺制造出的全是高品质水泥，再没有人会为了买几袋水泥彻夜排队等候了。父亲喃喃自语：“还好留下来一些，还好能被更多的人看到，这样就不会丢失。”我握了握他的手，很想对他说：“是的，父亲，被历史铭记的，永远都不会消失。” (作者：唐小米。有删改) 6. “水泥”在文中可谓时代变迁的“无声见证者”，它见证了哪些变化？请结合文章内容加以概括 7. 全文中，作者是如何用色彩为我们勾勒出时代画卷的？请结合文章具体分析。 8. 作者将家庭建房与县城发展变化紧密交织，如同编织了一张“时代的大网”，这样的叙事方式有何妙处? 9. “筑家”不仅仅是建造房屋，更似一场充满深意的“心灵跋涉”。请结合文章内容谈谈你对“筑家”内涵的理解。 【答案】6. ①见证 “我” 家住房变化：从工厂家属院的石棉瓦小屋，到用珍贵 “扫地灰” 水泥建成的钢筋混凝土房子；②见证县城发展：从城西农业用地、城中机关单位、城东工厂的格局，到国营水泥厂建立、家属院拆除、新房拔地而起；③见证水泥地位变化：从过去稀缺难买（如马牌水泥），到如今成为常见、高品质的建筑材料；④见证父亲人生轨迹变化：从农研所技术员，到国营水泥厂工程师，头发从黑变灰白。 7. ①家属院时期：深蓝或浅灰色卡其布工服、红砖小屋、石棉瓦屋顶，勾勒出当时工厂家属区朴素、单一的生活画卷；②建房及县城发展时期：父亲半新的蓝色工服、新房裸露的青灰色水泥墙、国营水泥厂的深绿色工服，展现出家庭建房的希望与县城建设的活力；③如今：中国水泥工业博物馆里锈迹斑斑的设备，与过去的色彩形成对比，勾勒出时代变迁的沧桑感。 8. ①以小见大：通过 “我” 家建房这一具体家庭事件，折射出县城乃至整个时代的发展变化，让宏大的时代主题更具体可感；②情感更真挚：将家庭情感（父母对家的付出、“我” 的期待）融入时代变迁中，使叙事既有时代厚度，又有情感温度；③结构更紧密：家庭建房作为线索，串联起县城的工厂、宅基地、水泥厂等元素，让时代变化的脉络更清晰。 9. ①“筑家” 是建造物理空间的家：父母克服困难建新房，为家人提供坚固、温暖的居住场所，体现对家庭的责任与爱；②“筑家” 是追求美好生活的过程：建房承载着家庭对改善生活的向往，也反映出时代中人们对更好生活的努力追求；③“筑家” 是个人价值的实现：父亲为建家用尽全力，后投身水泥厂研究，实现从 “筑小家” 到 “为县城建材发展出力” 的价值升华；④“筑家” 是对时代记忆的守护：父亲参观水泥工业博物馆时的举动，以及 “我” 对父亲经历的铭记，体现对家庭与时代共同记忆的珍视。 【解析】 【导语】《筑家》以家庭建房为轴心，串起个人与时代的轨迹。深蓝工服、青灰水泥等色彩勾勒岁月质感，父亲求购“扫地灰”的执着与投身水泥厂的坚守，让“筑家”超越建房本身——既是父母护家的温情，也是个体价值的升华。小家庭的变迁与县城发展同频，旧设备与新水泥的对照，让家的温度与时代的厚度交融，成为镌刻记忆的温情史诗。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“家属院是由工厂宿舍改造而成的，每家两间红砖小屋，一处不大的院子。这些家属院有些年头了，家家屋顶用石棉瓦做盖”和第⑨段“幸好他的朋友给他匀了点儿‘扫地灰’，就是水泥装罐时散落在地面上、被人扫起又收集起来的散灰”、第⑩段“房子盖成了。四周的墙还没刷白，裸露着的水泥，灰色中泛着一层淡淡的青”可知，“我”家早年住在简陋的石棉瓦红砖小屋，后来父亲费尽周折弄到稀缺的水泥“扫地灰”，建成了钢筋混凝土结构的新房。由此可见水泥见证了“我”家住房从简陋小屋到坚固新房的变化。 结合第④段“如果把当时的县城分成3份，城西是大片农业用地和农村民房，城中安置着学校、商场、医院和机关单位，城东则几乎被各种工厂占领”和第⑪段“就在我们搬进新房后不久，县城建起了一座国营水泥厂……一些家属院被陆陆续续拆除，一栋栋新房子拔地而起”可知，早年县城是城西农地、城中单位、城东工厂的格局，后来建起国营水泥厂，老旧家属院被拆，新式楼房不断涌现。由此可知水泥见证了县城从旧格局到新面貌的发展变化。 结合第⑥段“马牌水泥，是当时唐山启新水泥厂的名牌产品，那个年代有钱也难买到”和第⑮段“如今，水泥早已成为常见的建筑材料。各地都有水泥厂，成熟的工艺制造出的全是高品质水泥，再没有人会为了买几袋水泥彻夜排队等候了”可知，过去名牌水泥稀缺难买，甚至要靠朋友匀“扫地灰”，如今水泥随处可见且品质优良。由此可知水泥见证了自身从稀缺珍贵到常见易得的地位变化。 结合第⑫段“那年从水泥厂买了水泥回来后，父亲像受到什么力量牵引一般，不顾家人反对，申请从技术员扎堆的农研所，调到了粉尘飞扬的国营水泥厂担任工程师。从此，他的工服由蓝色变成了深绿色，他的头发也从黑色变成灰白”可知，父亲因建房买水泥的经历，从农研所技术员转行到水泥厂做工程师，为水泥事业操劳至头发斑白。由此可知水泥见证了父亲的人生轨迹和职业选择的变化。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“每家两间红砖小屋”“家家屋顶用石棉瓦做盖”和第④段“工具款式大致相同，深蓝或浅灰色卡其布做成宽松的尼克服样式”可知，家属院时期的建筑是红砖、石棉瓦的单调色彩，工人们的工服也只有深蓝或浅灰两种颜色。由此可知这些色彩勾勒出当时工厂家属区朴素、单一的生活画卷。 结合第⑦段“父亲换上一件半新的蓝色工作服”、第⑩段“四周的墙还没刷白，裸露着的水泥，灰色中泛着一层淡淡的青”和第⑫段“从此，他的工服由蓝色变成了深绿色”可知，建房时父亲穿蓝色工服去求购水泥，新房的水泥墙泛着青灰色，后来父亲调到水泥厂换上了深绿色工服。这些色彩展现出家庭建房的希望与县城建设的活力。 结合第⑭段“满墙指针停驻的仪表、生产车间遗留的水泥旋窑”“老水泥工程师的手擦拭着它们的锈迹和灰尘”可知，如今的中国水泥工业博物馆里，留存的是锈迹斑斑的旧设备，与过去家属院的蓝灰、建房时的蓝绿青灰形成鲜明对比。这些色彩勾勒出时代变迁的沧桑感。 【8题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第①段“30多年前，我家开始建第一处属于自己的住房”和第⑪段“就在我们搬进新房后不久，县城建起了一座国营水泥厂……一些家属院被陆陆续续拆除，一栋栋新房子拔地而起”可知，作者以“我”家建房这件小事为切入点，同时写县城建起水泥厂、拆除旧家属院、新建楼房的时代发展场景。由此可知这种叙事方式以小见大，通过具体的家庭事件折射出县城乃至时代的发展变化，让宏大的时代主题变得具体可感。 结合第①段“父亲在建筑图纸上勾勾画画，母亲计算着手中为数不多的存款”和第⑦段“几天后的一个清晨，父亲换上一件半新的蓝色工作服。他要去启新求朋友，买马牌水泥”、第⑪段“县城建起了一座国营水泥厂……铜墙铁壁便建成了”可知，作者将父母为建房的辛苦付出、“我”对新房的期待等家庭情感，融入县城建设发展的背景中。由此可知，这种叙事方式让情感更真挚，使叙事既有时代发展的厚度，又有家庭温情的温度。 结合第⑥段“经政策允许，县里专门规划出一片废弃地作为宅基地，允许个人自建”、第⑨段“父亲借用汽车修理厂的一辆小双排汽车拉回了几袋水泥”和第⑫段“父亲……申请从技术员扎堆的农研所，调到了粉尘飞扬的国营水泥厂担任工程师”可知，家庭建房作为叙事线索，串联起宅基地规划、购买水泥、父亲调任水泥厂等和县城发展相关的元素。由此可知，这种叙事方式让文章结构更紧密，使时代变化的脉络更加清晰。 【9题详解】 本题考查标题理解。 结合第①段“父亲在建筑图纸上勾勾画画，母亲计算着手中为数不多的存款”“能自己干的咱就自己干，就算再吃几年苦，也值得”和第⑩段“房子盖成了……手摸上去并不粗糙，是光滑的”可知，父母为了给家人建造住房，精打细算、不辞辛苦，最终建成了坚固光滑的新房。由此可知，“筑家”是建造物理空间的家，凝聚着父母对家庭的责任与爱。 结合第⑥段“那时候，建一所新房子是多少人的梦想啊。一所代表着家与爱的房子，怎能不用最好的材料呢”和第⑪段“就在我们搬进新房后不久，县城建起了一座国营水泥厂……一栋栋新房子拔地而起”可知，建房不只是“我”家的愿望，也是当时很多人的梦想，新房的建成不仅改善了“我”家的生活，也呼应着县城里人们建设新生活的热潮。由此可知“筑家”是追求美好生活的过程，承载着家庭与时代对更好生活的共同向往。 结合第⑦段“他要去启新求朋友，买马牌水泥，用来盖我们的新房”和第⑫段“父亲像受到什么力量牵引一般……调到了粉尘飞扬的国营水泥厂担任工程师”“昼夜研究图纸、钻窑攀塔、测量试验，终于成为小城里有名的水泥工程师”可知，父亲最初为了自家建房费尽心力买水泥，后来转而投身县城的水泥事业，助力当地建材发展。由此可知“筑家”是个人价值的实现，父亲完成了从“筑小家”到“为大家”的价值升华。 结合第⑭段“老水泥工程师的手擦拭着它们的锈迹和灰尘，动作那样轻，仿佛在抚摩同样年老的自己，以及那一段逝去的岁月”和第⑮段“我握了握他的手，很想对他说：‘是的，父亲，被历史铭记的，永远都不会消失’”可知，父亲抚摸博物馆里的旧设备，珍视那段与水泥、建房相关的岁月，“我”也懂得这份记忆的珍贵。由此可知，“筑家”是对时代记忆的守护，体现着对家庭与时代共同印记的珍视。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①古诗词中，“意”与“象”的联系，其实就是“情”与“景”的联系，由此也能进一步延伸到“神”与“形”的关系。古诗词写作的常用方法如移情于景、寓意于象之类皆出于此。因此，把握好古诗词中的意象，以之为突破口，有助于我们多维度地解读、鉴赏诗歌，进一步把握诗歌内蕴情趣之秘妙。 ②人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为“象”。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是“象”，是物象。 ③象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就具有了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的融合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣即意象中那个“意”的内容。因此可以说，________________。 ④例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状、有颜色，具备某种“象”。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地具有了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。 ⑤一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。以“云”为例，“孤云”带有贫士幽人的孤高之感，如杜甫《幽人》“孤云亦群游，神物有所归”；“暖云”则带有春天的气息，如罗隐《寄渭北徐从事》“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥”；“停云”却带有对亲友的思念之情，如陶渊明《停云》“霭霭停云，濛濛时雨”。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。 ⑥诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“长有归心悬马首，可堪无寐枕蛩声”。这些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但杜甫的“故园心”却系在了孤舟上，秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。 ⑦诗人还可以以某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的意象大多属于这一类。比如李贺《金铜仙人辞汉歌》中的“忆君清泪如铅水”，世间并不存在铅泪，但既然是金铜仙人流的泪，那么当然可以是铅泪了。 ⑧在古诗词中，每一个意象都有其特别的韵味。“举头望明月，低头思故乡”中的月亮，代表着淡淡的乡愁；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中的孤帆，暗示着一个人远航孤独艰辛的情愫……穿行在古诗词之林，我们时时刻刻都能感受到不同的意象带来的不同美感。 【文本二】 ①若说有意象的诗词是“活”的，那没有意象的诗词便是“死”的。意象在诗词中的作用不容小觑，其主要作用是将诗人所要表达的感情融入诗词中，从而增强人们在读诗词时的愉悦感。比如，叶绍翁在《游园不值》中所写的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，就能给人带来这种审美愉悦。 ②意象在诗词中的作用还有通过空白处的留意增强诗的张力。比如李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中所写的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 ③很多诗人在创作时按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起，形成一个密集而精致的意象群，使它们产生隐喻、对比、反衬等艺术效果。这种意象的组合与排列能够营造出特定的气氛和基调，为作品的整体意境奠定基础，使读者仿佛置身于诗中所描绘的场景之中。比如王维《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”，就是通过“空山”“人语”等意象构建了一个幽静而又充满生机的山林意境。 10. 请根据文本一的内容解释什么是“意象”，将其补写在文本一的横线处。 11. 请结合两个文本，说说意象在古诗词中的作用。 12. 请结合两个文本的内容，分别分析下面两组诗句中的意象是如何运用的。 A.烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫《春望》） B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》） 【答案】10. 意象是融入了主观情意的客观物象（或意象是借助客观物象表现出来的主观情意） 11. ①意象可以表现诗人的美学理想和美学趣味，传达诗人的思想感情和人格情趣；②意象可以将诗人所要表达的感情融入诗词中，增强人们在读诗词时的愉悦感；③意象的留白可以增强诗的张力，拓展读者的想象空间；④意象的组合排列能营造特定氛围和基调，使读者仿佛身临其境。 12. A组诗句选用“烽火”“家书”等意象，运用夸张手法，极言“烽火”持续时间之长，“家书”价值之重，展现出国家战乱频繁，百姓家人离散的境况，传达出诗人深沉的家国之痛。B组诗句连用十个意象构成意象群，通过意象的组合和排列描绘出一幅生动的秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景之中，营造出令人哀愁的气氛。 【解析】 【导语】本文以“意象”为核心，从构成、生成与作用两个维度展开论述。文本一重理论阐释，辨析物象与意象之别，揭示情景融合之理；文本二重功能归纳，强调意象群与留白之效。两文互补，例证典型，语言凝练，既具学术性，又富审美味，适合阅读训练。 【10题详解】 结合文本一第②段“意象赖以存在的要素是‘象’，是物象”可知，意象首先必须有“象”，也就是客观的物象作为基础；没有物象，纯概念的说理或直抒胸臆的抒情都不能构成意象。 结合第③段“象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化”可知，物象本身是客观的，但“物象一旦进入诗人的构思，就具有了诗人主观的色彩”，并且要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，再经过诗人思想感情的融合与点染，渗入诗人的人格和情趣。因此，进入诗中的物象已经不是纯粹的客观物象，而是带上了诗人主观情意的意象。 结合第③段“诗人的审美经验和人格情趣即意象中那个‘意’的内容”可知，意象中的“意”就是诗人主观的审美经验、人格情趣和思想感情；“象”则是客观物象。二者融合，便构成意象。所以横线处应补写为：意象是融入了主观情意的客观物象，或意象是借助客观物象表现出来的主观情意。 结合第④段“当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象”也可进一步印证：客观的“梅”只有融入诗人的主观情意后，才成为具有清高芳洁、傲雪凌霜意趣的意象。由此可见，意象既不是纯客观的物象，也不是纯主观的情意，而是主观情意与客观物象的有机融合。 【11题详解】 结合文本一第③段“经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味”“又经过诗人思想感情的融合与点染，渗入诗人的人格和情趣”可知，意象并不是纯客观的物象，而是经过了诗人主观加工的产物。因此，意象可以表现诗人的美学理想和美学趣味，传达诗人的思想感情和人格情趣。再 结合文本一第④段“当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象”以及“梅”这一意象固定地具有“清高芳洁、傲雪凌霜的意趣”可知，意象能够承载诗人的精神品格和审美追求。 结合文本二第①段“意象在诗词中的作用不容小觑，其主要作用是将诗人所要表达的感情融入诗词中；从而增强人们在读诗词时的愉悦感”可知，意象能够把诗人的情感自然地融入诗词之中，使读者在阅读时获得审美愉悦。文中还举出叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的例子，说明意象能给人带来这种审美愉悦。 结合文本二第②段“意象在诗词中的作用还有通过空白处的留意增强诗的张力”可知，意象还能通过留白增强诗歌的张力。文中以李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为例，说明意象在空白处能引发读者联想，拓展想象空间。 结合文本二第③段“很多诗人在创作时按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起，形成一个密集而精致的意象群，使它们产生隐喻、对比、反衬等艺术效果”“这种意象的组合与排列能够营造出特定的气氛和基调，为作品的整体意境奠定基础，使读者仿佛置身于诗中所描绘的场景之中”可知，意象的组合与排列能够营造特定氛围和基调，使读者仿佛身临其境。文中以王维《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”为例，说明“空山”“人语”等意象构建了幽静而又充满生机的山林意境。 【12题详解】 结合文本一第⑥段“诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果”可知，A组诗句中，杜甫选用“烽火”“家书”等意象，并运用夸张手法，极言“烽火”持续之久、“家书”价值之重，从而展现出国家战乱频繁、百姓家人离散的境况，传达出诗人深沉的家国之痛。再结合文本一第③段“经过诗人思想感情的融合与点染，渗入诗人的人格和情趣”可知，“烽火”这一物象进入诗人构思后，已融入诗人忧国忧民的思想感情，成为承载家国之痛的意象；“家书”也不仅是普通书信，而成为战乱中亲人音讯与情感寄托的象征。 结合文本二第③段“很多诗人在创作时按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起，形成一个密集而精致的意象群，使它们产生隐喻、对比、反衬等艺术效果”以及“这种意象的组合与排列能够营造出特定的气氛和基调，为作品的整体意境奠定基础，使读者仿佛置身于诗中所描绘的场景之中”可知，B组诗句连用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等十个意象，构成密集的意象群。这些意象按照一定美学原则组合排列，描绘出一幅生动的秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景之中，营造出令人哀愁的气氛，使读者仿佛身临其境。再结合文本一第⑤段“同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣”可知，这些意象共同融入游子的羁旅愁思，因而形成统一而浓郁的悲凉意境。 综上，A组主要运用夸张手法突出单个意象的特点，B组则通过意象群的有序组合营造整体氛围，二者都体现了意象在古诗词中传达情感、营造意境的重要作用。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 南极潇湘 初极狭，才通人（《桃花源记》） B. 而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》） C. 微斯人 微君之故（《式微》） D. 范文正公轻财好施 轻舟已过万重山（《早发白帝城》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 15. 甲文中“古仁人之心”的内涵是什么？请用自己的话概括。 16. 甲、乙两文都体现了范仲淹的精神品质，有何不同？请结合文段内容简要分析。 【答案】13. B 14. 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 15. ①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②无论在朝在野，忧民忧君之心不改。③具有先忧后乐的政治抱负。 16. 甲文通过描写岳阳楼的景色以及迁客骚人不同的览物之情，展现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟；乙文通过叙述范仲淹设置义庄赡养族人的事迹，体现了他轻财好施、对族人仁厚的品质。 【解析】 【导语】这组选段以《岳阳楼记》经典文本为核心，搭配《梦溪笔谈》中范仲淹设义庄的轶事，文质兼具。甲文以景生情托志，将家国情怀熔铸于骈散相宜的文句中，境界阔大；乙文以平实叙事落地，把抽象的“先忧后乐”具象为济族善行，二者互证，让范仲淹的精神形象更立体可感。 【13题详解】 A.到达/非常； B.都是“有时”的意思； C.如果没有/如果不是； D.看轻、不看重/轻便。 【14题详解】 注意下列重点字词： 先：在……之前；忧：忧虑；后：在……之后；乐：快乐。 【15题详解】 结合【甲】文第④段中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者在这一段专门探求古仁人的思想，用设问引出古仁人之心的内涵。“不以物喜，不以己悲”，是说古仁人不会因为外物的好坏、个人境遇的得失，产生欢喜或悲伤的情绪；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，是说古仁人身居朝堂就为百姓忧虑，被贬到偏远江湖就为君主忧虑，无论进退都心怀家国；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是说古仁人在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人安乐之后才享受安乐。综上，古仁人之心的内涵就是不因外物和自身处境变化而喜悲，无论在朝为官还是退居江湖，始终心系家国，心怀天下，有着先忧后乐的博大胸襟与政治抱负。 【16题详解】 结合【甲】文第④段中“不以物喜，不以己悲”可知，这句话写出古仁人不会因为外物的好坏和自身境遇的得失而产生或喜或悲的情绪，体现范仲淹所推崇的不因外界境遇变化而动摇内心的旷达胸襟。 结合【甲】文第④段中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，这句话写出古仁人处在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区就为君主忧虑，无论仕途顺逆，始终心怀家国。 结合【甲】文第④段中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，这句话体现范仲淹以天下百姓的忧乐为先的远大政治抱负，这是他心中的理想追求。 结合【乙】文中“买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”“ 轻财好施，尤厚于族人”可知，这两句记述范仲淹购置数千亩良田设立义庄，拿出钱财救济族里贫困之人，善待族人，体现范仲淹将心中的家国情怀落到实处，具有乐善好施、体恤贫苦族人的实干品质。 综上，【甲】文侧重抒发范仲淹的精神理想，写出他旷达胸襟与先忧后乐的家国抱负；【乙】文侧重记述范仲淹的实际行为，体现他乐善好施、体恤贫苦，用行动践行心中理想的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声相互应和，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记担忧君主。这样来说，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范仲淹不看重财物，乐于施舍，对待同族的人尤其宽厚。他显贵之后，在姑苏城外近郊购置数千亩良田，设立义庄，用来供养同族里贫穷的人，挑选族中年长并且贤德的一人管理收支。每人每天供给一升米，每年供给一匹细绢做衣服，遇到婚嫁、丧葬的事情，都给予补助。聚居在这里的族人将近一百人。范仲淹去世四十多年后，他的子孙贤良美好，到现在还遵奉范仲淹定下的规矩，不敢废除松懈。 （二） 阅读下面古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》借典故表达复杂心绪，李白的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 18. 开学典礼上校长把“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给同学们，结合诗句，说说校长想要表达的意思。 【答案】17. 李白在诗中运用了“垂钓碧溪”（姜太公渭水垂钓遇周文王）和“乘舟梦日”（伊尹梦见乘船经过太阳旁边后被商汤任用）的典故。借这两个典故，表达了自己渴望得到朝廷重用，希望能像姜太公、伊尹一样，施展才华、实现抱负的心情，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借典故表达复杂心绪的写法类似。 18. 校长用此句意在启发大家，即使人生处于低谷，也不应该放弃理想，只要勇于坚持，理想终会实现。 【解析】 【导语】此诗起伏跌宕，开篇美酒佳肴在前，诗人却停杯投箸，满心茫然。前路冰封雪阻，尽显行路之艰。又借姜尚、伊尹典故自勉，反复咏叹前路迷茫，末句振笔高呼，于苦闷之中迸发昂扬自信，尽显李白浪漫豪迈的风骨。 【17题详解】 根据“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人在现实中四处碰壁，内心极度苦闷迷茫。而“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”则借姜尚渭水垂钓遇周文王、伊尹梦日受商汤聘用的典故，含蓄表达了诗人在困境中依然期盼得遇明主、实现抱负的复杂心绪。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中同样借“闻笛赋”（向秀怀念亡友嵇康而作《思旧赋》）和“烂柯人”（王质观棋归来，斧柄朽烂，已过百年）的典故，表达了对故友的怀念及世事沧桑、恍如隔世的心境。二者均是借古人古事来抒发内心的复杂心绪。 【18题详解】 根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，这两句诗抒发了诗人李白不畏艰难险阻、勇往直前的豪迈气概，以及对未来实现远大理想的坚定信念。校长在开学典礼上将这两句诗作为赠言送给同学们，是希望同学们在求学和成长的道路上，无论遇到多少困难与挫折，都能保持乐观自信的精神，坚信终有一天能够乘风破浪、克服万难，驶向成功的彼岸，实现自己的人生理想。 四、名著阅读。（5分） 19. 教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点，说说自己是如何阅读这本诗集的。 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。 【答案】选第③点。诗人在《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等诗中都运用了“土地”这个意象。通过“被暴风雨所打击着的土地”“雪落在中国的土地上”等多种样态“土地”形象呈现，能感受到“土地”的象征意义以及那个时代的悲壮和动荡，读出诗人借此表达出的对劳动人民真挚的感情和对祖国深沉的爱。 选第④点。从《诗选》看，诗人情感倾向主要分为两个阶段：其一，上世纪三十年代，总是充满“土地的忧郁”。比如《我爱这土地》一诗，通过强烈的印象、情绪的描摹立体表达诗人对苦难祖国深沉的爱。其二是1978年后，诗人情感变得更加深邃、理性。比如《鱼化石》，由化石中鱼的命运引发了诗人对生命本质的慨叹。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读赏析。属于开放性题目，阅读《艾青诗选》，结合现代诗歌的注意事项，任选角度对名著加以赏析，符合要求，言之有理即可。 示例：选择第①点。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些自由。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比复沓、造成一种新的统一。如在《大堰河——我的保姆》中，运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。这一系列排比句体现出大堰河的坚强，没有了乳汁，就靠劳动生存，心酸中却“含着笑”，表现了劳苦大众顽强的生命力。 选择第②点。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。如《盼望》一诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 选择第⑤点。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。艾青晚年，通过对坎坷的人生经历的沉淀，创作了许多富有哲理的诗歌。如：《鱼化石》是一首哲理诗，艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义。诗中鱼的遭遇正是诗人真实人生遭遇的某种象征。不仅如此，鱼的遭遇还象征了所有如艾青一样受到社会不公平待遇的知识分子共同的遭遇。最后两节则将鱼化石形象的写照延伸到对于生存规则和斗争哲学的阐发上来，告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。 五、作文（50分） 20. 请你以“世界赠予我的”为题，写一篇文章。 2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上，登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，人生似一场漫长的旅途，一路上，世界这位慷慨的伴侣，给予我们无数的馈赠。那么，这个世界赠予你什么呢？ 要求：①除诗歌、剧本外，文体不限；②600字左右；③不得套作、抄袭；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 世界赠予我的 清晨推开窗，风里裹着玉兰花的甜香，楼下的槐树正把新抽的嫩芽举向天空。我忽然想起王菲在歌里唱的“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”，原来那些藏在时光褶皱里的馈赠，早已在平凡日子里悄悄扎根。 去年深秋，我在公交站台捡到一只流浪猫。它瘦得皮包骨头，爪子上沾着枯黄的草屑，却固执地用脑袋蹭我的鞋带。我把它揣进外套带回了家，妈妈一边抱怨“别把跳蚤带回来”，一边翻出旧毛衣改成猫窝。现在这只叫“阿黄”的猫正蜷在窗台上晒太阳，尾巴扫过我写作业的稿纸。世界赠予我一场偶遇，让我懂得每个弱小生命都值得被温柔对待。 今年春天，我在物理竞赛中失利。走出考场时，暴雨正砸在教学楼的玻璃上，我蹲在楼梯间把草稿纸折成小船，看它在水洼里漂向黑暗的拐角。班主任撑着伞找到我，却没有提分数的事：“你看这雨，砸在荷叶上会滚成珍珠，滴在泥土里能催开花朵。”后来我在错题本扉页写下这句话，当那些复杂的公式再次在草稿纸上舒展成脉络，我忽然明白，挫折是世界递给我的另一支成长的笔。 站在初三的门槛上回望，那些被我珍藏的馈赠忽然有了清晰的模样：是阿黄踩在键盘上的梅花脚印，是物理试卷上被红笔圈出的疏漏，是医院走廊里闪烁的折纸星星。原来世界从不是单向的给予者，它用欢笑与泪水做筛网，让我们在捡拾碎片时，拼凑出属于自己的月亮与星光。 窗外的玉兰花又落了一片，却有新的花苞在枝头轻轻颤动。我忽然懂得，世界赠予我的从来不是完美无缺的礼物，而是让我在遗憾与圆满的缝隙里，看见生命最本真的模样——像接纳雷霆一样接纳虫鸣，像珍惜晚星一样珍惜弯月，然后在所有相遇与离别里，长成更温柔的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“世界赠予我的”需紧扣“赠予”的双向性，既要体现世界给予的具体事物，更要挖掘其背后的精神启示。题眼在于“赠予”的意义——无论是自然景物（如虫鸣、月星）、生活经历（如病痛、离别），还是情感体验（如亲情、友情），皆可成为成长的养分。立意可聚焦于：世界以多元馈赠教会我们接纳不完美、珍惜拥有、在挫折中坚韧、于平凡中发现美好。 二、选材构思。选材上，可选取贴近初中生生活的三类素材：①自然之赠，如春日破土的草芽教会“我”生命力的顽强，暴雨后彩虹启示“不经历风雨难见美好”；②成长之赠，如一次考试失利后学会反思，生病住院时感受家人无微不至的关怀，转学初期孤独中收获新友谊；③人文之赠，如阅读中与历史人物对话（如苏轼的豁达、鲁迅的坚韧），街头观察到的陌生人善意（如为环卫工送水的少年、雨中共享雨伞的路人）。写作时，可以“四季+成长阶段”为线索串联全文。例如开篇以王菲歌词引入，总写世界赠予的丰富性；春之章描写庭院草芽顶开石缝，引出“赠予我破土的勇气”；夏之章记述暴雨中为避雨躲进便利店，店员递来温水，窗外彩虹与手中温暖交织，点出“赠予我困境中的微光”；秋之章回忆爷爷离世前赠予的笔记本，空白页逐渐被成长故事填满，感悟“赠予我告别的课题与继续书写的力量”；冬之章描绘雪夜公交站，目睹初中生为卖烤红薯的老人撑伞，“赠予我平凡中的善意温度”。结尾升华：世界的馈赠从不是单向的给予，而是用伤痛打磨韧性，以相遇唤醒温柔，让我们在接纳赠予中学会馈赠——赠世界以善意的目光、成长的姿态、拥抱不完美的心胸，方不负这一场丰盛的遇见。全文以细腻的场景描写与心理刻画，展现“赠予”背后的生命哲学，契合初中生的认知与情感体验，语言需生动具象，避免空泛议论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $