专题04 民族关系与国家关系（4大考点）（期中真题汇编，河北专用）高二历史上学期

专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点 1．中国古代的民族关系与对外交往 2．近代西方民族国家与国际法的发展 3．当代中国的民族政策 4．当代中国的外交 考点1 中国古代的民族关系与对外交往 1．（25-26高二上·河北沧州四校·期中）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（     ） 史     实 结       论 A 89年，窦宪出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山 西汉已经具备设立西域都护府的条件 B 589年，百越首领冼夫人迎接隋军统帅韦洸进入广州，后被册封为谯国夫人 中央王朝首次实现对广州地区的控制 C 元朝政府在台湾地区设澎湖巡检司 台湾地区是中央政府直辖的省级行政区 D 1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条 以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权 A．A B．B C．C D．D 2．（25-26高二上·河北邯郸·期中）元朝时，民间航海家汪大渊曾两次从泉州搭乘商船出海游历。向西远及埃及，摩洛哥，索马里，莫桑比克，向东南抵达菲律宾。澳洲等，所撰游记涉及国家和地区达220余个，旅行家，外交家列班·扫马从大都随商队出访波斯，亚美尼亚，先后会见罗马教皇及英国和法国等国国王。这表明中国在元朝时 A．航海造船技术领先世界 B．对外交往范围空前扩大 C．国家统一扩大国际影响 D．政府重视经济文化交流 3．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）汉朝在南方少数民族地区设立“初郡”后，益州郡太守王追“始兴学校，渐迁其俗”；桂阳郡太守栾巴“婚姻丧纪之礼，兴立学校，以奖进之”。这些措施的主要目的是（     ） A．促进文化认同 B．发展学校教育 C．革除旧俗陋习 D．推广先进礼仪 4．（25-26高二上·河北省邢台市卓越联盟·期中）《资治通鉴》记载：“是时（汉武帝时），汉灭两越，平西南夷，置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。……而初郡时时小反，杀吏，汉发南方吏卒往诛之，间岁万馀人……”这表明当时西汉（     ） A．地方行政体系随疆域拓展而逐步完善 B．借助多重手段强化边疆管控 C．开始探索对民族地区的特殊治理模式 D．边疆割据势力得到有效抑制 5．（25-26高二上·河北名校联考·期中）公元741年，唐朝将河西走廊的“和籴”（官方粮食交易）政策扩展至吐蕃聚居区，允许吐蕃民众以马匹、皮毛等物资折算粮价，并在交易地设立“互市监”，由汉藏官员共同管理。材料所述现象（     ） A．丰富了民众生活 B．拓展了唐朝版图 C．缩小了民族差异 D．助推了民族交融 6．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）据敦煌文书记载，唐朝时期入迁河陇地区的胡族同汉人一样授田，并负担赋役，这样就使这些胡族原有的部落结构自然解体，胡人逐渐变为唐朝的编户齐民。这一措施（     ） A．导致了游牧经济的崩溃 B．推动了少数民族的封建化 C．保证了农耕经济的繁荣 D．加重了西北地区人民负担 7．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）在历史上，魏晋之后由西域东传到中原的佛教，蒙元时期又由元大都的西域人翻译、刊印并回传到西域地区，他们把汉文佛经翻译成回鹘文、蒙古文、藏文等多种文字，传播到敦煌、吐鲁番等地。这表明（     ） A．实行开放包容民族政策推动文化互鉴 B．丝绸之路成为单一宗教的传播通道 C．佛教从西域回传中原的逆向传播历程 D．藏传佛教取代汉传佛教的主流地位 8．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）明初，西南地区的思州府、镇远府、黎平府三府隶属贵州，设于思州府境内的平溪卫，镇远府境内的清浪、镇远、偏桥三卫，黎平府境内的五开、铜鼓二卫则隶属湖广。这一措施（     ） A．开启了改土归流历史进程 B．巩固了统一多民族国家 C．保障了西南边疆社会稳定 D．实现了边疆内地一体化 9．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）清朝统治者援引先秦经典中“舜，东夷之人，文王，西夷之人”的论述，论证圣人之生不分地理种族，华夷不过如同内地所称的籍贯。清朝统治者意在（     ） A．促进民族交融 B．论证统治的正统性 C．加强中央集权 D．构建统治清明形象 10．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）清乾隆五十七年 （1792年），清朝中央政府在拉萨设立宝藏局，制成正面铸“乾隆通宝”背面铸“宝藏”俱用藏文的钱样进呈；乾隆帝阅后认为不合“同文规制”，次年宝藏局遵照清廷户部颁布钱式（如下图）铸造发行，中外商民“悉皆称便”。乾隆宝藏的发行（     ） A．彰显了中央政权的权威 B．实现了全国币制的统一 C．促进了清朝的海外贸易 D．尊重了西藏的社会习俗 11．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）有学者认为“在'天圆地方’的宇宙论影响下，形成的古代中国非常特殊的天下观，以及在这种天下观基础上，发展出来的一种看待世界的图像，在这样的天下想象下，古代中国还形成了以▲为基础的国际秩序。”“▲”处最有可能是（     ） A．丝绸之路 B．朝贡体制 C．华夏认同 D．多元一体 12．（25-26高二上·河北承德·期中）唐文宗太和八年（834年）上谕：“南海蕃舶，本以慕化而来，固在接以仁恩，使其感悦。……其岭南、福建及扬州蕃客，宜委节度观察使（市舶使）常加存问。除舶脚、收市、进奉外，任其往来流通，自为交易，不得重加率税”。这一记载可用于佐证唐朝（     ） A．民间走私络绎不绝 B．藩镇割据现象凸显 C．朝贡贸易利润丰厚 D．对外交往开放包容 13．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）下图为唐代画家阎立本的《职贡图》。描绘了唐太宗时期南洋的婆利国、罗刹国、林邑国等前来朝贡的景象。画中贡品有鹦鹉、怪石、象牙等，充满异国情调。图中的场面可反映唐朝（     ） A．疆域范围的空前扩展 B．和亲政策的积极影响 C．开放包容的时代气象 D．丝路贸易的繁荣景象 考点2 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）1516年法王弗朗西斯一世和罗马教皇签订《教皇专约》，法王取得了对法国主教区的分配权，教皇对法国主教的任命必须事先征得法王的同意。法王此举（     ） A．清除了天主教的残余势力 B．有利于增强国家民族观念 C．标志着现代民族国家建立 D．意味着宗教改革正式开始 2．（25-26高二上·河北名校联考·期中）1793年，法国国民公会颁布《征兵法令》，其中明确写道： “不再是为国王而战，而是为法兰西的土地、自由与同胞而战——每一位18至25岁的公民，皆有保卫祖国的神圣义务。”由此可见，法国《征兵法令》（     ） A．推翻了君主专制制度 B．激化了欧洲国家间的矛盾 C．强化了国家认同观念 D．巩固了法国大革命的成果 3．（25-26高二上·河北邯郸·期中）有学者认为，民族主义是欧洲资产阶级革命的产物。19世纪是民族主义在欧洲扩散并取得胜利的时代，这一时期，西欧民族主义强调追求独立的同时，以为本民族“谋利益”和“传播文明”的名义，对外进行扩张。这说明民族主义（     ） A．为罪恶的殖民侵略进行辩护 B．有利于人类社会的进步 C．对历史的发展具有双重影响 D．推动了工业革命的兴起 4．（25-26高二上·河北保定·期中）1539年，英国颁布《国王任命主教法案》。自此以后，选举教区主教的步骤完全排除了罗马教廷的参与，甚至连英国的坎特伯雷大主教也只是在主教任命过程中，履行为新任主教举行圣职授职礼的职能。该法案的颁布（     ） A．旨在完善英国法律体系 B．有利于民族国家的建构 C．导致英国外交陷入孤立 D．凸显了王权有限的原则 5．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）如图是14-15世纪的西班牙疆界。1479年，伊比利亚半岛境内卡斯蒂利亚王国和阿拉贡王国合并，形成了西班牙王国，并于1492年攻下格拉纳达王国在伊比利亚的最后一座堡垒，完成了收复失地运动。以上史实表明这一时期的西班牙（     ） A．民族国家发展 B．成为欧洲霸主 C．对外殖民扩张 D．封建制度瓦解 6．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）荷兰宗教改革过程中，北部诸省的多数人为加尔文教派的信徒，与天主教教徒西班牙国王菲利普二世发生冲突，荷兰人反对菲利普干涉他们所认为的国内事务，最终导致长年的战争。1609年，北部诸省以荷兰共和国的名义获得独立。这说明宗教改革（     ） A．加速了欧洲国家的分化 B．遵循了国际法的基本原则 C．促进了民族国家的形成 D．导致了天主教的不断衰落 7．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）有学者认为，15-16世纪欧洲各国政治上有了很大的发展，主要表现在产生了新君主制，这是一种市民阶级和王权结盟的产物。最初，国王仅考虑适当照顾一些市民在商业上的利益，但因为市民阶层源源不断地向政府输入资本和专业人员，市民出身的官僚们开始在政治、外交、财政等核心部门执掌权力，因此产生了重要影响。这一现象（     ） A．表明当时市民与国王的利益一致 B．导致各国君主权力不断受到削弱 C．有助于欧洲近代民族国家的形成 D．促进西方国家建立职业官僚体系 8．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）下图中①处应是（     ） A．《法国民法典》 B．维也纳体系 C．《联合国宪章》 D．《战争与和平法》 9．（25-26高二上·河北承德·期中）17世纪，荷兰学者格劳秀斯在《论海洋自由》中认为，“海洋为所有人共有”“海洋无论如何是不能成为任何人的私有财产”。随后，英国学者塞尔登发表《海洋封闭论》，提出“海洋并非为所有人共同所有，而是如同陆地一般，能够被私人所占有，成为私有财产”。两者的国际海洋秩序观，折射出当时（     ） A．国际法体系已经初步形成 B．海洋法的施行具备了双重标准 C．海洋成为国家间争夺焦点 D．两国公平利用海洋资源的意图 10．（25-26高二上·河北沧州运东六校·期中）“传统国际法历来把‘诉诸战争权’看作是主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”这里的“巴黎公约”指 A．《凡尔赛和约》 B．《国联盟约》 C．《洛迦诺公约》 D．《非战公约》 11．（25-26高二上·河北沧州四校·期中）1925年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明（     ） A．民族自决原则冲击国际秩序 B．国际法理秩序建立在大国强权基础上 C．世界殖民体系逐渐走向瓦解 D．区域合作已成为殖民反抗的重要策略 12．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）关于二战后期确立的雅尔塔体系，有学者评价道：“它既是一个大国合作的框架，也是一个划分势力范围的协议。其内在矛盾在于，它将战时同盟的政治逻辑，应用于注定要分道扬镳的战后世界。”该学者旨在强调这一体系（     ） A．有效地维护了战后世界的长期和平 B．体现了不同社会制度国家的完美合作 C．成为战后国际格局两极对峙的基础 D．彻底清除了法西斯主义和军国主义残余 13．（25-26高二上·河北邢台·期中）下表所示为1919年学者周鲠生关于国联盟约的部分看法。据此可知，他（     ） 1 联盟思想进步神速，深入人心。12年前军备限制只是被提出过，而今被定为一主要原则，强制仲裁曾被极力反对，而今获得一致同意 2 各国军备有明确的规定与限制，强制仲裁则被视为一般的义务，维持世界和平已进入法治程度 3 联盟管辖的范围较广，除了防止战争外，还涉及殖民地监护、经济交通及国际行政等方面，并确立了多项原则 A．反思了战后和平的获取途径 B．肯定了国际盟约的重要价值 C．规划了国际组织的运行机制 D．强调了军备竞赛的严重危害 考点3 当代中国的民族政策 1．（25-26高二上·河北沧州运东六校·期中）我国的民族区域自治制度是民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的有机结合，使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利。据此可知，该制度（     ） A．推动了我国民族关系的发展 B．吸收了行省制度的优势 C．使地方行政效率得到了提高 D．是我国的根本政治制度 2．（25-26高二上·河北邢台·期中）1941年，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区施政纲领》规定，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区”。1945年，中共中央提出：“对内蒙的基本方针，在目前是实行区域自治。”这反映了我国（     ） A．民族区域自治制度的初步探索 B．民族区域自治制度已经建立 C．少数民族的政治地位得到提高 D．少数民族地区实现民族自决 3．（25-26高二上·河北保定·期中）1955年3月，《中华人民共和国国务院关于批准河北省建立孟村、大厂两个回族自治县的决定》获得通过，该文件称，以孟村为中心，有回民村和回、汉合居村44个，回族两万多人。当地回族人民有着光荣的革命传统，并在长期的革命斗争中培养了相当数量的回族干部。由此可知，孟村回族自治县的建立（     ） A．遵循了实事求是的原则 B．旨在褒奖当地革命功勋 C．利于缩小民族间的差别 D．得到最高权力机关确认 4．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）“大一统而又因俗而治”的理念以及其背后凸显的历史文化意识，促使新中国开国领袖们创造宁性地实行了将国家统一与民族自治相结合的民族区域自治制度。这说明民族区域自治制度（     ） A．提升了国家治理能力 B．是加强对地方管理的产物 C．根植于中国传统文化 D．与时俱进地获得了新发展 5．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）新中国成立后，我国经历了几次规模较大的跨区域民族人口流动，不但使“大杂居”状态更加凸显，“小聚居”现象逐步萎缩，各民族成员间在经济、社会、文化方面的交往交流交融得到加强。这说明（     ） A．社会主义制度的优势显现 B．民族之间差异逐渐缩小 C．统一多民族国家日益巩固 D．民族交往的形式多样化 6．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）1950年，中央访问团在西南地区围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进行系统调查。在调查过程中，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期（     ） A．推行民族区域自治的基本政策 B．推动民族地区经济高质量发展 C．秉持慎重稳进的民族工作态度 D．形成平等团结互助的民族关系 7．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）《中华人民共和国民族区域自治法》序言中指出，“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家”，明确了我国各民族之间的社会主义民族关系以及民族区域自治的终极目标，其中大量条款涉及了对民族地区经济的扶持。这可用于说明，该法（     ） A．实现了各民族共同发展与繁荣 B．适应了民族地区社会主义改造的需要 C．正式确立了民族区域自治制度 D．为铸牢中华民族共同体意识提供保障 8．（25-26高二上·河北邯郸·期中）2014年12月，中共中央、国务院专门印发了《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》，以法规形式明确阐明了各民族相互嵌入式社会结构和社区环境的建设目的，倡导社会结构和社区建设中的民族混居、杂居。上述做法的主要目的是（     ） A．创新民族地区的基层民主 B．发展社会主义市场经济 C．铸牢中华民族共同体意识 D．改变现行民族分布格局 9．（25-26高二上·河北承德·期中）改革开放初期，党中央否定了“民族问题的实质是阶级问题”的观点。1980年《西藏工作会议纪要》中明确指出，在社会主义时期，民族关系本质上是“各族劳动人民之间的关系”。这些举措（     ） A．将党的工作重心转移到民族工作上 B．折射出社会主要矛盾发生转变 C．基本消除了各民族之间的政治差异 D．有利于增强中华民族的凝聚力 考点4 当代中国的外交 1．（25-26高二上·河北省邢台市卓越联盟·期中）1960年3月，毛泽东在会见尼泊尔首相时，表示希望中尼边界永远和平友好，并建议将双方有争议的珠穆朗玛峰称为“中尼友谊峰”，由双方共有。同年9月，毛泽东在会见缅甸总理时表示：“只要双方友好，边界问题就好解决。”这表明当时中国（     ） A．重视发展睦邻友好关系 B．推动建立区域合作机制 C．坚持领土完整至上原则 D．放弃了“一边倒”的方针 2．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。以下为新中国成立后的4次建交高潮。 时间 主要内容 第一次建交高潮 1949年—1950年 中国首先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、缅甸等国建交。 第二次建交高潮 20世纪50年代末60年代初 中国对外关系史上出现了以与①建交为基本特点的建交高潮。 第三次建交高潮 20世纪70年代初 1972年，②开始走向正常化，中日正式建交。之后，中国迎来建交高潮。到1976年，与中国正式建交的国家达到111个。 第四次建交高潮 20世纪90年代初 与中亚、东南亚等地区建立外交关系，深化区域合作。与东欧、西欧国家加强往来，推动经贸和文化交流。 ——据《新中国外交历程回顾》等整理 （1）表中划线处应填写的是①__________________②__________________。 （2）根据材料并结合所学知识，从上表中任选一次建交高潮进行阐释。 3．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）20世纪60年代，在亚非拉不结盟运动兴起的同时，中苏裂痕逐渐公开化并扩大化，而法国等西欧资本主义国家也开始摆脱美国控制，世界政治局势出现了“大动荡、大分化、大改组”。为此中国政府（     ） A．开始着手布局三线建设 B．联合第三世界反对霸权主义 C．外交由革命向务实转变 D．以争取中间地带为新突破口 4．（25-26高二上·河北邢台·期中）20世纪50年代中期到60年代末，中国政府大力支持亚非拉各国争取和维护民族独立的斗争，把它看成自己的国际义务，给予这些国家道义上的声援和物质上的支持，并不惜为此承担风险。该做法（     ） A．打开了我国政府的外交新局面 B．是美苏争霸背景下中国灵活外交的体现 C．是我国开展全方位外交的体现 D．体现了“左”倾错误在外交领域的蔓延 5．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。20世纪70年代，中美关系逐渐缓和，但中国明确表示不会与美国建立军事同盟，同时拒绝苏联提出的“亚洲安全体系”合作主张。这一外交立场（     ） A．源于中国经济实力的薄弱 B．源于意识形态的根本转变 C．中国突破了“一边倒”外交 D．基于维护国家独立自主的需要 6．（25-26高二上·河北保定·期中）2015年7月，由中国发起成立的上海合作组织迎来了首次扩员，巴基斯坦和印度被接纳为正式成员国。这次扩员（     ） A．拓展了开展区域合作的平台 B．彰显了南亚国家经济影响力 C．响应了共建“一带一路”倡议 D．增进了核大国间的安全互信 7．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）下表为新中国某时期对外交政策作出的重大调整。该时期是20世纪（     ） ◎赋予“独立自主”新的内涵，根据问题本身的是非曲直制定真正符合中国人民和世界人民根本利益的对外政策。◎中国反对霸权主义，将不再针对某个国家，不管哪个国家，只要它奉行霸权主义和强权政治，中国都将予以坚决反对。◎不屈从于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟，坚持在和平共处五项原则基础上发展同一切国家的正常关系。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 8．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）21世纪之初，中国举办了一系列主场外交活动（见下表）。这些外交活动表明中国（     ） 2001年 亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海举行。 2002年 博鳌亚洲论坛年会在海南举行。 2006年 中非合作论坛北京峰会举行。 2008年 第七届亚欧首脑会议在北京举行。 2010年 上海世界博览会举行。 A．走出一条中国特色大国外交新路 B．把发展周边关系作为首要任务 C．开展全方位外交取得了巨大成就 D．构建均衡发展的大国关系框架 9．（25-26高二上·河北沧州运东六校·期中）2013年3月，习近平总书记在莫斯科国际关系学院发表重要演讲，首次提出“人类命运共同体”的理念。2017年2月，联合国社会发展委员会将“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议，这标志着“人类命运共同体”理念已经得到联合国广大成员的普遍认同。这说明（     ） A．中国积极参与全球治理 B．美国丧失超级大国地位 C．民族国家间的竞争消亡 D．中国重视睦邻友好外交 10．（25-26高二上·河北名校联考·期中）据报道，2025年金砖机制已扩展至11个成员国、10个伙伴国，上合组织形成10个正式成员国+2个观察员国+14个对话伙伴国的格局，两大机制均通过推进贸易投资便利化、共建互联互通项目，推动全球南方国家从“规则接受者”转向“制度塑造者”。这体现了中国（     ） A．逐渐拓宽与发达国家合作领域 B．积极践行中国特色大国外交新路 C．发展与周边国家间的友好关系 D．参与以联合国为中心的多边外交 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点 1．中国古代的民族关系与对外交往 2．近代西方民族国家与国际法的发展 3．当代中国的民族政策 4．当代中国的外交 考点1 中国古代的民族关系与对外交往 1．（25-26高二上·河北沧州四校·期中）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（     ） 史     实 结       论 A 89年，窦宪出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山 西汉已经具备设立西域都护府的条件 B 589年，百越首领冼夫人迎接隋军统帅韦洸进入广州，后被册封为谯国夫人 中央王朝首次实现对广州地区的控制 C 元朝政府在台湾地区设澎湖巡检司 台湾地区是中央政府直辖的省级行政区 D 1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条 以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据所学可知，1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权，D项正确；89年，东汉窦宪出击北匈奴，时间不符，排除A项；秦朝设南海郡，首次将广州地区纳入了中原王朝的版图之内，时间不符，排除B项；清朝1885年台湾设省，时间不符，排除C项。故选D项。 2．（25-26高二上·河北邯郸·期中）元朝时，民间航海家汪大渊曾两次从泉州搭乘商船出海游历。向西远及埃及，摩洛哥，索马里，莫桑比克，向东南抵达菲律宾。澳洲等，所撰游记涉及国家和地区达220余个，旅行家，外交家列班·扫马从大都随商队出访波斯，亚美尼亚，先后会见罗马教皇及英国和法国等国国王。这表明中国在元朝时 A．航海造船技术领先世界 B．对外交往范围空前扩大 C．国家统一扩大国际影响 D．政府重视经济文化交流 【答案】B 【解析】 材料信息通过两位旅行家的经历表明中国在元朝时， 对外交往范围空前扩大 ，B项正确；没有具体的数据比较，无法得出中国航海造船技术领先世界，排除A项；材料信息只是强调对外交往的范围大，并没有涉及国际影响力，排除C项；材料信息无法得出政府是否重视经济文化交流，排除D项。故选B项。 3．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）汉朝在南方少数民族地区设立“初郡”后，益州郡太守王追“始兴学校，渐迁其俗”；桂阳郡太守栾巴“婚姻丧纪之礼，兴立学校，以奖进之”。这些措施的主要目的是（     ） A．促进文化认同 B．发展学校教育 C．革除旧俗陋习 D．推广先进礼仪 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝（中国）。根据材料可知，汉朝在南方少数民族地区设“初郡”，益州郡太守王追“始兴学校，渐迁其俗”，桂阳郡太守栾巴“兴立学校”等措施，通过兴办学校等方式，让少数民族逐渐接受汉文化，其主要目的是促进少数民族对汉文化的认同，加强民族融合和中央对地方的有效统治，A项正确；发展学校教育只是手段，而非主要目的。设立学校开展教育活动是为了实现更深层次的促进文化认同等目标，排除B项；革除旧俗陋习也是促进文化认同过程中的一个方面，是实现促进文化认同这一主要目的的具体表现之一，不是最主要的目的，排除C项；推广先进礼仪同样是为了促进少数民族对汉文化的认同，属于促进文化认同这一主要目的的具体举措，排除D项。故选A项。 4．（25-26高二上·河北省邢台市卓越联盟·期中）《资治通鉴》记载：“是时（汉武帝时），汉灭两越，平西南夷，置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。……而初郡时时小反，杀吏，汉发南方吏卒往诛之，间岁万馀人……”这表明当时西汉（     ） A．地方行政体系随疆域拓展而逐步完善 B．借助多重手段强化边疆管控 C．开始探索对民族地区的特殊治理模式 D．边疆割据势力得到有效抑制 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据材料可知，“置郡十七”是设置行政机构；“以其故俗治，毋赋税”是采用柔性的因俗而治方式；“发南方吏卒往诛之”是动用军事力量镇压反抗。综上手段可判断，西汉借助多重方式强化对边疆的管控，B项正确；材料不仅涉及地方行政设置，还包含军事镇压等手段，并非单纯“地方行政体系逐步完善”，排除A项；对民族地区的特殊治理模式并非从汉武帝时期“开始探索”，秦朝已对边疆民族地区有相应治理措施，排除C项；材料中“时时小反”说明边疆仍有反抗，并未“有效抑制”边疆割据势力，排除D项。故选B项。 5．（25-26高二上·河北名校联考·期中）公元741年，唐朝将河西走廊的“和籴”（官方粮食交易）政策扩展至吐蕃聚居区，允许吐蕃民众以马匹、皮毛等物资折算粮价，并在交易地设立“互市监”，由汉藏官员共同管理。材料所述现象（     ） A．丰富了民众生活 B．拓展了唐朝版图 C．缩小了民族差异 D．助推了民族交融 【答案】D 【解析】 据题干设问可知，本题是影响题。据题干时间信息可知，本题的准确时空是唐朝（中国）。根据材料可知，唐朝在吐蕃聚居区推行“和籴”政策，允许以马匹、皮毛等物资折算粮价，并设立汉藏官员共同管理的“互市监”，这一举措促进了汉藏之间的经济交流与官方合作。经济往来的加强为民族文化交流提供了基础，汉藏官员共同管理事务也直接推动了双方的互动与理解，从而助推了民族交融，D项正确；“丰富民众生活”是经济交流的间接影响，但材料核心强调的是民族间的互动机制，排除A项；材料未涉及唐朝版图的扩张，“吐蕃聚居区”是唐朝已纳入管辖或影响的区域，排除B项；“缩小民族差异”说法过于绝对，民族差异的缩小是长期过程，单一贸易政策难以实现，排除C项。故选D项。 6．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）据敦煌文书记载，唐朝时期入迁河陇地区的胡族同汉人一样授田，并负担赋役，这样就使这些胡族原有的部落结构自然解体，胡人逐渐变为唐朝的编户齐民。这一措施（     ） A．导致了游牧经济的崩溃 B．推动了少数民族的封建化 C．保证了农耕经济的繁荣 D．加重了西北地区人民负担 【答案】B 【解析】 根据次题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。材料中“杂居民族”“入迁胡族同汉人一样授田，并负担赋役”“原有的部落结构自然解体”，表明唐代胡族入迁河陇地区后，与汉人一样采取农耕的生产方式，并承担赋役的义务，变为唐朝的编户齐民，有利于向封建农耕社会过渡，B项正确；“游牧经济崩溃”说法绝对，授田政策仅推动部分胡族转向农耕，并未完全消灭游牧经济，排除A项；“保证农耕经济繁荣”夸大效果，授田是稳定统治的手段，农耕繁荣还依赖气候、技术等多重因素，排除C项；赋役是封建国家治理的常规措施，材料未体现“加重负担”，反而通过编户齐民实现了对胡族的有序管理，排除D项。故选B项。 7．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）在历史上，魏晋之后由西域东传到中原的佛教，蒙元时期又由元大都的西域人翻译、刊印并回传到西域地区，他们把汉文佛经翻译成回鹘文、蒙古文、藏文等多种文字，传播到敦煌、吐鲁番等地。这表明（     ） A．实行开放包容民族政策推动文化互鉴 B．丝绸之路成为单一宗教的传播通道 C．佛教从西域回传中原的逆向传播历程 D．藏传佛教取代汉传佛教的主流地位 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据材料时间信息得出准确时空是：古代中国。题干讲述了佛教先由西域东传中原，蒙元时期又由元大都的西域人翻译、刊印回传到西域地区，且被翻译成多种文字传播。佛教能够在不同地区传播并被翻译成多种文字，反映了开放包容的文化交流环境，推动不同民族、不同地区之间佛教文化的交流互鉴，A项正确；丝绸之路是多种文化、宗教等传播的通道，并非传播单一宗教，排除B项；题干是佛教从西域东传中原后，又回传到西域，并非从西域回传中原的“逆向”（原本就是从西域东传），表述不准确，排除C项；题干未提及藏传佛教和汉传佛教地位变化，排除D项。故选A项。 8．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）明初，西南地区的思州府、镇远府、黎平府三府隶属贵州，设于思州府境内的平溪卫，镇远府境内的清浪、镇远、偏桥三卫，黎平府境内的五开、铜鼓二卫则隶属湖广。这一措施（     ） A．开启了改土归流历史进程 B．巩固了统一多民族国家 C．保障了西南边疆社会稳定 D．实现了边疆内地一体化 【答案】B 【解析】 根据题干的设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“明初，西南地区的思州府、镇远府、黎平府三府隶属贵州，设于思州府境内的平溪卫，镇远府境内的清浪、镇远、偏桥三卫，黎平府境内的五开、铜鼓二卫则隶属湖广”并结合所学可知，明初对西南地区行政区划的安排，加强了中央对西南地区的管理，有利于巩固统一多民族国家，B项正确；改土归流是指改土司制为流官制，始于明朝中后期，排除A项；仅从材料中对西南地区部分府、卫的隶属安排，不能直接得出保障了西南边疆社会稳定，“保障了”夸大了该影响，排除C项；明初对西南地区的这些措施只是一定程度上加强管理，未实现边疆内地一体化，“实现了”表述过于绝对，排除D项。故选B项。 9．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）清朝统治者援引先秦经典中“舜，东夷之人，文王，西夷之人”的论述，论证圣人之生不分地理种族，华夷不过如同内地所称的籍贯。清朝统治者意在（     ） A．促进民族交融 B．论证统治的正统性 C．加强中央集权 D．构建统治清明形象 【答案】B 【解析】 根据主题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料可知，清朝作为少数民族政权，面临传统“华夷之辨”观念对其统治合法性的挑战。统治者援引先秦经典中“舜、文王出身夷狄却为圣人”的论述，实质是通过文化经典重构“华夷一体”的理论，消解汉族士大夫对“异族统治”的抵触，从而论证清朝统治符合儒家“天命”与“圣人之道”的正统性，B项正确；“促进民族交融”是客观影响而非主观意图，排除A项；“加强中央集权”侧重中央对地方的控制程度，与文化论证无关，排除C项；“构建统治清明形象”强调治理成效，材料未涉及具体施政表现，排除D项。故选B项。 10．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）清乾隆五十七年 （1792年），清朝中央政府在拉萨设立宝藏局，制成正面铸“乾隆通宝”背面铸“宝藏”俱用藏文的钱样进呈；乾隆帝阅后认为不合“同文规制”，次年宝藏局遵照清廷户部颁布钱式（如下图）铸造发行，中外商民“悉皆称便”。乾隆宝藏的发行（     ） A．彰显了中央政权的权威 B．实现了全国币制的统一 C．促进了清朝的海外贸易 D．尊重了西藏的社会习俗 【答案】A 【解析】 据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料结合所学可知，乾隆宝藏钱的发行并非单纯的经济举措，而是清朝通过货币主权强化对西藏治权的政治实践。从首版钱样被否到最终版遵循“满汉藏”文字秩序，本质是中央政权对地方控制权的明确宣示，A项正确；根据所学知识，清朝乾隆时期国内流通的货币主要是白银和圆形方块的铜钱，乾隆宝藏主要用于西藏地区以及和内地的贸易，当时全国币制并没有统一，排除B项；材料虽然提到中外商民“悉皆称便”，但此货币主要流通于西藏地区，不是用于对外贸易，排除C项；虽然货币的背面文字为藏文，是为了便利其在西藏地区的使用，不是尊重了西藏的社会习俗，排除D项。故选A项。 11．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）有学者认为“在'天圆地方’的宇宙论影响下，形成的古代中国非常特殊的天下观，以及在这种天下观基础上，发展出来的一种看待世界的图像，在这样的天下想象下，古代中国还形成了以▲为基础的国际秩序。”“▲”处最有可能是（     ） A．丝绸之路 B．朝贡体制 C．华夏认同 D．多元一体 【答案】B 【解析】 根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料概括可知：根据题干描述，古代中国在“天圆地方”的宇宙论影响下形成了特殊的“天下观”，并在此基础上发展出国际秩序，结合历史知识，这种秩序最典型的是以中国为中心、周边国家通过朝贡表示臣服的“朝贡体制”，B项正确；丝绸之路主要体现中外经济文化交流，非题干所述“国际秩序”的核心，排除A项；华夏认同属于文化认同范畴，与“国际秩序”无直接关联，排除C项；多元一体体现的是不同地区或不同文化等呈现一体化的发展趋势，与材料所述内容无关，排除D项。故选B项。 12．（25-26高二上·河北承德·期中）唐文宗太和八年（834年）上谕：“南海蕃舶，本以慕化而来，固在接以仁恩，使其感悦。……其岭南、福建及扬州蕃客，宜委节度观察使（市舶使）常加存问。除舶脚、收市、进奉外，任其往来流通，自为交易，不得重加率税”。这一记载可用于佐证唐朝（     ） A．民间走私络绎不绝 B．藩镇割据现象凸显 C．朝贡贸易利润丰厚 D．对外交往开放包容 【答案】D 【解析】 根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，唐朝对外贸易繁荣，唐末对东南地区“蕃客”不加税，在“厚往薄来”的朝贡贸易体制下，体现出唐朝开放包容的对外政策，D项正确；材料未涉及民间走私现象的相关信息，排除A项；材料表明唐朝节度使体系管理海外贸易，并非“藩镇割据”，排除B项；朝贡贸易以政治目的为主，材料中“自为交易”更倾向于商业贸易，并非朝贡贸易的利润描述，排除C项。故选D项。 13．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）下图为唐代画家阎立本的《职贡图》。描绘了唐太宗时期南洋的婆利国、罗刹国、林邑国等前来朝贡的景象。画中贡品有鹦鹉、怪石、象牙等，充满异国情调。图中的场面可反映唐朝（     ） A．疆域范围的空前扩展 B．和亲政策的积极影响 C．开放包容的时代气象 D．丝路贸易的繁荣景象 【答案】C 【解析】 根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“描绘了唐太宗时期南洋的婆利国、罗刹国、林邑国等前来朝贡的景象。画中贡品有鹦鹉、怪石、象牙等，充满异国情调。”结合所学知识可知，《职贡图》反映了周边民族和其他国家的人员来唐朝开展朝贡贸易的场景，图中人物的面相、衣着还有他们手中的货物均体现了不同的文化风情，展现了唐朝开放包容的时代气象，C项正确；材料强调对外交往和民族问题，与统治疆域无关，故材料中的这幅画无法反映唐朝的疆域范围，排除A项；和亲是唐朝与周边民族的联姻策略（如文成公主入藏），而《职贡图》中的 “职贡” 属于朝贡体系下的政治臣服，与和亲无直接关联，排除B项；周边民族和其他国家的人员来唐朝“进贡”不一定都经过丝绸之路，排除D项。故选C项。 考点2 近代西方民族国家与国际法的发展 1．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）1516年法王弗朗西斯一世和罗马教皇签订《教皇专约》，法王取得了对法国主教区的分配权，教皇对法国主教的任命必须事先征得法王的同意。法王此举（     ） A．清除了天主教的残余势力 B．有利于增强国家民族观念 C．标志着现代民族国家建立 D．意味着宗教改革正式开始 【答案】B 【解析】 根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1516年法国。根据材料可知，法王取得对法国主教区的分配权，教廷对法国主教的任命需先征得法王同意，这使得法国的教会更多地受到王权的控制，有利于增强法国的国家民族观念，B项正确；《教皇专约》只是法王争取到对法国主教区的部分权力，并没有清除天主教的残余势力，天主教在法国仍有很大影响，排除A项；现代民族国家建立的标志是多方面的，如中央集权的加强、民族语言的推广等，《教皇专约》的签订不能标志现代民族国家建立，排除C项；宗教改革正式开始的标志是1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》，并非1516年的《教皇专约》，排除D项。故选B项。 2．（25-26高二上·河北名校联考·期中）1793年，法国国民公会颁布《征兵法令》，其中明确写道： “不再是为国王而战，而是为法兰西的土地、自由与同胞而战——每一位18至25岁的公民，皆有保卫祖国的神圣义务。”由此可见，法国《征兵法令》（     ） A．推翻了君主专制制度 B．激化了欧洲国家间的矛盾 C．强化了国家认同观念 D．巩固了法国大革命的成果 【答案】C 【解析】 根据题干次设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1793年（法国）。根据材料“不再是为国王而战，而是为法兰西的土地、自由与同胞而战——每一位18至25岁的公民，皆有保卫祖国的神圣义务”结合所学可知，《法令》将战争目标从为国王服务转变为为法兰西国家、自由及同胞而战，明确公民保卫祖国的神圣义务，这一表述强化了公民对法兰西国家的归属感与责任感，利于凝聚国民意识，强化国家认同观念，C项正确；法国君主专制制度在1792年已被推翻，与1793年颁布的该法令无关，排除A项；材料未提及法令对欧洲国家间矛盾的影响，无法体现其激化矛盾，排除B项；法令主要聚焦于征兵与公民参战义务，虽可能为大革命提供军事支持，但材料未直接体现其对大革命成果的巩固作用，排除D项。故选C项。 3．（25-26高二上·河北邯郸·期中）有学者认为，民族主义是欧洲资产阶级革命的产物。19世纪是民族主义在欧洲扩散并取得胜利的时代，这一时期，西欧民族主义强调追求独立的同时，以为本民族“谋利益”和“传播文明”的名义，对外进行扩张。这说明民族主义（     ） A．为罪恶的殖民侵略进行辩护 B．有利于人类社会的进步 C．对历史的发展具有双重影响 D．推动了工业革命的兴起 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据本题材料概括得出主要结论：西欧民族主义有利于民族独立的同时，又导致西方对外扩张，对世界造成重大影响。这说明民族主义的影响具有双重性，C项正确。本题材料主要强调的是民族主义的影响具有双重性，未体现为殖民侵略进行辩护，排除A项；本题材料主要强调的是民族主义的影响具有双重性，与有利于人类社会的进步不吻合，排除B项；结合所学知识可知，工业革命兴起于英国，主要原因在于英国资本主义制度的确立、海外市场的扩大等，排除D项。故选C项。 4．（25-26高二上·河北保定·期中）1539年，英国颁布《国王任命主教法案》。自此以后，选举教区主教的步骤完全排除了罗马教廷的参与，甚至连英国的坎特伯雷大主教也只是在主教任命过程中，履行为新任主教举行圣职授职礼的职能。该法案的颁布（     ） A．旨在完善英国法律体系 B．有利于民族国家的建构 C．导致英国外交陷入孤立 D．凸显了王权有限的原则 【答案】B 【解析】 据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1539年的英国。题干强调1539年英国颁布《国王任命主教法案》，规定选举教区主教完全排除罗马教廷的干预，坎特伯雷大主教仅保留圣职授职礼职能。这一措施的核心是削弱罗马教廷对英国宗教事务的控制，英国教会独立性增强，王权强化，推动了民族国家意识的统一（如主权独立、世俗化），B项正确；该法案的核心是宗教权力调整，目的是摆脱教廷控制，而非完善法律体系，排除A项；16世纪英国通过宗教改革确立新教地位，并未因此孤立，且题干未涉及外交影响，排除C项；法案体现的是王权对教权的压制（如国王任命主教），而非限制王权，排除D项。故选B项。 5．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）如图是14-15世纪的西班牙疆界。1479年，伊比利亚半岛境内卡斯蒂利亚王国和阿拉贡王国合并，形成了西班牙王国，并于1492年攻下格拉纳达王国在伊比利亚的最后一座堡垒，完成了收复失地运动。以上史实表明这一时期的西班牙（     ） A．民族国家发展 B．成为欧洲霸主 C．对外殖民扩张 D．封建制度瓦解 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：14-15世纪的西班牙。结合14-15世纪的西班牙疆界和材料内容可知，西班牙通过合并走向统一，并在驱逐阿拉伯人的过程中疆域不断扩大，有利于王权加强和近代民族国家的形成和发展，A项正确；推动西班牙称霸欧洲的是新航路开辟及其后的对外殖民扩张活动，排除B、C两项；西班牙的封建制度并没有瓦解，西班牙统一后仍长期实行封建制度，排除D项。故选A项。 6．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）荷兰宗教改革过程中，北部诸省的多数人为加尔文教派的信徒，与天主教教徒西班牙国王菲利普二世发生冲突，荷兰人反对菲利普干涉他们所认为的国内事务，最终导致长年的战争。1609年，北部诸省以荷兰共和国的名义获得独立。这说明宗教改革（     ） A．加速了欧洲国家的分化 B．遵循了国际法的基本原则 C．促进了民族国家的形成 D．导致了天主教的不断衰落 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。根据材料及所学可知，荷兰北部诸省以加尔文教派信仰为纽带，反对西班牙天主教国王的宗教干涉和政治控制，最终通过战争实现独立并建立荷兰共和国。这一过程中，宗教信仰的差异成为民族认同和国家主权意识觉醒的催化剂，反映出宗教改革推动了以共同信仰、地域认同和主权诉求为基础的民族国家的形成，C项正确；材料核心是荷兰从西班牙统治下独立，属于新民族国家的诞生，并非欧洲国家的分化，排除A项；17世纪初国际法体系尚未形成，“遵循国际法”无史实依据，排除B项；材料强调宗教差异引发的政治独立，而非天主教势力的不断衰落，与题干主旨不符，排除D项。故选C项。 7．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）有学者认为，15-16世纪欧洲各国政治上有了很大的发展，主要表现在产生了新君主制，这是一种市民阶级和王权结盟的产物。最初，国王仅考虑适当照顾一些市民在商业上的利益，但因为市民阶层源源不断地向政府输入资本和专业人员，市民出身的官僚们开始在政治、外交、财政等核心部门执掌权力，因此产生了重要影响。这一现象（     ） A．表明当时市民与国王的利益一致 B．导致各国君主权力不断受到削弱 C．有助于欧洲近代民族国家的形成 D．促进西方国家建立职业官僚体系 【答案】C 【解析】 据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。据材料可知，15—16世纪欧洲市民阶级和王权结盟，市民出身的官僚在政府核心部门执掌权力，这有助于打破封建割据，推动欧洲近代民族国家的形成，C项正确；市民和国王只是在一定时期、一定领域有利益结盟，并非利益完全一致，排除A项；新君主制下君主权力是增强的，而非削弱，排除B项；职业官僚体系的建立是一个长期过程，且材料主要强调的是对民族国家形成的影响，排除D项。故选C项。 8．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）下图中①处应是（     ） A．《法国民法典》 B．维也纳体系 C．《联合国宪章》 D．《战争与和平法》 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。据题干和所学知识可知，图中①处位于1625年下方，《战争与和平法》是1625年由荷兰法学家格劳秀斯所著，是近代国际法的奠基之作，D项正确；《法国民法典》又称《拿破仑法典》颁布于1804年，是资本主义国家第一部系统成文民法典，排除A项；维也纳体系于1815年拿破仑战争结束后，由英、俄、普、奥等国通过维也纳会议确立，位于②处，排除B项；《联合国宪章》1945年签署，是联合国的基本大法，确立现代国际关系基本准则，位于③处，排除C项。故选D项。 9．（25-26高二上·河北承德·期中）17世纪，荷兰学者格劳秀斯在《论海洋自由》中认为，“海洋为所有人共有”“海洋无论如何是不能成为任何人的私有财产”。随后，英国学者塞尔登发表《海洋封闭论》，提出“海洋并非为所有人共同所有，而是如同陆地一般，能够被私人所占有，成为私有财产”。两者的国际海洋秩序观，折射出当时（     ） A．国际法体系已经初步形成 B．海洋法的施行具备了双重标准 C．海洋成为国家间争夺焦点 D．两国公平利用海洋资源的意图 【答案】C 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料并结合所学知识可知，17世纪荷兰作为“海上马车夫”，主张“海洋自由”是为了维护其海上贸易优势；英国提出“海洋封闭论”，是为了争夺海上霸权、将海洋据为己有。荷兰和英国学者对海洋归属的争论，反映了当时西方国家对海洋控制权的争夺。这主要由于新航路开辟和殖民扩张，海洋已成为国家间争夺的焦点，C项正确；材料仅体现两国学者的不同主张，未涉及国际法体系的初步形成，排除A项；此时海洋法尚未形成系统的施行标准，亦不具备“双重标准”，排除B项；两国的主张本质上是为了争夺海洋权益，而非“公平利用海洋资源”，排除D项。故选C项。 10．（25-26高二上·河北沧州运东六校·期中）“传统国际法历来把‘诉诸战争权’看作是主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”这里的“巴黎公约”指 A．《凡尔赛和约》 B．《国联盟约》 C．《洛迦诺公约》 D．《非战公约》 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”结合所学知识可知应该是《非战公约》（废弃战争作为国家政策的工具），所以本题答案选D项。A、B、C与材料信息不符合。 考点：战争与和平·第一次世界大战·《非战公约》。 11．（25-26高二上·河北沧州四校·期中）1925年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明（     ） A．民族自决原则冲击国际秩序 B．国际法理秩序建立在大国强权基础上 C．世界殖民体系逐渐走向瓦解 D．区域合作已成为殖民反抗的重要策略 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1925年（法国）。据题干及结合所学可知，国际联盟是一战后建立的国际组织，其宗旨是维护世界和平与安全，但在这一事件中，它未能公正地对待叙利亚的民族解放运动，而是站在法国等大国的立场上，维护其委任统治权，这充分说明国际法理秩序建立在大国强权基础上，B项正确；民族自决原则是指各民族有权自由决定其政治地位，不受外界干涉。叙利亚的抗法斗争对当时由大国主导的国际秩序形成了冲击，但材料主要强调的是法国镇压叙利亚起义以及国际联盟的态度，排除A项；虽然叙利亚的起义反映了殖民地人民的反抗，是世界殖民体系走向瓦解的表现之一，但材料重点是法国的镇压和国际联盟的态度，排除C项；材料中仅提到起义者呼吁阿拉伯国家支援，但未体现出区域合作已经成为一种重要策略，排除D项。故选B项。 12．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）关于二战后期确立的雅尔塔体系，有学者评价道：“它既是一个大国合作的框架，也是一个划分势力范围的协议。其内在矛盾在于，它将战时同盟的政治逻辑，应用于注定要分道扬镳的战后世界。”该学者旨在强调这一体系（     ） A．有效地维护了战后世界的长期和平 B．体现了不同社会制度国家的完美合作 C．成为战后国际格局两极对峙的基础 D．彻底清除了法西斯主义和军国主义残余 【答案】C 【解析】 根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料可知，学者的评价精准指出了雅尔塔体系的核心特征与历史命运。“大国合作”与“划分势力范围”描述了其形成方式，“将战时同盟的政治逻辑应用于注定要分道扬镳的战后世界”则深刻揭示了该体系内含的、导致美苏同盟破裂并走向两极对峙的固有矛盾，C项正确；雅尔塔体系维护了战后大体和平，但该学者的评价重点在于其内在矛盾与分裂的种子，排除A项；“完美合作”不符合史实，战时合作中已有诸多分歧，排除B项；“彻底清除法西斯主义和军国主义残余”的说法过于绝对，且非该学者论述的核心，排除D项。故选C项。 13．（25-26高二上·河北邢台·期中）下表所示为1919年学者周鲠生关于国联盟约的部分看法。据此可知，他（     ） 1 联盟思想进步神速，深入人心。12年前军备限制只是被提出过，而今被定为一主要原则，强制仲裁曾被极力反对，而今获得一致同意 2 各国军备有明确的规定与限制，强制仲裁则被视为一般的义务，维持世界和平已进入法治程度 3 联盟管辖的范围较广，除了防止战争外，还涉及殖民地监护、经济交通及国际行政等方面，并确立了多项原则 A．反思了战后和平的获取途径 B．肯定了国际盟约的重要价值 C．规划了国际组织的运行机制 D．强调了军备竞赛的严重危害 【答案】B 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，周鲠生认为国联盟约在思想传播、军备限制、强制仲裁、职能范围等方面具有积极意义，如联盟思想进步、军备限制和强制仲裁成为原则、管辖范围广泛等，这些看法肯定了国际盟约的重要价值，B项正确；材料强调的是国联盟约对世界和平发展的积极性作用，没有反思获取战后和平的途径，排除A项；材料是对国联盟约的评价，并非规划国际组织运行机制，排除C项；材料强调的是军备限制的进步，而非军备竞赛的危害，排除D项。故选B项。 考点3 当代中国的民族政策 1．（25-26高二上·河北沧州运东六校·期中）我国的民族区域自治制度是民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的有机结合，使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利。据此可知，该制度（     ） A．推动了我国民族关系的发展 B．吸收了行省制度的优势 C．使地方行政效率得到了提高 D．是我国的根本政治制度 【答案】A 【解析】 根据材料“民族区域自治制度是民族自治与区域自治的正确结合”“使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利”可知保证了各民族的平等地位和当家做主的权利，有利于推动我国民族关系的发展，A项正确；材料没有提及民族区域自治制度对行省制的吸收，排除B 项；材料强调的是民族区域自治制度保障了各民族的自治权利，没有体现对地方行政效率的影响，排除C项；我国的根本政治制度是人民代表大会制度，而民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，排除D项。故选A项。 2．（25-26高二上·河北邢台·期中）1941年，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区施政纲领》规定，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区”。1945年，中共中央提出：“对内蒙的基本方针，在目前是实行区域自治。”这反映了我国（     ） A．民族区域自治制度的初步探索 B．民族区域自治制度已经建立 C．少数民族的政治地位得到提高 D．少数民族地区实现民族自决 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料信息可知，1941年的陕甘宁边区政府和1945年的中共中央都提出区域自治的方针，反映了我国民族区域自治制度的初步探索，A项正确；1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》的颁布标志着我国民族区域自治制度正式建立，排除B项；材料体现的是制度探索，而非少数民族政治地位的直接提高，排除C项；民族自决原则是指被压迫民族决定自身命运、摆脱殖民统治并建立独立国家的权利，由美国总统威尔逊提出，民族自决与我国民族区域自治的内涵不同，我国实行的是在国家统一领导下的区域自治，而非民族自决，排除D项。故选A项。 3．（25-26高二上·河北保定·期中）1955年3月，《中华人民共和国国务院关于批准河北省建立孟村、大厂两个回族自治县的决定》获得通过，该文件称，以孟村为中心，有回民村和回、汉合居村44个，回族两万多人。当地回族人民有着光荣的革命传统，并在长期的革命斗争中培养了相当数量的回族干部。由此可知，孟村回族自治县的建立（     ） A．遵循了实事求是的原则 B．旨在褒奖当地革命功勋 C．利于缩小民族间的差别 D．得到最高权力机关确认 【答案】A 【解析】 据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是1955年（中国）。根据材料可知，孟村回族自治县的建立，是基于当地回族聚居的实际情况（有回民村和回、汉合居村44个，回族两万多人），以及当地回族人民的革命传统和培养出的回族干部等实际因素，由此可见，孟村回族自治县的建立体现了实事求是的原则，A项正确；建立自治县的主要目的是保障少数民族的自治权利，促进民族地区发展，而不是单纯为了褒奖革命功勋，排除B项；自治县的建立主要是为了保障民族平等、自治等权利，并非是为了缩小民族间的差别，C选项不符合题意，排除C项；最高权力机关是全国人民代表大会，而题干中是国务院批准，不是最高权力机关确认，排除D项。故选A项。 4．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）“大一统而又因俗而治”的理念以及其背后凸显的历史文化意识，促使新中国开国领袖们创造宁性地实行了将国家统一与民族自治相结合的民族区域自治制度。这说明民族区域自治制度（     ） A．提升了国家治理能力 B．是加强对地方管理的产物 C．根植于中国传统文化 D．与时俱进地获得了新发展 【答案】C 【解析】 根据“‘大一统而又因俗而治’的理念以及其背后凸显的历史文化意识……创造宁性地实行了将国家统一与民族自治相结合的民族区域自治制度”可以看出，新中国成立后的民族区域自治制度受到传统思想的影响，反映出其根植于传统文化之中，C项正确；材料与国家治理能力的提升无关，排除A项；B项不是材料的主旨，排除B项；新中国的民族区域自治与古代中国的制度是不一样的，不能说是新发展，排除D项。故选C项。 5．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）新中国成立后，我国经历了几次规模较大的跨区域民族人口流动，不但使“大杂居”状态更加凸显，“小聚居”现象逐步萎缩，各民族成员间在经济、社会、文化方面的交往交流交融得到加强。这说明（     ） A．社会主义制度的优势显现 B．民族之间差异逐渐缩小 C．统一多民族国家日益巩固 D．民族交往的形式多样化 【答案】C 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，题干强调新中国成立后跨区域民族人口流动推动了“大杂居”格局强化、“小聚居”现象萎缩，以及各民族在经济、社会、文化领域交往交融的加强。这一过程本质上是各民族联系日益紧密、国家认同感不断提升的体现，直接服务于统一多民族国家的巩固与发展，C项正确；材料未体现制度对比或制度本身的直接作用，属于过度引申，排除A项；材料侧重“交往交融加强”，而非“差异缩小”，且民族差异的客观存在与材料无关，排除B项；材料仅提及“跨区域人口流动”一种形式，未体现“多样化”，排除D项。故选C项。 6．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）1950年，中央访问团在西南地区围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进行系统调查。在调查过程中，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期（     ） A．推行民族区域自治的基本政策 B．推动民族地区经济高质量发展 C．秉持慎重稳进的民族工作态度 D．形成平等团结互助的民族关系 【答案】C 【解析】 根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：1950年中国。根据材料可知，新中国成立后，中央针对西南地区民族众多的问题，进行了系统调查，掌握了西南地区的民族分布和政治经济特点，说明建国初期中央秉持慎重稳进的民族工作态度，C项正确；1954年的《中华人民共和国宪法》确立民族区域自治为基本政策，排除A项；材料描述的是对西南地区的系统调查，尚未出现推动民族地区经济高质量发展，排除B项；新时代我国形成了各民族和谐、互助、平等、团结的新型民族关系，排除D项。故选C项。 7．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）《中华人民共和国民族区域自治法》序言中指出，“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家”，明确了我国各民族之间的社会主义民族关系以及民族区域自治的终极目标，其中大量条款涉及了对民族地区经济的扶持。这可用于说明，该法（     ） A．实现了各民族共同发展与繁荣 B．适应了民族地区社会主义改造的需要 C．正式确立了民族区域自治制度 D．为铸牢中华民族共同体意识提供保障 【答案】D 【解析】 据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1984年（中国）。根据材料可知，《中华人民共和国民族区域自治法》序言明确指出：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”这一表述强调了国家统一性与多民族性的结合，体现了各民族共同参与国家建设的历史事实，为铸牢中华民族共同体意识提供保障，D项正确；“实现了各民族共同发展与繁荣”说法夸大，不符合史实，排除A项；材料内容未涉及民族地区社会主义改造，与题干无关，排除B项；民族区域自治制度正式确立于‌1954年‌，标志为《中华人民共和国宪法》 的制定，排除C项。故选D项。 8．（25-26高二上·河北邯郸·期中）2014年12月，中共中央、国务院专门印发了《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》，以法规形式明确阐明了各民族相互嵌入式社会结构和社区环境的建设目的，倡导社会结构和社区建设中的民族混居、杂居。上述做法的主要目的是（     ） A．创新民族地区的基层民主 B．发展社会主义市场经济 C．铸牢中华民族共同体意识 D．改变现行民族分布格局 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：2014年（中国）。据本题材料“以法规形式明确阐明了各民族相互嵌入式社会结构和社区环境的建设目的，倡导社会结构和社区建设中的民族混居、杂居”可知我国是统一的多民族国家，各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，因此以法规形式确定民族工作的目的是建设共有精神家园、铸牢共同体意识，C项正确；材料强调各民族社区工作的建设，不属于基层民主，排除A项；21世纪初已经确立社会主义市场经济体制，排除B项；材料强调新形势下民族工作，尊重民族习惯，并不改变现行民族分布格局，排除D项。故选C项。 9．（25-26高二上·河北承德·期中）改革开放初期，党中央否定了“民族问题的实质是阶级问题”的观点。1980年《西藏工作会议纪要》中明确指出，在社会主义时期，民族关系本质上是“各族劳动人民之间的关系”。这些举措（     ） A．将党的工作重心转移到民族工作上 B．折射出社会主要矛盾发生转变 C．基本消除了各民族之间的政治差异 D．有利于增强中华民族的凝聚力 【答案】D 【解析】 据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1978年至1980年（中国）。根据材料可知，明确民族关系本质是“各族劳动人民之间的关系”，这一举措强调各族人民根本利益的一致性，有利于增强各族之间的团结、认同感和归属感，进而增强中华民族凝聚力，D项正确；党的工作重心转移指1978年十一届三中全会后转向经济建设，民族工作属于全局中的局部调整而非重心转移，排除A项；社会主要矛盾转变体现于中共八大和十一届三中全会，民族政策调整是矛盾转变的延伸而非直接折射，排除B项；我国各民族在政治上一律平等，且民族区域自治制度赋予少数民族聚居区自治权，C项表述错误，排除C项。故选D项。 考点4 当代中国的外交 1．（25-26高二上·河北省邢台市卓越联盟·期中）1960年3月，毛泽东在会见尼泊尔首相时，表示希望中尼边界永远和平友好，并建议将双方有争议的珠穆朗玛峰称为“中尼友谊峰”，由双方共有。同年9月，毛泽东在会见缅甸总理时表示：“只要双方友好，边界问题就好解决。”这表明当时中国（     ） A．重视发展睦邻友好关系 B．推动建立区域合作机制 C．坚持领土完整至上原则 D．放弃了“一边倒”的方针 【答案】A 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，毛泽东在会见尼泊尔首相和缅甸总理时，都表达了希望与邻国和平友好解决边界问题的意愿，这表明当时中国重视发展睦邻友好关系，A项正确；材料描述的是发展睦邻友好关系，未涉及建立区域合作机制信息，排除B项；坚持领土完整至上原则，与材料中提议将珠穆朗玛峰称为“中尼友谊峰”由双方共有的描述不符，排除C项；“一边倒”方针是新中国成立初期的外交方针，此时并未放弃，且与材料内容无关，排除D项。故选A项。 2．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。以下为新中国成立后的4次建交高潮。 时间 主要内容 第一次建交高潮 1949年—1950年 中国首先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、缅甸等国建交。 第二次建交高潮 20世纪50年代末60年代初 中国对外关系史上出现了以与①建交为基本特点的建交高潮。 第三次建交高潮 20世纪70年代初 1972年，②开始走向正常化，中日正式建交。之后，中国迎来建交高潮。到1976年，与中国正式建交的国家达到111个。 第四次建交高潮 20世纪90年代初 与中亚、东南亚等地区建立外交关系，深化区域合作。与东欧、西欧国家加强往来，推动经贸和文化交流。 ——据《新中国外交历程回顾》等整理 （1）表中划线处应填写的是①__________________②__________________。 （2）根据材料并结合所学知识，从上表中任选一次建交高潮进行阐释。 【答案】（1）① 亚非民族独立国家    ② 中美关系     （2）示例 选择第二次建交高潮。 20世纪50年代末60年代初，中国同许多国家建立了外交关系，形成了第二次建交高潮。从50年代中期开始，亚非拉民族解放运动蓬勃发展；多极化趋势初显；中国和平共处五项原则、“求同存异”等外交方针的提出；明确支持亚非拉国家反对殖民主义和帝国主义的斗争，越来越多的国家同中国建交。这一时期，中国与50多个国家建立外交关系，其中绝大多数为亚非民族独立国家，法国是西欧唯一国家。此次建交高潮不仅逐步冲破西方国家封锁，扩大了中国国际空间，也通过支持民族解放运动提升了国际形象，为后续外交突破奠定基础。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题。时空是20世纪50年代—70年代中国。结合教材知识可知，20世纪50年代末60年代初，与中国建交的①应为亚非民族独立国家；20世纪70年代初，中美关系正常化，②应为中美关系。 （2）小问详解： 本题是评论解说题。时空是1949年以后的中国。 如第二次建交高潮： 据材料第二次建交高潮并根据所学可知，20世纪50年代末60年代初，出现了与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮；结合所学可知，此次建交高潮出现的因素有世界民族解放运动的蓬勃发展；多极化趋势的初显；和平共处五项原则和“求同存异”外交方针的提出；中国对发展中国家反殖反帝事业的支持。结合第二次高潮的影响，可得出此次建交高潮有利于中国冲破西方国家封锁，扩大了中国的国际空间；中国通过支持民族解放运动提升了国际形象，为后续外交突破奠定基础。 3．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）20世纪60年代，在亚非拉不结盟运动兴起的同时，中苏裂痕逐渐公开化并扩大化，而法国等西欧资本主义国家也开始摆脱美国控制，世界政治局势出现了“大动荡、大分化、大改组”。为此中国政府（     ） A．开始着手布局三线建设 B．联合第三世界反对霸权主义 C．外交由革命向务实转变 D．以争取中间地带为新突破口 【答案】D 【解析】 根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪60年代的中国。根据材料及所学可知，20世纪60年代，面对中苏裂痕扩大、西欧摆脱美国控制及不结盟运动兴起的“大动荡、大分化、大改组”局势，中国政府提出“中间地带”理论，将亚非拉发展中国家与西欧等国家视为介于美苏之间的“中间地带”，积极争取其支持，打破外交孤立，D项正确；三线建设属于国内经济布局调整，与题干中的国际局势变化无直接关联，排除A项；“联合第三世界反对霸权主义”是20世纪70年代“三个世界”理论的内容，60年代尚未明确提出，排除B项；“外交由革命向务实转变”主要发生在20世纪70年代（如中美建交），60年代中国仍强调革命外交（如支持各国反帝斗争），时间不符，排除C项。故选D项。 4．（25-26高二上·河北邢台·期中）20世纪50年代中期到60年代末，中国政府大力支持亚非拉各国争取和维护民族独立的斗争，把它看成自己的国际义务，给予这些国家道义上的声援和物质上的支持，并不惜为此承担风险。该做法（     ） A．打开了我国政府的外交新局面 B．是美苏争霸背景下中国灵活外交的体现 C．是我国开展全方位外交的体现 D．体现了“左”倾错误在外交领域的蔓延 【答案】B 【解析】 据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。根据材料信息可知，20世纪50年代中期到60年代末，中国政府大力支持亚非拉各国争取和维护民族独立的斗争，旨在反对美国霸权主义和苏联大国沙文主义，加强与反帝反殖反霸国家的合作，这是美苏争霸背景下中国灵活外交的体现，B项正确；20世纪70年代，中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化等，打开了中国外交的新局面，排除A项；改革开放后，中国遵循和平发展理念，开展全方位外交，时间不符，排除C项；中国在这一时期通过这些外交手段赢得了亚非拉国家的支援和友谊，而非“左”倾错误在外交领域的蔓延，排除D项。故选B项。 5．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）1954年赫鲁晓夫访问中国时与刘少奇提及希望中国加入“经互会”。毛泽东得知后，表示“如果稀里糊涂挂上钩，将来的麻烦会不堪设想”。20世纪70年代，中美关系逐渐缓和，但中国明确表示不会与美国建立军事同盟，同时拒绝苏联提出的“亚洲安全体系”合作主张。这一外交立场（     ） A．源于中国经济实力的薄弱 B．源于意识形态的根本转变 C．中国突破了“一边倒”外交 D．基于维护国家独立自主的需要 【答案】D 【解析】 根据题干设问词，可知本题是目的类题，根据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。1954年，赫鲁晓夫希望中国加入苏联主导的“经互会”（经济互助委员会），毛泽东坚决拒绝，认为这会带来“麻烦”（即中国可能失去经济自主权，受苏联控制）。20世纪70年代，中美关系缓和（如尼克松访华），但中国拒绝与美国建立军事同盟；同时拒绝苏联提出的“亚安体系”（亚洲集体安全体系），避免卷入美苏争霸。共同点：中国在两个时期都拒绝与超级大国（苏联或美国）绑定，避免依附性关系，D项正确；经济薄弱是背景之一，但非根本原因，排除A项；意识形态转变错误，中国始终坚持社会主义，排除B项；突破“一边倒”于20世纪70年代已突破，但材料强调独立自主，排除C项。故选D项。 6．（25-26高二上·河北保定·期中）2015年7月，由中国发起成立的上海合作组织迎来了首次扩员，巴基斯坦和印度被接纳为正式成员国。这次扩员（     ） A．拓展了开展区域合作的平台 B．彰显了南亚国家经济影响力 C．响应了共建“一带一路”倡议 D．增进了核大国间的安全互信 【答案】A 【解析】 根据设问用词可知，这是影响题。时空范围是2015年的中国。中国发起成立上海合作组织的宗旨之一便是推动区域和国际合作，巴基斯坦和印度都位于中国周边，由此可见，这次扩员拓展了区域合作平台，A项正确；上合组织以安全与经济合作为核心，致力于推动多边合作与区域稳定，因此上合组织吸纳印度和巴基斯坦成为成员国并不一定是因为两国经济发展，排除B项；上合组织和“一带一路”之间存在合作关系，但是上合组织扩员并非为了响应“一带一路”倡议，C项属于过度联系，排除C项；巴基斯坦和印度同为有核国家，但双方的安全互信仍存在隐患，排除D项。故选A项。 7．（25-26高二上·河北衡水中学·期中）下表为新中国某时期对外交政策作出的重大调整。该时期是20世纪（     ） ◎赋予“独立自主”新的内涵，根据问题本身的是非曲直制定真正符合中国人民和世界人民根本利益的对外政策。◎中国反对霸权主义，将不再针对某个国家，不管哪个国家，只要它奉行霸权主义和强权政治，中国都将予以坚决反对。◎不屈从于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟，坚持在和平共处五项原则基础上发展同一切国家的正常关系。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国。根据材料可知，20世纪80年代，国际形势变化，中国外交政策调整，题干中“赋予‘独立自主’新内涵”“反对霸权主义不针对特定国家”“不结盟”等，都是80年代外交政策调整的重要表现，符合当时和平与发展的时代主题及中国发展需求，D项正确；50年代中国实行“一边倒”政策，与苏联结盟，材料中的“不结盟”原则与此矛盾，排除A项；60年代中苏关系破裂后，中国采取“两个拳头打人”策略，同时反对美苏霸权，与材料中“不针对某个国家”不符，排除B项；70年代中美关系正常化，但中国仍侧重联合美国对抗苏联霸权，未完全脱离针对特定国家的倾向，与材料中“反对霸权主义不再针对某个国家”不符，排除C项。故选D项。 8．（25-26高二上·河北省武安市第一中学·期中）21世纪之初，中国举办了一系列主场外交活动（见下表）。这些外交活动表明中国（     ） 2001年 亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海举行。 2002年 博鳌亚洲论坛年会在海南举行。 2006年 中非合作论坛北京峰会举行。 2008年 第七届亚欧首脑会议在北京举行。 2010年 上海世界博览会举行。 A．走出一条中国特色大国外交新路 B．把发展周边关系作为首要任务 C．开展全方位外交取得了巨大成就 D．构建均衡发展的大国关系框架 【答案】C 【解析】 根据材料题干的设问词可知，本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：21世纪的中国。根据材料概括可知：根据题干中列举的21世纪之初中国举办的一系列主场外交活动，这些活动涵盖了亚太、亚洲、非洲、欧洲等多个地区，展现了全方位的外交布局，其成功举办说明开展全方位外交取得了巨大成就，C项正确；中国特色大国外交为新时代外交的发展方向，与材料时间信息不符，排除A项；“把发展周边关系作为首要任务”片面，题干中的中非合作论坛（非洲）、亚欧首脑会议（欧洲）等已超出周边范畴，排除B项；“构建均衡发展的大国关系框架”侧重大国关系，而题干包含多边机制（APEC）、区域合作（博鳌）等更丰富内容，排除D项。故选C项。 9．（25-26高二上·河北沧州运东六校·期中）2013年3月，习近平总书记在莫斯科国际关系学院发表重要演讲，首次提出“人类命运共同体”的理念。2017年2月，联合国社会发展委员会将“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议，这标志着“人类命运共同体”理念已经得到联合国广大成员的普遍认同。这说明（     ） A．中国积极参与全球治理 B．美国丧失超级大国地位 C．民族国家间的竞争消亡 D．中国重视睦邻友好外交 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料及所学可知，“人类命运共同体”理念由中国首次提出，其核心是倡导“各国超越国界、种族、利益分歧，共同应对全球挑战，实现互利共赢、共同发展”。这一理念本身就是中国为解决全球治理难题贡献的“中国方案”；而该理念被写入联合国决议，意味着中国提出的治理思路得到国际社会的普遍认可，本质是中国积极参与全球治理、推动全球治理体系完善的直接体现，A项正确；“美国丧失超级大国地位”的表述与客观事实不符，且题干中“人类命运共同体”理念的推广与“美国地位”无关，排除B项；“人类命运共同体”理念倡导的是“在竞争中寻求合作，以合作化解冲突”，而非消除竞争，排除C项；“睦邻友好外交”聚焦于中国与周边国家的双边关系，而“人类命运共同体”理念是面向全球所有国家的普遍性治理理念，排除D项。故选A项。 10．（25-26高二上·河北名校联考·期中）据报道，2025年金砖机制已扩展至11个成员国、10个伙伴国，上合组织形成10个正式成员国+2个观察员国+14个对话伙伴国的格局，两大机制均通过推进贸易投资便利化、共建互联互通项目，推动全球南方国家从“规则接受者”转向“制度塑造者”。这体现了中国（     ） A．逐渐拓宽与发达国家合作领域 B．积极践行中国特色大国外交新路 C．发展与周边国家间的友好关系 D．参与以联合国为中心的多边外交 【答案】B 【解析】 根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料及所学可知，题干中金砖机制与上合组织的扩展及合作实践，体现了中国通过多边机制推动全球南方国家提升国际话语权，践行以“共商共建共享”为核心的中国特色大国外交新路。两大机制并非局限于发达国家或周边国家，也非联合国框架内事务，而是中国主导的新型多边合作平台，推动发展中国家从“规则接受者”转向“制度塑造者”，B项正确；金砖与上合成员国以发展中国家为主，“拓宽与发达国家合作”与材料“全球南方国家”不符，排除A项；上合组织包含周边国家，但金砖机制成员国遍布亚非拉，“周边国家”表述片面，排除C项；材料未涉及联合国，两大机制是独立于联合国的多边合作平台，排除D项。故选B项。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $