河北石家庄市、张家口市部分高中2026-2027学年高三上学期10月阶段检测历史试题

10月高三历史检测 注意事项：1.考试时间为75分钟，满分100分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1.甘肃庆阳南佐遗址考古发掘显示，遗址核心区分布九座大型规整夯土台，呈半环 形围合中心殿堂建筑，夯土工艺精细、体量宏大。遗址区还发现集中分布的粮食 窖穴与碳化粮食遗存。据此可知，当时该地 A.社会成员之间贫富分化严重 B.具备集体动员能力与早期礼制特征 C.具有奴隶制国家的初始形态 D.农耕经济在生产结构中占主导地位 2.表1有关汉代的某些记载 记载 出处 “往者郡国诸侯，各以其物贡输，往来烦杂，物多苦 恶，或不偿其费；故郡国置输官以相给运，而便远方 桓宽《盐铁论》 之贡，故曰均输。” “大农之诸官，尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买 之，如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不 司马迁《史记》 得腾踊，故抑天下物，名曰平准。” 表1中所述做法有利于 A.突破重农抑商政策 B.改变赋役征收标准 C.扩大封建统治基础 D.增加政府财政收入 3.据记载，东晋琅琊王氏等高门子弟，入仕起家多担任清闲显贵的中枢文职。朝廷 用人、州郡征辟僚佐，往往受到高门士族势力的制约。寒门士子即便才华出众、 政绩突出，也难以跻身中枢清要、执掌核心权力。这反映出东晋时期 A.君主专制受到一定制约 B.中枢机构人员变动频繁 C.地方割据局面逐渐形成 D.科举制度萌芽日渐显现 4.新疆阿斯塔那古墓群出土唐代景龙四年西州学童卜天寿手写《论语郑氏注》抄 本，字迹稚嫩、整体抄写规整，文末还题写富有童趣的小诗，书写体例完全遵循 中原文教范式。这可用于佐证唐代当地 A.儒学教育体系逐步形成 B.行政管理与内地一体化 C.儒学教化取得一定成效 D.民族交融呈现出新气象 5.唐朝中后期，朝廷在各藩镇设有监军院，各藩镇在长安亦置进奏院。唐廷不能任 派河朔型藩镇节度使，但诸镇藩帅的拥立，毫无例外地都要得到监军使认可，并 由他们奏报中央批准。可见，监军院与进奏院的设立 高三历史第1页共6页 A.一定程度上加强了中央集权 B.旨在缩小藩镇节度使的权力 C.一定范围内加速了社会流动 D.意在消弭统治阶级内部分歧 6.下图为出土于江西景德镇和吉州窑一带的北宋晚期白釉狮形枕。 该图可用于研究宋代 A.普通百姓的审美追求 B.士大夫的价值取向 C.陶瓷行业的工艺水平 D.民间信仰的多样化 7.元代，从司农司的设置到劝农使的派遣，从监察系统兼劝农事到地方官吏皆以劝 农署衔，从而实现了“上有司农之政，下有劝农之臣”。这说明元代 A.封建制度以官僚制为核心 B.自上而下的农业管理体系形成 C.朝廷重视生产结构的调整 D.涉农官员的级别和地位比较高 8.据万历《通州志·风俗》记述：弘正以前，民风质朴、服饰俭素、器物粗简；万 历以来，里中子弟竞相求取远方吴绸、宋锦等高价华美织物。材料所述变化主要 缘于当时 A.坊市分区制度瓦解 B.理学观念受到冲击 C.手工技术不断进步 D.社会经济有所发展 9.乾隆年间，游牧于伏尔加河流域的土尔扈特部不堪沙俄压迫，举部万里东归，回 归祖国。清廷高度重视这一事件，颁布专门敕谕，妥善安置部众，划拨优质水草 牧场，依照边疆民族管理制度分设盟旗进行治理，免除其赋税徭役，安抚体恤民 众。材料所述举措体现了 A.改土归流政策的全面实施 B.统一多民族国家的巩固 C.边疆治理路径呈现多样化 D.民族平等得到贯彻实施 10.表2鸦片战争前夕至1894年土丝出口量、内销量、总产量表（单位：千关担） 土丝内销量 土丝 土丝 % % 出口量 出口绸 内销绸 合计 % 总产量 (折丝) (折丝) 战前 9.00 14.06 4.34 50.63 55.00 85.94 64.00 100 1894年 60.68 44.07 22.09 54.91 77.00 55.93 137.68 100 增加 51.68 30.01 17.72 4.28 22.00 30.01 73.68 这反映出当时 高三历史 第2页共6页 A.西方列强加紧对中国进行资本输出 B.民族工业发展空间得到拓展 C.中国日益卷人了资本主义世界市场 D.对外贸易结构发生根本变化 11.近代科学家徐建寅在《欧游杂录》中详细记录欧洲船厂结构、铁甲舰锻造工艺、 机械制造原理，系统翻译西方舰船工程、军械制造专业书籍，细致整理技术图 纸，归国后积极投身军工企业建设，参与创办近代军事工业、改良军工技术。 材料现象出现的历史背景是 A.甲午战争的爆发 B.清末新政的推行 C.百日维新的实施 D.洋务运动的开展 12.1895年至1898年，中国全国出版发行的中文报刊有120种，其中约80种是中 国人自办的。这些新式报刊以各种学会和团体为依托，以新式知识分子为中坚， 推动报刊、学会与学校三位一体的全面发展。材料所述状况 A.推动了社会思想的解放 B.促进了学校地位的提高 C.契合了革命形势的发展 D.反映了报刊内容的更新 13.1911年11月，袁世凯应召回京，英国《泰晤士报》驻京记者描述了当时的场 景：“袁世凯，皇位的觊觎者，抵达了三年前自己被罢官的北京。今天他由 2000名士兵护卫，并被政府热情地接待。为了欢迎他的到来，政府发布了公告 称京城附近的军队都由其掌控。”这 A.表明革命党人影响力日益增强 B.为辛亥革命失败埋下了伏笔 C.使南北双方加剧了对立和冲突 D.提高了普通民众的政治觉悟 14.表3《晚清民国期刊全文数据库》有关孔子的文章篇数统计表(1915~1919年) 年代 1915 1916 1917 1918 1919 篇数 70 66 50 37 25 这从侧面说明当时 A.人们思想观念发生分化 B.新思想传播历经艰难曲折 C.传统主流思想地位动摇 D.群众动员手段趋于多样化 15.1926年6月至1927年6月，广东农会会员人数由647766人发展到700000人， 湖南由38150人发展到4517140人、湖北则由4120人发展到2502600人。材料 所述变化主要得益于 A.革命形势的发展 B.革命性质的转变 C.土地革命的开展 D.民主革命的转型 16.下图为中华苏维埃共和国发行的纸币和邮票。这可用于说明当时 高三历史第3页共6页 A.中华苏维埃共和国的群众基础深厚 B.苏维埃政权突破国民党军队的封锁 C.革命根据地经济文化建设卓有成效 D.人民革命政权进行社会治理的尝试 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料景德四年，诏曰：“三司，邦计之司，国用所系。总领财赋，其任非轻， 官吏猥多，事繁无纪。自今三司使、副使、判官，宜择千敏之士，减省员数，仍令 条奏利病，以闻。”又诏：“中书密院，实雏政本，百司承禀，上下相维。其或官曹 旷废，职事不修，当行纠举，以正纪纲。” —-一摘自《宋会要辑稿·职官五》 (1)根据材料，概括宋代中枢机构改革的主要特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对宋代中枢机构改革的认识。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料冯天瑜提出，明清之际的黄宗羲、顾炎武等人的批判思潮，是中国本土 自生的早期启蒙，可视作中国式走出中世纪的先声，并非近代西学冲击之后才突然 萌生。清末民初的知识分子回溯这段历史，将晚明批判思想视作近代变革的本土文 化资源。不过也有学者指出：古代的思想异动，大多局限在士大夫精英圈层，没有 转化为广泛的社会变革力量；真正推动中国社会整体转型的思想解放浪潮，发生在 晚清以后，在民族危机驱动之下，经由中西文化激荡而不断深化。从明清批判思潮、 维新变法、新文化运动，再到马克思主义中国化，中国的思想解放，既是对本土文 化的继承反思，也是对外来文明的选择、吸收与再造。 —摘编自冯天瑜《明清之际中国文化的近代性转向—一以明清学术四杰为例》等 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以 阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 高三历史第4页共6页 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一秦代已经建立了交通组织和文书驿传网。到了汉代，在秦代邮传的基 础上，形成更加完备的系统。邮亭跟驿置是递送文书最重要的通信组织。利用邮亭 传递普通文书十分方便，因为所谓“五里一邮，十里一亭”，就说明邮亭设置的数量 之多，并且以步行传递为主。还有通告性文书和候官通告所属燧的文书（要求依次 传阅)均可采用邮亭传递。至于驿置相对邮亭来说设置的要少一些，传递紧急而重 要的公文。驿置通常三十里一置，传递方式以轻车快马为主。公文快速和有效传递 是实现国家政令畅通的重要手段。 材料二元代非常重视公文传递系统建设，在全国设立了许多驿站和急递铺， 并设置了一系列管理机构。至元三十一年，在大都专设总急递铺提领所，主管全国 递铺事务，各路设有急递铺总铺，置提领掌官。至治三年，又规定每十铺设一邮长 来管理公文具体事务，其职责是检查各铺有无稽滞损失文书或附写不明不实等事情。 各路总管府也要对所辖内的各递铺驿站进行定期检查，如发现所递送的文书有稽缓、 磨损、沉匿等现象，则根据情节轻重，对铺司、铺兵进行惩处。 一以上材料均摘编自杨兴英《论中国中古的文书传递与信息沟通》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出秦汉与元代信息沟通和管理的 主要方式。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳上述方式产生的主要因素。(6分) (3)综上，谈谈秦汉与元代信息沟通与管理给我们的启示。(2分) 高三历史第5页共6页 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料清末民初，商人长期居于传统四民之末的身份格局被打破。晚清朝廷颁 行一系列商律，设立商部，鼓励实业；民国初年政府颁布保护工商业的法令，各地 商会大量设立。一批士绅、读书人转向投资近代企业，社会舆论不再鄙夷经商牟利， “实业救国”成为广受推崇的时代思潮。国货运动兴起之后，消费商品不再只是单纯 的经济选择，更被赋予爱国的道义色彩。普通民众购买国货，既是日常消费行为， 也暗含抵御外来经济侵略的诉求。不过近代民族工商业的成长始终受制于列强经济 挤压、国内政局动荡，新式经济力量虽推动社会观念更新，却难以彻底改变广大内 陆乡村传统的生产与生活模式。 一—摘编自冯筱才《中国大陆近代商人之研究》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括清末民初中国社会经济观念发生的主要变 化。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简要评价近代中国新式经济发展带来的社会影 响。(6分) 高三历史第6页共6页10月高三历史检测 参考答案 1.B【解析】根据材料关键信息“遗址核心区分布九座大型规整夯土台，呈半环形围合 中心殿堂建筑，夯土工艺精细、体量宏大”“遗址区还发现集中分布的粮食窖穴与碳化 粮食遗存”等并结合所学知识可知，当时该地具备集体动员能力与早期礼制特征，故B 项正确。材料无法体现当时该地社会成员之间贫富分化严重，排除A项；第一个奴隶 制国家是夏朝，排除C项；材料没有农耕经济在生产结构中占主导地位的相关信息， 排除D项。 2.D【解析】根据材料表格关键信息“均输”“平准”等并结合所学知识可知，表1中所 述做法有利于增加政府财政收入，故D项正确。表1中所述做法与重农抑商政策无关， 排除A项：材料没有赋役征收标准改变的相关信息，排除B项；C项表述与材料主旨 不符，排除。 3A【解析】根据材料表格关键信息“东晋琅琊王氏等高门子弟，入仕起家多担任清闲 显贵的中枢文职”“朝廷用人、州郡征辟僚佐，往往受到高门士族势力的制约”“寒门士 子即便才华出众、政绩突出，也难以跻身中枢清要、执掌核心权力”等并结合所学知识 可知，东晋时期君主专制受到一定制约，故A项正确。材料无法体现中枢机构人员变 动频繁，排除B项；材料没有地方割据局面逐渐形成的相关信息，排除C项；D项表 述与材料主旨不符，排除。 4.C【解析】根据材料表格关键信息“《论语郑氏注》”“字迹稚嫩、整体抄写规整，文末 还题写富有童趣的小诗”“书写体例完全遵循中原文教范式”等并结合所学知识可知， 唐代当地儒学教化取得一定成效，故C项正确。材料无法体现儒学教育体系，排除A 项；材料没有唐代当地行政管理与内地一体化的相关信息，排除B项；D项表述与材 料主旨不符，排除。 5.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，监军院与进奏院便利了中央与藩镇的联系， 一定程度上加强了中央集权，但并不是缩小藩镇节度使的自身权力，故A项正确，排 除B项。材料没有社会流动、统治阶级内部分歧的相关信息，故排除C、D两项。 6.C【解析】结合所学知识可知，材料图片江西景德镇和吉州窑一带的北宋晚期白釉狮 形枕可用于研究宋代陶瓷行业的工艺水平，故C项正确。材料没有该枕使用范围的相 关信息，不知道是普通百姓还是达官贵人在用此枕，排除A、B两项；D项表述与材料 高三历史第1页 主旨不符，排除。 7B【解析】根据材料并结合所学知识可知，元代形成了自上而下的农业管理体系，故 B项正确。材料无法体现封建制度以官僚制为核心，排除A项；材料只是说明农业管 理体系的形成，没有朝廷重视生产结构调整的相关信息，排除C项；材料信息显示涉 农官吏职责较为明确，不能说明涉农官员的级别和地位比较高，排除D项。 8D【解析】结合所学知识可知，材料所述变化主要缘于当时社会经济有所发展，故D 项正确。唐代后期开始，城市坊市分区制度逐步瓦解，排除A项；材料现象与理学观 念受到冲击没有直接关联，排除B项；手工技术不断进步与材料现象没有直接逻辑关 系，排除C项。 9B【解析】结合所学知识可知，材料所述举措体现了统一多民族国家的巩固，故B项 正确。改土归流政策实施范围是西南地区，排除A项：材料无法体现边疆治理路径呈 现多样化，排除C项；没有其他民族的相关信息，从材料所述举措不能体现民族平等 得到贯彻实施，排除D项。 10.C【解析】根据材料鸦片战争前夕至1894年土丝出口量、内销量、总产量表并结合 所学知识可知，晚清中国日益卷入资本主义世界市场，故C项正确。材料反映的是土 丝出口量、内销量、总产量表，没有相关西方列强加紧对中国进行资本输出、对外贸易 结构发生根本变化的相关信息，排除A、D两项；B项表述与材料主旨不符，排除。 11.D【解析】结合所学知识可知，材料现象出现的历史背景是洋务运动的开展，故D 项正确。其余选项均与材料所述时间明显不符，排除。 12.A【解析】根据材料信息可知，在报刊、学会与学校三位一体全面发展过程中，报馆 起着引领社会思潮的基础作用，推动了社会思想的解放，故A项正确。材料无法体现 学校地位的提高，排除B项：C项表述与材料主旨不符，当时社会主流是维新变法，排 除；材料不能反映报刊内容的更新，排除D项。 13B【解析】根据材料并结合所学知识可知，袁世凯三年前被罢官，在武昌起义后被清 政府重新重用，清政府政局出现变化，这为辛亥革命失败埋下了伏笔，B项正确。材料 不能表明革命党人影响力日益增强，排除A项：材料没有南北双方加剧对立和冲突的 相关信息，排除C项；D项表述与材料主旨不符，排除。 14.C【解析】结合所学知识可知，材料《晚清民国期刊全文数据库》有关孔子的文章篇 数统计表（1915~1919年)从侧面说明当时传统主流思想地位动摇，C项正确。材料 高三历史第2页 无法体现人们思想观念发生分化，排除A项；材料没有新思想传播历经艰难曲折的相 关信息，排除B项；D项表述与材料主旨不符，排除。 15.A【解析】材料反映出到了1927年6月，随着广州国民政府迁到武汉，武汉成为全 国革命的中心后，两湖地区的农民运动得到大发展，结合所学知识可知，材料所述变化 主要得益于革命形势的发展，A项正确。近代中国的革命性质始终是资产阶级民主革命， 排除B项；C项表述发生在1927年10月以后，与材料所述时间明显不符，排除：五四 运动标志着中国由旧民主主义革命转型到新民主主义革命，排除D项。 16D【解析】结合材料所述时间及相关信息可知，中华苏维埃共和国发行的纸币和邮票 可用于说明人民革命政权进行社会治理的尝试，故D项正确。材料无法体现中华苏维 埃共和国的群众基础深厚，排除A项；材料没有苏维埃政权突破国民党军队封锁的相 关信息，排除B项；材料不能说明当时革命根据地经济文化建设卓有成效，排除C项。 17.(1)主要特点：精简三司员额，选拔干练官吏；令官员奏陈政务利弊，改善行政效 能；督责百官履职，纠举失职官吏，严肃纲纪；皇帝颁布诏令，直接主导中枢改革。(6 分，每点2分，答出其中三点即可) (2)认识：二府三司制将相权一分为三，削弱了宰相的集权程度，避免权臣专权；三 司独立掌管财政，分割了宰相的财权，强化了君主对国家经济命脉的掌控；中枢机构分 工明确、彼此制约，有利于提高中央行政效率，巩固君主专制中央集权的统治秩序。(6 分，每点2分) 18.【示例】 论题：中国思想解放潮流，是本土传承与外来文化融合演进的历史进程。(3分) 阐述：春秋战国百家争鸣奠定中华思想根基。明清商品经济繁荣催生黄宗羲、顾炎 武批判君主专制的早期启蒙思想，对传统儒学进行反思，但局限于士大夫阶层，未能引 发社会转型。近代民族危机不断加深，先进国人不断探索救国道路。维新派依托儒学传 播君主立宪思想；新文化运动倡导民主与科学，猛烈冲击封建礼教；五四运动后马克思 主义广泛传播，先进知识分子立足中国国情，推动马克思主义中国化，指引中国走向民 族独立。 综上，中国思想解放并非全盘否定传统或是照搬外来文明，而是立足本土国情，不 断吸收、改造外来思想，顺应时代变革推动社会进步。(9分) (示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可) 高三历史第3页 【评分细则】 一等(12-9分)：概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、 表述清楚。 二等(8-5分)：能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清 楚。 三等(4-0分)：偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不 清楚。 19.(1)秦汉：设置邮亭、驿置两套文书传递组织；邮亭数量众多，以步行传递普通、 传阅类文书；驿置数量较少，依靠车马传递紧急重要公文。(4分，每点2分，答出其 中两点即可)元代：设立急递铺负责公文传递；建立从中央到地方的层级专门管理机构： 设置邮长等基层管理人员；开展定期督查，对文书传递失职行为进行惩处。(4分，每 点2分，答出其中两点即可) (2)主要因素：大一统中央集权治理的需要，保障政令畅通：疆域拓展，信息传递需 求增大；加强对地方管控、巩固统治的需要；借鉴前代驿传制度的经验；追求行政效率 与文书管理规范化。(6分，每点2分，答出其中三点即可) (3)启示：信息沟通和管理体系关系国家治理效能，应当完善相关制度；健全层级管 理，落实监督考核；区分事务类别，提升运行效率；体系建设要借鉴历史经验，与时俱 进。(2分，答出其中一点即可) 20.(1)主要变化：传统“重农抑商”观念衰落，商人社会地位提高；政府重视实业， 重商、护商成为国家政策导向：“实业救国”思潮兴起，兴办实业获得社会广泛认同： 消费观念被赋予爱国内涵，购买国货成为爱国表达。(6分，每点2分，答出其中三点 即可) (2)社会影响：冲击传统等级观念，推动社会价值观念近代化；催生商会等新型社会 组织，推动社会结构转型；一定程度抵御西方列强经济侵略；推动城市生活方式、消费 模式的近代变革。(4分，每点2分，答出其中两点即可)近代社会转型不均衡，近代 化主要集中于通商口岸与城市：广大内陆乡村依旧保持传统生产生活方式：民族资本力 量薄弱，无法彻底完成社会改造。(2分，答出其中一点即可) 高三历史第4页