2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件 2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册

2026-10-09
| 18页
| 304人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

导 第二章地球表面形态 第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌(第一课时 新授) 1 2 3 1.能够识别常见的喀斯特溶蚀和堆积地貌并描述其主要特征。(重点) 2.能运用基本原理描述喀斯特各类地貌的形成过程。(重难点) 3.能够描述其对人类活动的影响。 学习目标 阅读课本60页:什么是喀斯特地貌?怎么形成的?(写出相应的化学方程式?) 读地图册29页和大本35页:喀斯特地貌多分布在我国什么地方?形成条件? 读地图册60-61页:溶蚀地貌哪些在地表、地下?各种溶蚀地貌之间有什么关系? 读地图册61-62页:沉积地貌有哪些?描述出钙华、石钟乳、石柱、石笋的形成过程。 背大本36页:喀斯特地貌对人类活动有什么影响? 学(5min)+助(5min) 喀斯特地貌,又称岩溶地貌,是 (以 为主)受 、地下水的 作用和伴随的 作用所形成的各种地貌。 溶沟、石芽、钙华、溶斗、峰林属于溶蚀地貌 喀斯特地貌在我国分布广泛,以南方地区相对集中 可溶性岩石 石灰岩 地表水 溶蚀 机械 自主学习测(2min) 喀斯特地貌整体形成过程 数亿年前,中国南方还是一片汪洋,大量海洋生物的钙质骨骼,以及其他碳酸盐类物质不断沉积,形成了总厚度达10千米的碳酸盐岩地层。 之后,沧海桑田、汪洋成陆,巨厚的碳酸盐岩从海底抬升为陆地,加上中国南方气候湿热,降水量大,水中的二氧化碳与碳酸盐发生化学反应,碳酸盐被溶解,并随着流水流走,重塑了地表形态,形成喀斯特地貌。 形成过程描述: ①温暖的浅海环境下碳酸盐在海底沉积,固结成岩形成可溶性岩石; ②地壳抬升(云贵高原),碳酸盐岩石出露地表; ③碳酸盐的岩石形态被流水溶蚀改造 评 5 展结合喀斯特地貌定义,思考喀斯特地貌为什在我国南方地区分布集中?形成条件有哪些? CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 溶蚀地貌 沉积地貌 Ca(HCO3)2=CaCO3 +CO2 +H2O 喀斯特作用 含 Ca(HCO3) 2 的水温度升高,二氧化碳溢出,形成碳酸钙沉淀 喀斯特地貌又称岩溶地貌,是可溶性岩石(以石灰岩为主)受地表水、地下水的溶蚀作用和伴随的机械作用形成的各种地貌 岩石条件:可溶性岩石广布(如石灰岩),节理裂隙发育,岩石透水性强 水文条件:地表水和地下水丰富,水中含有CO2且流动性强 气候条件:气候温暖湿润,降水量大 富含 CO2 的水将石灰岩溶解后随水带走。 评 形成原理 中国地形 年降水量分布 中国温度带 测 分析我国喀斯特地貌分布广泛地区及原因 降水:地表水和地下水丰富且含有水中含有CO2;地势落差大,水的流动性强,流水溶蚀作用强 温度:主要位于亚热带地区,气候温暖湿润,加速溶蚀 岩石:以碳酸盐岩石(主要是石灰岩)为主,多节理裂隙发育,岩石透水性强 云南、贵州、广西 根据刚才的定义,分析我国云南、贵州、广西喀斯特地貌分布广泛的原因。 过渡:这种地貌到底长什么样呢?我们去贵州看一看 7 展 根据课本定义,识别喀斯特溶蚀地貌的类型并说明理由 天坑 石芽 洼地 孤峰 峰林 峰丛 残丘 石林 溶斗 天坑 洼地 峰林 峰丛 孤峰 残丘 溶沟 石芽 石林:是一群高大的石芽 坝子 坝子 地上喀斯特溶蚀地貌景观的演变示意图 ①溶沟:地表水沿岩石表面和裂隙流动的过程中,溶蚀岩石形成的沟槽,呈长条形或网格状,地面高低不平,崎岖难行。如:石芽、石林 ②洼地:随着溶蚀作用的继续发展溶沟逐步加深加宽,进而形成洼地。 ③峰丛:洼地边缘残留的岩体,常呈锥状耸立,基座相连的成片山峰。 ④峰林:峰丛被溶蚀形成的浑圆状成片分布的石灰岩山峰,山坡陡峭。 ⑤孤峰:孤立存在的石灰岩山峰。 ⑥残丘:孤峰进一步被溶蚀残留的孤立山丘,比孤峰规模更小、更平缓 相对高度不断降低, 地表物质逐渐减少 突出于溶沟间的石脊为石芽。 落水洞: 地表水流向地下或地下溶洞的通道,它是岩溶垂直流水对裂隙不断溶蚀并随坍塌而形成。在 溶斗(喀斯特漏斗):喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地,平面轮廓为圆形或椭圆形。也有的地方把塌陷的喀斯特漏斗称为天坑。 天坑形成过程: 原有石灰岩受地壳抬升作用隆起; 亚热带季风气候,降水集中,河流下切,地表水渗漏,地下河发育,石灰岩受流水溶蚀(或侵蚀)形成溶洞; 受外力作用影响,洞穴顶部坍塌形成天坑。 岩溶湖:溶斗下部常有落水洞通往地下,如果通道被粘土或碎石堵塞,就会积水成池。 地下喀斯特地貌景观 溶洞形成过程? 富含CO2的水在地下沿裂隙流动时,将石灰岩溶解后随水带走,形成溶洞 多层溶洞是如何形成的? 地表水沿石灰岩裂隙向下溶蚀,形成溶洞; 溶洞形成后,地壳抬升,地下水下降到原先更低的裂隙继续侵蚀,形成新的溶洞。 地壳多次间歇性抬升,形成老溶洞在上,新溶洞在下的多层溶洞。 特征: 洞穴水平延伸时,地壳稳定; 几层洞穴,说明经历几次地壳运动; 一般先形成上层洞穴,后形成下层洞穴。 11 喀斯特沉积地貌 石柱:经过漫长的发展,一些石钟乳与石笋就会连接起来形成石柱 石钟乳 石笋 石柱 石幔石帘 顶部常见向下发育的石钟乳、石幔或石帘 底部常见向上发育的石笋 Ca(HCO3)2=CaCO3↓+co2↑+H2O 石钟乳:在溶洞内,含碳酸氢钙的水从洞顶往下滴时,因水分蒸发和CO₂逸出,从水中析出的碳酸钙在洞顶沉淀形成石钟乳 石笋:若水滴从石钟乳上滴落到洞底,水分蒸发,碳酸钙就会沉淀并形成石笋 钙华:富含Ca(HCO3)2的地下热水接近或出露于地表时,因CO2大量逸出,导致CaCO3沉积。 钙华 喀斯特沉积地貌 Ca(HCO3)2=CaCO3↓+co2↑+H2O 四川黄龙钙华形成五彩池 云南白水台 土耳其棉花堡 概念:可溶性岩石(以石灰岩为主)受地表水,地下水的溶蚀作用和伴随的机械作用所形成的各种地貌 形成过程 ①海洋环境下形成以石灰岩为主的沉积岩 ②地壳抬升,石灰岩性沉积岩露出地表 ③经过长时间风化作用与流水溶蚀作用 分类 地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌 喀斯特溶蚀地貌喀斯特沉积地貌 喀斯特溶蚀地貌:溶沟、石芽、峰林、孤峰、溶斗、地下溶洞等 喀斯特沉积地貌:石钟乳、石笋、石柱、钙华(钙华坝、钙华滩、钙华湖、钙华瀑布)等 分布地区 世界:南欧地区等 中国:广西、贵州、云南等地 喀斯特地貌 评 喀斯特地貌与人类活动 1.不利影响 ①地质结构复杂,基础设施建设成本高,难度大; ②地形崎岖、交通闭塞 ③农业面积小,难以大规模机械化生产; ④影响城市扩展和布局 ⑤石漠化地区夏季降水集中,多暴雨,多陡坡,土层薄,易被侵蚀; ⑥石灰岩抗风化能力强,土层发育薄;植被覆盖率低,水土保持能力差; 2.有利影响 ①云贵高原地区的喀斯特洼地、盆地和平原,土层比较深厚,可形成“坝子农业”。 ②喀斯特泉水和地下暗河是储量丰富、水质优良的地下水源。 ③喀斯特地貌区矿产资源较丰富,尤其是喀斯特洞穴和古喀斯特面上的各种沉积矿产。 ④有些溶洞可作为地下工厂和地下仓库。 ⑤某些洞穴可作为地下水库,用于发电和灌溉。 ⑥是重要的旅游资源 15 拓展延伸 喀斯特地貌对当地农业的影响 (1)地表崎岖,耕地面积小。 (2)土层较薄,土壤肥力较低。 (3)地表坡度大,易产生水土流失。 (4)地表有很多裂隙、竖井等,地表水很容易转化为地下水,导致地表缺水,发展农业要依靠灌溉,且灌溉效率低。 (5)我国的喀斯特地貌区近几年农业生产易受旱灾威胁。 测 云贵高原发展坝子农业的条件: ①气候: 亚热带季风气候,热量充足,雨热同期,无霜期长。 ②地貌条件: 广泛分布喀斯特地貌(岩溶地貌),地势起伏大,地形崎岖,平原面积狭小,在高原上的“坝子”(盆地)地区适宜发展种植业。 ③土壤: 土壤较贫瘠,地表水易渗漏,坝子地区易于积水,利于发展农业。 测 62页活动 “中国南方喀斯特”于 2007 年被收入联合国教科文组织的《世界遗产名录》,2014 年得到增补,现由云南石林、贵州荔波、重庆武隆、广西桂林、贵州施秉、重庆金佛山和广西环江七地的喀斯特地貌组成。“中国南方喀斯特”拥有最为典型的喀斯特地貌类型和雄伟奇特的喀斯特景观,是世界上蔚为壮观的热带至亚热带喀斯特地貌样本。 1.在我国地图上标注上述世界遗产地,并归纳“中国南方喀斯特”的分布特点。  荔波喀斯特原始森林、水上森林和“漏斗”森林,合称“荔波三绝”。“荔波三绝”改变了喀斯特荒芜的景观,使之成为满目葱茏的绿色宝库,被誉为“北回归线绿宝石”。 “中国南方喀斯特”主要分布在我国南方亚热带和热带季风气候区的石灰岩分布区,在西南地区尤为集中。 2.在上述世界自然遗产地,形成了地表、地下两重美丽的风景线。结合所学知识,试列举喀斯特地貌地表、地下景观各三例,并描述其特点。 图 2-39 贵州荔波喀斯特地貌 地表景观:石林、峰林、钙华坝等。 地下景观:溶洞、石钟乳、石柱、石笋等。 作业布置: 必做:完成本节学法大视野 选做:42.43页阅读和微训练 $

资源预览图

2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件  2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册
1
2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件  2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册
2
2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件  2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册
3
2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件  2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册
4
2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件  2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册
5
2.3 喀斯特、海岸、冰川地貌 第一课时 课件  2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。