内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

前旗三中2026-2027学年度第一学期阶段性测试学校___________ 年级_________ 班级______ 考号________ 姓名________ ………………………密…………………………封……………………………线………………………… 九年级 语文 试题 一、积累与运用（21分）​ 活动一：览时代华章，悟传统魅力。（10分） 山河抒壮志，文墨铸初心。走进九年级上册语文的天地，这些优秀的篇目，为我们铺展理想与信念的动人画卷。《沁园春・雪》怀古伤今，纵论千古风流人物；《我爱这土地》中鸟儿用嘶哑的喉咙歌唱苦难的土地；《你是人间的四月天》里月光如冠冕，满目春光，有说不尽的忧戚与流盼。翻看议论名篇，《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》号召青年拒绝精神干涸，树立匡时济世的远大追求；《中国人失掉自信力了吗》礼赞“中国的脊梁”，仁人志士前仆后继，绝不屈从嗟来之食，驳斥种种不足为据的悲观论调，说理画龙点睛，振聋发聩；《谈骨气》颂扬民族气节，告诫世人纵使境遇仿佛走投无路，也当守住骨气，做人做事心无旁wù；《创造宣言》鼓舞我们冲破桎梏，于篝火映照的实践之中开拓创新。品读这些课文，我们识记生字新词，收获思想的启迪，读懂家国理想，感悟精神力量。 1.（2 分）用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 2.（2 分）给加点字注音，根据拼音写出汉字。 3.（2 分）文中划横线的词语使用错误的一项是（  ） A. 怀古伤今  B. 匡时济世  C.走投无路   D.不足为据 4.（2 分）文中画双横线的句子有语病，请写出修改意见。 ①一刀一剪，剪碎了塞北的寒，剪出了市井的暖，也剪就了包头人融草原豪情与工业风骨的独特底色。②腊月的包头，红窗花映着窗棂，剪纸艺人的剪刀在红宣纸上流转，似游鱼入水、似飞燕穿林。③从草原奔马到黄河流凌，从小丽花的绰约到钢城的铿锵，④包头剪纸把北疆的风、黄河的浪、工业的魂，都裁进方寸红纸里。 5．（2分）上面文段中的语句排序混乱，选出排序最恰当的一项（ ） A．②①④③ B．②③④① C．④③①② D．④①③② 活动二：寻自强榜样，砺少年初心。（4分） ①断齑画粥 填人名 6.（2分）小语收集了一些自强不息的人物典故，请帮他完善表格①和②的内容。 7.（2分）小文同学想写一副对联激发同学们的奋斗精神，根据表格④帮他对出下联。 上联：车胤囊萤夜读磨砺意志 下联： 活动三：阅千古诗文，淬君子风骨。（7分） 8.（7分）请根据语境提示默写 君子，自强不息，尚德崇礼。古今中外，诸多仁人志士以君子之姿立世，当我们漫步语文大观园，便能与一位位君子相逢。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现从沉郁中振起，抛开个人悲苦，放眼整个社会，转向乐观进取、积极向上、慷慨激昂的句子是“①______________，病树前头万木春。”；苏轼在《水调歌头》中借明月表达对人生美好祝愿的句子是“② ，③____________。”；李白《行路难》中体现其积极进取精神，抒发远大志向的句子是“④____________，⑤ 。”；张岱在《湖心亭看雪》中运用白描总写天地间浑然一体的雪景表现作者遗世独立的情怀的句子是“⑥________________，天与云与山与水，上下一白。”；欧阳修被贬后仍能寄情山水以排遣抑郁，在《醉翁亭记》中表达言在此意在彼的句子是“⑦______________，在乎山水之间也。” 二、阅读 （一）阅读文言文，完成下面小题。（11分） [甲] 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归? (节选自《岳阳楼记》) [乙] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 9.(4分)解释下列加点字的意思。 (1)予尝求古仁人之心 求： (2)树林阴翳 翳： （3）微斯人 微： （4）太守谓谁 谓： 10.(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 (1)不以物喜，不以己悲。 (2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 11.（3分）孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”而遭遇贬谪的范仲淹、欧阳修却并未局限于个人得失，没有止步于“独善其身”。请结合[甲][乙]两文，谈谈范仲淹与欧阳修的政治情怀。 （二）（11分）阅读下面的文本，完成下面小题 奶奶坐在院子中间 ①奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着。阳光在镜片上泛起微光，不打扰奶奶穿针引线。风儿轻摇着大地，花儿交出了它珍藏的香气。 ②但，那一幕，永远定格在了那个春天。奶奶走了。 ③停灵棚子的角落里，爷爷抽出一支许久不曾触碰过的烟，把那些往事又重新点燃。奶奶当年嫁给爷爷的时候，因为是包办，因为年轻，两个人都很急躁，所以不懂得在婚姻里如何相处与包容。于是，两人就那么吵吵闹闹地一路走来。手上的烟，也是奶奶曾经吵着爷爷戒的。是因为连续几天的早上，爷爷起床后都有些流鼻血，奶奶担心爷爷的身体健康。更因为后来，家里有了宝贝孙女，奶奶担心爷爷不留神烫到怀抱中的我们。爷爷终究犟不过，只好戒了。 ④爷爷再次抽起烟来，仿佛从前的挑衅：老婆子，你来吵我呀，我又不听话抽烟了哟。想到这里，爷爷缓缓吐出一缕烟，喉结微微起伏了一瞬，却又落了下来。眼里那忽明忽暗的光，终随着爷爷掐灭的星火暗了下来。 ⑤后来，出殡。按习俗，爷爷不参加。他来到院子中间，坐在奶奶曾坐过的地方。他静静地凝望着奶奶渐渐远去的方向，本想轻轻地挥手道别，却发现有人正注视着他，立即收回了想要挥出的右手，转身的瞬间，大颗大颗的泪珠滚落下来。我在那从不曾见过的滴滴热泪中，领悟到了爷爷对奶奶的深深情意。爱，就是陪伴。有人陪你哭，有人陪你笑，有人陪你闹，足矣。 ⑥奶奶走了，我们收拾衣物时，看见了奶奶为家人留下的她亲手缝制的棉布拖鞋。一个春光明媚的午后，奶奶坐在院子中间，几缕银色头发飘扬在额头前。姐姐帮奶奶穿好针引好线，奶奶要为我们缝制以后结婚时婚房里穿的棉布拖鞋。姐姐说，奶奶为她缝制的两双红色棉布拖鞋，是世界上最好看最温暖的两双拖鞋。奶奶推了推眼镜，手握着针在头上轻轻划了划，轻轻点了点姐姐的鼻尖，说，你这小丫头少油嘴滑舌。说完，扑哧一笑，阳光爬满了树梢。 ⑦长大以后，姐姐要出嫁了。我和几个表姐妹当起了姐姐的伴娘。当姐夫一行浩浩荡荡地来到我家门口，姐妹们用堵门的方式给姐夫一个下马威。姐夫好不容易从门缝里塞够了红包，又被我们提前设计好的游戏困住。仿佛历经了九九八十一难的姐夫终于找到了藏起来的婚鞋并为姐姐穿上。姐夫喜气洋洋地抱着姐姐朝婚车走去。 ⑧“咚……”在场的所有人都寻声望去。姐夫抱着姐姐快要出门时，墙上奶奶的遗像突然掉了下来，那沉沉的一声闷响，响在了姐姐心头上。姐姐怎会忘记那两双婚房里穿的棉布拖鞋？它们早已静静地躺在婚床边，等待着新人，等待着新婚的夜晚。 ⑨奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着。阳光在镜片上泛起微光，却丝毫不打扰奶奶穿针引线。风儿轻摇着大地，花儿交出了它珍藏的香气。奶奶抬起了头，正笑盈盈地祝福着姐姐，姐姐早已泪流满面…… （选自《思维与智慧》，有删改） 12.（4分）根据选文中与奶奶相关的内容，填写表格。 内容概括 （1）______ 奶奶在包办婚姻里，经常和爷爷吵架 （3） 奶奶为我们缝制婚房里穿的棉布拖鞋 形象/心理 勤劳 （2）_______ 担心 （4）________ 13.（2分）爷爷的“烟”在文中多次出现，作用不尽相同。简要分析第④段中细致描写爷爷抽烟有什么作用？ 14.（2分）从描写的角度，赏析选文第①段中的画线句。 风儿轻摇着大地，花儿交出了它珍藏的香气。 15.（3分）在史铁生的《秋天的怀念》中，两次出现“好好儿活”这个关键语句。选文中“奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着”一句先后出现两次。联系上下文，谈谈你对这句话的理解。 （三）（11分）阅读下面的非连文本，完成下面小题。 【材料一】 ①目前，教育部办公厅印发通知，从构建系统化课程体系、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给等方面部署加强中小学人工智能教育。 ②据统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万，到2030年我国对AI专业人员的需求将增至2022年的6倍。能否培养服务支撑人工智能技术和产业发展的高层次人才，提升科学研究创新能力，也是教育必须回答的问题，这是事关我国科技与产业变革的大问题。 ③对于教育而言，人工智能不仅为推进教育教学改革提供了工具和资源，也在倒逼教育人才培养模式变革。培养学生会用、善用、妙用人工智能能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，这恰恰是智能时代每个人都应该具备的基本素养。从青少年开始抓人工智能培养，激发孩子们的兴趣和热情，种下一颗颗探索的种子。 (选自《人民网》，有删改) 【材料二】 ①人工智能赋能教育，优势在哪里?学习者可以通过大语言模型获取和组织起全世界的所有知识，不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能，如创造性思维和批判性思维。然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的。Al赋能教育需要激发这一过程，让学生更加聪明地学习，产生更好的思维。 ②想象力、创造力，人类比人工智能更聪明。我们用考试来测试人工智能在知识生产及知识学习过程中的能力。以《数字信号处理》这门课程为例，人工智能模型“考试”得了94分，在学生中属于前5%的优秀成绩。但是，它的答卷，对大部分复杂题目都采用简单粗暴的方式求解，没有使用解题技巧。因此，人工智能程序可以快速准确地进行复杂的数学计算和数据分析，但无法真正拥有人类的数学直觉。 ③这带来一些启发 就想象力和创造性而言，人类比人工智能更智能。 ④创造力跟想象相关联，创造力的背后隐含着丰富的想象，而想象又与人的情感、与人对环境的感官体验密切关联。人类拥有内心世界的心理体验，并由此产生情感和想象，这使得人工智能无法替代人类的灵感和独创性。 ⑤人工智能赋能教育也存在着风险。例如，数据隐私和安全、教育资源不平等，过度依赖AI、人际交往能力减弱、缺乏情感支持、内容质量和准确性、人工智能偏见问题等。为了降低这些风险，需要在技术、政策、教育等多个层面探索解决之道，或进行规避。 ⑥将人工智能与教育融合，需要批判性地使用大模型人工智能技术，对其提供的信息进行独立验证，并在处理敏感或重要问题时谨慎行事，还需要在伦理、责任、隐私和安全、风险评估等方面妥善管控和治理，对社会大众进行教育也愈发重要。 ⑦特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持。年轻人的社会交往如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响。推进人工智能赋能教育，仍然需要努力保持培养师生面对面交流的机会，这就意味着在设计智能教育系统工作环境和社交活动时，需要有意识地融入更多的师生面对面互动。因此，在Al赋能教育的时代，不能忽视教育中同理心环境的构建。Al赋能教育如何扬长避短?值得我们深思。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料三】 【材料四】 （选自《生成式人工智能应用发展报告》） 16.(2分)根据以上四则材料，推断下面说法有误的一项是( ) A.材料一主要是让中小学重视人工智能，让人工智能服务教学，实现教育资源的均衡。B.材料二中谈到学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是多花时间专注高阶思维技能。 C.材料二和三都谈到人工智能运用到不同领域带给人们的好处，也谈到了它的不足。D.目前人们只是用人工智能解决一些简单的问题，还没有最大限度发挥它的优势。 17.(6分)【论证分析】你想借用思维导图直观地展示材料二的论证过程，让参加活动的师生对文章内容一目了然。 观点 【温馨提示】观点提取的方法:①文中直接摘录；②巧妙整合；③自己概括。 （1） 优势 广泛获取信息，减少知识的学习，重视思维培养，在这一过程中，让学生更聪明。 不足 想象力、创造力，人类比人工智能更聪明。 举例论证 举了“人工智能参加考试得分高，但无法真正拥有人类的数学直觉”的事例。 （2） 举例论证 （3） 18.(3分)【探究主题】在班会课的讨论环节，同学们针对材料一提到的教育部颁发《教育部部署加强中小学人工智能教育》文件的必要性展开了讨论，请根据以上四则材料，补全他们的讨论。 小江:目前人工智能的功能太强大了，可以帮助我们完成作业、参加考试，那为何我们还要天天辛苦的学习呀? 小琪:(1) 小江:我们做事不就是为了结果吗?思维哪里有那么重要。 小琪:从与人交往的情感来说，(2) 小江:既然国家颁发了相关文件，人工智能取代人类是早晚的事情。 小琪:(3) 小琪:所以，教育部颁布《教育部部署加强中小学人工智能教育》文件是非常必要的。作为青少年的我们，应正确看待和使用人工智能，严格要求自己，主动适应社会的发展，成长为国家需要的人才，去报效祖国。 3、 整本书阅读 （6分）《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！”（节选自《简·爱》） 19.（2分）下列说法有误的一项是( ) A.英国文坛著名的“勃朗特三姐妹”分别是创作了《简·爱》的夏洛蒂·勃朗特、创作了《呼啸山庄》的艾米莉·勃朗特和创作了《艾格尼丝·格雷》的安妮·勃朗特。 B.沈尹默《月夜》“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。这令我们想到了《简·爱》中简·爱与罗切斯特的爱情。 C.富于激情、幻想和反抗精神以及勇敢追求超越个人幸福的至高境界是简·爱人生追求的两个基本旋律，所以，这部小说可以概括为：人生追求的二重奏。 D.《简·爱》用第一人称叙述，却不是作者本人，都是为了行文的需要而虚构的一个人物。 20.（4分）个性化的语言描写是小说的突出特点。读完以上选段的人物精彩对白，并结合整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求？ 四、写作（40分） 21.阅读下面文字，按要求完成作文。 一抹微笑，扬起的嘴角间流淌着幸福；一句赞美，温馨的话语中传递着祝愿；一次守信，增添了社会和谐的力量；一项运动，播撒下成长的种子；一次劳动，在挥洒的汗水中体验着收获和满足；一份支持，在紧握的双手中多了前行的勇气……满天星斗，能凝为一条璀璨闪耀的银河；涓涓细流，能汇聚成奔涌不息的大江，积攒起我们前行的力量。 以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以《一份________，积攒起前行的力量》为题目，写一篇文章。 （1）补全题目上，自选文体（诗歌除外），字数不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）不得抄袭套作，否则扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $