内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段检测历史试题

前旗三中2026-2027学年度第一学期 质量检测学校___________ 年级_________ 班级______ 考号________ 姓名________ ………………………密…………………………封……………………………线………………………… 九年级 历史 试题 一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1．下表是三位考古学家对不同古人类遗址的研究记录。综合这些信息可推断，中国境内人类体质演化的基本趋势是（　　） 古人类 距今时间 脑容量 主要特征 元谋人 约170万年 未测 牙齿硕大粗壮，较为原始 北京人 约70万—20万年 约1075毫升 头骨原始，四肢接近现代人 山顶洞人 约3万年 约1300—1500毫升 体质特征与现代人几乎没有差别 A．人类的脑容量和体质特征在不断退化 B．人类在劳动和进化中体质逐步改善，脑容量不断增加 C．中国境内的人类演化是跳跃式突变的，没有连续性 D．山顶洞人是从欧洲迁徙到中国的移民后代 2．考古学家在西亚两河流域的遗址中发现了大量碳化的大麦和小麦遗存，距今约1万—9000年。同时期，中国北方发现了碳化的粟，长江流域发现了碳化的水稻。这些考古发现共表明（　　） A．农业在多个地区几乎同时独立产生B．世界各地的农业都起源于西亚的两河流域 C．人类最早的农业出现在中国长江流域D．农业的起源完全依赖自然环境的偶然恩赐 3．古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（　　） A．地理环境 B．军事力量 C．法律法规 D．公共秩序 4．“米诺斯跳牛飞人”青铜雕像（见下图）发现于地中海的克里特岛，其制作时间约为公元前1700年。据考证，制作该青铜雕像的原料锡主要产自土耳其东部和阿富汗地区。这反映了（　　） A．雅典民主政治发展到高峰B．罗马帝国走向衰亡 C．亚历山大东征具有侵略性D．文明之间存在交流 5．下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（　　） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A．同根同源 B．一脉相承 C．日新月异 D．多元互鉴 6．中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（　　） A．社会经济发展要求B．早期资产阶级形成C．对古典文化的传承D．城市自治运动兴起 7．11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（　　） A．国家法令 B．教会权威 C．道德约束 D．封建契约 8．综合来看，中古时期非洲和美洲文明的发展历程告诉我们（　　） A．只有欧亚大陆才能产生高度发达的古代文明 B．世界各地区文明多元共存，各有独特的历史贡献 C．非洲和美洲文明由于殖民入侵而彻底消失，没有留下任何遗产 D．非洲和美洲文明的成就完全是从欧亚大陆学习借鉴而来的 9．下图是某中学历史兴趣小组开展学习活动时制作的思维图，由此可知，当时西欧（　　） A．人身依附关系强化B．采用新的生产方式C．自然经济高度发达D．工厂制度逐步形成 10．美洲印第安人曾这样评价哥伦布率领的船队：“他们从海上来，带来了钢铁、火药和文字。”这段评价最适合用于说明新航路开辟（　　） A．造成了美洲原住民人口的大量减少B．促进了美洲与欧亚大陆之间的物种交换 C．为美洲带来了资本主义的生产方式D．客观上促进了不同文明之间的交流与碰撞 二、非选择题（共30分） 11．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的演讲 材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 （1）材料一中提到了哪些亚洲文明？（3分） （2）据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？（2分） （3）以指南针为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的？（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（2分） 12．.阅读下列材料，回答问题（10分） 材料一:这位皇帝扩大和巩固了疆域，又命人从529年起，连续编纂了四部法律文献，后人把他的统治称为拜占庭帝国的第一个黄金时代拜占庭帝国诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中他们很少有人具有创造力最终在风雨飘摇中灭亡。 材料二:当中世纪欧洲发展相对缓慢的时候，7世纪的日本迎来了改变国运的转折上的天皇为确立一套在当时颇为先进的管理体制在经济和政治方面进行了一场变革运动。 （1）材料一中的“这位皇帝”是谁?材料中的“四部法律文献统称什么?有什么历史地位?（4分） （2）材料二中的“天皇”指的是谁?材料中的“变革运动”史称什么?结合所学知识写出该事件的影响。（4分） （3）通过材料中两个中世纪国家的最终命运，谈谈你获得的启示。（2分） 13.人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。（10分） 【文明因多样而交流】 A．金字塔       B．大竞技场          C．古印度人从0到9的计数法 （1）上述文明成果属于非洲文明的是哪一个（只写字母）？该成果所属国家发明的文字是什么？（2分） 【文明因交流而互鉴】 （2）“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？“商人们”行走的这条商路叫什么？这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？（4分） 【文明因互鉴而发展】 （3）中国“‘罗盘’导航技术”为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？这一事件产生了什么影响？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $