广东广州市第二中学2026-2027学年第一学期10月份学情反馈九年级物理

2026学年第一学期10月份学情反馈 初三年级！ 物理科目试卷（满分100分） 出卷人：卢刚强宋林洋黄琪真林晓君审卷人：谭紫荆彭永聪胡志飞温文玉刘道莲 注意事项： 1.考试过程不允许使用计算器。题目中的g均取1ON/kg。 2.本卷分为第一部分（选择题)和第二部分（主观题）两部分，共7页，“满分为100分。 3.考试时间60分钟。 第一部分选择题（共30分） 1.以下描述中属于扩散现象的是（) A.水鸟齐飞 B.花香四溢 C.落叶纷飞 D.白雪飞舞 2.下列现象中能够说明分子间存在引力的是() A.破镜难以重圆 B.铁丝很难被拉伸 C:墨水在热水中扩散得较快 D.水与酒精混合后总体积减小 3.下列生产和生活中的杠杆在使用场景中属于等臂杠杆的是() 后块 038 0-0-6 托盘天平 B 核桃夹 食品夹 D 瓶盖起子 4.为了喝到热牛奶，小红将常温牛奶放入盛有70℃热水的盆中水浴加热，在加热过程中， 下列说法正确的是() A.加热的时间越长，牛奶所含的热量越高 B.牛奶吸热，内能保持不变 C.通过热传递的方式改变牛奶的内能 D.当牛奶与水温度相等时，两者内能相等 初三年级物理科10月份学情反馈卷第1页共8页 5,用铁丝支架和吸管组装成如图所示的装置，吸管可以绕铁丝支架自由转动。用餐巾纸摩擦 吸管的一端，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们相互排斥。下列说 法正确的是( 吸管 铁丝支架 A、吸管与餐巾纸摩擦后餐巾纸不带电荷 B.吸管与餐巾纸摩擦后吸管带负电荷 C.吸管与橡胶棒相互排斥是因为它们带异种电荷 D.摩擦后的餐巾纸带正电是因为吸管的电子转移到餐巾纸上 6.下列事例中改变内能的方式与其他三个不同的是（) 滑滑梯时屁股发烫 B 压缩空气升温 钻木取火 D 阳光下取暖 7.某汽油机的能量流向如图所示，以下说法正确的是( 燃烧 做功 燃料完全 机械损失 燃烧放出 气缸 实际放出的 的能量及 的热量E, 热量E 活塞 废气带走 的热量E, 因未完全 气缸暾散 有用机械 燃烧损失 热损失的 能E。 的能量E) 能量E, A. 热机效率？一会 B. 热机效率刀= E C.真正对外做功的能量是E,和E。 D.E=E2+E+E4+E+E。 初三年级物理科10月份学情反馈卷第2页共8页 8、某同学用电流表测电路中的电流，电流表接入电路的是0~0.6A量程，而他读数时，却按 6:3A量程读得2.4A,那么实际测得的电流是（) A、2.4A B.0.44A C.0.24A D.0.48A 9、如图为一种蒸汽船玩具，在玻璃瓶内装适量水，将小船放置在水面上，点燃蜡烛加热玻璃 瓶一段时间，产生大量水蒸气，并和受热膨胀的空气一起从细窄的吸管冲出，推动小船前进。 下列有关该实验的说法不合理的是( 玻璃瓶 吸管 蜡烛 船身 A.加热过程中，玻璃瓶内的水通过热传递的方式增大内能 B.吸管处出现白雾，冲出的水蒸气内能减小，温度降低 C.蒸汽推动小船前进，实现了机械能向内能的转化 D.蒸汽推动小船前进，能量的转化方式和内燃机的做功冲程相同 10.地铁自助售票机支持手机支付（闭合S1)或现金支付（闭合S2)两种方式启动电动机完 成自动售票。内置环境光传感器在外界光线变暗时(S3自动闭合，灯泡发光)，屏幕亮度提 ,升至100%确保操作界面可见，某同学设计了如下电路，.其中符合要求的是() S: A B S D S 初三年级物理科10月份学情反馈卷第3页共8页 第二部分主观题（共70分） 11、(10分)明代学者宋应星著有《天工开物》，小做对其记载的关于杠杆的内容很感兴趣。 (1)图甲是《天工开物》中记载的我因古代用春米的场景，图乙是春米工具的示意图，该工 具为以O为支点的杠杆，杠杆在该位置平衡。请在图乙中画出： ①阻力方的阻力臂2。 ②脚在人点施加的最小动力F的示意图及其力臂l1。 锤头 横木 2 O 甲 乙 (2)用笔画线表示导线，连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出通过小 灯泡的电流（估计为0.1~0.3A)。 (3)如图，瓶中留少量水，盖上瓶盖后扭转瓶身，轻轻拨动瓶盖，瓶盖被瓶内的气体冲出。 瓶盖被冲出的过程与内燃机的 冲程能量转化情况相似。此过程中，瓶内气体内能 减少量 瓶盖机械能增加量（选填“大于”“小于”或“等于”） 初三年级物理科10月份学情反馈卷第4页共8页 12.(12分)团团用三个干电池、一个开关、两个小灯泡及若干导线连接了一个电路.圆圆 闭合开关时，两个小灯泡均发光；断开开关时，两个小灯泡均熄灭.由于连接的导线比较混 乱，圆圆一时无法确定灯泡L,和L是串联还是并联。 (1)已知团团连接的电路中，灯泡L,和L2是串联，请帮助圆圆写出一个正确的检测方法 证明，并预测观察到的现象。（填在表空格处） 检测操作 观察到的现象 得出的结论 L,和L2是串联 (2)确定两灯泡是串联关系后，圆圆恢复团团所连电路，闭合开关后，两灯发光：过了一， 段时间，两灯均熄灭，圆圆把其中一个灯泡L,的两端用导线连接起来，发现两灯不发光.当 把另一个灯泡L的两端用导线连接起来，发现L,发光.·则故障可能是 A.L,短路 B.L,断路 C.L2短路 D.L2断路 (3)圆圆想用下图器材连接一个电路，使得： ①只闭合S,时，灯泡L,发光，灯泡L不发光 ②S,、S2都闭合时，灯泡L,和灯泡L2都发光： ③只闭合S2时，·灯泡L,和灯泡L2均不发光。 根据以上要求，帮助圆圆设计电路，将设计好的电路图画在左边虚线框中；并用笔画线代 替导线连接右边的实物电路。 初三年级'物理科10月份学情反馈卷第5页共8页 13.（10分)地理课上，同学们学习到沿海地区昼夜温差小，适宜居住。为了探究原因，同 学们在一处人工湖中取了一份水样进行研究。 (1)存放了一段时间后，水样蒸发了一部分，在此过程中，水的（) A.质量不变，比热容不变 B,质量减小，比热容减小 C.质量不变，比热容减小 D.质量减小，比热容不变 (2)小组同学对质量为0.5kg的水样进行加热，使其温度升高2℃，水吸收的热量2为 .[e*=42×103J(kg·C] (3)为探究物质吸收热量与哪些因素有关，同学们使用如图所示的实验装置进行实验。他们 将两个温度传感器分别插入盛有100g的水和100g干燥砂石的试管中，使用相同的红外加热 器给水和砂石加热，将实验数据记录在表1、表2中。 表1： 序号 水升高的温度（℃) 加热时间（分钟) 20 1.8 2 40 3.6 温度 60 5.4 传感器 红外加 表2： 热器 序号 砂石升高的温度（℃） 加热时间（分钟） 4 20 0.4 5 40 0.8 6 60 1.2 ①实验中，通过比较 (选填“升高的温度”或“加热时间”)来间接比较吸收 量的多少。 ②分析比较序号1与4、2与5或3与6的数据可得出的初步结论是：相同质量的水和砂石， 升高相同的温度，水吸收的热量 (选填“大于”“小于”或“等于”)砂石吸收的 热量。 ③若想探究物质吸收热量与物质质量的关系，他们需要控制不变的物理量是 (选 填“质量”或“升高的温度”)。 初三年级物理科10月份学情反馈卷第6页共8页 14.·(12分)如图所示是建筑工地上常见的一种塔式起重机。 (1)其中，吊塔的起重臂与平衡臂组成以。为支点的杠杆AOB,若滑轮组位置保持不变， 配重离O点越远，能吊起的物体重力越 (选填“大？或“小”) (2)某次用起重机上的滑轮组在20s内将质量为3t的物体匀速提升9，滑轮组绳子自由 端的拉力F大小为2×10N,g取10Ng: ①求滑轮组匀速提升物体所做的有用功： ②求滑轮组的机械效率。 平衡臂 起重臂 配近 浴轮数 15.(10分)杆秤是中国劳动人民使用了千年的测量工具，在跨学科实践活动中，小元自制 了一个杆秤。他准备了一根长20cm粗细不均匀的、形状规则的筷子，10g、20g、50g的钩码 各一个充当秤砣，在粗的一端固定上托盘。 2cm 图甲 100g 图乙 (1)如图甲，托盘上未放入待测物体，将20g钩码挂在杆秤A点，将提纽绑在O点处并提 起，此时杠杆在水平位置平衡，此时A点所在位置记为0刻度线。 ①如图乙，在托盘放上100g的物体，将20g钩码移动到B点，杠杆再次水平平衡，此时B 点的刻度记为“100g”,B点到A点距离L= cm。 ②经过计算，在AB间加上刻度，制作成一个简易杆秤，该杆秤刻度 (选填“均 匀”或“不均匀”)。 (2)若想要增大杆秤的测量范围，应该更换为 （选填“10g”或“50g”)的钩 码，此时零刻度应该在A点的 (选填“左边”或者“右边”)。 (3)若杆秤在使用过程，秤砣有磨损，则测量的待测物体质量将 （选填“偏大”“偏 小”或“不变”) 初三年级物理科10月份学情反馈卷第7页共8页 16.（16分)冬天的早上，小明为了让妈妈起床能喝到热水，思考如何才能使热水温度下降 速度变慢。热水放置在室温环境中会不断向周围空气放出热量，慢慢降温。小明取出两个完 全一样的杯子，如图1，往两个杯子中分别倒入500g初温相同的热水，给甲杯盖上隔热杯盖 (带孔)，一段时间后发现两杯热水的温度不同，测得热水温度T随时间t变化的图象如图2。 0个r℃ 甲杯水温 室温：25 隔热杯盖 60 50 40 乙杯水温 30 10 20 30 40t/min 图1 图2 (1)热水温度越低，热水内部分子热运动的剧烈程度越 (选填“大”或“小”)， 热水的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 (2) (选填“甲”或.“乙”)杯中的热水在0-10min内放出的热量较多。你的判断 依据是 (3)由此可以得到初步结论：其他条件相同时，杯口与外界接触的散热面积越大，热水温度 下降得越 (选填“快”或“慢”)。 (4)小明猜想，杯身也与空气接触，会不会两个杯身面积不同也会导致散热的不同。请设计 实验探究热水温度变化快慢与玻璃杯杯身散热面积大小是否有关，写出实验步骤（已提供足 量热水，从图3中自选器材) 02个 之3 带孔隔热杯盖 隔热材料 温度计玻璃杯 停表 (足量，且可剪裁 图3 实验步骤： 初三年级物理科10月份学情反馈卷第8页共8页