精品解析：河北邯郸市永年区第二中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题

永年二中2026-2027学年高二第一学期第一次月考 历史试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修一第一单元到第三单元。 第Ⅰ卷 一、单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分。 1. 史书记载：“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”为侍御史之长，负有监察百官的职责。始皇二十六年（公元前221年），群臣议帝号时，御史大夫（冯）劫有参议，秦二世时，御史大夫德参议刻石颂德之事。由此可见，秦朝御史大夫（ ） A. 对君权具有制约作用 B. 专职负责监察政务 C. 制衡丞相的行政权力 D. 职权范围较为宽泛 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝御史大夫的职责由皇帝赋予，本质是服务于皇权，材料中并未体现其对君权的制约作用，错误。 B.材料中提到御史大夫负有监察百官的职责，但同时也记载了其参与议帝号、颂德等事务，说明其并非专职监察政务，错误。 C.材料未涉及御史大夫与丞相之间的权力制衡，仅说明其地位为“副丞相”，但无制衡行为描述，错误。 D.材料中御史大夫既“掌副丞相”协助政务，又“负有监察百官的职责”，还参与议帝号、颂德等国家典礼，这说明其职能跨越行政、监察、礼仪等多个领域，并非局限于单一职责，因此职权范围较为宽泛，正确。 故选D项。 2. 18世纪后期，维护等级社会并且将自由视为团体之特权的法国高等法院，开始谈及个体的自由与普遍的人权。如在1788年法官给国王的谏诤书中，法院就强调“公民个人自由”“人生而自由”等。这反映了（ ） A. 启蒙思想影响深远 B. 高等法院权力扩大 C. 君主专制已被推翻 D. 主权在民理念盛行 【答案】A 【解析】 【详解】A.18世纪后期启蒙运动传播“人生而自由、天赋人权”等思想，原本维护等级特权的法国高等法院也开始宣扬个体自由、普遍人权，说明启蒙思想渗透到司法阶层，影响十分深远，正确。 B.材料仅体现法院谏诤书的思想主张，没有体现高等法院权力扩张的相关内容，错误。 C.1788年处于法国大革命爆发前夕，君主专制尚未被推翻，法国君主专制1792年才被推翻，时间不符，错误。 D.材料侧重个体自由与人权，未体现“主权在民”（国家权力属于人民）的相关内容，无法反映该理念盛行，错误。 故选A项。 3. 审议国家预算决算案，是立法机关对政府进行财政监督的基本方式。1919年，国会预算委员会召开总会审查八年度预算案，其间矛盾频发、议而不决，最终共召开15次总会方才完成审查。在会议争执间，作为会议主席的委员长往往通过控制开会时间、会议流程、议决方式与表决时机等关键节点，主导预算案款项的增减存废。这说明，当时（ ） A. 府院之争矛盾凸显 B. 民主制度名实不符 C. 政党政治渐趋成熟 D. 国会预算权已失效 【答案】B 【解析】 【详解】A.府院之争是指总统与总理之间的权力斗争，与题干中国会预算委员会内部的矛盾不符，错误。 B.1919年，国会本应集体行使预算审查权，但实际由委员会主席通过控制会议流程等关键节点主导预算案的增减存废，说明民主程序流于形式，民主制度名实不符，正确。 C.成熟的政党政治应有规范的议事规则和稳定的政治秩序，而题干中的混乱与低效恰恰是政党政治不成熟的表现，错误。 D.国会虽内部矛盾频发、审查过程艰难，但最终还是完成了预算审查，错误。 故选B项。 4. 如下表所示，战国时期诸侯国的这一做法（ ） “秦惠文王定蜀，贬蜀王更号为侯，使陈庄相蜀……置巴、蜀、汉中郡。” ——《史记·秦本纪》 “赵武灵王北破林胡、楼烦，筑长城，自代并阴山下，至高阙为塞，而置云中、雁门、代郡。” ——《史记·匈奴列传》 A. 直接促成统一王朝建立 B. 消除了地方割据的社会基础 C. 标志官僚政治完全确立 D. 推动中央集权治理模式形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.战国时期诸侯国设郡只是地方行政制度的变革，为统一奠定了基础，但并未“直接促成”秦朝统一王朝的建立，错误。 B.虽然郡县制削弱了地方割据势力，但在当时及后世仍未能彻底根除地方割据的社会基础，“消除”说法不恰当，错误。 C.官僚政治的确立是一个漫长的过程，直到秦始皇全面推行郡县制才基本确立，战国时期仅是发展过渡阶段，并未“完全确立”，错误。 D.题干中秦国和赵国在新征服或边疆地区设立郡县，由国君直接控制地方官员，这打破了传统的分封制，加强了国家对地方的垂直管理，推动了中央集权治理模式的形成，正确。 故选D项。 5. 《宋史》卷三百九十《李衡传》记载如下事迹：李衡担任溧阳县令，以诚意教化百姓，深得民心。转运使韩元吉等人上报他的政绩，朝廷因此给他晋升一级品级。由此可知，宋朝转运使有（ ） A. 地方行政权 B. 中央监察权 C. 官吏考核权 D. 地方财政权 【答案】C 【解析】 【详解】A.宋朝知州、知县执掌地方行政，转运使不直接管理州县日常行政事务，错误。 B.转运使是路级地方官员，属于地方体系，不属于中央监察系统，中央监察权是御史台的职权，错误。 C.溧阳县令李衡教化百姓政绩突出，转运使韩元吉等人上报其政绩，朝廷据此为李衡晋升品级，体现了转运使有官吏考核相关权力，正确。 D.转运使本职是掌管一路财赋、转运钱粮，但材料未涉及税收、钱粮、财政的相关内容，错误。 故选C项。 6. 1883年美国《彭德尔顿法》规定，“任何公务人员不因此承担提供政治服务的义务；任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。”材料所体现的美国公务员制度的原则（ ） A. 有利于规范公务人员的选拔 B. 实现了公务人员职务常任制 C. 导致公务人员队伍不断膨胀 D. 促进了国家治理水平的提高 【答案】D 【解析】 【详解】A.《彭德尔顿法》的规定主要是针对公务人员的政治中立、禁止以权谋私干预政治活动，并未直接涉及“公务人员的选拔”环节，错误。 B.《彭德尔顿法》只是确立了文官制度的政治中立原则，并未直接实现“职务常任制”，职务常任制是文官制度后续发展的结果，错误。 C.材料未提及公务人员队伍规模的变化，该法案的核心目的是规范文官行为、遏制政治腐败，与“队伍膨胀”无关，错误。 D.《彭德尔顿法》通过确立文官政治中立原则，规范了公务人员的行为，减少了政治腐败和以权谋私现象，有利于提高行政效率，促进了国家治理水平的提高，正确。 故选D项。 7. 1870年英国颁布法令，明确多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，规定文官不得参与党派活动，任职不受内阁更迭影响。20世纪80年代以来，英国又多次推动文官制度改革，引入市场化管理、绩效考评等机制，大幅压缩文官规模。这一变化反映了（ ） A. 西方文官制度的政治中立原则已被放弃 B. 国家治理模式随经济社会发展动态调整 C. 工业革命推动英国文官制度正式确立 D. 英国代议制民主制度存在根本性缺陷 【答案】B 【解析】 【详解】A.1870年英国确立文官不参与党派活动的政治中立原则，20世纪80年代改革引入市场化管理，只是管理方式的调整，并未“放弃”政治中立的核心原则，错误。 B.19世纪中后期，适应工业革命后国家管理需求，文官制度通过考试选拔、确立中立原则实现规范化；20世纪80年代，为适应经济社会新变化，改革引入市场机制、压缩规模。这体现了国家治理模式随经济社会发展动态调整，符合题意，正确。 C.英国文官制度正式确立于19世纪中叶（1870年法令），工业革命是其推动因素，但材料不仅讲述制度确立，更强调20世纪80年代的改革，错误。 D.材料体现的是英国文官制度的自我完善与调整，并未反映代议制民主存在“根本性缺陷”，错误。 故选B项。 8. 邓小平在1979年11月2日中共中央政治局扩大会议上讲话：“我们说资本主义社会不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的，它不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面看，我们选拔干部的制度是落后的。”由此可见，中共中央旨在（ ） A. 学习西方文官制度考试录用及中立等优点 B. 追求干部队伍的年轻化、专业化和知识化 C. 改革干部制度以适应改革开放的时代需要 D. 建立“党管干部”的中国特色公务员制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，邓小平在讲话中指出资本主义社会在发现与使用人才方面不拘一格、不论资排辈，对比中国干部选拔制度落后，其用意在于推动干部制度改革，使之适应正在展开的改革开放对人才选拔的迫切需要，C项正确；讲话重在指出选拔制度弊端与改革必要性，并非直接倡导学习西方文官制度优点，排除A项；干部队伍年轻化专业化知识化是改革方向之一，但题干强调的是适应改革开放的整体需要，排除B项；建立党管干部的中国特色公务员制度是更后期的制度建设目标，与1979年讲话的直接意图不符，排除D项。故选C项。 9. 1921年，孙中山在谈到西方文官制度中“事务官的任职需要考试而政务官却不需要”这一现象时表示，应该借鉴科举考试，对所有政府公职人员进行考试；在后来的演讲中，他表示有必要对国民大会的代表候选人也进行考试。孙中山的观点说明他（ ） A. 融汇中西进行制度探索 B. 极力稳固训政体制 C. 重视维护国会选举公平 D. 排斥西方文官制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，孙中山作为中国民主革命的先行者，其制度设计思想的一大特点就是不盲从西方，也不保守，而是力求贯通古今中外，为中国的现代国家建构寻找独特道路。材料中他针对西方文官制度的“短板”，提出用中国科举的“长板”来补全，并赋予其新内涵，这正是其“融汇中西进行制度探索”的生动例证，A项正确；训政体制是孙中山1924年《建国大纲》提出的概念，与1921年时间不符，且材料未涉及训政内容，排除B项；孙中山观点的本质和独创性在于他将“考试权”提升到了与西方“三权”并列的独立地位，并试图将其应用于更广泛的领域。选项C只看到了对“选举”的影响，未能上升到其融合中西、制度创新的整体思想层面，排除C项；孙中山明确表示“应该借鉴科举考试”来弥补西方文官制度的不足，而非“排斥”它。他的主张是在肯定西方文官考试制的基础上进行补充和扩展，排除D项。故选A项。 10. 明朝举行乡约仪式时，堂中间为圣谕，旁竖立一块“和事牌”，并分设约正、约副、约讲、约史之位，约正就位讲谕，所讲要旨即堂上的明太祖“六谕”。这反映出当时（ ） A. 血缘伦理观念加强 B. 政府对基层教化的渗透 C. 地方治理体系完善 D. 程朱理学成为官方哲学 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未涉及宗族或血缘关系，强调的是官方教化，而非血缘伦理，错误。 B.明朝举行乡约仪式时，堂中间设有“圣谕”，并有约正、约副等职位负责宣讲，这体现了明朝通过乡约组织宣讲圣谕，将官方意识形态推向基层，加强对民众的思想控制，正确。 C.乡约教化属于基层治理，不是地方治理体系的完善，错误。 D.虽然程朱理学在明代是官方哲学，但材料直接反映的是政府通过乡约推行教化，而非程朱理学地位的确立，错误。 故选B项。 11. 清代，每年秋审时，中央指派官员会审各省上报的死刑案件，将死刑犯区分为“实、缓、矜、留”四种情况，仅少数情真罪实者被立即处决。这一做法（ ） A. 旨在应对地方司法的随意 B. 弥补法律条文的不足 C. 保障了地方官员勤政廉洁 D. 体现慎狱明刑的思想 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，秋审将死刑犯分为“实、缓、矜、留”四类，仅对少数“情真罪实”者立即处决，体现了清代司法中慎刑明刑、谨慎用刑的思想，D项正确；秋审的核心目的是慎刑，而非单纯应对地方司法的随意性，材料未体现地方司法随意是该制度的主要动因，排除A项；秋审是对死刑案件的复审与分类处理程序，并非为了弥补法律条文的不足，法律条文本身已相对完善，排除B项；秋审属于司法审判制度，与保障地方官员勤政廉洁的监察制度无关，排除C项。故选D项。 12. 法国《民法典》在每个条款之后附有转录索引，有罗马法、习俗、条例或以前的法律条款，以及引自其他学者的法学成果。由此可知《民法典》（ ） A. 以遵循先例为基本原则 B. 构建起法国成文法体系 C. 强调宪法的根本法地位 D. 借鉴人类优秀法律成果 【答案】D 【解析】 【详解】A.遵循先例是英美法系的基本原则；法国《民法典》属于大陆法系成文法，不以遵循先例为原则，错误。 B.法国《民法典》确是成文法，但材料强调的是其条款后附有来源索引，而非构建成文法体系，不符主旨，错误。 C.材料未涉及宪法，也未说明《民法典》与宪法的关系，错误。 D.材料指出《民法典》条款后附有转录索引，包含罗马法、习俗、条例或以前的法律条款，以及引自其他学者的法学成果，说明其吸收了多种法律渊源和前人研究成果，正确。 故选D项。 13. 罗马法从《十二铜表法》到查士丁尼法典，体系不断完善，影响深远。罗马法的核心价值是（ ） A. 维护封建地主阶级利益 B. 奠定了近代西方法律基础 C. 消除了社会阶级矛盾 D. 实现了法律面前人人平等 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是罗马法的核心价值，根据所学可知，罗马法的法治精神、法律原则（如保护私有财产等内容）被近代西方继承发展，奠定了近代西方法律的基础，这是罗马法影响深远的核心价值所在，故选B项。 14. 2021年1月10日，中共中央印发《法治中国建设规划（2020-2025年）》，对新时代如何推进全面依法治国做出系统性、阶段性部署，《规划》第六部分提出“充分运用大数据、云计算、人工智能等现代科技手段，全面建设‘智慧法治’，推进法治中国建设的数据化、网络化、智能化”。这表明我国（ ） A. 人工智能深刻影响国民生活 B. 科技发展决定法治建设进程 C. 民主法治建设不断与时俱进 D. 法治体系已实现全面现代化 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料聚焦“法治建设”领域，未涉及人工智能对“国民生活”的广泛影响，错误。 B.科技发展会影响法治建设的方式与效率，但法治建设的核心是由国家性质、社会发展需求等因素决定的，错误。 C.2021年中共中央印发《法治中国建设规划（2020-2025年）》，明确提出运用大数据、云计算、人工智能等现代科技手段，建设“智慧法治”，推进法治中国建设的数据化、网络化、智能化。这体现了我国在新时代背景下，主动适应科技发展潮流，将现代科技融入法治建设，推动民主法治建设与时俱进、创新发展，正确。 D.我国正处于推进法治体系现代化的进程中，尚未完成全面现代化，错误。 故选C项。 15. 某湿地保护巡护员坦言：“过去，我总觉得《中华人民共和国宪法》是高高在上、写在纸上的根本大法，离我们的日常巡护工作很远。但随着湿地保护法的实施和修复工程的落地，我真切地感受到，宪法的原则和精神，就蕴含在我们走过的每一条巡护小径上，就回响在我们努力守护的候鸟每一次安全的迁徙中。”这表明新时代（ ） A. 宪法精神在环境保护中切实落地 B. 国家治理体系和能力大幅提升 C. 中国特色社会主义法律体系形成 D. 公民道德建设取得了显著成效 【答案】A 【解析】 【详解】A.湿地保护巡护员从自身工作体验出发，指出宪法的原则和精神通过湿地保护法的实施和修复工程，具体体现在巡护小径、守护候鸟安全迁徙等实际工作中，这反映了宪法从文本走向具体执行层面的落实过程，即宪法精神在环境保护中切实落地，正确。 B.题干仅围绕宪法精神在环境保护领域的体现展开，没有提及国家治理体系和能力的整体提升，错误。 C.到2010年底，中国特色社会主义法律体系形成，且题干重点强调的是宪法精神的落地，而非法律体系的构建，错误。 D.材料强调的是宪法在具体领域的贯彻，而非宏观成就或道德范畴，错误。 故选A项。 第Ⅱ卷 二、材料题：共计4题。共计55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料：要把经济社会落后的旧中国建设成为具有现代化工业的新中国，除了面临综合国力弱、工农业基础差等许多困难外，还缺乏科技人才和建设经验，更紧迫的是急需编制出符合国情和现代化建设规律的发展计划。新中国成立后，周恩来等党和国家领导人就抓紧与苏联方面联系，聘请他们的专家帮助设计新中国经济建设的长远规划，为编制“一五”计划做准备。在周恩来的亲自领导下，“一五”计划从1951年开始设计和编制。1952年初，根据周恩来的提议，中共中央决定成立由周恩来、陈云、薄一波、李富春、聂荣臻、宋劭文组成的领导小组，统一领导“一五”计划的编制工作。这次编制工作于1952年8月开始，周恩来亲自主持起草了《中国经济状况和五年建设的任务（草案）》，其内容包括中国经济概况、五年建设方针、主要建设指标和项目、长期建设的准备工作、请苏联援助等事项。 ——摘编自徐行《周恩来与新中国现代化的早期探索》 （1）根据材料并结合所学知识，指出新中国初期国家建设面临的困难及对策。 （2）根据材料并结合所学知识，指出新中国“一五”时期国家建设的主要任务及意义。 【答案】（1）困难‌：综合国力弱，工农业基础差；缺乏科技人才；缺少建设经验；反革命势力破坏；西方封锁。 对策‌：成立领导小组，编制“一五”计划；土地改革；稳定物价；剿匪镇反；抗美援朝；开展独立自主的和平外交；争取苏联援助。 （2）主要任务‌： 发展生产力：逐步实现国家的社会主义工业化； 改造生产关系：建立社会主义基本制度（逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造；建立社会主义的政治制度）。 意义：改变工业落后的面貌，人民生活水平得到提高，为工业化奠定了初步基础；中国历史上最深刻的社会变革；为当代中国的一切发展和进步奠定了制度基础。 【解析】 【小问1详解】 困难：据材料“要把经济社会落后的旧中国建设成为具有现代化工业的新中国，除了面临综合国力弱、工农业基础差等许多困难外”可知，新中国经济基础薄弱，综合国力弱，工农业基础差；据材料“还缺乏科技人才和建设经验”可知，缺乏科技人才、缺少建设经验；结合所学知识可知，西方封锁，国家安全受威胁；国内残余反动势力破坏。 对策：据材料“新中国成立后，周恩来等党和国家领导人就抓紧与苏联方面联系，聘请他们的专家帮助设计新中国经济建设的长远规划，为编制‘一五’计划做准备”可知，成立周恩来牵头的领导小组，编制“一五”计划；据材料“周恩来亲自主持起草了《中国经济状况和五年建设的任务（草案）》，其内容包括中国经济概况、五年建设方针、主要建设指标和项目、长期建设的准备工作、请苏联援助等事项”可知，争取苏联援助，积极联系苏联，获取专家、技术与项目援助；结合所学知识可知，通过银元之战、米棉之战稳定物价；实行土地改革解放农村生产力；剿匪镇反、抗美援朝，巩固政权与安全；开展独立自主的和平外交。 【小问2详解】 主要任务：结合所学知识可知，发展生产力，逐步实现国家的社会主义工业化；改造生产关系，建立社会主义基本制度，逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，建立社会主义的政治制度。 意义：据材料“周恩来亲自主持起草了《中国经济状况和五年建设的任务（草案）》，其内容包括中国经济概况、五年建设方针、主要建设指标和项目、长期建设的准备工作、请苏联援助等事项”并结合所学知识可知，初步建立了独立的工业体系，奠定了工业化基础，工农业生产大幅增长，改变了工业落后的面貌，人民生活水平得到提高，为工业化奠定了初步基础；为当代中国的一切发展和进步奠定了制度基础；是中国历史上最深刻的社会变革。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐代的科举考试覆盖了全国各地，乡试阶段就涵盖了来自不同地区的士人。相对于后世而言，唐代的科举考试种类繁多，主要包括进士科、明经科、明法科、明字科、明算科、秀才科六类。其中各科考试的内容、方法各异，其录取标准也不尽相同。 ——摘编自郭嘉璐《论唐代选官制度之得失——以科举制度为例》 材料二：科举制被废除以后，导致封建士子失去了他们的人生目标，断绝了这类人的仕途，同时还使封建士子面临生存的危机。而在时代大恐慌的面前，封建士子只能在有限的社会空间中谋求生路，一些封建士子可能投笔从戎、弃文从商，或者是出国留学，学习西方先进知识。这些封建士子在与西方新知识、新思想接触以后，会进一步了解中国封建制度的腐朽与落后，相继走上革命与立宪道路，进而组成滔滔反清反封建的洪流。 ——摘编自刘玮《清末废除科举制的历程及影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代科举制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出清末废除科举制的意义。 【答案】（1）特点：考生来源的广泛性；考试科目的多样性；制度设计体现公平性。 （2）意义：促进了国内社会风气转变；推动新型教育体制的建立；动摇了清王朝统治基础；推动了社会结构的现代化。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“唐代的科举考试覆盖了全国各地，乡试阶段即涵盖了来自不同地区的士人”可知考生来源的广泛性；依据材料“相对于后世而言，唐代的科举考试种类繁多，主要包括进士科、明经科、明法科、明字科、明算科、秀才科六类”可知考试科目的多样性；依据材料“其中各科考试的内容、方法各异，其录取标准也不尽相同”可知制度设计体现公平性。 【小问2详解】 根据材料二“而在时代大恐慌的面前，封建士子只能在有限的社会空间中谋求生路，一些封建士子可能投笔从戎、弃文从商，或者是出国留学，学习西方先进知识”可知促进了国内社会风气转变、推动新型教育体制的建立；依据材料“这些封建士子在与西方新知识、新思想接触以后，会进一步了解中国封建制度的腐朽与落后，相继走上革命与立宪道路，进而组成滔滔反清反封建的洪流”可得出动摇了清王朝统治基础；依据所学知识可知清末废除科举制有利于士绅阶层转型，新知识分子阶层兴起，进而推动了社会结构的现代化。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代礼法关系的发展历程 阶段 表现 礼刑并用 周公制礼，用于“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也”。吕侯制刑，用于惩处严重违背礼的行为。 礼刑互斥 新兴地主阶级为了争夺土地而连年混战，并且不愿受到礼制的约束。商鞅在秦国主持变法并建立了统一的法律制度。秦朝统一六国后，通过“明法度”“定律令”来约束人们的行为。 礼法合一 董仲舒等人提倡以《春秋》经义来解释和适用法律。东汉的儒生依据儒家经典诠释法律条文成了解释、贯彻法律的方式。晋朝制定的《泰始律》贯彻了“峻礼教之防，准五服以制罪”的原则。 隆礼重法 《唐律疏议》在首篇即明确：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”其中的刑罚体系与刑法制度高度融合了刑罚制裁与伦常道德，如德主刑辅、老幼废疾减免刑等原则。 ——摘编自何勤华《中国古代“出礼入刑”传统之赓续与创新》 材料二 11世纪末至12世纪初期，以意大利为发源地，西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮，史称罗马法复兴。尔后，罗马法的适用范围不断扩大，“因为在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了”。意大利波伦亚大学最先开始了对罗马法的研究，欧洲各国的学生到这里研习罗马法的达万人。法国在12世纪至16世纪前曾深受意大利注释法学派的影响，但在16世纪人文主义法学派在法国崛起后，法国转而成为复兴罗马法的中心，并且在实践上推动了法国南、北两大法律区域对罗马法的接受，使罗马法的影响进一步深入扩展。 ——摘编自林榕年《外国法制史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳中国古代礼法关系发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括罗马法复兴的主要表现。 （3）根据材料并结合所学知识，简析中国古代法律传统与罗马法复兴的共同历史意义。 【答案】（1）特点：礼刑关系演变复杂，从礼刑并用、互斥到礼法合一、隆礼重法；法律制度与伦理道德不断融合；受儒家思想影响深远；法律体系逐渐完善；具有传承与创新的特点。 （2）表现：研究罗马法热潮兴起，发源地为意大利，后范围不断扩大；意大利波伦亚大学率先开始研究，欧洲各国学生前往研习；法国成为复兴罗马法中心，推动国内南北法律区域对罗马法的接受。 （3）意义：都对法律制度的发展和完善有推动作用；都在一定程度上影响了社会观念和文化；都为后世法律发展提供了借鉴。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“礼刑并用”“礼刑互斥”“礼法合一”“隆礼重法”可知，礼刑关系演变复杂，从礼刑并用、互斥到礼法合一、隆礼重法；根据材料“以《春秋》经义来解释和适用法律”“准五服以制罪”“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”可知，法律制度与伦理道德不断融合；根据材料“以《春秋》经义来解释和适用法律”“峻礼教之防”“德礼为政教之本”可知，受儒家思想影响深远；根据材料信息可知，从周公制礼到《唐律疏议》，法律形式从零散的礼刑，发展为系统的成文法典，《唐律疏议》“高度融合了刑罚制裁与伦常道德”，法律体系逐渐完善；根据材料一来源“中国古代‘出礼入刑’传统之赓续与创新”可知，具有传承与创新的特点。 【小问2详解】 表现：“11世纪末至12世纪初期，以意大利为发源地，西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮”“此后，罗马法的适用范围不断扩大”可知，研究罗马法热潮兴起，发源地为意大利，后范围不断扩大；根据材料“意大利波伦亚大学最先开始了对罗马法的研究，欧洲各国的学生到这里研习罗马法的达万人”可知，意大利波伦亚大学率先开始研究，欧洲各国学生前往研习；根据材料“在16世纪人文主义法学派在法国崛起后，法国转而成为复兴罗马法的中心，并且在实践上推动了法国南、北两大法律区域对罗马法的接受，使罗马法的影响进一步深入扩展”可知，法国成为复兴罗马法中心，推动国内南北法律区域对罗马法的接受。 【小问3详解】 意义：根据表格及材料信息可知，中国从礼刑并用到《唐律疏议》，法律体系不断成熟完善，罗马法的复兴使罗马法从古代法律发展为中世纪及近代欧洲法律的重要渊源，推动了欧洲法律体系的发展，两者都对法律制度的发展和完善有推动作用；根据材料信息并结合所学知识可知，中国“德主刑辅”“礼法合一”的观念深入社会，塑造了中国传统法律文化和社会伦理，罗马法其蕴含的权利、契约等观念，深刻影响了欧洲的法律文化和社会价值观，两者都在一定程度上影响了社会观念和文化；结合所学知识可知，《唐律疏议》成为后世中华法系的典范，影响了东亚各国法律，罗马法成为近代欧洲大陆法系的基石，对现代民法体系影响深远，两者都为后世法律发展提供了借鉴。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以下为世界近现代史上的若干关键词： 新航路开辟、光荣革命、启蒙运动、《独立宣言》、俄国农奴制改革、工业革命、美国内战、日本明治维新、资本主义制度、世界市场、《共产党宣言》、巴黎公社、第一次世界大战、亚非拉民族独立运动、经济大萧条、罗斯福新政、两极格局、世界贸易组织。 从材料中任选三个或三个以上的有逻辑关联的关键词，自拟论题，并结合所学内容予以阐述。（要求：明确列出关键词，观点明确，联系符合逻辑，史论结合） 【答案】 示例: 关键词:“工业革命”“资本主义制度在全球确立”“马克思主义的诞生”。 论题:资本主义国家的工业化加速了世界的分化。 阐述:18世纪后期到19世纪中叶，英国率先开展工业革命，此后各主要资本主义国家相继投入工业化浪潮。受此影响，19世纪中期以后，德国、俄国等国相继走上资本主义道路，资本主义制度在全球范围内得以确立，逐渐取得对世界的支配和统治地位。与此同时，随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，贫富分化严重，欧洲工人运动蓬勃发展，期间无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生，为工人运动和民族民主运动的发展提供了重要思想武器,推动了国际社会主义运动和民族解放运动的发展。 综上所述，工业革命不但加速了资本主义制度的确立和发展，还加剧了贫富分化并刺激了国际工人运动和民族民主运动的蓬勃发展。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近代以来的世界。本题为开放性试题，没有固定答案。从中可选择俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新。由这三个关键词并结合所学内容可拟定论题为资本主义的扩展。结合俄国农奴制改革的内容和影响、美国内战的过程和印象以及日本明治维新的内容和影响进行阐述。最后得出结论，与封建制度相比，资本主义制度是巨大的历史进步，在资本主义制度下，生产力得到快速发展。但是，资本主义制度仍然是一中剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。选择其他的关键词拟定论题进行论述，言之有理亦可。 又或者选择“工业革命”“资本主义制度在全球确立”“马克思主义的诞生”。结合所学内容拟定论题为资本主义国家的工业化加速了世界的分化。结合所学内容可知，18世纪后期到19世纪中叶，英国率先开展工业革命，此后各主要资本主义国家相继投入工业化浪潮。受此影响，19世纪中期以后，德国、俄国等国相继走上资本主义道路，资本主义制度在全球范围内得以确立，逐渐取得对世界的支配和统治地位。与此同时，随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，贫富分化严重，欧洲工人运动蓬勃发展，期间无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生，为工人运动和民族民主运动的发展提供了重要思想武器,推动了国际社会主义运动和民族解放运动的发展。最后总结升华，得出工业革命不但加速了资本主义制度的确立和发展，还加剧了贫富分化并刺激了国际工人运动和民族民主运动的蓬勃发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永年二中2026-2027学年高二第一学期第一次月考 历史试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修一第一单元到第三单元。 第Ⅰ卷 一、单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计15题，每题3分，共计45分。 1. 史书记载：“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”为侍御史之长，负有监察百官的职责。始皇二十六年（公元前221年），群臣议帝号时，御史大夫（冯）劫有参议，秦二世时，御史大夫德参议刻石颂德之事。由此可见，秦朝御史大夫（ ） A. 对君权具有制约作用 B. 专职负责监察政务 C. 制衡丞相的行政权力 D. 职权范围较为宽泛 2. 18世纪后期，维护等级社会并且将自由视为团体之特权的法国高等法院，开始谈及个体的自由与普遍的人权。如在1788年法官给国王的谏诤书中，法院就强调“公民个人自由”“人生而自由”等。这反映了（ ） A. 启蒙思想影响深远 B. 高等法院权力扩大 C. 君主专制已被推翻 D. 主权在民理念盛行 3. 审议国家预算决算案，是立法机关对政府进行财政监督的基本方式。1919年，国会预算委员会召开总会审查八年度预算案，其间矛盾频发、议而不决，最终共召开15次总会方才完成审查。在会议争执间，作为会议主席的委员长往往通过控制开会时间、会议流程、议决方式与表决时机等关键节点，主导预算案款项的增减存废。这说明，当时（ ） A. 府院之争矛盾凸显 B. 民主制度名实不符 C. 政党政治渐趋成熟 D. 国会预算权已失效 4. 如下表所示，战国时期诸侯国的这一做法（ ） “秦惠文王定蜀，贬蜀王更号为侯，使陈庄相蜀……置巴、蜀、汉中郡。” ——《史记·秦本纪》 “赵武灵王北破林胡、楼烦，筑长城，自代并阴山下，至高阙为塞，而置云中、雁门、代郡。” ——《史记·匈奴列传》 A. 直接促成统一王朝建立 B. 消除了地方割据的社会基础 C. 标志官僚政治完全确立 D. 推动中央集权治理模式形成 5. 《宋史》卷三百九十《李衡传》记载如下事迹：李衡担任溧阳县令，以诚意教化百姓，深得民心。转运使韩元吉等人上报他的政绩，朝廷因此给他晋升一级品级。由此可知，宋朝转运使有（ ） A. 地方行政权 B. 中央监察权 C. 官吏考核权 D. 地方财政权 6. 1883年美国《彭德尔顿法》规定，“任何公务人员不因此承担提供政治服务的义务；任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。”材料所体现的美国公务员制度的原则（ ） A. 有利于规范公务人员的选拔 B. 实现了公务人员职务常任制 C. 导致公务人员队伍不断膨胀 D. 促进了国家治理水平的提高 7. 1870年英国颁布法令，明确多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，规定文官不得参与党派活动，任职不受内阁更迭影响。20世纪80年代以来，英国又多次推动文官制度改革，引入市场化管理、绩效考评等机制，大幅压缩文官规模。这一变化反映了（ ） A. 西方文官制度的政治中立原则已被放弃 B. 国家治理模式随经济社会发展动态调整 C. 工业革命推动英国文官制度正式确立 D. 英国代议制民主制度存在根本性缺陷 8. 邓小平在1979年11月2日中共中央政治局扩大会议上讲话：“我们说资本主义社会不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的，它不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面看，我们选拔干部的制度是落后的。”由此可见，中共中央旨在（ ） A. 学习西方文官制度考试录用及中立等优点 B. 追求干部队伍的年轻化、专业化和知识化 C. 改革干部制度以适应改革开放的时代需要 D. 建立“党管干部”的中国特色公务员制度 9. 1921年，孙中山在谈到西方文官制度中“事务官的任职需要考试而政务官却不需要”这一现象时表示，应该借鉴科举考试，对所有政府公职人员进行考试；在后来的演讲中，他表示有必要对国民大会的代表候选人也进行考试。孙中山的观点说明他（ ） A. 融汇中西进行制度探索 B. 极力稳固训政体制 C. 重视维护国会选举公平 D. 排斥西方文官制度 10. 明朝举行乡约仪式时，堂中间为圣谕，旁竖立一块“和事牌”，并分设约正、约副、约讲、约史之位，约正就位讲谕，所讲要旨即堂上的明太祖“六谕”。这反映出当时（ ） A. 血缘伦理观念加强 B. 政府对基层教化的渗透 C. 地方治理体系完善 D. 程朱理学成为官方哲学 11. 清代，每年秋审时，中央指派官员会审各省上报的死刑案件，将死刑犯区分为“实、缓、矜、留”四种情况，仅少数情真罪实者被立即处决。这一做法（ ） A. 旨在应对地方司法的随意 B. 弥补法律条文的不足 C. 保障了地方官员勤政廉洁 D. 体现慎狱明刑的思想 12. 法国《民法典》在每个条款之后附有转录索引，有罗马法、习俗、条例或以前的法律条款，以及引自其他学者的法学成果。由此可知《民法典》（ ） A. 以遵循先例为基本原则 B. 构建起法国成文法体系 C. 强调宪法的根本法地位 D. 借鉴人类优秀法律成果 13. 罗马法从《十二铜表法》到查士丁尼法典，体系不断完善，影响深远。罗马法的核心价值是（ ） A. 维护封建地主阶级利益 B. 奠定了近代西方法律基础 C. 消除了社会阶级矛盾 D. 实现了法律面前人人平等 14. 2021年1月10日，中共中央印发《法治中国建设规划（2020-2025年）》，对新时代如何推进全面依法治国做出系统性、阶段性部署，《规划》第六部分提出“充分运用大数据、云计算、人工智能等现代科技手段，全面建设‘智慧法治’，推进法治中国建设的数据化、网络化、智能化”。这表明我国（ ） A. 人工智能深刻影响国民生活 B. 科技发展决定法治建设进程 C. 民主法治建设不断与时俱进 D. 法治体系已实现全面现代化 15. 某湿地保护巡护员坦言：“过去，我总觉得《中华人民共和国宪法》是高高在上、写在纸上的根本大法，离我们的日常巡护工作很远。但随着湿地保护法的实施和修复工程的落地，我真切地感受到，宪法的原则和精神，就蕴含在我们走过的每一条巡护小径上，就回响在我们努力守护的候鸟每一次安全的迁徙中。”这表明新时代（ ） A. 宪法精神在环境保护中切实落地 B. 国家治理体系和能力大幅提升 C. 中国特色社会主义法律体系形成 D. 公民道德建设取得了显著成效 第Ⅱ卷 二、材料题：共计4题。共计55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料：要把经济社会落后的旧中国建设成为具有现代化工业的新中国，除了面临综合国力弱、工农业基础差等许多困难外，还缺乏科技人才和建设经验，更紧迫的是急需编制出符合国情和现代化建设规律的发展计划。新中国成立后，周恩来等党和国家领导人就抓紧与苏联方面联系，聘请他们的专家帮助设计新中国经济建设的长远规划，为编制“一五”计划做准备。在周恩来的亲自领导下，“一五”计划从1951年开始设计和编制。1952年初，根据周恩来的提议，中共中央决定成立由周恩来、陈云、薄一波、李富春、聂荣臻、宋劭文组成的领导小组，统一领导“一五”计划的编制工作。这次编制工作于1952年8月开始，周恩来亲自主持起草了《中国经济状况和五年建设的任务（草案）》，其内容包括中国经济概况、五年建设方针、主要建设指标和项目、长期建设的准备工作、请苏联援助等事项。 ——摘编自徐行《周恩来与新中国现代化的早期探索》 （1）根据材料并结合所学知识，指出新中国初期国家建设面临的困难及对策。 （2）根据材料并结合所学知识，指出新中国“一五”时期国家建设的主要任务及意义。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐代的科举考试覆盖了全国各地，乡试阶段就涵盖了来自不同地区的士人。相对于后世而言，唐代的科举考试种类繁多，主要包括进士科、明经科、明法科、明字科、明算科、秀才科六类。其中各科考试的内容、方法各异，其录取标准也不尽相同。 ——摘编自郭嘉璐《论唐代选官制度之得失——以科举制度为例》 材料二：科举制被废除以后，导致封建士子失去了他们的人生目标，断绝了这类人的仕途，同时还使封建士子面临生存的危机。而在时代大恐慌的面前，封建士子只能在有限的社会空间中谋求生路，一些封建士子可能投笔从戎、弃文从商，或者是出国留学，学习西方先进知识。这些封建士子在与西方新知识、新思想接触以后，会进一步了解中国封建制度的腐朽与落后，相继走上革命与立宪道路，进而组成滔滔反清反封建的洪流。 ——摘编自刘玮《清末废除科举制的历程及影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代科举制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出清末废除科举制的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代礼法关系的发展历程 阶段 表现 礼刑并用 周公制礼，用于“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也”。吕侯制刑，用于惩处严重违背礼的行为。 礼刑互斥 新兴地主阶级为了争夺土地而连年混战，并且不愿受到礼制的约束。商鞅在秦国主持变法并建立了统一的法律制度。秦朝统一六国后，通过“明法度”“定律令”来约束人们的行为。 礼法合一 董仲舒等人提倡以《春秋》经义来解释和适用法律。东汉的儒生依据儒家经典诠释法律条文成了解释、贯彻法律的方式。晋朝制定的《泰始律》贯彻了“峻礼教之防，准五服以制罪”的原则。 隆礼重法 《唐律疏议》在首篇即明确：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”其中的刑罚体系与刑法制度高度融合了刑罚制裁与伦常道德，如德主刑辅、老幼废疾减免刑等原则。 ——摘编自何勤华《中国古代“出礼入刑”传统之赓续与创新》 材料二 11世纪末至12世纪初期，以意大利为发源地，西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮，史称罗马法复兴。尔后，罗马法的适用范围不断扩大，“因为在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了”。意大利波伦亚大学最先开始了对罗马法的研究，欧洲各国的学生到这里研习罗马法的达万人。法国在12世纪至16世纪前曾深受意大利注释法学派的影响，但在16世纪人文主义法学派在法国崛起后，法国转而成为复兴罗马法的中心，并且在实践上推动了法国南、北两大法律区域对罗马法的接受，使罗马法的影响进一步深入扩展。 ——摘编自林榕年《外国法制史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳中国古代礼法关系发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括罗马法复兴的主要表现。 （3）根据材料并结合所学知识，简析中国古代法律传统与罗马法复兴的共同历史意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以下为世界近现代史上的若干关键词： 新航路开辟、光荣革命、启蒙运动、《独立宣言》、俄国农奴制改革、工业革命、美国内战、日本明治维新、资本主义制度、世界市场、《共产党宣言》、巴黎公社、第一次世界大战、亚非拉民族独立运动、经济大萧条、罗斯福新政、两极格局、世界贸易组织。 从材料中任选三个或三个以上的有逻辑关联的关键词，自拟论题，并结合所学内容予以阐述。（要求：明确列出关键词，观点明确，联系符合逻辑，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $