第17课 挽救民族危亡的斗争 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第17课　挽救民族危亡的斗争

班级：________　　姓名：________　　得分：________

【学习目标】

了解戊戌维新运动、义和团运动和八国联军侵华等历史事件的基本史实，认识《辛丑条约》签订的影响，理解中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，感悟中华民族在危亡之际救亡图存的不屈精神。

课前·自主预习

一、戊戌维新运动

1．序幕：康有为、梁启超组织了联合各省举人的"①________"。

2．"百日维新"：1898年6月11日至9月21日，光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面。变法期间的改革措施，除②________得以保留外，均被废止。

3．评价。

(1)进步性：推动中国③________的发展和④________的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了⑤________体制。

(2)局限性：由于守旧势力仍很强大，维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织，又把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上，导致这场运动未能实现预期目标，以失败告终。

【历史解释】　康有为"披着传统的外衣"宣传维新思想，既是一种无奈，也是一种策略，这充分说明了清末民族资产阶级两面性的特点。

二、义和团运动

1．背景。

(1)《马关条约》签订后，西方列强掀起了⑥________的狂潮，民族危机日益加剧。

(2)义和团运动是在⑦________的斗争中兴起的。西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突，特别是⑧________，进一步刺激了山东民众。

2．口号："⑨________"。

3．概况。

(1)先后担任山东巡抚的⑩________、⑪________等，对义和团采取先抚后剿的举措。

(2)1900年5月28日，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。慈禧太后采用"⑫________"义和团的办法，企图对义和团加以控制利用。

4．评价。

(1)进步性：义和团运动具有强烈的⑬________倾向，它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，使列强认识到"瓜分一事，实为下策"。

(2)局限性：存在明显的⑭________行为，无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。

【唯物史观】　中外反动势力之间既有矛盾和斗争，又有共同的利益，因此在与西方列强交往的过程中，清政府与列强的关系经历了四个阶段，即从对抗到和好、再到对抗直至最后屈服的变化趋势。

三、八国联军侵华

1．经过。

(1)1900年6月，英国海军中将西摩尔率第一批联军从天津向北京进发，在廊坊遭到义和团和清军的顽强阻击。

(2)6月21日，慈禧太后作出向各国"宣战"的决定。7月14日天津陷落，8月中旬北京失陷，慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃到西安。

(3)八国联军占领北京后，继续派兵侵略其他地方，烧杀抢掠，无恶不作。⑮________军队趁机侵占中国东北。

2．"东南互保"协议：南方各省督抚与英、美等国洽商"⑯________"协议，严重动摇了⑰________的根基。

四、民族危机的加深

1．《议和大纲》：1900年12月，列强向清政府提出《议和大纲》。

2．《辛丑条约》。

(1)时间、参与国：1901年9月7日，清政府与组成联军的8国及西班牙、荷兰、比利时3国签订。

(2)地位：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

【自主探究】　根据教材内容，用列表法总结《辛丑条约》的主要内容和危害。

【家国情怀】　《辛丑条约》带有强烈的政治色彩，西方列强强迫清政府取缔和镇压一切反帝活动，意味着清政府变成帝国主义侵略中国的工具。因此，《辛丑条约》的签订标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

课堂·合作探究

问题探究　挽救民族危亡的斗争

材料一　长时间来，关于戊戌变法是保守的，影响广泛而深远。……近20年来，有学者认为：从中国近代化进程视角来看，戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节。……时下又流行一种意见说，戊戌变法打断了洋务运动的进程，使中国丧失了一次走向近代化的机会，乃至指责戊戌变法是近代中国"激进主义"的带头羊。

——摘编自马洪林《略谈戊戌变法的"保守"与"激进"》

材料二　义和团是一个顽强而英勇的反帝国主义斗争，是一次自发的农民反帝爱国运动。

——摘编自翦伯赞等《义和团》(1950年)

义和团运动无疑比洋务派、改良派表现出更多的反侵略勇气。其深沉的爱国主义情感同植根于自然经济的保守意识连在一起。这种矛盾显示了一场正义的反帝群众运动中落后的封建主义内容。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

问题(1)根据材料一，概括史学界对戊戌变法的评价先后有哪几种观点。你同意哪一种观点？用史实说明你的理由。

问题(2)材料二中两位史学家在评价义和团的方法上有何不同？根据材料二并结合所学知识，简析以上评价方法不同的原因。

【论从史出】　戊戌维新运动与义和团运动的比较

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