1.1.1 观察周边环境中的生物 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

第一章 认识生物 观察 周边环境中的生物 第一单元 生物和细胞 第一节 怎样科学地进行观察？ 学习目标 怎样观察生物？ 课堂小游戏——找不同 人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 小组之间，互相观察组内成员，看看你和他（她）们有哪些地方是不同的？小组成员之间互相交流，交流结束后小组可以派代表来分享。 眼睛 脸型 耳朵 头发 肤色 鼻子 身高 体型 喜好 等等 3 你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？ 学习任务一 韭菜 小麦 叶片宽、厚 摸起来滑溜溜 有肉质感 深绿色 辛辣味，直冲鼻子 叶子细长，像迷你宝剑 叶片宽、薄； 表面有绒毛， 摸起来会喇手 浅绿色 清新的青草味 学习任务三 1．观察工具是什么？ 2．是否有一定的观察方法或顺序？ 你是怎样进行观察的？ 从上到下 从外到内 先整体再局部 1、观察 观察（科学探究的一种基本方法） 学习任务二 5 法布尔获得有关昆虫的信息，仅仅是靠眼睛看吗？ 除了用肉眼观察，还能借助哪些工具？ ——法布尔（J. H. Fabre, 1823-1915） “在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止” 观察（科学探究的一种基本方法） 学习任务二 6 放大镜 显微镜 望远镜 照相机 摄像机 录音机 科学观察常用工具 2、观察工具 观察（科学探究的一种基本方法） 学习任务二 7 3、观察步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 阅读教材（P3-4）内容，找出科学观察的基本步骤有哪些？ 观察（科学探究的一种基本方法） 学习任务三 8 明确观察目的 观察的目的有哪些呢？ 观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境； 观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点； 等等。 在进行观察之前，首先要明确观察目的 4、观察步骤 明确观察对象 在刚刚对韭菜和小麦的观察中，我们要观察的对象是？ 韭菜 小麦 学习任务三 观察植物 注意植株的形态、气味、高度、生长环境等。 ！！！注意不要破坏植物。 通过刚才观察，想一想观察植物时应从哪些方面进行观察？ 4、观察步骤 学习任务三 4、观察步骤 蜻 蜓 豆 娘 思考：观察动物时应从哪些角度进行观察？ 观察动物 形态特点 运动方式 生活环境 ...... 要注意安全，分组进行， ！！！不要惊扰动物。 学习任务三 做好观察记录 要进行真实客观的记录， 并从观察的结果中找寻规律。 观察记录时不能只记录自己喜欢的动物 4、观察步骤 交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流 生物名称 特征 生活环境 韭菜 叶片宽厚，表面光滑，颜色深；味道刺鼻 陆地 生物名称 特征 生活环境 韭菜 叶片宽、厚；摸起来滑溜溜，有肉质感；深绿色；辛辣味，直冲鼻子 疏松肥沃的沙壤土 讨论：评价这两条记录，哪个更好，说明理由。 形态特点、运动方式和生活环境 形态特征，颜色，运动方式，生活环境更具体 植物：叶子长度宽度厚度，表面光不光滑，颜色，外形特征，开花结果，高矮等 03做好观察记录 01明确观察目的 02明确观察对象 04交流观察结果 学习任务三：观察的基本步骤 —思考讨论 科学观察时的注意事项有哪些？ 4．观察步骤 注意事项 ①设计一个合适的观察记录表 ②不管是否喜欢都要真实客观记录 ③不要伤害动植物 ④不要破坏其生活环境 ⑤注意自身安全 植 物 观察到的生物种类繁多 动 物 细 菌 大肠杆菌 青 霉 真 菌 新冠病毒 病 毒 除了我们刚刚说的动物植物，还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物可以观察呢？ 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？ 思维训练 发现问题，提出问题 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 猫眼睛的位置：在头部的正前方 兔子眼睛的位置：在头部的两侧 肉食动物 草食动物 有助于在捕猎时方便注视目标，锁定和追踪猎物 有助于扩大视野范围，方便在逃跑时观察四周的情况，躲避捕食者 反馈测评 1、在观察校园中的生物活动中，正确的做法是（ ） A.只记录自己喜欢的生物 B.观察到的有害生物统统杀死 C.随意采摘植物 D.对观察到的生物进行真实客观的记录 D 2、在野外观察动物时，需要注意的是（ ） A.不要到危险的地方去 B.避免被小动物咬伤、蛰伤 C.不要伤害小动物 D.以上各项都是 D 3、我们观察一只蚂蚁的行为时，应该（ ） A.不干扰蚂蚁的活动 B.为蚂蚁提供一个新的生活环境 C.在蚂蚁窝旁放一些新鲜蔬菜叶 D.在蚂蚁即将经过的地方放一些面包碎屑 A 4、灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去，请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（ ） A.形状大小 B.形状大小和颜色 C.形状大小、颜色和褐色斑点 D.褐色斑点 D 课堂总结 观察 观察工具 观察步骤 确定观察目的 明确观察对象 放大镜、显微镜、照相机等 做好观察记录 交流观察结果 课后练习题 一、概念检测 1. 下列有关观察的叙述，正确的是（ ） A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察需要依据观察目的进行 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 白头鹎 2. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴......”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物的栖息环境有什么不同？ 植物 有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 皂荚树 桑葚 有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑葚。 动物 蝉（树上） 黄蜂（伏在菜花上） 油蛉（泥墙根处） 叫天子（云雀）（草丛内） 二、拓展应用 2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 互生 对生 轮生 簇生 植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列， 充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。 $