专题13 物质的检验、鉴别、除杂与离子共存（3年汇编）（广东专用）2024-2026中考化学真题分类汇编

专题13 物质的检验、鉴别、除杂与离子共存 3年真题1年模拟 考点分类 广东考情（2024-2026） 命题规律 考点01 物质的检验与鉴别 2026广东广州(2题)、2025广东广州(1题)、2025广东深圳(1题)、2024广东广州(1题) · 情境设置：结合生活材料鉴别、实验室试剂检验、物质变质探究等场景，考查常见酸碱盐、气体、有机材料（纤维）的鉴别。 · 考查重点：利用物质性质差异（溶解吸放热、燃烧气味、离子特征反应、颜色变化等）判断鉴别方案的合理性，核心要求实验现象差异明显、不产生干扰。 · 命题趋势：以选择题为主要考查形式，难度中等，全部基于课标要求的常见物质性质命题，规律较强。 考点02 物质的分离除杂与离子共存 2025广东广州(1题)、2025广东(1题) · 情境设置：结合粗盐提纯、工业生产流程、气体净化、溶液除杂等场景命题。 · 考查重点：核心考查除杂“不增（不引入新杂质）、不减（不消耗原物质）、易分离”原则，判断除杂方案合理性，识别分离操作（溶解、过滤、蒸发）的适用场景。 · 命题趋势：常与实验方案评价、化工流程融合考查，选择题为主，干扰项多为消耗原物质或引入新杂质，难度中等。 考点01 物质的检验与鉴别 1.(2026·广东广州·中考真题)下列实验方案中，能达到目的的是 A. 鉴别稀硫酸和溶液：取样，加入铜片，观察现象 B. 鉴别NaOH固体和固体：取样，加水溶解，比较温度变化 C. 除去气体中的HCl：将混合气体通入足量氢氧化钠溶液 D. 除去固体中混有的CaO：将固体混合物高温煅烧 【答案】B 【解析】A.铜的金属活动性排在氢之后，和稀硫酸、溶液都不反应，无明显现象差异，无法鉴别，故选项不符合题意； B.固体溶于水放热，溶液温度升高；固体溶于水吸热，溶液温度降低，温度变化差异明显，可以鉴别，故选项符合题意； C.溶液不仅能和杂质反应，还会和原物质发生反应，消耗了原物质，不符合除杂要求，故选项不符合题意； D.高温煅烧时，原物质会发生分解反应 ，消耗了原物质，不符合除杂要求，故选项不符合题意。 2.(2025·广东广州·中考真题)下列实验方案中，能达到目的的是 A. 除去溶液中的NaCl：加入适量的盐酸 B. 除去CuSO4溶液中的H2SO4：加入铜粉后过滤 C. 鉴别棉纤维和羊毛纤维：取少量样品，点燃闻气味 D. 鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象 【答案】C 【解析】A、盐酸会与碳酸钠发生反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，此反应消耗了目标物质碳酸钠，同时生成了更多NaCl杂质，导致NaCl含量增加，不符合除杂原则，选项错误； B、铜是不活泼金属，在初中化学中，铜与稀硫酸不发生反应，因此，加入铜粉后，硫酸不会被消耗，过滤只能除去固体铜粉，而溶液中硫酸杂质依然存在，不符合除杂原则，选项错误； C、棉纤维主要成分是纤维素，燃烧时火焰明亮，有类似纸张燃烧的气味，灰烬易碎，羊毛纤维主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的特殊气味，灰烬呈黑色硬块。通过点燃闻气味，可以明显区分两者，选项正确； D、镁条与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，两种反应均产生大量气泡，现象相同，无法区分，选项错误，故选C。 3.(2025·广东深圳·中考真题)下列实验中能达到相应实验目的的是 实验 方法 A．除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B．除去中少量的 用燃着的木条 C．鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D．检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCl A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、铁锈主要成分是Fe2O3，Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，可除去铁锈，但过量稀硫酸会继续与铁反应，腐蚀铁钉，不能达到只除去铁锈的目的，该选项错误； B、CO2不支持燃烧，大量存在时会使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条除去CO2中少量的O2，该选项错误； C、碳粉和MnO2都难溶于水，加水观察是否溶解无法鉴别二者，该选项错误； D、NaOH溶液变质是与空气中CO2反应生成Na2CO3，即，加入过量HCl，若有气泡产生，说明发生反应，溶液中存在Na2CO3，即NaOH溶液已变质，能达到检验目的，该选项正确。 故选D。 4.(2024·广东广州·中考真题)下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别NaOH和NH4NO3固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞，观察颜色变化 C 除去Na2SO4溶液中的NaOH 往混合溶液中加入足量氢氧化钡溶液 D 除去KOH溶液中的K2CO3 往混合溶液中加入足量稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，加水溶解，比较温度可以鉴别，选项正确； B、稀盐酸呈酸性，不能使酚酞变色，氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞变色，滴加酚酞不能鉴别稀盐酸和NaCl溶液，选项错误； C、除去Na2SO4溶液中的NaOH，加入足量的氢氧化钡，硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，将目标物硫酸钠除去，不能达到除杂的目的，选项错误； D、除去KOH溶液中的K2CO3，加入足量稀盐酸，氢氧化钾和碳酸钾都能与稀盐酸反应，不但将杂质除去，目标物也除去了，不能达到除杂的目的，选项错误； 故选A。 5.(2026·广东广州·中考真题)“回南天”空气湿度大，可在衣柜中放置氯化钙除湿盒吸湿防霉。 （1）为了制备，兴趣小组设计了多种方案。 方案一 方案二 方案三 CaO和稀盐酸 和稀盐酸 …… 请补充方案三，写出对应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）用和稀盐酸制备。经检验，反应所得溶液还含有过量的盐酸。为得到较纯净的固体，兴趣小组对后续操作设计了以下方案： 方案Ⅰ 加入适量氢氧化钠，充分反应后蒸干得到固体 方案Ⅱ 直接将溶液蒸干得到固体 ①方案Ⅰ不合理，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②方案Ⅱ可达到实验目的，该方案能除去盐酸的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。指出该方案的不足：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写一条)。 （3）某同学将氯化钙除湿盒置于衣柜中除湿，持续观察并记录现象如下。 ①集水区的溶液中，溶质的质量：乙　　　　　　　　　丙(填“>”“<”或“=”)。 ②对比　　　　　　　　　(填字母)的现象，可证明浓溶液能继续吸湿。 A．甲和乙        B．乙和丙        C．丙和丁        D．乙和丁 （4）某种空调除湿系统使用溶液作为除湿剂，工作原理如下图。进入再生仓的w溶液溶质质量分数为30%，流出的CaCl₂溶液溶质质量分数为42%.当流出再生仓的溶液达到600 g时，理论上再生仓向外排水　　　　　　　　　g。 【答案】（1）     （2）① 引入NaCl杂质且不易去除    ② 盐酸易挥发    ③ 污染周围的空气盐酸中的氯元素未充分利用     （3）①     ② C     （4）240      【解析】(1)略。 (2)氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠，引入新杂质，得到的固体是和混合物。 盐酸具有挥发性，加热蒸发时气体挥发逸出。 略。 (3)①从乙（第3天）到丙（第10天），氯化钙持续吸湿溶解，集水区的氯化钙溶质不断增加，因此乙中溶质质量小于丙。 ②要证明氯化钙浓溶液还能继续吸湿，需要选择已经形成氯化钙浓溶液的两组对比：丙中集水区已经是氯化钙浓溶液，到第15天的丁，集水区的溶液体积还在变大，说明浓溶液仍在吸收空气中的水蒸气，因此选C。 (4)守恒：溶质质量不变。 流出再生仓：600g、42% 溶质质量=,进入再生仓是30%溶液，溶质不变，30%溶液总质量=, 向外排水质量：。 考点02 物质的分离除杂与离子共存 1.(2025·广东广州·中考真题)除去粗盐中难溶性杂质的实验流程如下，其中不涉及的操作是 A. 溶解 B. 蒸馏 C. 蒸发 D. 过滤 【答案】B 【解析】粗盐的主要成分是氯化钠同时还含有难溶性物质泥沙等，粗盐提纯是首先通过操作① ：溶解，使食盐溶解在水中形成食盐溶液，泥沙等物质沉淀在容器下方；其次通过操作② ：过滤，将固体和液体分开得到滤液（食盐溶液）和滤渣；最后通过操作③ ：蒸发，将食盐溶液中的溶剂水蒸发掉，食盐晶体析出，得到精盐，不涉及蒸馏操作。 故选B。 2.(2025·广东·中考真题)金属注射成型是一种精密器件的制造技术。某种制备铁镍合金器件的主要工序如图。 （1）原料制备 ⅰ.制铁粉： ，则X为　　　　　　　　　　，参加反应的与的质量比为　　　　　　　　　　。 ⅱ.制纯镍粉：（气态），示意图如图，则温度较高的是　　　　　　　　　　（填“a”或“b”）区。 ⅲ.将铁粉、纯镍粉与石蜡黏结剂混合，制成原料颗粒。 （2）除蜡：若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是　　　　　　　　　　。 （3）烧结：需在氮气环境下进行的原因是　　　　　　　　　　　。与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有　　　　　　　　　　（写一条）。 （4）渗碳：通过渗碳技术可优化产品性能。对比图中不同温度下含碳量随渗层深度变化的曲线，可得出的结论是　　　　　　　　　　（写一条）。某精密器件渗碳需要达到渗层深度为1.0mm、含碳量为0.6%的要求，图中三个温度中最适合的是　　　　　　　　　　℃。 【答案】（1）①     ② 3∶80    ③ a     （2）适当升高温度或搅拌     （3）① 作保护气，防止在烧结时，Fe、Ni被氧气氧化    ② 硬度大（或强度大或耐腐蚀）     （4）① 温度相同时，渗层深度越大，含碳量越低（或渗层深度相同时，温度越高，含碳量越高）    ② 1000      【解析】(1)ⅰ.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含H、Fe、O的个数分别是6、2、3，生成物中含H、Fe、O的个数分别是0、2、0，故生成物中还应含6个H、3个O，故X的化学式为：H2O； 参加反应的氢气和氧化铁的质量比为：():160=3:80； ⅱ.由图可知，a区转化为Ni，则a区温度较高； (2)若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是适当升高温度，或是搅拌，增大石蜡与溶剂的接触面积； (3)铁、镍高温下能与氧气反应，而氮气化学性质稳定，可作保护气，故需在氮气环境下进行的原因是：作保护气，防止在烧结时，Fe、Ni被氧气氧化； 合金比组成它的纯金属硬度大、耐腐蚀，故与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有：硬度大、耐腐蚀； (4)由图可知，温度相同时，渗层深度越大，含碳量越低（或渗层深度相同时，温度越高，含碳量越高）； 某精密器件渗碳需要达到渗层深度为1.0mm、含碳量为0.6%的要求，由图可知，图中三个温度中最适合的是1000℃。 …………………… 1.(2026·广东深圳34校·模拟)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 点燃，观察火焰颜色 B 鉴别和固体 加等量水溶解，测量温度变化 C 除去中的 加入足量稀硫酸，过滤 D 除去溶液中的 加入过量的溶液，过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A.和点燃时火焰均为淡蓝色，错误； B.溶于水吸热，溶液温度明显降低；固体溶于水放热，溶液温度明显升高，正确； C.稀硫酸会和原物质发生反应，消耗了需要保留的，错误； D.加入过量虽然能除去，但会引入新杂质，错误。 2.(2026·广东东莞八校联考·二模)下列实验设计能达到目的的是 A.比较Zn、Fe金属的活动性 B.验证质量守恒定律 C.除去CO2中的CO D.配制50g6％的NaCl溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、比较金属活动性需控制单一变量，该实验中锌为粉末、铁为片状，二者与酸的接触面积不同，无法通过反应速率准确比较活动性，不能达到实验目的； B、质量守恒定律仅适用于化学变化，NaCl和KNO3相互交换成分后无气体、沉淀或水生成，不发生化学反应，无法验证质量守恒定律，不能达到实验目的； C、CO在加热条件下可与CuO反应，反应的化学方程式为 ，既除去了杂质CO，又生成了目标物质CO2，不引入新杂质，能达到除杂目的； D、配制50g6%的NaCl溶液，需NaCl质量为，需水的质量为，图示用6gNaCl和50g水配制，不符合要求，不能达到实验目的。 3.(2026·广东东莞八校联考·二模)“劳动可以增智，强体”。下列劳动实践与所涉及的化学知识关联错误的是 选项 劳动实践 化学知识 A 做自热火锅 用生石灰做发热剂 B 用灼烧方法鉴别羊毛和合成纤维 羊毛灼烧有烧焦羽毛气味，合成纤维灼烧无此味 C 给劳动基地的小麦施磷肥 增强小麦的抗寒、抗旱能力 D 油锅着火放入大量青菜 降低可燃物的着火点 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、生石灰（氧化钙）与水反应CaO+H2O=Ca(OH)2会释放大量热量，可作为自热食品的发热剂，关联正确； B、羊毛主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的特殊气味，合成纤维灼烧无此气味，可用灼烧法鉴别二者，关联正确； C、磷肥的作用就是增强农作物的抗寒、抗旱能力，给小麦施磷肥的对应知识正确，关联正确； D、着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变。油锅着火加青菜的灭火原理是将温度降到可燃物的着火点以下，同时一定程度隔绝氧气，并非降低着火点，关联错误。 4.(2026·广东东莞东城·二模)下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 将带火星的木条伸入瓶中 B 鉴别NaOH溶液和稀H2SO4 分别滴加紫色石蕊溶液 C 除去CO中混有的CO2 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D 比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 将Fe和Ag分别加入CuSO4溶液中 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，该方案可检验氧气，设计合理。 B.紫色石蕊溶液遇碱性NaOH溶液变蓝，遇酸性稀变红，现象差异明显可鉴别两种溶液，设计合理。 C.混合气体通过灼热氧化铜时，发生反应 ，会消耗待保留的原物质CO，同时生成更多杂质，无法达到除杂目的，设计不合理。 D.Fe能置换出中的Cu，证明金属活动性；Ag不能与反应，证明金属活动性，可得出三者活动性顺序，设计合理。 5.(2026·广东深圳南山实验教育集团·二模)下列实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的小木条放入集气瓶中 B 鉴别和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 C 除去中的 将混合气体点燃 D 除去溶液中的少量 加入适量的溶液，充分反应后过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、CO2和N2都不燃烧、也不支持燃烧，将燃着的木条伸入集气瓶，木条都会熄灭，无法鉴别，方案不合理。 B、NaOH固体溶于水放热，溶液温度明显升高；NH4NO3固体溶于水吸热，溶液温度明显降低，通过溶解后温度变化可以鉴别，方案合理。 C、CO2不燃烧也不支持燃烧，大量CO2中CO无法被点燃，且点燃会引入新杂质，不能除去杂质，方案不合理。 D、Na2SO4和Ba(OH)2反应生成硫酸钡沉淀的同时，会引入新杂质NaOH，不符合除杂要求，方案不合理。 6.(2026·广东深圳南山实验教育集团·二模)化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。某同学绘制了物质的转化关系如图所示，箭头表示不同物质间能转化(其中反应条件、部分反应物及生成物已略去)。下列说法正确的是 A. Fe能在潮湿的空气中发生缓慢氧化生成 B. 转化为的反应一定是置换反应 C. CO可以和反应生成，也可以和反应生成 D. 将石灰乳和溶液在铁桶中混合配制农药波尔多液 【答案】C 【解析】A、铁在潮湿空气中发生缓慢氧化生成铁锈，主要成分为，铁只有在氧气中剧烈燃烧才会生成，故选项说法不正确。 B、置换反应的特点是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，若用还原，反应为 ，反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法不正确。 C、具有还原性，高温下可还原得到，也可还原得到，故选项说法正确。 D、铁的金属活动性强于铜，会和硫酸铜发生反应生成硫酸亚铁和铜，既腐蚀铁桶，又会导致波尔多液失效，故选项说法不正确。 7.(2026·广东深圳部分学校·一模)下列有关检验、鉴别、除杂及分离等所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样于试管中，滴加少量稀盐酸 B 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 C 除去氢气中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液 D 分离氯化钾固体和二氧化锰固体 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A. 氢氧化钠变质生成碳酸钠，滴加少量稀盐酸时，稀盐酸会先与未变质的氢氧化钠反应，无明显现象，无法检验是否变质，错误。 B. 鉴别棉纱线和羊毛线，羊毛绒主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味；棉纱线主要成分为纤维素，灼烧有烧纸气味，现象不同可鉴别，正确。 C. 除去氢气中混有的少量氯化氢气体，将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢与饱和碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳，会引入新杂质二氧化碳，错误。 D. 分离氯化钾固体和二氧化锰固体，加水溶解，过滤，洗涤，干燥，该操作只能得到二氧化锰固体，还需蒸发滤液才能得到氯化钾，无法实现两种固体的分离，错误。 8.(2026·广东广州铁一中学、广州协和学校联考·一模)下列实验方法不能达到目的的是 A. 鉴别浓硫酸与浓盐酸，可通过打开瓶盖，观察是否有白雾产生 B. 用CO2气体鉴别NaOH溶液和饱和石灰水 C. 为了除去铜粉中混有的少量碳粉，在空气中充分灼烧 D. 实验室丢失标签的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液，不加其他试剂可以鉴别出它们 【答案】C 【解析】A、浓盐酸具有挥发性，挥发出的HCl气体与空气中水蒸气结合形成盐酸小液滴，打开瓶盖有白雾；浓硫酸无挥发性，不会出现白雾，现象不同，可以鉴别，正确； B、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，无明显现象，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，石灰水变浑浊，现象不同可鉴别，正确； C、在空气中灼烧时，碳粉和氧气反应生成二氧化碳被除去，但铜粉也会和氧气反应生成氧化铜，原物质被消耗，错误； D、首先通过外观鉴别出蓝色的硫酸铜溶液，将硫酸铜分别加入剩余两种溶液，产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，无明显现象的是KCl溶液，可以鉴别，正确。 9.(2026·广东深圳南山外国语集团·一模)下列实验方法或操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法或操作 A 鉴别和NaOH 加水溶解，测量温度变化 B 鉴别CuO和 观察固体颜色 C 除去中少量的 把燃着的木条插入混合气体中 D 检验甲烷中是否含有碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，通过加水测温度变化可以鉴别，能达到实验目的。 B、氧化铜和二氧化锰都是黑色固体，仅观察颜色无法区分，不能达到实验目的。 C、二氧化碳不支持燃烧，大量二氧化碳中混有少量氧气时，燃着的木条会直接熄灭，无法除去氧气，不能达到实验目的。 D、点燃甲烷后罩干冷烧杯，只能通过水雾检验甲烷中含氢元素；检验碳元素需要用内壁蘸澄清石灰水的烧杯检验产物二氧化碳，不能达到实验目的。 故选A。 10.(2026·广东深圳高级中学集团·一模)下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中少量的CO 将混合气体点燃 B 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入足量的铁粉，过滤 C 鉴别NaCl固体和NaOH固体 分别加水溶解并测温度 D 鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水 分别加入MnO2粉末 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、除去二氧化碳中少量的一氧化碳不能用点燃的方法，二氧化碳不支持燃烧，应该将气体通过灼热的氧化铜等金属氧化物，利用一氧化碳的还原性除去，故选项实验方案不能达到实验目的； B、加入足量铁粉，铁粉与氯化铜反应，生成氯化亚铁和铜单质，充分反应后过滤，除去杂质且未引入新杂质，符合除杂原理，故选项实验方案能达到实验目的； C、氢氧化钠和氯化钠都溶于水，但氢氧化钠溶于水使水温升高，氯化钠溶于水无明显变化，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水不能，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。 故选A。 11.(2026·广东深圳10校·模拟)柠檬酸亚铁（）是一种补血剂，易溶于水，难溶于乙醇。某科研小组在实验室研究制备柠檬酸亚铁。 Ⅰ．制碳酸亚铁 用预处理后的硫铁矿烧渣（主要成分，含少量不溶性杂质）制备碳酸亚铁的流程如下图： 已知：a.溶液呈碱性； b.在碱性条件下生成沉淀。 （1）“酸浸”时，为提高铁元素的浸出率，可采取的措施是　　　　　　（任写一条）。 （2）“还原”时，加入铁粉，溶液由黄色变为浅绿色，同时有无色气体生成。“酸浸”所得溶液中含有的阳离子是　　　　　　（填离子符号）。 （3）“操作X”是为了除去过量铁粉和不溶性杂质。“操作X”是　　　　　　（填操作名称）。 （4）“沉铁”时，反应原理为　　　　　　。 ①该反应的基本类型为　　　　　　。 ②实验时需将溶液滴入溶液中，而不能反向滴加，其原因是　　　　　　。 ③待完全反应后，过滤，洗涤。洗涤前，沉淀表面吸附的主要杂质是　　　　　　（填化学式）。 Ⅱ．制柠檬酸亚铁 （5）用如图所示装置制备柠檬酸亚铁： 步骤1：在三颈烧瓶中加入一定质量固体、少量铁粉及足量柠檬酸（）溶液，控制温度约80℃，搅拌，充分反应； 步骤2：将所得混合溶液加热浓缩，加入适量无水乙醇，静置、过滤、洗涤、干燥，得到柠檬酸亚铁晶体。 ①制备原理为，物质X是　　　　　　（填化学式）。 ②“步骤2”中，加入无水乙醇的目的是　　　　　　。 ③实验所得柠檬酸亚铁的质量大于根据原理计算所得的质量，原因是　　　　　　。 【答案】（1）适当升高温度、搅拌等     （2）、     （3）过滤     （4）①     ② 复分解反应    ③ 避免生成    ④      （5）①     ② 降低柠檬酸亚铁在水中的溶解量，有利于晶体析出    ③ 铁粉与柠檬酸反应生成柠檬酸亚铁      【解析】(1)“酸浸”时，充分反应可以提高铁元素的浸出率，可以适当升高温度、搅拌等； (2)“还原”时，加入铁粉，溶液由黄色变为浅绿色，即铁和铁离子反应生成亚铁离子；同时有无色气体生成，说明存在氢离子，铁和氢离子反应生成氢气，故“酸浸”所得溶液中含有的阳离子是Fe3+、H+； (3)铁粉不溶于水，除去铁粉和不溶性杂质的方法是过滤，将固体和液体分离； (4)“沉铁”时，硫酸亚铁和碳酸钠反应生成碳酸亚铁沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为：； ① 该反应是两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物，属于复分解反应； ② 根据信息：“FeSO4在碱性条件下生成Fe(OH)2沉淀”，实验时需将Na2CO3溶液滴入FeSO4溶液中，而不能反向滴加，避免生成Fe(OH)2； ③ 依据，反应后的溶液中含有硫酸钠，所以FeCO3沉淀表面吸附的主要杂质是Na2SO4； (5)① 依据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前Fe、C、O、H原子的个数分别为1、7、10、8，反应后Fe、C、O、H原子的个数分别为1、6、8、8，则物质X是CO2； ② 柠檬酸亚铁难溶于乙醇，所以“步骤2”中，加入无水乙醇可以降低柠檬酸亚铁在水中的溶解量，有利于晶体析出； ③ 铁能与柠檬酸反应生成柠檬酸亚铁和氢气，所以实验所得柠檬酸亚铁的质量大于根据原理计算所得的质量。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题13物质的检验、鉴别、【 除杂与离子共存 3年真题1年模拟 三年真题分类园 考点01物质的检验与鉴别 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4【答案】A 5.【答案】(1)CaoH2+2HCl=CaCl,+2H,0 (2)①引入NaCl杂质且不易去 除 ②盐酸易挥发 ③污染周围的空气盐酸中的氯元素未充分利用 (3)①< ②C (4)240 考点2物质的分离除杂与离子共存 1.【答案】B 2.【答案】(1)①H2O ②3：80 ③a (2)适当升高温度或搅 拌 (3)①作保护气，防止在烧结时，Fe、Ni被氧气氧化 ②硬度大（或强度大或耐 腐蚀) (4)①温度相同时，渗层深度越大，含碳量越低（或渗层深度相同时，温度越高，含 碳量越高) ②1000 一年模拟练测园 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】C 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】A 11.【答案】(1)适当升高温度、搅拌等 (2)Fe3+、H (3)过 滤 (4)①FeS04+Na2CO3=FeC03↓+Na2SO4 ②复分解反应 ③避免 生成FeOH2 ④Na,S04 (5)①C02 ②降低柠檬酸亚铁在水中的溶解 量，有利于晶体析出 ③铁粉与柠檬酸反应生成柠檬酸亚铁 212 专题13 物质的检验、鉴别、除杂与离子共存 3年真题1年模拟 考点分类 广东考情（2024-2026） 命题规律 考点01 物质的检验与鉴别 2026广东广州(2题)、2025广东广州(1题)、2025广东深圳(1题)、2024广东广州(1题) · 情境设置：结合生活材料鉴别、实验室试剂检验、物质变质探究等场景，考查常见酸碱盐、气体、有机材料（纤维）的鉴别。 · 考查重点：利用物质性质差异（溶解吸放热、燃烧气味、离子特征反应、颜色变化等）判断鉴别方案的合理性，核心要求实验现象差异明显、不产生干扰。 · 命题趋势：以选择题为主要考查形式，难度中等，全部基于课标要求的常见物质性质命题，规律较强。 考点02 物质的分离除杂与离子共存 2025广东广州(1题)、2025广东(1题) · 情境设置：结合粗盐提纯、工业生产流程、气体净化、溶液除杂等场景命题。 · 考查重点：核心考查除杂“不增（不引入新杂质）、不减（不消耗原物质）、易分离”原则，判断除杂方案合理性，识别分离操作（溶解、过滤、蒸发）的适用场景。 · 命题趋势：常与实验方案评价、化工流程融合考查，选择题为主，干扰项多为消耗原物质或引入新杂质，难度中等。 考点01 物质的检验与鉴别 1.(2026·广东广州·中考真题)下列实验方案中，能达到目的的是 A. 鉴别稀硫酸和溶液：取样，加入铜片，观察现象 B. 鉴别NaOH固体和固体：取样，加水溶解，比较温度变化 C. 除去气体中的HCl：将混合气体通入足量氢氧化钠溶液 D. 除去固体中混有的CaO：将固体混合物高温煅烧 2.(2025·广东广州·中考真题)下列实验方案中，能达到目的的是 A. 除去溶液中的NaCl：加入适量的盐酸 B. 除去CuSO4溶液中的H2SO4：加入铜粉后过滤 C. 鉴别棉纤维和羊毛纤维：取少量样品，点燃闻气味 D. 鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象 3.(2025·广东深圳·中考真题)下列实验中能达到相应实验目的的是 实验 方法 A．除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B．除去中少量的 用燃着的木条 C．鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D．检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCl A. A B. B C. C D. D 4.(2024·广东广州·中考真题)下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别NaOH和NH4NO3固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞，观察颜色变化 C 除去Na2SO4溶液中的NaOH 往混合溶液中加入足量氢氧化钡溶液 D 除去KOH溶液中的K2CO3 往混合溶液中加入足量稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 5.(2026·广东广州·中考真题)“回南天”空气湿度大，可在衣柜中放置氯化钙除湿盒吸湿防霉。 （1）为了制备，兴趣小组设计了多种方案。 方案一 方案二 方案三 CaO和稀盐酸 和稀盐酸 …… 请补充方案三，写出对应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）用和稀盐酸制备。经检验，反应所得溶液还含有过量的盐酸。为得到较纯净的固体，兴趣小组对后续操作设计了以下方案： 方案Ⅰ 加入适量氢氧化钠，充分反应后蒸干得到固体 方案Ⅱ 直接将溶液蒸干得到固体 ①方案Ⅰ不合理，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②方案Ⅱ可达到实验目的，该方案能除去盐酸的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。指出该方案的不足：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写一条)。 （3）某同学将氯化钙除湿盒置于衣柜中除湿，持续观察并记录现象如下。 ①集水区的溶液中，溶质的质量：乙　　　　　　　　　丙(填“>”“<”或“=”)。 ②对比　　　　　　　　　(填字母)的现象，可证明浓溶液能继续吸湿。 A．甲和乙        B．乙和丙        C．丙和丁        D．乙和丁 （4）某种空调除湿系统使用溶液作为除湿剂，工作原理如下图。进入再生仓的w溶液溶质质量分数为30%，流出的CaCl₂溶液溶质质量分数为42%.当流出再生仓的溶液达到600 g时，理论上再生仓向外排水　　　　　　　　　g。 考点02 物质的分离除杂与离子共存 1.(2025·广东广州·中考真题)除去粗盐中难溶性杂质的实验流程如下，其中不涉及的操作是 A. 溶解 B. 蒸馏 C. 蒸发 D. 过滤 2.(2025·广东·中考真题)金属注射成型是一种精密器件的制造技术。某种制备铁镍合金器件的主要工序如图。 （1）原料制备 ⅰ.制铁粉： ，则X为　　　　　　　　　　，参加反应的与的质量比为　　　　　　　　　　。 ⅱ.制纯镍粉：（气态），示意图如图，则温度较高的是　　　　　　　　　　（填“a”或“b”）区。 ⅲ.将铁粉、纯镍粉与石蜡黏结剂混合，制成原料颗粒。 （2）除蜡：若要加快溶剂对石蜡的溶解，可采取的措施是　　　　　　　　　　。 （3）烧结：需在氮气环境下进行的原因是　　　　　　　　　　　。与纯铁相比，烧结后得到的铁镍合金的优点有　　　　　　　　　　（写一条）。 （4）渗碳：通过渗碳技术可优化产品性能。对比图中不同温度下含碳量随渗层深度变化的曲线，可得出的结论是　　　　　　　　　　（写一条）。某精密器件渗碳需要达到渗层深度为1.0mm、含碳量为0.6%的要求，图中三个温度中最适合的是　　　　　　　　　　℃。 …………………… 1.(2026·广东深圳34校·模拟)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 点燃，观察火焰颜色 B 鉴别和固体 加等量水溶解，测量温度变化 C 除去中的 加入足量稀硫酸，过滤 D 除去溶液中的 加入过量的溶液，过滤 A. A B. B C. C D. D 2.(2026·广东东莞八校联考·二模)下列实验设计能达到目的的是 A.比较Zn、Fe金属的活动性 B.验证质量守恒定律 C.除去CO2中的CO D.配制50g6％的NaCl溶液 A. A B. B C. C D. D 3.(2026·广东东莞八校联考·二模)“劳动可以增智，强体”。下列劳动实践与所涉及的化学知识关联错误的是 选项 劳动实践 化学知识 A 做自热火锅 用生石灰做发热剂 B 用灼烧方法鉴别羊毛和合成纤维 羊毛灼烧有烧焦羽毛气味，合成纤维灼烧无此味 C 给劳动基地的小麦施磷肥 增强小麦的抗寒、抗旱能力 D 油锅着火放入大量青菜 降低可燃物的着火点 A. A B. B C. C D. D 4.(2026·广东东莞东城·二模)下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 将带火星的木条伸入瓶中 B 鉴别NaOH溶液和稀H2SO4 分别滴加紫色石蕊溶液 C 除去CO中混有的CO2 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D 比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 将Fe和Ag分别加入CuSO4溶液中 A. A B. B C. C D. D 5.(2026·广东深圳南山实验教育集团·二模)下列实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的小木条放入集气瓶中 B 鉴别和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 C 除去中的 将混合气体点燃 D 除去溶液中的少量 加入适量的溶液，充分反应后过滤 A. A B. B C. C D. D 6.(2026·广东深圳南山实验教育集团·二模)化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。某同学绘制了物质的转化关系如图所示，箭头表示不同物质间能转化(其中反应条件、部分反应物及生成物已略去)。下列说法正确的是 A. Fe能在潮湿的空气中发生缓慢氧化生成 B. 转化为的反应一定是置换反应 C. CO可以和反应生成，也可以和反应生成 D. 将石灰乳和溶液在铁桶中混合配制农药波尔多液 7.(2026·广东深圳部分学校·一模)下列有关检验、鉴别、除杂及分离等所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样于试管中，滴加少量稀盐酸 B 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 C 除去氢气中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液 D 分离氯化钾固体和二氧化锰固体 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 8.(2026·广东广州铁一中学、广州协和学校联考·一模)下列实验方法不能达到目的的是 A. 鉴别浓硫酸与浓盐酸，可通过打开瓶盖，观察是否有白雾产生 B. 用CO2气体鉴别NaOH溶液和饱和石灰水 C. 为了除去铜粉中混有的少量碳粉，在空气中充分灼烧 D. 实验室丢失标签的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液，不加其他试剂可以鉴别出它们 9.(2026·广东深圳南山外国语集团·一模)下列实验方法或操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法或操作 A 鉴别和NaOH 加水溶解，测量温度变化 B 鉴别CuO和 观察固体颜色 C 除去中少量的 把燃着的木条插入混合气体中 D 检验甲烷中是否含有碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 A. A B. B C. C D. D 10.(2026·广东深圳高级中学集团·一模)下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中少量的CO 将混合气体点燃 B 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入足量的铁粉，过滤 C 鉴别NaCl固体和NaOH固体 分别加水溶解并测温度 D 鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水 分别加入MnO2粉末 A. A B. B C. C D. D 11.(2026·广东深圳10校·模拟)柠檬酸亚铁（）是一种补血剂，易溶于水，难溶于乙醇。某科研小组在实验室研究制备柠檬酸亚铁。 Ⅰ．制碳酸亚铁 用预处理后的硫铁矿烧渣（主要成分，含少量不溶性杂质）制备碳酸亚铁的流程如下图： 已知：a.溶液呈碱性； b.在碱性条件下生成沉淀。 （1）“酸浸”时，为提高铁元素的浸出率，可采取的措施是　　　　　　（任写一条）。 （2）“还原”时，加入铁粉，溶液由黄色变为浅绿色，同时有无色气体生成。“酸浸”所得溶液中含有的阳离子是　　　　　　（填离子符号）。 （3）“操作X”是为了除去过量铁粉和不溶性杂质。“操作X”是　　　　　　（填操作名称）。 （4）“沉铁”时，反应原理为　　　　　　。 ①该反应的基本类型为　　　　　　。 ②实验时需将溶液滴入溶液中，而不能反向滴加，其原因是　　　　　　。 ③待完全反应后，过滤，洗涤。洗涤前，沉淀表面吸附的主要杂质是　　　　　　（填化学式）。 Ⅱ．制柠檬酸亚铁 （5）用如图所示装置制备柠檬酸亚铁： 步骤1：在三颈烧瓶中加入一定质量固体、少量铁粉及足量柠檬酸（）溶液，控制温度约80℃，搅拌，充分反应； 步骤2：将所得混合溶液加热浓缩，加入适量无水乙醇，静置、过滤、洗涤、干燥，得到柠檬酸亚铁晶体。 ①制备原理为，物质X是　　　　　　（填化学式）。 ②“步骤2”中，加入无水乙醇的目的是　　　　　　。 ③实验所得柠檬酸亚铁的质量大于根据原理计算所得的质量，原因是　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $