甘肃兰州市西北师范大学附属中学2026-2027学年高一上学期第一次月考语文试卷

西北师大附中 2026一2027学年第一学期第一次月考考试试题 高一语文 命题人：2029届语文备课组 审题人：姚碧璇、何金曼 注意事项： 1.本试卷共150分。考试时间150分钟 2.考生作答时，将答案写在答题卡上。在本试卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、基础知识（共36分） 1.下列加点字的注音错误最少的一项是(3分) A,皱韬(2hé) 埋(di)怨 着恼(zhau) 寒痣窣窣(cul) B.凛洌(1ing） 瞥眼(pie) 憎恶(zeng) 荆棘(jIng)丛生 C.摈弃(bin) 碾轧(ya) 笨拙(zhu6) 鼓瑟吹笙(sheng). D.迸涌bing） 暖暖(di) 炽热(zhi) 嘟哝(nong) 2.下列词语中有两个错别字的一项是(3分) A,塞廓{张皇慰籍霞蔚云蒸 B.凳红樊笼忸怩 怒不可遏 C.够细战粟撂下 契阔谈晏 D.怂勇娇瞙发髻阁然中开 阅读下面的文字，完成3小题。 青春是人生最美好的时光，是蒸蒸日上、奋勇争先的代名词。语文课上，我们在经典文 本中读懂青春的模样：有《沁园春·长沙》中少年态士的胸怀家国、鸿鹄之态；有《红烛》 中奉献自我、赤诚热烈的坚守；有《哦，香雪》中质朴纯粹、向阳而生的追求。 青春的成长，离不开学习的积淀，更离不开初心的坚守。正如《动学》所言，学习没有 捷径，唯有日积月累、旷日持久，方能沉淀力量、突玻自我。作为新时代高中生，我们恰逢 盛世，当以先辈为榜样，不负韶华、笃行不总，用在斗书写青春答卷，用坚持成就美好未来。 3.文中加点的词语，使用无误的一项是(3分) A.蒸蒸日上B.鸿鹄之志C.日积月累 D.旷日持久 4.下列各句中，没有语病的一项是(3分) A.通过学习必修上册青春主题文本，使同学们深刻感悟到新时代青年的贵任与担当。 B.能否持之以恒地坚持学习，是我们提升语文素养、实现自我成长的关键。 C.《哦，香雪》细腻地刻画了乡村少女香雪纯真善良、追求进步的美好品质。 D.我们要继承和发扬先辈的青春精神，努力成长为担当民族复兴大任。 5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) “大洋一号”是中国第一般现代化的综合性远洋科学考察船。对不熟悉的人而言， )。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、 地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、 四层船舱。 A.“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C.走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫 D.进入迷宫一样的“大祥一号”，会分辨不出方向 6.下列句子中，与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用相同修辞的一项是(3分) A.忽如一夜春风来，干树万树梨花开。 B.孤帆远彩碧空尽，唯见长江天际流。 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.大漠沙如雪，燕山月似钩。 7.下列有关诗词的文学常识表述中，不正确的一项是(3分) A.词产生于隋唐，兴起于宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称 为“曲子”或者“曲子词”，别称有：长短句、诗余等。 B.李白的《梦游天姥吟留别》属古体诗，不严格讲究平仄，也不受诗律限制。 C.曹操的《短歌行》为四言古诗，两字一顿，古朴凝重，感情强烈慷概悲凉，体现出“建 安风骨”的特点。 D.《诗经》主要的表现手法是赋、比、兴，按内容分为风、雅、颂。“风”是各地民歌， “雅”是宗庙祭祀的乐歌，“颂”是宫廷乐歌。 8.关于小说的相关知识，下列表述不正确的一项是(3分) A.第一人称视角便于作者抒发自己或人物的思想感情，使读者感到真实、亲切、自然。 如《百合花》《我的叔叔于勒》等。 B.《哦，香雪》中，香雪在火车上用鸡蛋换铅笔盒的情节采用插叙手法，女学生想要赠送 铅笔盒与香雪执意拒绝的情节相冲突，表明香雪自尊心极强，不愿接受他人施舍。 C.第三人称视角以局外人的视点进行叙述，作者往往站在旁观者的立场上，把他们的经 历或事件的发展变化呈现在读者面前。如《哦，香雪》《变色龙》。 D.所有人称的变化都是为表情达意服务的，不同人称的出现会丰富文章的叙事手段，有 助于作者思想感情的表达。 9.高一年级的小明同学为自己本学期学习《乡土中国》设定了阅读目标，你认为以下选项中 不合适的一项是(3分) A.了解中国乡村社会的基本面貌以及文化特性 B.学习一些社会学研究中观察社会的途径方法 C.比较探究中西语境之下商业贸易的演变规律 理解乡村在城市化的过程中存在的相关问题 10.下面关于《乡土中国》的思维导图，空缺部分填写不正确的一项是(3分) 农民写 土地密 ② 人与自然 乡土 不可分 的关系 熟人 本色 杜会 聚村 而居 ④ 发 阻碍 现代 社会 A.①乡土社会B.②人口流动率小C.③相对孤立隔膜D.④人与土地的关系 11.乡土社会的特点是人在熟人社会中长大，以下违背熟人杜会的现象是(3分) A.可以用“足音辨人”。 B.“您贵姓大名？” C.(鲁迅)叫她“阿妈”，连“长”字不带。 D.“门外是谁啊？”“我啊！” 12.下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（3分) A.书生意气，挥斥方遒 遒：遒劲有力。 B.渌水荡漾清猿啼 渌：清澈。 C.少无适俗韵 韵：气质，情致。 D.越陌度阡，枉用相存 存：思念、怀念。 二、阅读I（共37分) (一)文言文阅读（共20分） 阅读下面的文言文，完成13-17题。 材料一： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况 能文，后进文章无可意者。览其文，不觉迎门而礼之曰：“吾谓斯文逆绝，今复得矣！”贞元 十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，投秘书省校书郎。章武皇帝 纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好 文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元秩相善， 同年登制举，交情隆厚。寻热自监察御史谪为江陵府士曹，翰林学士李绛、崔群上前面论镇 无罪。居易累疏切谏，然疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邦。九年冬，入朝， 授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻。半相以 宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江州 刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 (摘编自《旧唐书·白居易传》) 材料二： 仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州 至，又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱。此一泰也。江 州风候稍凉，地少瘴疠。滋鱼颜肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少， 司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人。此二泰也。仆去年秋始游庐 山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置苹堂，前有乔松十数 株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗 生池砌。大抵若是，不能弹记。每一独往，动弥甸日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归， 可以终老。此三泰也。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。 举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘 念，此际暂生。 (摘编自白居易《与元微之书》) 13.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A,相普，彼此交好，此处的“相”与《短歌行》中“枉用相存”的“相”词义相同。 B.因，于是，就，此处的“因”与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因” 词义不同。 C.信，随意，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛徽茫信难求”的“信”词义不同。 D.去，距，距离，与《归园田居》（其一)中“一去三十年”的“去”词义不同。 14,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A,十年七月/盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急/请捕贼/以雪国耻。 B.十年七月/盗杀宰相武元衡/居易首上疏论其冤/急请捕贼以雪国耻。 C.十年七月/盗杀宰相武元衡居易首上疏/论其冤/急请捕以雪国耻。 D.十年七月/盗杀宰相武元衡/居易首上疏论其冤急请捕贼/以雪国耻。 15.下列对文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是(3分) “A.字，古人成年取字，字是名的补充。平辈、尊长称呼他人一般称字，表示尊敬；自称 多用名。文中“白居易，字乐天”，“乐天”即为白居易的字， B.进士，古代科举殿试及第者之称。文中“贞元十四年，始以进士就试”，指白居易参加 进士科考试，考中后获得进士身份，可被朝廷授官。 C.左拾遗，唐代谏官，主要职贵是向皇帝进谏、举荐人才。白居易拜左拾遗，希望以平 生所学报答君主的提拔，与文本中“欲以生平所贮，仰酬恩造”对应。 D.丁母忧，指遭遇母亲去世，也称“丁母丧”。古代官员遇父母丧事，必须辞官回家守孝， 文中“丁母陈夫人之丧，退居下邦”即为此事。 16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了顾况的赞许，顾况对他礼遇有 加。 B.白居易与元稹交好，元稹被贬时白居易艰辛地上疏极力劝谏，但奏疏却被扣留，不能 呈报。 C.白居易家里人丁不少，亦能衣食自给，而所居江州环境宜人，酒食美妙，风景秀丽。 D.白居易给元稹写信，不知不觉已是拂晓，结尾反复呼唤元祺“微之微之”，情真意切。 17.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)寻稹自监察侮史谪为江陵府士曹，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪。 (2)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 (二)现代诗歌鉴赏（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水手 侯汝华 桅支上旋转着 七色的明耀， 青青的海面 白色的帆远了， 许多人的梦 迷失于汪洋的波涛中， 但没有一个人 知道你心中的海。 地中海畔的去年的葡萄藤 挨过了严厉的秋天， 可还是一样的凝绿？ 而你的眼睛却永远调谢了。 当薄暮的黄光 被天外的风吹动时， 你可曾感到那一年 在南中国奥过的橙花香？ 待到夜色垂落了， 星子跟灯塔的秋波 参杂着一个肺病女 歌在城头的古调， 而你的多年的劫运 又浮上黑影在记忆里， 为的是海已幽黯， 你却禺家乡的果树因更远了。 一一一九三五年四月十八日于了东潮州 18.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.诗人将水手有“心中的海”与许多人的梦“迷失于汪洋的波涛中”进行对比，表明水手 内心有着远大而崇高的理想。 B.大自然的秋天无法改变地中海畔葡萄藤的凝绿，而人生的秋天却把水手的眼睛过早“凋 谢”，通过对比写出水手生活的艰辛。 C,“在城头歌唱古调的肺病女”使水手“又浮上黑形在记忆里”，“多年的劫运”“照影” 烘托出了水手生活的悲苦。 D.这首诗通过描写一个旧中国水手漂泊的生活和浓重的忧愁，反映了旧中国老百姓在离乱 年代背井离乡的社会现实。 19.结合诗歌分析“橙花香”意象的作用。(6分) (三)理解性默写（共9分） 20,补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《沁园春·长沙》中，由眼前之景转入对往昔生活回忆的过渡句： (2)曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因， 即对人才的渴求的句子是： (3)陶渊明《归园田居》（其一）中“ ”两句， 采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 (4)《梦游天姥吟留别》中，描写梦中声音撼山林、令人心惊的句子 是： (5)李白《梦游天姥吟留别》中，以“ ”一句，描写天姑山中云雾迷 蒙、水波荡漾，营造出如梦似幻的氛围。 三、阅读Ⅱ（共12分） 阅读下面的文字，完成21-23题。 文本一： 山地回忆 孙型 从车平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年 不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农丹特别感兴趣。临 走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。 为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的祖布裤褂。这 种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过 的三年战斗岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“卓平蓝”或是“山地蓝”吧。 他这身衣服的颜色，在天津很是突出，也觉得土气。但是在年平，这样一身衣服，织染 不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。卓平的天气冷，山地不容另见到太阳。那里不种棉花， 我刚到那里的时候，老大娘们手里提着线缠。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。 就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，这是一九四一年的 冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况战和了，部队决定休息两天。 我每天到河边去洗脸，河里站了冰，我蹲在冰冻的石头上，把冰姬哦，浸湿毛巾，等我 擦完脸，毛巾也就冻延了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河对面的山 坡上。我又蹲在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗莱吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒坊耳了人。心里 一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的莱？” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤格，我听见洗莱的人也恼了，那人说：“莱是下口的 东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么马人？”我站立起来转过身去，才看见洗莱的是个女孩子，也不过十六七岁。 风吹红了地的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了地的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄， 就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱者一蓝子水沤 的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来 洗吧！” 地冷冷地望着我，过了一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗莱！”我笑 着说：“你着你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土 冲到你的莱上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹲在一块尖石上，把莱篮浸进水里，把两手插在 袄襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在 我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的莱饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？ 为什么不连肠子肚子都刷刷干冲！”说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。“对，你卫生， 我们不卫生。”我说。 “那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛莱，也洗脸，也洗脚，也喝水，那是讲 卫生吗？”她笑者用两手在冷水里创抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可 以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候才能打败鬼子？”女残子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打 下去，我们不会悲观的。”我这样对地讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我牌上一下，就又低下头去洗莱了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？刀女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿林子，脚不冷吗？不会求人做 一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做”女孩子洗好莱站起来，“我家就住在那个坡子上，”地用手一指，“你要没 有布，我家里有点，还$做一双林于。” 她端着莱走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得 发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，水远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红束到曲阳去夹，问我能 不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输，每天打平起，我同大伯背 上一百多斤红枣，顺着河滩，形山越岭，送到曲阳去。女孩子平起晚睡给我们做饭，饭食很 好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说： “沾他什么光，他穿了我们的林子，就该给我们做活了！” 又说： “你们跑了快半月，赚了多少钱？” 我们一同数了票子，一共™了五千多块钱，女孩子说： “够了。” “够千什么了？”大伯问。 “够给我买张织布机子了！这一越，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把束 卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我 们分着背了回来，累得浑身流汗。 这一天，是这一家人最高兴，也是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛： 这像置好了结婚前的陪送。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经， 镶，织。 当她却下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双林子，整整穿 了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在喷口地方，跳到 黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双淋子。 黄河的波液激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百贷公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外， 送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色 的。” “千什么用？”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带 回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢斯鲜东西，说什么也要学会。 1949年12月 (节选自《白洋淀纪事》，有删改) 文本二： 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们 一年轻的、美好的、鲜光的生命，犹如初春的平原上排红的朝霞，就会被重新召唤出来， 让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一 生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的线酷，不追求离奇曲折的情节， 也不在人物形象的塑造上刻意雕缕，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚 忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。 作为晚華，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并 未引起太大反响。我将钱有这高小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生，先生回信中说：“这 篇小说，从头到尾都是诗，它是一冯千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一 些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬，及至1983年春，《哦，香雪》获得全因优秀 短篇小说一等奖。 (节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰一孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改) 21.下列对文本一内容的分析与概括，不正确的一项是(3分) A.小说围绕一双袜子展开故事，通过河边“争吵”、贩枣、买织布机子等生活片段，再现 地方风俗之美，表现抗战军民鱼水之情。 B.“我”到河边砸冰洗脸，遭到女孩子的训斥，一番争吵之后，女孩子主动表示做一双林 子送给“我”表达款意，让“我”感动。 C.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民生 活的苦难和艰辛，也交代了故事的大背景。 D.妞儿送“我”的袜子陪伴“我”走遍山南塞北，并且质量很好，穿了三年也没有破绽， 但可惜的是无意间袜子被黄河水冲走了。 22.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项(3分) A,小说以回忆的方式叙述故事，由阜平乡下来的一位农民代表的穿着引发回忆，回忆结 束后又回到故事的起点接着叙述，结构完整。 B.小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，这种笔法不仅使小说具有真 实感，还能让读者更好地体会“我”的情感。 C.小说通过语言、动作、神态等描写刻画人物，女孩妞儿是本文的主人公，她和铁凝笔 下的香雪都是战争年代美”与“普”的化身。 D.小说并没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景，在对话中展开 叙事，但却清新质朴，具有浓郁的生活气息。 23.孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》、茹志娟的《百合花》，因其独特的风格， 被归为“诗化小说”。请结合本文，谈谈你对这种文体特征的理解。(6分) 四、语言文字运用(5分) 24,研读《文字下乡》《再论文字下乡》两章后，有同学由乡土社会较少使用文字这一现象， 推断乡民智力不足。你是否认同这一推断？请结合《乡土中国》这两章的内容简要分析。(5 分) 五、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 叶嘉莹先生认为，读诗的时候，伟大的诗人会把他们内心的光明、理想、温暖和志意交 给我们。当我们身处困顿，他们会给我们力量。 材料二： 近年来，从《中国诗词大会》的热播到短视频平台上古诗吟诵的走红，从校园课本中古 诗比重增加到年轻人以诗词创作表达自我一古诗词正以多元形式融入当代生活。 材料三： 也有人质疑：在快节奏、高科技的现代社会，千百年前的古典诗词是否真能解决当代人 的精神困境？抑或只是暂时的“文化怀旧”？ 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。