《静物有声》（教学课件）小学美术湘美版四年级上册（新教材）

《静物有声》 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 第1单元 审美感知：能赏析王俭、莫兰迪、夏尔丹静物油画，分清主次、大小、聚散、均衡四种静物构图美感；感受日常瓶罐、厨具、玩具里藏着的生活温情，理解普通静物也能传递回忆与情绪。 艺术表现：学会挑选生活物品组合静物，自主调整摆放角度；掌握主次区分、疏密聚散、视觉均衡的构图方法，独立完成构图均衡、层次丰富的静物写生作品。 文化理解：知晓国内外历代画家都偏爱描绘生活静物，平凡器物是美术长久的创作素材；静物画不只是画物品外形，更能记录生活、抒发内心情感，做到 “静物有声”。 创意实践：自主挑选家中、教室小物件搭配组合静物，多角度观察选取最佳入画视角；写生时灵活增删、调整物品位置，创作疏密有致、富有生活气息的静物绘画。 核心素养目标 油画导入 读懂静物藏生活回忆 Part one 大家看王俭的《童年的回忆》，竹筐、红苹果、小布偶都是普通老物件，却满满都是童年回忆。今天我们学习《静物有声》，学习搭配日常物品，画出有故事感的静物画。 童年静物油画赏温情 本课任务是观察生活物品，绘制静物画。小组聊聊家里哪些瓶罐、厨具、小摆件适合组合成静物。 双作对比 拆解静物构图特色 Part Two 两幅静物构图核心提问探究 对比王俭、莫兰迪两幅静物作品，说一说主次、大小、聚散搭配各有什么构图特色。 王俭作品物品丰富、聚散对比强烈，竹筐作为画面主体，苹果、小布偶分散衬托； 莫兰迪物品简洁柔和，高低瓶罐错落排布，主体居中，小件均衡分布，画面安静协调。 两幅作品都做到主次分明、疏密有变化。 实物摆放取景小练习 找几件实物自由搭配摆放，多换几个观察角度，选出画面效果最好的视角进行绘画。 平视角度层次清晰；略微俯视能看清所有物品轮廓；避开物品完全重叠的视角，画面会更通透。 莫兰迪只用简单瓶罐组合静物，依靠高低错落、左右均衡打造安静柔和的画面，是极简静物构图的经典范例。 莫兰迪静物作品赏析小结 经典赏析 读懂均衡构图原理 Part Three 夏尔丹古典静物油画赏析 我们欣赏夏尔丹《有鸡蛋和锅的静物》，铁锅是画面主体，鸡蛋、小瓶作为衬托，物品排布疏密对比柔和，充满居家烟火气。 视觉均衡构图知识点学习 画面左右物品大小、数量、距离不一样，依靠视觉重量达到均衡稳定的效果，这是静物绘画关键技巧。 画面一侧摆放高大主体，另一侧搭配若干小巧物件，视觉重量互相抵消，画面稳定不歪斜，就是视觉均衡。 删掉杂乱多余的杂物，增加小果子、小碗丰富画面疏密，把主体物件放在视觉中心，画面主次更清晰。 写生调整方法梳理 写生时可以自主添加、省略物品，调整物件摆放位置，不用完全照搬实景，优化画面构图。 挑选 3-5 件生活物品组合静物，确定一件主体大件，搭配高低、大小不同的衬托小件，规划疏密排布与观察视角，绘制小草稿。 静物写生创作规划 创想实践 静物完整写生创作指引 Part Four 学习活动创作任务解读 学习活动要求，挑选几件物品组合一组静物，运用主次、聚散、均衡构图，创作疏密有致、构图均衡的静物画。 1 件大件做视觉主体，搭配 2-4 件高低不一的小件，一密一疏错落摆放，左右视觉重量均衡，画面层次丰富。 静物前后遮挡关系技巧探究 摆放静物时，小件轻轻遮挡主体边缘，能拉开画面前后空间，避免所有物品平铺在同一平面。 学生完整静物作品赏析 这幅学生水彩静物，花瓶作为主体，杯子、勺子、水果小件错落分布，左右视觉均衡，色彩柔和，完整展现均衡静物构图。 我们汇总静物四大构图要点：分清主次、高低大小搭配、疏密聚散错落、画面视觉均衡，写生时灵活调整物品位置优化画面。 全课构图知识点梳理总结 静物写生创作 作品分享与课堂总结 Part Five 大家自主挑选文具、小摆件组合静物，选取合适观察角度，遵循主次分明、疏密错落、视觉均衡的构图规律，绘制完整静物写生作品，可自主增删物品优化画面。 完成静物画的同学依次上台展示，说一说静物物品搭配思路、构图主次、均衡设计方法；全班互相点评画面疏密、主次、均衡美感；最后梳理本课静物名画赏析、四大构图法则、静物写生完整流程全部知识点。 静物作品分享评价与课堂知识点复盘 同学们，这是 “平凡的美” 单元最后一课，我们赏析了中外三幅经典静物油画，弄懂了主次、大小、疏密、视觉均衡四大静物构图法则，学会了自由搭配生活小物件、多角度取景写生，还掌握了写生时增删调整物品优化画面的小技巧。普通的瓶罐、厨具、小摆件，看似安静无声，却藏着我们的生活与回忆，这就是静物画独有的魅力。课后大家在家寻找几件生活用品，搭配组合，完成一幅构图均衡的静物写生，下节课我们开展单元综合作品展。 教师结语 谢谢观看 湘美版（新教材）小学美术四年级上册 Lavf59.27.100 Lavf60.4.100 $