山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年七年级上学期10月语文第一次巩固练习

2026—2027学年第一学期第一次巩固练习 七年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 为了让自然之美与人文之暖浸润成长，学校开展“阅读经典，亲近自然”研学活动， 请你积极参加，根据要求用心完成任务。 活动一：走进“自然”(25分) 【任务一：岁章·四季耿吟】 春夏秋冬，四季更替，生生不息。春天万物()，青山朗润，轻风流水在天地间酝 niàng成一首轻灵的诗，收童的笛声应和着鸟儿的清脆歌声，一起传递着春的讯息。热烈粗 犷的夏雨一来，又是另一番风情了：（)远处，禾苗与野草繁茂成一地青绿，蝉与蛙也 叫得一声比一声响亮。秋霜是出色的染匠，当她刚到来时，树叶只是微微转黄，随着秋意 加深，浅黄的树叶变得金黄或浅红，走进森林，你将会享受到更为圭富的一场色彩盛宴。 冬雪11临，大地（)，一片白茫茫，高低起伏的房屋都披上了新装，新一轮春暖花开的 希望，就藏在这冰雪之下。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) (1)酝niàng (2)11临 (3)应和 (4)粗犷 2.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ )(2分) A.萌发观望安静 B.萌发跳望静谧 C.萌生观望安静 D.萌生跳望静谧 3.文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是( )(2分) A.你将会享受到更为丰富色彩的一场盛宴 B.你将会享受到一场更为丰富盛宴的色彩 C.你将会享受到一场更为丰富的色彩盛宴 D.你将会享受到丰富的一场更为色彩盛宴 4.下面对文段的分析有误的一项是（)（2分) A.文段中的“青山”“讯息”“响亮”“秋意”均是名词。 B.文中“应和”的意思是（声音、语言、行动等）相呼应。 C.“秋霜是出色的染匠”运用了暗喻的修辞手法。 D.“高低起伏的房屋都披上了新装”运用了拟人的修辞手法。 5.七年级（1)班举办了以“感受自然”为主题的综合实践活动，请你参与。(4分) (1)请你为本次活动设计一则宜传标语。(2分) 七年级语文试题第1页共8页) (2)班长准备在班会上分享一段话，请你仿照画横线的句子，帮他再续写一句，使之与前 两句构成语意连贯，句式一致的排比句。(2分) 聆听自然，万物皆有情。山花浅笑，晕开春日的温柔：晚风轻吟，诉说夏夜的静 谧： 【任务二：诗韵·岁序物华】 6.岁月流转，四时风物皆可入诗文。请根据提示，补写名篇名句中的空缺部分。(6分) 春之韵：朱自清《春》以“红的像火，(1)，白的像雪”来描绘春花缤纷烂漫的画面： 以“‘(2) ’，不错的，像母亲的手抚摸着你”道出春风温润的特点。 秋之思：马致远《天净沙·秋思》以“(3) ，小桥流水人家，古道西风瘦马”勾 勒出萧瑟凄清的秋日晚景。 月之情：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)中“我寄愁心与明月，(4) ”借明 月寄去对友人的深情牵挂。 海之怀：曹操《观沧海》以“(5) 山岛竦峙”展现大海的雄伟气象；王湾《次北固 山下》中“潮平两岸阔，(6)】 ”则写出江面开阔、风正帆悬的壮美景象。 研学诗词赏析会上，请品读《秋词（其一）》，感受诗人笔下别样的秋日意境，完成7~8小 题。(5分) 秋词（其一）【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 7.下列选项对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“自古逢秋悲寂寥”写出自古以来，人们一到秋天就感叹秋景冷清萧条，是传统的悲秋 感受。 B.“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，诗人大胆提出自己独特看法，认为秋天的景致胜过春天。 C.“晴空一鹤排云上”中“排”是推开、冲破的意思，生动描绘出白鹤冲破云层、直冲蓝 天的矫健姿态。 D.这首诗是诗人被贬之后所作，抒发诗人内心苦闷、抑郁悲凉的思想感情。 8.班级准备为本诗的朗诵短视频选背景音乐，请结合诗歌意境，从下面乐曲中选出最合适 的一项()(2分) A.《汉宫秋月》曲调低沉哀婉，满是萧瑟凄清之感。 B.《阳春白雪》旋律明快昂扬，曲风开阔舒展，富有凌云向上的气势。 C.《二泉映月》乐声凄楚悲凉，饱含压抑苦闷的情绪。 D.《渔舟唱晚》曲调舒缓恬淡，侧重表现水乡傍晚悠然闲适的意境。 七年级语文试题第2页共8页) 活动二：阅读“自然”（45分) 【任务三：朝花·拾忆童年】 9.研学阅读课上，围绕《朝花夕拾》分享童年与自然的记忆，感悟文字里的自然情怀 与成长印记。(5分) (1)(2分)在“读书交流活动”开始前，主持人为同学们介绍鲁迅的《朝花夕拾》，请你 将下面的主持词补充完整。 《朝花夕拾》是一部①（体裁）集，原名《旧事重提》，是鲁迅“从记忆中抄出 来的”，描述了鲁迅 ②时期的生活道路和心路历程！ (2)（3分)以“细品数朵‘朝花'感悟鲁迅初心”为主题，某班绘制下面的思维导图，分 享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在①②③处填写相应的内容。 叙述：“我”在百草园自由玩要， 叙述：② 在三味书凰读书求学 (五翔会) 从百草圆到三味书凰) 招露：封建枚育对儿童 天性的压制和摧残 表达：希望儿童健康成长的情怀 《初花夕拾 叙述：父亲经“名医”再三医治， 后病情加重最终去世 童年 ① 滴 揭露：庸医故弄玄虚，勒素钱財财， 叙述：长妈妈买来“我” 草背人命的木质 (阿长与<山海经>) 念念不忘的（山海经） 表达：③ ① Q G③ 【任务四：雪观·冰景雅赏】 雪景自古吸引无数文人墨客，请研读下面两篇短文，按要求回答问题。（13分) 【甲】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 【乙】丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱而不消，至十日 犹故在也。是日月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登西溪小楼。楼 临水，下皆虚澄，又四囿于雪，若®涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间， 树彩晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒决肌肤，清入肺腑，因凭栏楯”上。仰而茫然 俯而恍然呀⑦而莫禁眄⑧而莫收：神与物融，人观两奇。（节选自沈周《记雪月之观》） 【注】①霁：雪停转晴。②冱：冻结。③虚澄：空虚清澈④囿：围。⑤若：好像。⑥楯：栏杆 的横木。⑦呀：张大了口⑧眄：斜着眼看。 10.解释下列加点字的意思。(4分)》 (1)俄而雪骤 (2)差可拟 (3)离离然可爱 七年级语文试题第3页共8页) (4)戊申正月之三日始作 (提示：根据“作”常见义项，联系语境推测，作：① 起，兴起②制作③创作④充当) 11.请为【乙】文中画横线的句子断句。（限三处)(3分) 仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而莫收。 12.翻译句子。(4分) (1)未若柳絮因风起 (2)遂添衣起，登西溪小楼。 13.“公”敬辞，对长辈、地位高的人的尊称。下列选项都属于敬辞的是（)(2分) A.家君舍弟令尊 B.高见贵姓惠顾 C拙作高邻愚见 D.老朽鄙人寒舍 【任务五：食溯·外卖寻踪】 天地生百味，食俗见变迁，请研读下面四则材料，按要求回答问题。(10分) 外卖的“前世今生” 材料一： 当今社会的快节奏使得很多人在饮食上更加追求方便快捷，由此促进了外卖行业的迅 速发展。其实，早在战国时期，“外卖”就已经出现了。汉代的“外卖”主要服务于官员、 富商，平民享受不到这种待遇。到了唐代，社会稳定，经济发展，市场竞争激烈，为了争 夺客源，酒楼开始提供“预订酒席”“上门服务”等业务，“外卖”这种饮食形式开始出现 在市民阶层。唐朝如此，宋朝更甚，商业繁荣带动餐饮业兴盛，当时点外卖被称作“索唤”， 点餐形式多样：既可派人前往酒楼点菜，店家送餐上门：也可与店家约定长期送餐：还能 等候沿街叫卖的店小二现场订餐。盂元老在《东京梦华录·饮食果子》里写道：“更外卖软 羊诸色包子，猪羊荷包，烧肉干脯…”可见，当时不仅食物花样多，还能送餐上门，可 谓“吃货”们的福音。 材料二： 近三十年来，随着电话、手机、网络的普及，外卖点餐的方式历经了几个阶段。早期 外卖的点餐形式有外卖传单、商铺自配快餐、客户打电话订餐等。3G时代的到来，使得点 外卖的操作方式从电话转移到手机APP或小程序，真正做到了随时随地点，随时随地送， 且还能根据手机定位自动推荐周边商家，细分品类。随着智能配送系统的发展，中国外卖 产业的即时配送能力不断提高，外卖的服务场景也由餐饮拓展至生活超市、生鲜果蔬、医 药健康、鲜花绿植等多个品类。 近来，一种实现了24小时无人车送外卖的AI智慧门店，吸引了大众和媒体的目光。 只要扫码进入其线上店铺，就可以选择需要的商品。下单后系统会进行订单的自主处理， 通过自动拣选、配货、打包以及无人配送车配送等一系列流程，完成订单的运作，用户只 七年级语文试题（第4页共8页） 需在相应站点等待无人配送车送达，输入手机收到的验证码，即可取到下单商品。整个过 程从下单到送达平均只要10多分钟，且配送免费。同时，外卖平台佣金只收取订单价格 的15%-20%，也减轻了商家的运营成本。 材料三： 据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国网上外卖用户 规模达5.45亿人，占网民整体的49.9%。其中年轻人是网络订餐的主力消费人群。 年轻人为什么这么爱点外卖呢？中华人民共和国国家统计局的人口抽样调查数据显 示，过去十几年间，中国的家庭人口结构发生巨大变化，一人户、二人户家庭占总户数的 比例逐渐升高。伴随着家庭结构日趋小型化，消费者越来越愿意接受用丰富、便捷的外卖 来满足一日三餐的需求。在一些生活节奏较快的大中城市里，年轻人加班是常有的事，休 闲娱乐还需要挤时间，何苦花费大量时间买菜洗菜做饭呢？点一份外卖，既省时省力，又 能满足每个人的个性化需求，何乐而不为呢？【注】①外卖平台佣金：外卖平台向商家收取的服务费用。 材料四： 古人外卖送餐，常使用荷叶、箬叶包裹食物，或是以竹筒、漆器盛装餐食。这些包装 取自山林草木，来自大自然，使用过后可自然腐化消融，不会污染水土，是古人顺应自然 的智慧。 随着现代外卖行业爆发式增长，塑料餐盒、一次性塑料袋大量投入使用。这类塑料制 品难以降解，堆积之后会污染土壤与水源，给生态带来不小压力。 近年来，人们开始反思外卖与自然的关系：不少商家陆续推出可降解餐盒，平台上线 “无需餐具”选项，倡导消费者主动减少一次性用品的使用，在便捷生活与保护自然之间 寻找平衡点。 14.下列选项对材料内容的理解，不正确的一项是（)（2分) A.早在战国时期就出现了“外卖”，汉代外卖的服务对象主要是官员、富商，普通平民很难 享受。 B.“外卖”这种饮食形式在唐代开始出现在市民阶层，在当时点外卖被称作“索唤”，点餐 形式多样。 C.3G时代到来后，外卖点餐可通过手机APP或小程序完成，平台能够定位并推荐附近商家， 智能配送系统大幅提升了即时配送效率。 D.我国网上外卖用户达5.45亿人，占网民整体的49.9%，其中年轻人是网络订餐的主力。 15.结合材料二、材料三，下列关于中国外卖兴盛的原因分析有误的一项是()(3分) A.手机网络、智能配送技术不断发展，点餐便捷，配送高效 B.家庭结构日趋小型化，一人户、二人户家庭占比升高，人们愿意选择丰富、便捷的外卖。 C.大中城市生活节奏快，年轻人时间紧张，外卖省时省力，又能满足个性化需求。 D.无人车配送普及后，所有外卖均可十余分钟送达，并且全部免费配送。 七年级语文试题（第5页共8页） 16.结合前三则材料和下面的表格，对比美国、日本外卖平台，概括中国外卖的优势。(3分) 外卖平台 外卖平台佣金 餐品种类 平均配送时长 美国某APP 大于40% 以汉堡、比萨、炸物等为主 一小时起 日本某APP 30% 以便当、冷餐为主 配送员多为70岁以上退休老 人，配送时长无法保障 17.结合材料四，联系生活实际，说说外卖包装的变化带给你关于人与自然相处的一条启发。 (2分) 【任务六：虫嬉·野趣童心】 草间虫鸣引动孩童的好奇，请研读文本，按要求回答问题。(17分) 虫趣亦童趣 胡圣宇 ①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提着 灯笼在瓜棚下巡逻的萤火虫，撑着尖角在草地上匍匐前行的甲壳虫，这些看似不起眼的小 精灵，不经意间占据了我的童年时光。 ②我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转 一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯 着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头把苍蝇项了起来，踉踉跄跄走了几步后，又 放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近 有一只蚂蚁在闲转，我把这只蚂蚁抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我 一放下这只蚂蚁，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只 蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，它们用触角碰了碰，刚 来的蚂蚁火急火燎地掉头就走，不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始 搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 ③夏天，是知了的天下。乡下有一句谚语：“知了知了，新米饭到了。”在此起彼伏的 知了声里，稻谷飘香，农民开始忙着割稻了。当第一声蝉鸣从树叶的缝隙里和阳光一起倾 泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。 我们站在树底下，屏息凝神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里。“抓住了！抓住 了！”我们几乎同时欢呼起来，小树林里瞬间充满了快乐。 ④知了有一对圆溜溜、乌黑的眼睛，活像两颗精巧光亮的珍珠。被捉后，它们大多呆 七年级语文试题（第6页共8页） 若木鸡，雄的揿一揿背上虽然会叫，却不再像在树上时叫得那么嘹亮。小伙伴们用一根细 线套在它坚硬的颈部，像放风筝一样地玩。有时，小伙伴们也一起比赛，看谁的知了飞得 更高。 ⑤蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓的翅膀是透明的，又薄又嫩，往往捉 来就不能飞了。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的“豹 头”，还有上面那一双鼓鼓的“虎眼”，与《水浒传》里头的英雄好汉“豹子头”林冲有得 一拼，是小虫里的第一条好汉。 ⑥月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏 身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐 蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐 在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿 猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 ⑦蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗 蛐蛐，是童年的一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两 根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐一蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在 一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳 跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦。 ⑧除了蚂蚁、知了和蛐蛐，童年还有许多其他的昆虫伙伴。有虫子陪伴的夏天，欢腾 热闹：有虫子陪伴的童年，快乐无忧。每一个鲜活的虫子犹如一首童谣，在我的心间萦绕。 (选自《新民晚报》2024年6月，有删改) 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章以“虫趣亦童趣”为题并将其作为线索贯穿全文，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 B.第①段运用排比的修辞手法，列举了多种昆虫，并在段末用“占据”一词，表明作者的 童年时光被各种昆虫沾满，流露出内心的不悦。 C.第⑤段中，作者把蛐蛐与《水浒传》中的林冲相比，表达了作者对蛐蛐的赞美。 D.文章结尾与首段呼应，结构严谨，构思巧妙，同时也深化了文章的中心。 19.本文回忆了童年与昆虫相关的趣事，按文章顺序，叙写了看蚂蚁搬苍蝇、 (1) 、(2) 、与小伙伴斗蛐蛐等几件事，表达了作者对小虫子的喜爱 以及对童年生活的怀念。(2分) 20.请从修辞的角度，赏析第②段画横线的句子。(4分) 短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 七年级语文试题第7页共8页) 21.朗读下面语句，请从重音、语速、停顿中任选一个角度，说说该如何朗读，并结合语句 简析理由。(4分) 我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 22.文章第⑤~⑦段主要描写“我”偏爱的蛐蛐。有同学认为第⑤段开头提到的蝴蝶和蜻 蜓属于赘笔，应删掉。你是否赞同，为什么？(4分) 活动三：抒写“自然”(50分) 芬芳，可以是雨后草木淡淡的清香，可以是一朵繁花幽幽的香气。但芬芳不止于嗅觉， 一处触动心灵的景致、一份温暖动人的相逢、一件久久难忘的往事，都可以化作一缕芬芳， 永久珍藏在记忆深处。 回望你的生活，那些打动内心的美好片段，也静静留存于记忆，温暖着过往的时光。 23.请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章（诗歌除外）。 要求：①立足自身真实体验，可绘景、可写人、可记事，抒发真情实感： ②文中不得出现真实的人名、校名、地名： ③书写工整，不少于600字。 七年级语文试题第8页共8页)