第12课《<论语>十二章》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第12课　《〈论语〉十二章》同步练习（二） 班级：____________　　姓名：____________ （2026学年　七年级上册　建议用时45分钟） 一、积累与运用 1．根据提示默写。 （1）《〈论语〉十二章》中，孔子论述学习兴趣（以学为乐）重要性的句子是：“____________，____________。” （2）《〈论语〉十二章》中强调人的志向不可改变的句子是：“____________，____________。” （3）孔子在《述而》中表达把不义之财看作浮云的句子是：“____________，____________。” 2．解释下列句中加点词的意思。 ①学而不思则罔（　　）　　②思而不学则殆（　　） ③吾十有五而志于学（　　）　　④曲肱而枕之（　　） 3．解释下列句中加点词“知”的意思。 ①人不知而不愠（　　）　　②温故而知新（　　） ③知之者不如好之者（　　） 4．给下列加点的字注音。 ①　在陋巷（　　）　②好之者不如乐之者（　　） ③逝者如斯夫（　　）　　④一瓢饮（　　）　　⑤知之者不如好之者（　　） 5．下列对课文相关文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A．《论语》全书共二十篇，是儒家经典著作之一。 B．《论语》成书于春秋时期，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。 C．孔子被后世尊称为“至圣先师”，是我国古代伟大的思想家、教育家。 D．孔门弟子众多，颜回、子路、子贡都是孔子的著名弟子。 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 7．解释下列句中加点词的古今义。 ①匹夫不可夺志也（古义：________　今义：________） ②三人行，必有我师焉（古义：________　今义：________） ③饭疏食，饮水（古义：________　今义：________） 8．解释下列句中加点词“其”的意思。 ①择其善者而从之（　　）　　②人不堪其忧（　　） ③回也不改其乐（　　） 9．用“/”给下面的句子划分朗读停顿。 （1）温故而知新，可以为师矣 （2）三人行，必有我师焉 二、课内阅读 阅读《〈论语〉十二章》中的几则，完成下面题目。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 10．“五十而知天命，六十而耳顺”中的“知天命”“耳顺”分别指什么？ 11．孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话阐述了怎样的道理？ 12．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”谈的是学习的哪一方面？请简要分析。 13．“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”表现了孔子怎样的生活态度？ 14．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调了什么？请简要分析。 15．子夏说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。请简要说说你对“仁在其中矣”的理解。 三、课外拓展阅读 阅读下面的文言文，完成下面题目。 《论语》选读 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《泰伯》） 子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。”（《卫灵公》） 16．解释下面句中加点词的意思。 ①岁寒，然后知松柏之后凋也（　　）　　②己所不欲，勿施于人（　　） ③士不可以不弘毅（　　）　　④工欲善其事（　　） 17．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）己所不欲，勿施于人。 18．“岁寒，然后知松柏之后凋也”运用了什么手法？它告诉我们什么道理？ 19．选读中“士不可以不弘毅，任重而道远”与课文“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”都强调了什么？请简要回答。 四、写作 20．孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”。请结合自己的学习体会，以“学与思”为话题，写一段150字左右的文字，要求举出具体事例，中心明确。 参考答案 1．（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者　（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也　（3）不义而富且贵，于我如浮云 2．①迷惑（意思是感到迷茫而无所适从）　②疑惑　③立志（有志于）　④胳膊 3．①了解　②得到（有新的体会）　③懂得 4．①lòu　②lè　③fú　④piáo　⑤hào 5．B 成书于战国初期 6．（1）几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。（我）选取他们的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就加以改正。（2）军队可以改变主帅，普通人的志向却是不能改变的。 7．①匹夫：指平民中的男子／指无学识、无智谋的人　②三人：泛指几个人／指三个人　③饭：吃（动词）／煮熟的谷类食品（名词） 8．①他们的　②那种　③他的 9．（1）温故／而知新，可以／为师矣　（2）三人行／必有我师焉 10．“知天命”指懂得上天的意旨（明白自己的使命）；“耳顺”指能听得进各种不同的意见（一听就能明白）。 11．阐述了学习与思考相辅相成的道理：只读书不思考就会迷惑，只空想不读书就会疑惑，学习和思考必须结合起来。 12．谈的是学习兴趣（学习态度）方面：懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为快乐的人，说明兴趣是最好的老师，只有以学为乐才能学得更好。 13．表现了孔子安贫乐道、以苦为乐的生活态度：吃粗粮、喝冷水、弯着胳膊当枕头，也自得其乐；把不正当的富贵看作天上的浮云。 14．强调了志向的坚定不可动摇：军队可以被夺去主帅，但普通人的志向却不能被改变，说明人要有坚定的信念和志向。 15．“仁”不是凭空得来的，而是在“博学”“笃志”“切问”“近思”这些具体的学习和修身实践中培养起来的：广泛学习、坚定志向、恳切求教、勤于思考，长期坚持，仁德自然就在其中了。（意思对即可） 16．①凋谢　②施加　③志向远大、意志坚强　④做好（使……做好） 17．（1）到了（一年）严寒的时候，才知道松柏是最后凋零的。（2）自己不愿意的，不要强加给别人。 18．运用了比喻（象征）的手法，用松柏耐寒比喻坚贞不屈的品格；它告诉我们：只有在艰难困苦的环境中，才能看出一个人的节操和品格。 19．都强调了人要有坚定的志向（意志坚强、志向远大），并勇于担当、坚持不懈。 20．提示：围绕“学”与“思”的关系，选取自己学习中的具体事例（如只背不思考导致理解不深、边学边想从而豁然开朗等），写出“学”与“思”结合后的收获；150字左右，事例具体，中心明确。 学科网（北京）股份有限公司 $