第十一章 物态变化（单元复习讲义）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级上册

第十一章 物态变化 复习要点 1. 温度是表示物体冷热程度的物理量；仅凭感觉判断冷热不可靠，须用温度计测量。 2. 液体温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成；摄氏温度的规定：标准大气压下冰水混合物为 0 ℃，沸水为 100 ℃，之间分成 100 等份，每等份代表 1 ℃。 3. 温度计使用规程：估测后选合适量程；玻璃泡全部浸入被测液体，不碰容器底或容器壁；待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡留在液体中，视线与液柱上表面相平。 4. 物质从固态变成液态叫熔化，从液态变成固态叫凝固；晶体熔化（凝固）时温度保持不变（有熔点/凝固点），非晶体熔化（凝固）时温度不断变化。 5. 晶体熔化吸热但温度不变，凝固放热温度不变；非晶体熔化吸热、凝固放热，但温度改变。 6. 汽化有蒸发和沸腾两种形式：蒸发在任何温度下发生、只在液体表面进行；沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，沸腾时温度保持不变但仍需持续吸热。 7. 液面上方气压越大，沸点越高（高压锅原理）。 8. 液化两种方法：所有气体在温度降到足够低时都可以液化；在一定温度下，压缩气体体积也可以使气体液化。汽化吸热、液化放热。 9. 升华（固态直接变气态）吸热、凝华（气态直接变固态）放热；水循环维持着全球水资源平衡，节水与防治水污染是可持续发展的必然选择。 复习重难点 重点：摄氏温度的规定和温度计的原理、使用方法；理解熔化与凝固的特点；通过实验探究液体沸腾前后温度变化特点；知道升华和凝华的吸放热规律及分析生产生活实例。 难点：晶体与非晶体熔化和凝固时温度变化特点；结合物态变化的知识，用科学简练的语言说明自然界和生活中与物态变化有关的现象。 要点 温度及其测量 1. 物体的冷热程度叫温度，要准确地判断和测量温度要用温度计。 2.常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 3. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫摄氏度。 4.摄氏温度规定：在标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 1℃。 5. 使用温度计时，首先要弄清它的量程，然后看清它的分度值。 6. 测量时应将玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与温度计中液柱的上表面相平。 7. 体温计用于测量人体的温度，测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃。读数时，能（选填“能”或“不能”）离开人体读数。 要点速测 1．（26-27九年级上·重庆·阶段检测）以下是雨萱估计的常见温度值，你认为其中合理的是（　　） A．人体感觉舒适的室内温度约为 B．冰箱冷藏保鲜室中矿泉水的温度约为 C．冬天，一般淋浴用水的温度约为 D．人的正常体温约为 【答案】C 【详解】A．人体感觉舒适的室内温度约为23℃，15℃偏低，不合理，故A不符合题意； B．冰箱冷藏保鲜室温度高于0℃，内部矿泉水不会结冰，温度不可能为，不合理，故B不符合题意； C．淋浴用水温度略高于人体正常体温，42℃符合实际，故C符合题意； D．人的正常体温约为37℃，35℃偏低，不合理，故D不符合题意。 故选C。 2．（26-27九年级上·福建龙岩·阶段检测）小明用两支示数都为38.5°C的体温计分别测量体温为39.5°C和37°C的两个人的体温，则测量的结果是（　　） A．37°C、39.5°C B．38.5°C、39.5°C C．39.5°C、38.5°C D．38.5°C、38.5°C 【答案】C 【详解】体温计玻璃泡上端有缩口，不甩动时水银柱仅能升高、无法自行下降；测量39.5℃体温时，实际体温高于初始示数38.5℃，水银柱可正常上升，测量结果为39.5℃； 测量37℃体温时，实际体温低于初始示数38.5℃，水银柱无法下降，测量结果仍为38.5℃。 故选C。 3．（26-27九年级上·河南周口·阶段检测）如图所示是一支常用的体温计，下列关于该体温计的说法中不正确的是（     ） A．该体温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B．该体温计的测量范围是35~40℃ C．此时体温计的示数为38℃ D．使用前应先甩动体温计，使直管内的液体回到玻璃泡内 【答案】B 【详解】A．一般液体具有热胀冷缩的性质，体温计根据液体热胀冷缩原理制成，故A正确； B． 由图可知体温计刻度范围为，故B错误； C．体温计分度值为，液柱末端对应刻度为，故C正确； D．体温计玻璃泡上方有狭道，使用前需甩动使液体回到玻璃泡，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 要点 熔化与凝固 1. 自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。物质各种状态间的变化叫作物态变化。 2.物质从固态变成液态的过程叫作熔化。物质从液态变成固态的过程叫作凝固。 3.有的物质（如海波），在熔化过程中虽然继续对它加热，但温度保持不变。有的物质（如石蜡），在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且在加热过程中温度一直升高。 4.液态海波开始凝固。在凝固过程中，海波的温度保持不变。 石蜡的凝固过程则不同，停止加热后，石蜡由稀变稠，又变成固态，温度不断降低。 5.有固定的熔化温度的固体叫作晶体。没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。 6.晶体熔化时的温度叫作熔点。晶体凝固时的温度叫作凝固点。同种物质的凝固点和熔点相同。 7.熔化吸热，凝固放热。 要点速测 1．（26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如图），然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（     ） A．“炙化其中油蜡”不是熔化过程 B．“炙化其中油蜡”的过程要放热 C．铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D．铜液冷却成钟鼎过程要吸热 【答案】C 【详解】AB．“炙化其中油蜡”是物质由固态变为液态的熔化过程，熔化吸热，故AB错误； CD．铜液冷却成钟鼎是物质由液态变为固态的凝固过程，凝固放热，故C正确，D错误。 故选C。 2．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列图像中能反映非晶体凝固时的温度随时间变化规律的曲线是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．图像中温度随时间降低，且无水平段，表明物质放热且温度持续下降，无固定凝固点，符合非晶体凝固规律，故A符合题意； B．图像中温度随时间升高，为熔化过程，故B不符合题意； C．图像中温度随时间降低，且有水平段，表明有固定凝固点，为晶体凝固过程，故C不符合题意； D．图像中温度随时间升高，且有水平段，表明有固定熔点，为晶体熔化过程，故D不符合题意。 故选A。 3．（26-27九年级上·河南周口·阶段检测）如图所示，制作棉花糖时，白糖颗粒在高温下____________为糖浆，糖浆由于惯性从高速旋转的出糖器侧壁的小孔甩出，糖浆放出热量后就____________成了糖丝，用竹签绕制即可得到棉花糖。（均填写物态变化名称） 【答案】 熔化 凝固 【详解】白糖颗粒原本是固态，在高温下变为液态的糖浆，是熔化过程； 液态的糖浆放出热量后变为固态的糖丝，是凝固过程。 要点 汽化与液化 1.物质从液态变成气态的过程叫作汽化。物质从气态变成液态的过程叫作液化。 2.汽化包括蒸发和沸腾两种现象。 3.汽化时要吸收热量；反之液化时要放出热量。 4.（1）蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的表面，是缓慢的汽化现象。 （2）液体的温度越高、液体的表面积越大、液体表面上空气流动越快，蒸发越快。液体蒸发吸热。 5.（1）沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）液体沸腾时有确定的温度，这个温度叫沸点。不同液体的沸点不同。 （3）沸点与气压有关： 气压越高，沸点越高。反之，气压越低，沸点越低。 （4）沸腾以前，水的温度不断上升；沸腾时水的温度保持不变。 6.使气体液化的方法包括：（1）降低温度。（2）压缩体积。 要点速测 1．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）图－1为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图－2为其部分剖面示意图．向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的．关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（     ） A．减少了油的体积 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．冷水吸收油的热量，降低油的温度 【答案】D 【详解】影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。省油灯的夹层注水后，冷水可以吸收油向外传递的热量，降低油的温度，从而减慢油的蒸发，实现省油的效果。 这个过程并没有改变油的体积、油的表面积，也没有减慢油表面上方的空气流动。故选D。 2．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）关于沸腾和蒸发，下列说法正确的是（   ） A．沸腾是在液体内部发生的汽化现象，蒸发是在液体表面发生的汽化现象 B．沸腾和蒸发都是汽化现象 C．水的沸腾只能在时发生，而蒸发在什么温度下都可以发生 D．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热 【答案】B 【详解】A．沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，故A错误； BD．沸腾和蒸发的本质都是物质由液态变为气态，都属于汽化现象，汽化需要吸热，因此蒸发也需要吸热，故B正确，D错误； C．蒸发在任何温度下都可以发生，而液体沸点与液面上方的气压有关，气压改变时水的沸点会随之变化，并非只能在沸腾，故C错误。 故选B。 3．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）(1)海水淡化可有效解决人类的用水问题，海水淡化主要是使海水脱盐获得淡水的过程。淡化海水的方法有很多种，如图所示，这是海水淡化常用的方法之一，此装置淡化海水的原理是先把海水加热，使海水___________产生水蒸气，再让水蒸气遇冷___________变成淡水，这种方法叫蒸馏法。（两空均填物态变化的名称） (2)为了提高获得淡水的速度，请你给该装置提出一条改进建议：___________ 【答案】(1) 汽化 液化 (2)将海水容器的内壁涂成黑色（合理即可） 【详解】（1）对海水加热时，液态的海水吸热变为气态的水蒸气，属于汽化现象；温度较高的水蒸气遇冷后，重新变为液态的小水滴（淡水），属于液化现象。 （2）由影响蒸发快慢的因素可知，提高液体温度可加快汽化速度，黑色物体吸热能力更强，将海水槽涂成黑色可以吸收更多太阳能，提升海水温度，加快蒸发，提升淡水获取速率。 要点 升华与凝华 1.（1）物质从固态直接变成气态的过程叫作升华。 （2）物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。 2.（1）升华时要吸收热量；（2）凝华时要放出热量。 3. 举出生活中常见的升华现象（至少两个）： （1） 樟脑球过一段时间后变小了，最后不见了 。 （2） 冬天，结的冰的衣服没有熔化，过了一段时间衣服也晾干了 。 4. 举出生活中常见的凝华现象（至少两个）： （1） 冬天，温暖水蒸气在玻璃内表面凝华成小冰晶 。 （2） 贴近地面的水蒸气遇冷在地面或物体上凝华而成的白色的霜 。 要点速测 1．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）人工降雨时，向云层中撒干冰，干冰发生的物态变化及吸放热情况是（     ） A．升华、吸热 B．升华、放热 C．凝华、吸热 D．液化、放热 【答案】A 【详解】干冰吸热由固态直接变为气态，该物态变化为升华，升华过程吸热，故选A。 2．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）下列现象属于升华的是（     ） A．春天冰雪融化 B．衣柜里的樟脑丸变小 C．秋天树叶结露 D．冬天河水结冰 【答案】B 【详解】A．固态冰雪变为液态水，属于熔化现象，故A不符合题意； B．固态樟脑丸直接变为气态消散，符合升华是物质由固态直接变为气态的特征，故B符合题意； C．气态水蒸气变为液态露珠，属于液化现象，故C不符合题意； D．液态水变为固态冰，属于凝固现象，故D不符合题意。 故选B。 3．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）真空镀膜是工业上常用的技术，它在真空环境下加热固态金属，使之直接变成气态，再沉积到材料表面形成固态薄膜。此过程发生的物态变化是（     ） A．先汽化后液化 B．先升华后凝华 C．先汽化后凝固 D．先熔化后凝固 【答案】B 【详解】固态金属直接变为气态，符合升华的定义；气态金属直接变为固态薄膜，符合凝华的定义，因此全过程为先升华后凝华。故选B。 要点 水循环与水资源 1.自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。物质各种状态间的变化叫作物态变化。 2. 物质从固态变成液态的过程叫作熔化。 物质从液态变成固态的过程叫作凝固。 物质从液态变成气态的过程叫作汽化。 物质从气态变成液态的过程叫作液化。 物质从固态直接变成气态的过程叫作升华。 物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。 3.熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热。 4.（1）云的形成：海洋、湖泊、河流、土壤和植物中的水蒸发后，在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华为小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，就形成了云； （2） 雨的形成：云中的小水滴聚集后就会形成大水滴，降落下来就成为雨。 （3）如果高空中有冷空气团存在，小水滴会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面。 （4）在夜间，如果空气中含有的水蒸气较多，气温足够低时，空气中的水蒸气会液化，在空中形成很多小水滴，这就雾。初秋季节，夜间温度下降，地面附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面液化成小水滴，这就是露。 （5）深秋和初冬季节，北方晚上气温可降到0以下，这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热凝华成小冰晶就是霜。 （6）冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成微小的冰，的这些小冰晶聚集起来就会变成雪花飘落大地。 要点速测 1．（26-27八年级上·全国·课后作业）关于图中水循环各环节的说法，正确的是（　　） A．南水北调工程主要是对环节①的影响 B．环节③主要是海水液化成水蒸气上升到空中 C．人工增雨会改变环节④的时空分布 D．环节⑥可以加快水分的蒸发使地下水减少 【答案】C 【详解】分析图中水循环，①为水汽输送，②④为降水，③为蒸发，⑤为地表径流，⑥为地下径流。 A．南水北调是人为调配地表水资源，影响的是环节⑤地表径流，故A错误； B．环节③主要是海水汽化（蒸发）成水蒸气上升到空中，不是液化，故B错误； C．人工增雨是人为干预降水过程，可以改变环节④陆地降水的时间、空间分布，比如在原本降水不足的区域或时段增加降雨量，故C正确； D．环节⑥为地下径流，可以减慢水分的蒸发，故D错误。 故选C。 2．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）如图所示是大自然中水循环现象的示意图。在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，经过程①___________变为水蒸气，水蒸气液化成小水珠或直接②___________形成小冰晶，形成云、云中的小冰晶最后凝聚变大，下落中经过程③___________成大水珠，形成雨。（均填物态变化的名称） 【答案】 汽化 凝华 熔化 【详解】江河湖海、土壤植物中的水是液态，变为气态的水蒸气，是物质从液态变为气态的物态变化，属于汽化。 水蒸气是气态，直接变为固态的小冰晶，物质直接从气态变为固态的物态变化，属于凝华。 小冰晶是固态，下落过程中变为液态的大水珠，是物质从固态变为液态的物态变化，属于熔化。 3．（25-26九年级上·上海金山·期中）如图1所示，自然界中，水通过自发的物态变化形成水循环，维系着大自然平衡。 (1)当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成了云。云是水蒸气_______ 或_______ 形成的（填物态变化名称）。这两个过程中，都要_______ （选填“吸热”或“放热”）。 (2)海陆风是出现于近海地区具有周期性的地域性气流，它通过风力推动水蒸气在海陆间流动，影响沿海地区的水循环过程。如图2所示，地面附近吹起陆风，可以判断此时是　　 。 A．白天，陆地温度更高 B．白天，海洋温度更高 C．夜晚，陆地温度更高 D．夜晚，海洋温度更高 【答案】(1) 液化 凝华 放热 (2)D 【详解】（1）当含有很多水蒸气的空气升入高空时，放出热量，水蒸气的温度降低液化成小水滴或直接凝华成小冰晶，就形成了云； （2）图2反映海陆风形成的时间是晚上，理由是：晚上陆地温度低，形成高压，海洋温度高，形成低压，风从陆地吹向海洋，故选D。 难点 自制温度计 （一）原理 自制温度计利用液体的热胀冷缩原理：温度升高，瓶内液体体积膨胀，细管中液面上升；温度降低，液体体积收缩，液面下降。液面的高度变化就对应温度的变化。 （二）关键要点 ①密封要好：瓶口必须塞紧，否则液面不随温度变化，无法测温。 ②留有余量：瓶内液体不能装满，要给膨胀留出空间。 ③测温物质与管径：细管越细，相同体积变化引起的液面升降越明显，分度值可以更小、更灵敏。 ④刻度方法：先定 0 ℃ 与 100 ℃ 两个基准点，再等分，是自制温度计标度的核心思路。 （三）常见问题 问题 原因分析 液面不随温度变化 瓶口漏气、密封不好 液面变化不明显 玻璃管太粗、瓶内液体太少 液面上升后不下降 玻璃管堵塞或液体已膨胀到管口 用粗细不同的管，示数不同 管的粗细影响灵敏度，需重新定标 难点 熔化、沸腾的条件 （一）熔化的条件 晶体熔化的两个条件，缺一不可：温度达到熔点；继续吸热。 ①温度未到熔点时，无论吸多少热都不会熔化（仍为固态）。 ②温度达到熔点但停止吸热，熔化会停止（处于固液共存态）。 ③熔化过程中吸热但温度不变，吸收的热量用于破坏晶体结构。 物质 熔化时温度 是否需要达到熔点 是否继续吸热 晶体（海波、冰） 保持不变（熔点） 需要 需要 非晶体（石蜡、松香） 持续升高 没有熔点 吸热同时升温 （二）沸腾的条件 液体沸腾的两个条件，缺一不可：温度达到沸点；继续吸热。 ①温度未到沸点时，液体只发生蒸发，不沸腾。 ②温度达到沸点但停止加热（不再吸热），沸腾立即停止。 ③沸腾过程中吸热但温度不变（沸点）。 特别提醒 把盛水的试管放入正在沸腾的水中，试管内的水能达到沸点但不会沸腾（因为试管内外温度相同，试管中的水无法继续吸热）。 难点 实验探究 （一）探究固体熔化时温度的变化规律 ①目的：探究晶体与非晶体熔化过程中温度的变化特点。 ②器材：铁架台、石棉网、烧杯、试管、温度计、酒精灯、停表、海波或碎冰。 ③加热方法：水浴法，使物质受热均匀、升温缓慢，便于观察记录。 ④数据记录：每隔一定时间记录一次温度与状态，绘制温度—时间图像。 ⑤图像特征：晶体有平行于时间轴的水平段（温度不变）；非晶体没有水平段（温度持续升高）。 （二）探究水沸腾时温度变化的特点 ①目的：观察沸腾现象，探究沸腾时温度的特点。 ②器材：铁架台、石棉网、烧杯、温度计、酒精灯、带孔纸盖、停表。 ③沸点的影响因素：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。1 标准大气压下水的沸点为 100 ℃。 特别提醒 温度计读数要待示数稳定、视线与液柱上表面相平；绘制图像用平滑曲线连接各点；多次实验以减小误差、寻找普遍规律。 考点 温度计的使用 ▌例1 （25-26八年级上·河南许昌·期中）在用温度计测水的温度实验中： (1)按正确使用温度计的步骤，将下列选项进行排序：______________________； A．选用合适测量范围的温度计 B．估计被测水的温度 C．稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触 E．取出温度计 F．视线与温度计内液面相平，读取示数 (2)小明在测量过程中的操作如图甲所示，指出他操作时的错误之处______________________；甲图中操作错误造成的后果是使加热过程中测出的温度偏___________（选填“高”或“低”）。 (3)小俊和小明尝试自制温度计。用玻璃小瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图乙中A和B两只温度计（两只自制温度计的瓶子完全相同，A中细管比B中细管更细一些）。这两只温度计是根据液体的___________的规律制成的。观察自制温度计的结构，___________（选填“A”或“B”）温度计对温度的反应更灵敏。 【答案】(1)BADCFE (2) 温度计的玻璃泡碰到烧杯底 高 (3) 热胀冷缩 A 【详解】（1）用温度计测水的温度步骤：先估计被测水的温度；根据所估计的水的温度，选用合适量程的温度计；让温度计的玻璃泡与水充分接触；一段时间后，待温度计的示数稳定后再读数；读数时，视线与温度计内液面齐平，读取示数并记录；最后从被测液体中取出温度计，故合理的顺序是BADCFE。 （2）使用温度计时，温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底和侧壁，由图甲可知，操作错误之处是：温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部； 加热时酒精灯直接对烧杯底部加热，烧杯底的温度会高于杯内水的温度，因此温度计测出的温度会比水的实际温度偏高。 （3）物体都具有热胀冷缩的性质，图中自制温度计就是根据液体（红墨水）热胀冷缩的性质制成的； 当温度变化相同时，瓶内液体的膨胀体积相同，细管越细，液柱上升/下降的高度就越明显，对温度变化的反应就越灵敏，因此细管更细的A温度计更灵敏。 解题要点： 温度计的使用方法（四步骤） 1. 估：先估计被测物体的温度，选择合适量程的温度计。 1. 看：看清温度计的量程和分度值（认读一小格代表多少℃）。 1. 放（测）：玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底和容器壁。 1. 读：玻璃泡留在液体中、待示数稳定后再读数；读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平（平视）。 ▌迁移练1-1（26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变低，这体现了液体的_________性质；请读出乙图中温度计的示数为_________℃；如图丙是一支水银体温计，该体温计此时的读数是_________℃。 【答案】 热胀冷缩 【详解】液体温度计的工作原理为液体的热胀冷缩，放入冷水中，液体体积收缩，细管内液面下降，故体现液体热胀冷缩的性质。 乙图温度计刻度向下数值增大，说明为零下温度；到间有10个小格，分度值为；液柱顶端在下第2格，故示数为。 由图丙可知，水银体温计分度值为，读数为。 ▌迁移练1-2 （26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）如图所示是用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材自制的温度计，其中A、B、C三个小药瓶中装满红墨水，A、C中吸管粗细相同，B中吸管粗于A、C中吸管，三个小药瓶容积大小为C>B=A，D中小药瓶是空的，液柱也是红墨水。 (1)ABC三支温度计的工作原理是__________________；D温度计中，若外界温度升高，则吸管中的液柱ab将向______（选填“左”或“右”）移动。 (2)ABC三支温度计中，______（选填“A”“B”或“C”）的精确度最高。 (3)E温度计是伽利略制作的世界上第一支温度计，若在E温度计上标示刻度，则表示高温度的刻度应刻在玻璃管的更______（选填“上”或“下”）端。 【答案】(1) 液体的热胀冷缩 左 (2)C (3)下 【详解】（1）当温度上升时，药瓶中的红墨水体积膨胀，吸管中的液面上升；当温度下降时，药瓶中的红墨水体积收缩，吸管中的液面下降，所以ABC三支温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。 D温度计的工作原理是瓶内空气的热胀冷缩，当外界温度升高时，瓶内空气体积膨胀，推动液柱ab向左移动。 （2）吸管越细，瓶内的红墨水体积越大，在温度变化时，吸管内的液面变化越明显，读数越精确。AC温度计的吸管比B温度计的细，而C温度计装的红墨水体积最大，所以C温度计的精确度最高。 （3）E温度计是利用玻璃球内气体的热胀冷缩原理制成，故温度升高时，气体遇热膨胀，推动液面下降，则表示高温度的刻度应刻在玻璃管的更下端。 考点 物态变化辨析 ▌例2 （26-27八年级上·山东济南·阶段检测）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。关于下列节气中的物态变化说法正确的是（　　） A．“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C．“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D．“立春”节气，冰雪消融是汽化现象 【答案】B 【详解】A．“露”是空气中的水蒸气遇冷液化形成液态的小水珠，故A错误； BC．“霜”“雪”是空气中的水蒸气遇冷凝华形成固态的小冰晶，故B正确，C错误； D．冰雪消融是固态冰雪变为液态水的熔化现象，故D错误。 故选B。 解题要点： 物态变化 过程（始 → 末） 吸热 / 放热 典型例子 熔化 固 → 液 吸热 冰化成水、海波熔化 凝固 液 → 固 放热 水结冰、铁水铸成铁块 汽化 液 → 气 吸热 水蒸发、水沸腾 液化 气 → 液 放热 雾、露、 " 白气 " 、液化石油气 升华 固 → 气 吸热 干冰变小、樟脑丸变小、雪人变小 凝华 气 → 固 放热 霜、雪、雾凇、玻璃上的冰花 ▌迁移练2-1（2026·陕西·模拟预测）如图所示冰鉴是我国的“原始冰箱”，它是一件双层器皿，外为一方鉴，鉴内有一缶，鉴缶之间装冰块，缶内装食物，下列关于冰鉴保存食物的原理分析正确的是 （     ） A．水蒸发放热，升高温度 B．水凝固吸热，降低温度 C．冰升华放热，升高温度 D．冰熔化吸热，降低温度 【答案】D 【详解】冰鉴中，鉴缶之间的冰块从固态变为液态，是熔化，熔化过程需要吸收大量热量，从而降低缶内温度，使食物处于低温环境中得以保存，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 ▌迁移练2-2 （26-27九年级上·河南周口·阶段检测）运用物理知识可以解决许多实际问题，如图所蕴含物理知识解释不正确的是（     ） A．甲图中，寒冷的冬天，堆好的雪人变矮了是因为发生了升华现象 B．乙图中，夏天把鱼埋在冰粒中保存，利用了冰温度较低且熔化吸热 C．丙图中，打开馒头蒸笼冒的“白气”是水汽化的水蒸气 D．丁图中，北方冬天在菜窖里放几桶水，是利用了水凝固放热防止菜冻坏 【答案】C 【详解】A．寒冷冬天气温低于0℃，雪人（固态的雪）没有经过液态水，直接变为气态水蒸气消散，属于升华现象，因此雪人会变矮，故A正确； B．冰的温度远低于夏天的环境温度，且冰在由固态熔化为液态水的过程中会吸收热量，能维持低温环境，起到给鱼保鲜的作用，故B正确； C．“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不是汽化产生的水蒸气，故C错误； D．北方冬天气温很低时，菜窖里的水会由液态凝固为固态冰，这个过程向外放出热量，能提升菜窖内的温度，避免菜被冻坏，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选C。 考点 探究固体熔化时温度的变化规律 ▌例3 （26-27九年级上·福建龙岩·阶段检测）小龙探究海波熔化时温度变化特点的实验装置如图所示，当地大气压为一个标准大气压。 (1)安装实验装置时，应按照___________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，安装过程中酒精灯___________。（选填“点燃”或“不点燃”） (2)实验中采用“水浴法”加热的目的是使海波___________。 (3)每隔1min记录一次温度，数据如下表所示。分析数据可知，海波是___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 44 45 48 48 48 48 49 52 56 (4)海波在第3min时处于___________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 【答案】(1) 自下而上 点燃 (2)受热均匀 (3)晶体 (4)固液共存态 【详解】（1）因为酒精灯需用外焰加热，要先放好酒精灯，根据外焰位置确定铁圈高度，再固定烧杯，最后调整温度计的高度，使温度计玻璃泡浸没在水中且不碰容器底和壁。在安装铁圈的高度时应点燃酒精灯，这样才能根据外焰的位置准确确定铁圈的高度，保证加热效果，安装实验装置时应按照自下而上的顺序进行。 （2）采用“水浴法”加热的好处是可以使海波受热均匀。避免局部温度过高。 （3）海波在第 2~5 分钟内，持续吸热但温度保持48℃不变，存在固定的熔化温度（即熔点），符合晶体的熔化特征。 （4）第3min时，海波处于熔化过程中，此时海波部分熔化、部分未熔化，因此处于固液共存态。 解题要点： 类别 熔点（有无） 熔化时温度 熔化图像特征 典型物质 晶体 有固定熔点 熔化过程温度不变 有水平段 海波、冰、各种金属 非晶体 无固定熔点 熔化过程温度持续升高 无水平段 松香、蜂蜡、玻璃、沥青 ▌迁移练3-1 （26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）小华同学在“探究蜡和冰的熔化规律”时，使用的实验装置如图1所示。 (1)实验装置用水浴法加热，这种加热方式的好处是使试管中物质___________。 (2)如图2是实验过程中某时刻温度计的示数，该时刻温度计的读数是___________℃。 (3)加热蜡的实验数据如下表，由其温度不断上升可以判断蜡属于___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52 (4)向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图3所示的温度—时间图像，由图像可知冰在熔化时需要吸热，温度___________（选填“升高”，“降低”或“不变”）当加热到第3min时，试管中的物质处于___________（选填“固”“液”或“固液共存”）态，冰熔化一共持续了___________。 (5)另一同学把冰放入如图4所示的烧杯中，没有用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸热，他的想法___________（选填“正确”或“不正确”）。 【答案】(1)受热均匀 (2)39 (3)非晶体 (4) 不变 固液共存 3 (5)不正确 【详解】（1）水浴法加热的核心优势是被加热物质完全浸没在水中，水的温度变化平缓且能包裹试管，让试管内的物质受热均匀，避免局部过热，方便观察熔化规律。 （2）观察图2的温度计，刻度从30℃到40℃之间有10小格，分度值为1℃，液柱上表面对应30℃上方第9格，读数为39℃。 （3）晶体的特点是熔化过程中温度保持不变，有固定熔点；而表格中蜡的温度持续上升，没有固定的熔化温度，因此蜡属于非晶体。 （4）从图3的图像可知，冰熔化时吸热但温度不变；冰从第2min（B点）开始熔化，到第5min（C点）熔化结束，第3min处于熔化过程中，因此是固液共存态；熔化持续时长为 （5）室温高于冰的熔点，冰会从周围的空气中吸收热量从而熔化，并非不需要吸热，所以该同学的想法不正确。 ▌迁移练3-2 （2026八年级上·北京·专题练习）根据晶体的熔化特点，可以区分某种物质是否为晶体。下表是小刚同学对甲、乙两种固体物质持续加热，直至完全熔化后所采集的实验数据，请回答下列问题。 (1)在实验中，需要的测量仪器是秒表和______； (2)在甲、乙两种物质中，属于晶体的是______，判断依据是______； (3)当加热到8min时，乙物质处于______（选填“固态”、“固液共存”或“液态”），熔化过程共经历了______min； (4)绘出乙物质的温度T随时间t变化的图像，如图线①所示。保持其他条件不变，仅增加该物质的质量，则其T随t变化的图像可能为图线______（选填“②”或“③”）。 【答案】(1)温度计 (2) 乙 乙物质有固定熔点 (3) 固液共存 5 (4)③ 【详解】（1）实验中需要记录加热时间以及物质的温度，所以需要秒表和温度计。 （2）由表可知，乙在熔化过程中持续吸收热量但是温度不变，这个温度就是晶体的熔点。所以乙是晶体。 （3）乙物质处于熔化过程中，熔化过程共经历了5min，当加热到8min时，乙物质处于固液共存态。 （4）晶体熔化时的熔点与质量无关，但质量增加会使熔化时间变长，需要吸收更多热量，图线③熔点不变，但熔化时间延长，图线②熔点增加，因此图线③符合题意。 故选③。 考点 探究水沸腾前后温度变化的规律 ▌例4 （26-27八年级上·山东济南·阶段检测）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，同学们按照如图甲所示的装置来进行实验。 (1)本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要。在组装该实验装置时，应当先调整固定______（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置。除图甲中所示器材外，本实验还需要的测量工具是______； (2)由图乙可知，此时的水处于______（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，同时他们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a（实线）、b（虚线）两种不同图像的原因是水的______不同； (3)两组同学测得水沸腾时的温度都低于100℃的原因可能是__________________； (4)根据图像可知，水在沸腾前后的温度变化特点是：__________________。 【答案】(1) 铁圈 秒表 (2) 沸腾时 质量 (3)实验时的外界气压低于1标准大气压 (4)水沸腾前，持续吸热温度不断升高；沸腾时，持续吸热但温度保持不变 【详解】（1）实验装置组装顺序应遵循“自下而上”，要用酒精灯外焰加热，因此要先确定支撑石棉网的铁圈高度，再调整悬挂温度计的铁杆位置；本实验既要测水温，也要记录加热时间，图中已有温度计，因此还需要测量工具是秒表。 （2）水沸腾时，整个容器内水温一致，水内部不停汽化，所以气泡上升过程中体积逐渐变大，所以图乙中的水处于沸腾时的状态； 图丙中a、b的沸点相同，但b加热到沸腾的时间更长，在装置相同、初温一致的情况下，是因为b对应的水的质量更大，升温更慢。 （3）1标准大气压下水的沸点是100℃，气压越低液体沸点越低，测得沸点小于100℃，说明实验时的外界气压低于1标准大气压。 （4）从温度-时间图像可以得出水在沸腾前后的温度变化特点是：水沸腾前，持续吸热温度不断升高；沸腾时，持续吸热但温度保持不变。 解题要点： 阶段 气泡变化 声音 温度 沸腾前 上升中逐渐变小 较大 持续升高 沸腾时 上升中逐渐变大、到水面破裂 较小 保持不变 ▌迁移练4-1 （25-26九年级上·河北沧州·期末）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。 (1)分析图乙中水的图线可知：水的沸点是____________℃。推断当时实验室的气压____________一个标准大气压； (2)对比图乙中两条图线可知，选用____________煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 【答案】(1) 98 小于 (2)盐水 【详解】（1）从图乙中找到水的温度不再上升时对应的温度值即为水的沸点，则水的沸点是98℃。 气压越低，水的沸点越低。在标准大气压下，水的沸点是100摄氏度，但图乙中水的沸点为98摄氏度，所以当时实验室的气压小于一个标准大气压。 （2）从图乙可以看出，相同时间内，盐水的温度上升更快，且盐水的沸点高，所以选用盐水煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 ▌迁移练3-2 （26-27九年级上·福建龙岩·阶段检测）用图甲所示装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。 (1)图乙中某一时刻温度计的示数为___________°C； (2)根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像如图丙。由此可知，水沸腾过程中，温度___________，水的沸点是___________°C，推断此时水面上方的气压___________一个标准大气压； (3)小南发现沸腾后水中气泡在上升过程中呈现___________图的情景（填“A”或“B”）。 (4)为了说明水沸腾过程中是否吸热，应___________，观察水是否继续沸腾。根据水沸腾时的特点，家里煮玉米时，当水沸腾时可以改用___________（选填“大火”或“小火”）加热。 (5)如图是我国地形剖面图，在图中不同地区进行上述实验时，水的沸点与本实验相差最大的是第___________阶梯。 【答案】(1)96 (2) 保持不变 100 等于 (3)B (4) 停止加热 小火 (5)一 【详解】（1）观察图乙中的温度计，其分度值为1℃。温度为零上，液柱上表面对准90刻度线上面第6个小格处，所以温度计示数为96℃。 （2）由图丙可知，水第6min开始沸腾，沸腾过程中，温度保持不变，温度一直保持100℃，说明水的沸点为100℃，标准大气压下水的沸点为100℃，说明此时水面上方的气压等于一个标准大气压。 （3）水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部不停汽化，产生大量水蒸气进入气泡，气泡上升过程中不断变大，对应图B；沸腾前下方水温高于上方，气泡上升时水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐变小，对应图A，因此沸腾后水中气泡在上升过程中呈现B图的情景。 （4）为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾。 因为水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，所以家里煮玉米时，当水沸腾时可以改用小火继续加热，既能维持水的沸腾，又可节省燃料。 （5）地势越高，气压越低，液体的沸点越低。在我国地形剖面图中，第一级阶梯地势最高，气压最低，所以水的沸点与本实验相差最大。 基础达标 1．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）下列物质中，属于晶体的是（     ） A．石蜡 B．松香 C．海波 D．玻璃 【答案】C 【详解】晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。石蜡、松香、玻璃都属于常见的非晶体，而海波是典型的晶体。 故选C。 2．（26-27八年级上·全国·课后作业）关于如图所示的物态变化，下列说法正确的是（     ） A．甲：冰凌的形成——凝固、吸热 B．乙：雾凇的形成——升华、吸热 C．丙：露珠的形成——液化、放热 D．丁：湿衣服变干——汽化、放热 【答案】C 【详解】A．冰凌的形成是水发生了凝固现象，凝固放热，故A错误； B．雾凇的形成是水蒸气凝华现象，凝华放热，故B错误； C．露珠的形成是水蒸气发生了液化现象，液化放热，故C正确； D．湿衣服变干是发生了蒸发现象，蒸发属于汽化，汽化吸热，故D错误。 故选C。 3．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）青藏铁路的建成通车，人们形象地将它称为“天路”。铁路两侧的“热棒”保持路基冻土的稳定性，热棒是封闭中空的，里面灌有很容易汽化的液态氨，上端有散热片（如图所示）。下端插在冻土中，液态氨从冻土中吸热汽化，上升到热棒的上端，通过散热片向空气中散热，又液化成液态氨下沉到热棒的下部。如此往复循环，不断地将路基中的热散发到空气中，从而保证了冻土的坚固、稳定。关于热棒说法正确的是（     ） A．管中的“液态氨”具有沸点高的特点 B．热棒工作时，氨从气态到液态是通过压缩体积的方法实现的 C．热棒工作时，地面空气温度高于冻土的温度 D．热棒工作时，上端发生的物态变化是液化 【答案】D 【详解】A．由题意可知，液态氨很容易汽化，说明其沸点低，故A错误； BD．气态氨通过上端的散热片向空气中放热液化成液态氨，发生的物态变化是汽化，是通过降低温度的方法实现的，故B错误，D正确； C．热棒将路基中的热散发到空气中，热量由高温物体传向低温物体，说明冻土温度高于地面空气温度，故C错误。 故选D。 4．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及到的物理知识说法正确的是（     ） A．在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热 B．在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化 C．在冷凝器处，管内酒精蒸气遇冷液化，需要放热 D．在冷凝器处，管外的冷却水经过冷凝器温度降低 【答案】C 【详解】A．酒精沸腾属于汽化现象，汽化吸热，并非升华，故A错误； B．水在任何温度下均能发生蒸发，蒸发属于汽化现象，故B错误； C．管内酒精蒸气遇冷由气态变为液态，发生液化现象，液化放热，故C正确； D．管外冷却水吸收酒精蒸气液化放出的热量，温度升高，故D错误。 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）根据下图列出的几种物质的熔点，说法中正确的选项是（     ） 表13-1   常见晶体（固态）的熔点（在1个标准大气压下）    晶体 熔点t/℃ 晶体 熔点t/℃ 晶体 熔点t/℃ 固态氧 -218 海波 48 金 1064 固态氮 -210 萘 80 铜 1083 固态酒精 -117 锡 232 铁 1538 固态汞 -39 铅 328 铂 1769 冰 0 铝 660 钨 3410 A．白炽灯的灯丝用钨制成，永远不会熔化 B．纯金掉在铁水里不会熔化 C．汞温度计在-40℃时无法使用 D．在-265℃时氧是液态的 【答案】C 【详解】A．虽然钨的熔点高达3410℃，白炽灯正常发光时灯丝温度一般在2000℃左右，通常情况下不会熔化，但如果灯泡使用不当或出现故障，导致灯丝温度超过其熔点，钨丝仍会熔化，所以不是“永远不会熔化”，故A错误； B．铁水的温度约为1538℃，而金的熔点为1064℃，纯金掉在铁水中，铁水的温度高于金的熔点，金会吸收热量从而熔化，故B错误； C．固态汞的熔点(凝固点）是-39℃，在-40℃时，汞会凝固成固态，而水银温度计是利用液态汞热胀冷缩的性质来测量温度的，固态汞无法正常测量温度，所以此时汞温度计无法使用，故C正确； D．固态氧的熔点是-218℃，-265℃低于固态氧的熔点，此时氧是固态，不是液态，故D错误。 故选C。 6．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）夏天，人们常用喷雾杀虫剂灭蚊，如图所示，杀虫剂在金属罐中是液态，在罐装时是通过___________的方法使气体液化储存在金属罐中的。嘴喷出一定的药剂后，瓶内部分液体会迅速___________（填物态变化的名称），且汽化时___________（填“吸”或“放”）热，使金属罐温度降低，会感觉到金属罐变___________（选填“冷”或“热”）。 【答案】 压缩体积 汽化 吸 冷 【详解】由气体液化的常用方法可知，罐装时通过压缩体积使气态杀虫剂液化。 喷出药剂后，罐内的液态物质所处的气压大幅降低，会迅速由液态变为气态，这个物态变化名称是汽化。 因汽化过程吸热，故瓶内液态杀虫剂汽化时从金属罐吸收热量，使金属罐温度降低，金属罐变冷。 7．（26-27八年级上·吉林松原·阶段检测）有一种神奇的金属镓，它的熔点约为30℃。 (1)如图，把一小块镓放在手心，不一会儿它就由固态_________（填物态变化名称）成了液态，镓在此过程中_________热量。 (2)镓在熔化过程中的温度_________（选填“高于”“等于”或“低于”）它在凝固过程中的温度。 (3)_________（选填“可以”或“不可以”）用镓制成的锅烧开水。 【答案】(1) 熔化 吸收 (2)等于 (3)不可以 【详解】（1）物质由固态变为液态的物态变化是熔化，熔化过程吸收热量。 （2）镓有固定熔点，属于晶体，同种晶体的熔点与凝固点相同，故熔化过程的温度等于凝固过程的温度。 （3）水的沸点高于镓的熔点，烧水的过程中镓会熔化，故不可以用镓制成的锅烧开水。 8．（25-26八年级上·甘肃张掖·期中）在研究锡熔化实验时，根据锡的温度变化与加热情况，已绘出如图所示的图形，由此可看出： (1)锡的熔点是__________℃； (2)锡熔化过程持续了__________分钟； (3)第2分钟，锡处于__________态；第5分钟，锡处于__________态；第7分钟，锡处于__________态； (4)图中BC段是锡的__________过程，此时锡要__________，但温度__________。 【答案】(1)230 (2)4 (3) 固 固液共存 液 (4) 熔化 吸收热量 保持不变 【详解】（1）图中固态的锡从220℃开始加热，加热3min（从0min~3min），温度达到230℃时温度保持不变，故锡的熔点是230℃，且BC段是锡的熔化过程。 （2）图中B点锡开始熔化，C点熔化刚好完成，则熔化持续的时间为 （3）第2分钟，锡处于熔化前，物质状态是固态；第5分钟，锡处于熔化过程中，物质状态是固液共存；第7分钟，锡刚好熔化完成，物质状态是液态。 （4）图中BC段是锡的熔化过程，由于锡有固定的熔点，锡属于晶体，晶体熔化过程中需要吸收热量，温度不变，因此熔化过程中，即BC段需要吸收热量，温度保持不变。 9．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）请完成下列填空。 (1)如图所示，烧瓶中水停止沸腾后，盖住瓶口，往烧瓶底部浇冷水会发现烧瓶内的水______（选填“不会”或“会”）重新沸腾。这是因为给烧瓶浇上冷水后，烧瓶内气体压强减小，液体的沸点______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 (2)在探究冰熔化温度的变化规律时，得到了如图所示的温度随时间变化的图像，则冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），你判断的理由是__________________。 【答案】(1) 会 降低 (2) 晶体 冰熔化时温度保持不变 【详解】（1）液体的沸点和液面上方的气压有关：气压越小，沸点越低。向刚停止沸腾的烧瓶底部浇冷水时，瓶内水蒸气遇冷液化，瓶内气压减小，水的沸点随之降低，此时水的温度高于降低后的新沸点，满足沸腾条件，因此水会重新沸腾。 （2）晶体有固定的熔点，熔化过程中吸热但温度保持不变。从图像能看到，冰在BC段的熔化过程中，持续吸热、温度始终维持在0℃不变，符合晶体的特点，因此冰属于晶体。 10．（26-27九年级上·黑龙江大庆·开学考试）热学知识与我们的生活联系紧密，请根据下面的物理现象来回答问题。 (1)为了消除卫生间里难闻的臭味，我们可以在卫生间里放置一些固体空气清新剂，这些固体空气清新剂发生__________（填物态变化名称），产生的香味能掩盖异味。 (2)广东省春天会出现潮湿的“回南天”，室内的墙壁、地面甚至会“冒水”，这是__________现象（填物态变化名称），在此过程中，需要__________（选填“吸热”或“放热”）。 (3)家用液化石油气是常温下用__________的方法，使它液化后储存在钢瓶中的。 (4)夏天出汗的人用扇子扇感到凉快，是因为扇子加快了汗液表面的空气流动，从而加快了汗液__________（填物态变化名称）吸热；用扇子扇一支干燥的煤油温度计，温度计的示数__________（选填“降低”或“不变”）；煤油温度计的工作原理是：__________。 【答案】(1)升华 (2) 液化 放热 (3)压缩体积 (4) 汽化 不变 液体的热胀冷缩 【详解】（1）固体空气清新剂从固态变直接为气态散发出香味，该物态变化是升华。 （2）回南天时，空气中温度较高的水蒸气遇到温度偏低的墙壁、地面，由气态变为液态小水珠附着在表面，就是“冒水”现象，属于液化； 液化过程都向外放出热量。 （3）使气体液化有降低温度和压缩体积两种常用方法，常温下的液化石油气，是通过压缩气体体积的方式实现液化，储存在钢瓶中的。 （4）扇扇子加快汗液表面空气流速，能加快汗液的蒸发（蒸发属于汽化的一种形式），汽化过程吸热所以人感到凉快； 干燥的煤油温度计表面没有液体，扇扇子仅加快空气流动，没有液体蒸发吸热，因此温度计示数不变； 煤油是液体，煤油温度计的工作原理就是利用液体热胀冷缩的性质，温度变化时煤油体积随之膨胀或收缩，对应显示不同温度值。 11．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）探究影响液体蒸发快慢的因素 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 为了验证以上的猜想，小华同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，进行如图所示的实验探究； (1)通过对比________两图，可以验证猜想三； (2)如果对比A、C两图，实验的结论________； (3)为了验证猜想二，小华选择了B、D两图，结果发现B图中的水滴先消失，由此小华得出结论，液体表面空气流动越快，蒸发越慢，你觉得他的结论可靠吗？________（选填“可靠”或“不可靠”）理由是________； (4)这种研究方法叫做________ 【答案】(1)A、B (2)液体蒸发快慢与液体温度的高低有关 (3) 不可靠 没有控制水的表面积相同 (4)控制变量法 【详解】（1）要验证猜想三：水蒸发的快慢与液体表面积大小的关系，应控制水的温度和水上方空气流动速度相同，水的表面积不同，由图知，A与B水滴的表面积不同，水的温度和表面空气流动情况相同，表面积越大，蒸发越快，所以选A、B两图进行对比。 （2）对比A与C两图可知，水滴的表面积相同，表面空气流动情况相同，C中对水加热，温度较高，水蒸发较快，因此可得到结论液体蒸发快慢与液体温度的高低有关。 （3）由 B、D两图可知，他没有控制水的表面积相同，因此根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不可靠的，这是因为没有控制水的表面积相同。 （4）物理学中，一个物理量常常受多个因素共同影响。 研究这个物理量和其中某一个因素的关系时，控制其他所有因素保持不变，只改变我们要研究的那一个因素，观察物理量怎么变化。这种研究方法就叫控制变量法。 12．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）小丽和小敏对“除雪”展开项目探究。 (1)探究撒盐除雪的原理。 ①如图甲，正确组装实验器材。某时刻温度计的示数如图乙，为__________； ②图丙是根据实验数据绘制的熔化图像，分析图像可知，冰属于__________；（“晶体”、“非晶体”）； ③图丙是换用相同质量的淡盐水和浓盐水制成的碎冰，用相同热源再次进行实验并绘制了熔化图像。分析可知，向冰雪路面撒盐，冰的熔点会__________，便于除雪。 (2)如图丁，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管内的冰将__________（选填“变多”、“变少”或“不变”） (3)他们在甲图基础上撤去试管，进一步研究水沸腾实验。烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，这说明水__________（“已经”、“还未”）沸腾。 (4)这样加热几分钟后，根据小丽和小敏的实验数据，得到如图所示水的温度随时间变化图象。分析图像可知： ①在沸腾时，不断吸热，温度__________； ②小丽所用水的质量__________小敏所用水的质量。 【答案】(1) 晶体 降低 (2)变多 (3)已经 (4) 保持不变 小于 【详解】（1）观察图乙的温度计，分度值为1℃，液柱上表面位于0℃刻度线以下第3格，因此示数为。 从图丙的纯冰熔化图像可以看出，冰在熔化过程中存在一段温度保持不变的阶段，有固定的熔点，符合晶体的特征，因此冰属于晶体。 对比纯冰、淡盐水冰、浓盐水冰的熔化图像，纯冰熔点为0℃，淡盐水冰熔点低于0℃，浓盐水冰熔点更低，说明向冰雪撒盐后，冰的熔点会降低，让冰可以在低于0℃的环境下熔化，便于除雪。 （2）盐冰水混合物熔化时温度低于0℃；试管内冰水混合物温度是0℃，试管里的水会向外放热凝固，所以试管内的冰将变多。 （3）水沸腾的典型现象就是水中形成大量气泡，不断上升、变大，到水面破裂，水蒸气散发到空气中，因此该现象说明水已经沸腾。 （4）水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变。 小丽的水升温更快，相同热源，相同时间吸收的热量相同，升温快的质量小，所以小丽所用水的质量小于小敏所用水的质量。 13．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）阅读材料，回答问题： 空气能热水器 空气能热水器是吸收空气的热量来加热水的装置。如图是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂是一种在常温下极易汽化的液体。它在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间的循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速①________，变成蒸气并从空气中吸收热量。制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器。在冷凝器中，高温高压的蒸气将热量传递给冷水并②________成液态制冷剂。制冷剂不断循环流动，使水的温度不断上升。 (1)给短文中的①②处补写适当的物态变化名称：①________、②________。发生①物态变化的过程需要________（选填“吸热”或“放热”，下同），发生②物态变化的过程需要________。 (2)在循环过程中，高温高压的蒸气在冷凝器中通过________的方法变为液态。 (3)制冷剂在工作循环过程中，将________（选填“空气”或“水”，下同）中的热量不断地“搬运”至________中。 (4)根据空气能热水器的工作原理，管中的“制冷剂”具有________的特点。 A．沸点低 B．熔点低 C．沸点高 D．熔点高 【答案】(1) 汽化 液化 吸热 放热 (2) 降低温度 (3) 空气 水 (4)A 【详解】（1）液态变为气态是汽化过程，汽化吸热；气态变为液态是液化过程，液化放热。 （2）冷凝器中高温蒸气向冷水放热降温，通过降低温度的方式发生液化。 （3）制冷剂在蒸发器处吸收空气的热量，在冷凝器处向水放出热量，将空气中的热量搬运至水中。 （4）制冷剂常温下极易汽化，说明其沸点低；熔点与汽化、液化的工作过程无关。故A正确，BCD错误。 故选A。 能力进阶 14．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）在1标准大气压下，把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说法正确的是（     ） A．冰不能继续熔化，因为冰不能从周围吸热 B．冰将继续熔化，在熔化过程中温度保持不变 C．因为冰熔化时温度高于0℃，所以冰不能继续熔化 D．因为冰熔化时温度低于0℃，所以冰将继续熔化 【答案】A 【详解】A．1标准大气压下冰的熔点为0℃，正在熔化的冰温度为0℃，与0℃的房间温度相同，无温度差，冰不能从周围吸收热量，因此无法继续熔化，故A正确； B．冰无法吸收热量，不能继续熔化，故B错误； C．冰是晶体，熔化过程中温度保持0℃不变，故C错误； D．冰熔化时温度为0℃，且无法吸收热量不能继续熔化，故D错误。 故选A。 15．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）如图，烧杯内装有水，烧杯里放有两支装有水的试管。甲试管开口向上正放在水中；乙试管开口向下倒扣浸在水里，试管内封闭有少量空气。用酒精灯持续加热烧杯，烧杯中的水沸腾后继续加热，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙试管内的水都能沸腾 B．甲试管水能沸腾，乙试管水不能沸腾 C．甲试管水不能沸腾，乙试管水能沸腾 D．甲、乙试管内的水都不能沸腾 【答案】D 【详解】烧杯内水沸腾后温度保持沸点不变。甲试管内气压等于大气压，水的沸点不变，甲试管内水温达到沸点后与烧杯内水温相同，无法继续吸热，故甲试管内水不能沸腾；乙试管倒扣，内部封闭空气受热膨胀且水蒸气增多，导致试管内气压大于大气压，水的沸点比烧杯内水的沸点高，乙试管内水温最高只能达到烧杯内水的温度，无法达到沸点，故乙试管内水不能沸腾。故选 D。 16．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）针对不同的环境，需要选择合适的温度计，若需要测量南极的最低气温，温度计的测温物质需要拥有更________的凝固点，测量沸油的温度，温度计的测温物质需要拥有更________的沸点。（选填“高”或“低”） 【答案】 低 高 【详解】因温度计测温物质需保持液态才能正常工作，测量南极最低气温时，需测温物质在低温环境下不凝固，故选择凝固点更低的物质。 测量沸油温度时，需测温物质在高温环境下不沸腾，故选择沸点更高的物质。 17．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）在观察“碘锤”中的物态变化实验中，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，加热时会看到紫色气体，这种由固态直接变为气态的物态变化是________。如图所示的两种加热方式中，图________（选填“甲”或“乙”）方式更好，因为另一种加热方式还可能会出现先________（填物态变化名称）后汽化的现象。（已知酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为113.7℃） 【答案】 升华 甲 熔化 【详解】因甲采用水浴加热，水的沸点低于碘的熔点，碘不会熔化，可由固态直接变为气态，这种物态变化叫做升华，故甲方式更好。乙的加热温度高于碘的熔点，碘会先熔化后汽化。 18．（25-26八年级上·广东广州·期中）固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是____________，乙是____________（前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在端吸热，然后流动到较冷的端放热，端通过散热风扇转动将热散出，则物质在端发生的物态变化形式是____________，在端发生的物态变化形式是____________。（后两空均填物态变化名称） 【答案】 水 冰 汽化 液化 【详解】因甲到乙、丙到甲均为放热过程，故三种状态的能量高低为丙>甲>乙；水的三态中气态能量最高，液态次之，固态最低，因此甲是水，乙是冰。 热管内液体在A端吸热发生汽化，气态物质流动到B端放热发生液化。 19．（25-26九年级上·河南安阳·期中）小晗学习了温度计的知识后，利用小玻璃瓶、细玻璃管、带孔橡胶塞、水和红墨水，自制了一支液体温度计，实验步骤如下： ①制作：将适量的水装入小玻璃瓶，并滴入几滴红墨水，用带孔橡胶塞密封瓶口，把细玻璃管穿过橡胶塞插入水中，使玻璃管内有一段液柱，如图所示。 ②标刻度：a．将自制温度计放入冰水混合物中，待液柱稳定后，在玻璃管外壁对应液柱上表面标记刻度线A； b．将自制温度计放入沸水中（1个标准大气压下），待液柱稳定后，在玻璃管外壁对应液柱上表面标记刻度线B； c．在A、B刻度线之间分成100等份，每一等份为。 (1)常温下将该装置放入温度较高的水中，会观察到细玻璃管内液柱_______ ，这说明温度计是利用液体_________ 的性质制成的。 (2)若实验过程中，玻璃管内液柱上升高度较小，导致相邻刻度线间距过近，不便于读数。为解决该问题，可采取的改进措施是_____________ 。 (3)若在标记刻度过程中，将自制温度计从沸水中取出后，过了较长时间才标记刻度线B，会导致测量同一物体温度时，测量值_______ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】(1) 上升 热胀冷缩 (2)换用更细的玻璃管 (3)偏大 【详解】（1）常温下将该装置放入温度较高的水中，瓶内液体受热，体积膨胀，导致水柱上升，液体温度计是利用了液体热胀冷缩的性质制作的。 （2）若实验过程中，玻璃管内液柱上升高度较小，导致相邻刻度线间距过近，不便于读数，可换用更细的玻璃管，当体积变化一定时，玻璃管中液柱的高度变化更明显。 （3）若在标记刻度过程中，将自制温度计从沸水中取出后，外界环境温度低于沸水温度，过了较长时间才标记刻度线B，导致对应的刻度值比真实值偏小，在A、B刻度线之间分成100等份，每一等份为，就会比真实的偏大，导致测量同一物体温度时，测量值偏大。 20．（25-26九年级上·江西萍乡·阶段检测）物理合作小组的成员根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究： 【问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关 猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关。 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关。 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。 【证据】他们选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（杯子的大小、杯壁厚度、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装满质量相等、温度相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录表格如下： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 700 4 塑料 无 90 50 15 665 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 (1)完成实验除了温度计和秒表，还需要的测量工具是______，实验中是根据______来判断热水冷却的快慢的。 (2)分析表中______两次实验数据可以验证猜想一；分析表中______两次实验数据可以验证猜想三，即热水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越______。 (3)在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下，应该选用______（选填“玻璃”“塑料”或“铝”）材料制成的容器。 【交流】 (4)实验结束收拾器材时，佳佳不小心打碎了爸爸送给她的玻璃保温杯，发现杯身为双层玻璃，中间是空气，经同学讨论并询问老师，明白了因为空气不善于______，双层玻璃杯保温效果更好。 【答案】(1) 天平 冷却时间的长短 (2) 1、3 1、2 短 (3) 玻璃 (4) 导热 【详解】（1）实验要求控制每次倒入的热水质量相等，因此需要用天平测量水的质量；本实验通过转换法，将不易直接观察的冷却快慢，转化为测量相同温度变化量下的冷却时间来判断。 （2）验证猜想一：冷却快慢与温差的关系时，需控制容器材料、表面空气流速等其他条件完全相同，仅改变温差，1、3两次实验符合要求；验证猜想三：冷却快慢与表面空气流速的关系时，需控制容器材料、温差等其他条件完全相同，仅改变空气流速，1、2两次实验符合，对比数据可知吹风时冷却时间更短，即空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越短。 （3）对比3、4、5三次实验，其他条件相同时，玻璃容器的热水冷却时间最长，散热最慢，因此选玻璃容器能让热水保温时间更长。 （4）双层玻璃中间的空气是热的不良导体，不善于导热，能有效减少热量散失，提升保温效果。 21．（23-24八年级上·北京·期末）阅读《星辰之上的中国超级“净化器”》文章，回答下列问题 2022年6月5日，“神舟十四号”乘组成功进驻“天和”核心舱，开启了新的旅程，他们将在轨生活6个月。图甲是航天员太空起床后洗漱的情形。在核心舱长期工作，航天员喝的水从哪里来？ 据专家介绍，我国空间站的水资源主要来自三部分：其一，航天员（货运飞船）上行时携带的少量的水，另外的两部分水，来自空间站的“环控生保系统”——其工作原理图如图乙所示。“环控生保系统”启动后，冷凝水系统会把收集起来的水蒸气凝结成水，经净化系统净化后，存入饮水储水箱，供航天员饮用。尿处理系统采用蒸汽压缩蒸馏技术，从“尿”中取得“蒸馏水”，这些水经电解系统电解后得到氢气（），氢气（）在“萨巴蒂尔反应器”中发生化学反应，生成再生水，再生水经净化系统深度净化后，也存入饮水储水箱。尿处理系统能够从6升尿液中提取出5升蒸馏水。萨巴蒂尔反应器最大产水速度为2.5升每小时，净化后的水，可以满足在空间站中长期作业的航天员饮用、清洁和制氧等用途。 (1)冷凝水系统将水蒸气凝结成水，这是一种______（填物态变化名称）现象。 (2)若萨巴蒂尔反应器以最大产水速度产水，3h可生产出______L再生水； (3)“环控生保系统”实现了水资源重复利用，这项新技术，还可以利用在哪些方面？______（列举一例即可）。 【答案】(1)液化 (2)7.5 (3)海水淡化（合理即可） 【详解】（1）水蒸气是气态，凝结成水是变为液态，物质由气态变为液态的物态变化是液化，因此该空填液化。 （2）已知最大产水速度为，产水时间为，根据，可得产水体积，因此结果为7.5。 （3）该技术的核心是对污水进行处理，实现水资源重复利用，因此可以应用在污水处理、海水淡化、工业废水回收等领域，任意列举一个合理应用即可。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十一章 物态变化 复习要点 1. 温度是表示物体冷热程度的物理量；仅凭感觉判断冷热不可靠，须用温度计测量。 2. 液体温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成；摄氏温度的规定：标准大气压下冰水混合物为 0 ℃，沸水为 100 ℃，之间分成 100 等份，每等份代表 1 ℃。 3. 温度计使用规程：估测后选合适量程；玻璃泡全部浸入被测液体，不碰容器底或容器壁；待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡留在液体中，视线与液柱上表面相平。 4. 物质从固态变成液态叫熔化，从液态变成固态叫凝固；晶体熔化（凝固）时温度保持不变（有熔点/凝固点），非晶体熔化（凝固）时温度不断变化。 5. 晶体熔化吸热但温度不变，凝固放热温度不变；非晶体熔化吸热、凝固放热，但温度改变。 6. 汽化有蒸发和沸腾两种形式：蒸发在任何温度下发生、只在液体表面进行；沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，沸腾时温度保持不变但仍需持续吸热。 7. 液面上方气压越大，沸点越高（高压锅原理）。 8. 液化两种方法：所有气体在温度降到足够低时都可以液化；在一定温度下，压缩气体体积也可以使气体液化。汽化吸热、液化放热。 9. 升华（固态直接变气态）吸热、凝华（气态直接变固态）放热；水循环维持着全球水资源平衡，节水与防治水污染是可持续发展的必然选择。 复习重难点 重点：摄氏温度的规定和温度计的原理、使用方法；理解熔化与凝固的特点；通过实验探究液体沸腾前后温度变化特点；知道升华和凝华的吸放热规律及分析生产生活实例。 难点：晶体与非晶体熔化和凝固时温度变化特点；结合物态变化的知识，用科学简练的语言说明自然界和生活中与物态变化有关的现象。 要点 温度及其测量 1. 物体的 叫温度，要准确地判断和测量温度要用 。 2.常用温度计是根据 的规律制成的。 3. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫 。 4.摄氏温度规定：在标准大气压下 的温度是0℃， 的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 。 5. 使用温度计时，首先要弄清它的 ，然后看清它的 。 6. 测量时应将玻璃泡 液体中，不要碰到 ；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数 后再读数；读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与温度计中 。 7. 体温计用于测量 的温度，测量范围是 ，分度值是 。读数时， （选填“能”或“不能”）离开人体读数。 要点速测 1．（26-27九年级上·重庆·阶段检测）以下是雨萱估计的常见温度值，你认为其中合理的是（　　） A．人体感觉舒适的室内温度约为 B．冰箱冷藏保鲜室中矿泉水的温度约为 C．冬天，一般淋浴用水的温度约为 D．人的正常体温约为 2．（26-27九年级上·福建龙岩·阶段检测）小明用两支示数都为38.5°C的体温计分别测量体温为39.5°C和37°C的两个人的体温，则测量的结果是（　　） A．37°C、39.5°C B．38.5°C、39.5°C C．39.5°C、38.5°C D．38.5°C、38.5°C 3．（26-27九年级上·河南周口·阶段检测）如图所示是一支常用的体温计，下列关于该体温计的说法中不正确的是（     ） A．该体温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B．该体温计的测量范围是35~40℃ C．此时体温计的示数为38℃ D．使用前应先甩动体温计，使直管内的液体回到玻璃泡内 要点 熔化与凝固 1. 自然界中的物质，通常以 三种形式存在。物质各种状态间的变化叫作 。 2.物质从固态变成液态的过程叫作 。物质从液态变成固态的过程叫作 。 3.有的物质（如海波），在熔化过程中虽然继续对它加热，但温度 。有的物质（如石蜡），在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且在加热过程中温度一直升高。 4.液态海波开始凝固。在凝固过程中，海波的温度 。 石蜡的凝固过程则不同，停止加热后，石蜡由稀变稠，又变成固态，温度 。 5.有 的固体叫作晶体。没有固定的熔化温度的固体叫作 。 6.晶体熔化时的温度叫作 。晶体凝固时的温度叫作 。同种物质的凝固点和熔点 。 7.熔化 ，凝固 。 要点速测 1．（26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如图），然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（     ） A．“炙化其中油蜡”不是熔化过程 B．“炙化其中油蜡”的过程要放热 C．铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D．铜液冷却成钟鼎过程要吸热 2．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列图像中能反映非晶体凝固时的温度随时间变化规律的曲线是（     ） A． B． C． D． 3．（26-27九年级上·河南周口·阶段检测）如图所示，制作棉花糖时，白糖颗粒在高温下____________为糖浆，糖浆由于惯性从高速旋转的出糖器侧壁的小孔甩出，糖浆放出热量后就____________成了糖丝，用竹签绕制即可得到棉花糖。（均填写物态变化名称） 要点 汽化与液化 1.物质从液态变成气态的过程叫作 。物质从气态变成液态的过程叫作 。 2.汽化包括 和 两种现象。 3.汽化时要 热量；反之液化时要 热量。 4.（1）蒸发是在 下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在 ，是缓慢的汽化现象。 （2）液体的 、液体的 、液体表面上 ，蒸发越快。液体蒸发 。 5.（1）沸腾是液体 同时发生的剧烈汽化现象。 （2）液体沸腾时有确定的温度，这个温度叫 。不同液体的沸点不同。 （3）沸点与 有关： 气压越高，沸点 。反之，气压越低，沸点 。 （4）沸腾以前，水的温度不断 ；沸腾时水的温度 。 6.使气体液化的方法包括：（1） 。（2） 。 要点速测 1．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）图－1为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图－2为其部分剖面示意图．向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的．关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（     ） A．减少了油的体积 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．冷水吸收油的热量，降低油的温度 2．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）关于沸腾和蒸发，下列说法正确的是（   ） A．沸腾是在液体内部发生的汽化现象，蒸发是在液体表面发生的汽化现象 B．沸腾和蒸发都是汽化现象 C．水的沸腾只能在时发生，而蒸发在什么温度下都可以发生 D．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热 3．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）(1)海水淡化可有效解决人类的用水问题，海水淡化主要是使海水脱盐获得淡水的过程。淡化海水的方法有很多种，如图所示，这是海水淡化常用的方法之一，此装置淡化海水的原理是先把海水加热，使海水___________产生水蒸气，再让水蒸气遇冷___________变成淡水，这种方法叫蒸馏法。（两空均填物态变化的名称） (2)为了提高获得淡水的速度，请你给该装置提出一条改进建议：___________ 要点 升华与凝华 1.（1）物质从固态直接变成气态的过程叫作 。 （2）物质从气态直接变成固态的过程叫作 。 2.（1）升华时要 热量；（2）凝华时要 热量。 3. 举出生活中常见的升华现象（至少两个）： （1） 。 （2） 。 4. 举出生活中常见的凝华现象（至少两个）： （1） 。 （2） 。 要点速测 1．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）人工降雨时，向云层中撒干冰，干冰发生的物态变化及吸放热情况是（     ） A．升华、吸热 B．升华、放热 C．凝华、吸热 D．液化、放热 2．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）下列现象属于升华的是（     ） A．春天冰雪融化 B．衣柜里的樟脑丸变小 C．秋天树叶结露 D．冬天河水结冰 3．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）真空镀膜是工业上常用的技术，它在真空环境下加热固态金属，使之直接变成气态，再沉积到材料表面形成固态薄膜。此过程发生的物态变化是（     ） A．先汽化后液化 B．先升华后凝华 C．先汽化后凝固 D．先熔化后凝固 要点 水循环与水资源 1.自然界中的物质，通常以 三种形式存在。物质各种状态间的变化叫作 。 2. 物质从固态变成液态的过程叫作 。 物质从液态变成固态的过程叫作 。 物质从液态变成气态的过程叫作 。 物质从气态变成液态的过程叫作 。 物质从固态直接变成气态的过程叫作 。 物质从气态直接变成固态的过程叫作 。 3.熔化、汽化、升华 ；凝固、液化、凝华 。 4.（1）云的形成：海洋、湖泊、河流、土壤和植物中的水蒸发后，在高空遇到冷空气， 成小水滴或 为小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，就形成了云； （2） 雨的形成：云中的小水滴聚集后就会形成大水滴，降落下来就成为雨。 （3）如果高空中有冷空气团存在，小水滴会 成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面。 （4）在夜间，如果空气中含有的水蒸气较多，气温足够低时，空气中的水蒸气会 ，在空中形成很多小水滴，这就雾。初秋季节，夜间温度下降，地面附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面 成小水滴，这就是露。 （5）深秋和初冬季节，北方晚上气温可降到0以下，这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热 成小冰晶就是霜。 （6）冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温， 成微小的冰，的这些小冰晶聚集起来就会变成雪花飘落大地。 要点速测 1．（26-27八年级上·全国·课后作业）关于图中水循环各环节的说法，正确的是（　　） A．南水北调工程主要是对环节①的影响 B．环节③主要是海水液化成水蒸气上升到空中 C．人工增雨会改变环节④的时空分布 D．环节⑥可以加快水分的蒸发使地下水减少 2．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）如图所示是大自然中水循环现象的示意图。在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，经过程①___________变为水蒸气，水蒸气液化成小水珠或直接②___________形成小冰晶，形成云、云中的小冰晶最后凝聚变大，下落中经过程③___________成大水珠，形成雨。（均填物态变化的名称） 3．（25-26九年级上·上海金山·期中）如图1所示，自然界中，水通过自发的物态变化形成水循环，维系着大自然平衡。 (1)当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成了云。云是水蒸气_______ 或_______ 形成的（填物态变化名称）。这两个过程中，都要_______ （选填“吸热”或“放热”）。 (2)海陆风是出现于近海地区具有周期性的地域性气流，它通过风力推动水蒸气在海陆间流动，影响沿海地区的水循环过程。如图2所示，地面附近吹起陆风，可以判断此时是　　 。 A．白天，陆地温度更高 B．白天，海洋温度更高 C．夜晚，陆地温度更高 D．夜晚，海洋温度更高 难点 自制温度计 （一）原理 自制温度计利用液体的热胀冷缩原理：温度升高，瓶内液体体积膨胀，细管中液面上升；温度降低，液体体积收缩，液面下降。液面的高度变化就对应温度的变化。 （二）关键要点 ①密封要好：瓶口必须塞紧，否则液面不随温度变化，无法测温。 ②留有余量：瓶内液体不能装满，要给膨胀留出空间。 ③测温物质与管径：细管越细，相同体积变化引起的液面升降越明显，分度值可以更小、更灵敏。 ④刻度方法：先定 0 ℃ 与 100 ℃ 两个基准点，再等分，是自制温度计标度的核心思路。 （三）常见问题 问题 原因分析 液面不随温度变化 瓶口漏气、密封不好 液面变化不明显 玻璃管太粗、瓶内液体太少 液面上升后不下降 玻璃管堵塞或液体已膨胀到管口 用粗细不同的管，示数不同 管的粗细影响灵敏度，需重新定标 难点 熔化、沸腾的条件 （一）熔化的条件 晶体熔化的两个条件，缺一不可：温度达到熔点；继续吸热。 ①温度未到熔点时，无论吸多少热都不会熔化（仍为固态）。 ②温度达到熔点但停止吸热，熔化会停止（处于固液共存态）。 ③熔化过程中吸热但温度不变，吸收的热量用于破坏晶体结构。 物质 熔化时温度 是否需要达到熔点 是否继续吸热 晶体（海波、冰） 保持不变（熔点） 需要 需要 非晶体（石蜡、松香） 持续升高 没有熔点 吸热同时升温 （二）沸腾的条件 液体沸腾的两个条件，缺一不可：温度达到沸点；继续吸热。 ①温度未到沸点时，液体只发生蒸发，不沸腾。 ②温度达到沸点但停止加热（不再吸热），沸腾立即停止。 ③沸腾过程中吸热但温度不变（沸点）。 特别提醒 把盛水的试管放入正在沸腾的水中，试管内的水能达到沸点但不会沸腾（因为试管内外温度相同，试管中的水无法继续吸热）。 难点 实验探究 （一）探究固体熔化时温度的变化规律 ①目的：探究晶体与非晶体熔化过程中温度的变化特点。 ②器材：铁架台、石棉网、烧杯、试管、温度计、酒精灯、停表、海波或碎冰。 ③加热方法：水浴法，使物质受热均匀、升温缓慢，便于观察记录。 ④数据记录：每隔一定时间记录一次温度与状态，绘制温度—时间图像。 ⑤图像特征：晶体有平行于时间轴的水平段（温度不变）；非晶体没有水平段（温度持续升高）。 （二）探究水沸腾时温度变化的特点 ①目的：观察沸腾现象，探究沸腾时温度的特点。 ②器材：铁架台、石棉网、烧杯、温度计、酒精灯、带孔纸盖、停表。 ③沸点的影响因素：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。1 标准大气压下水的沸点为 100 ℃。 特别提醒 温度计读数要待示数稳定、视线与液柱上表面相平；绘制图像用平滑曲线连接各点；多次实验以减小误差、寻找普遍规律。 考点 温度计的使用 ▌例1 （25-26八年级上·河南许昌·期中）在用温度计测水的温度实验中： (1)按正确使用温度计的步骤，将下列选项进行排序：______________________； A．选用合适测量范围的温度计 B．估计被测水的温度 C．稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触 E．取出温度计 F．视线与温度计内液面相平，读取示数 (2)小明在测量过程中的操作如图甲所示，指出他操作时的错误之处______________________；甲图中操作错误造成的后果是使加热过程中测出的温度偏___________（选填“高”或“低”）。 (3)小俊和小明尝试自制温度计。用玻璃小瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图乙中A和B两只温度计（两只自制温度计的瓶子完全相同，A中细管比B中细管更细一些）。这两只温度计是根据液体的___________的规律制成的。观察自制温度计的结构，___________（选填“A”或“B”）温度计对温度的反应更灵敏。 解题要点： 温度计的使用方法（四步骤） 1. 估：先估计被测物体的温度，选择合适量程的温度计。 1. 看：看清温度计的量程和分度值（认读一小格代表多少℃）。 1. 放（测）：玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底和容器壁。 1. 读：玻璃泡留在液体中、待示数稳定后再读数；读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平（平视）。 ▌迁移练1-1（26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变低，这体现了液体的_________性质；请读出乙图中温度计的示数为_________℃；如图丙是一支水银体温计，该体温计此时的读数是_________℃。 ▌迁移练1-2 （26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）如图所示是用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材自制的温度计，其中A、B、C三个小药瓶中装满红墨水，A、C中吸管粗细相同，B中吸管粗于A、C中吸管，三个小药瓶容积大小为C>B=A，D中小药瓶是空的，液柱也是红墨水。 (1)ABC三支温度计的工作原理是__________________；D温度计中，若外界温度升高，则吸管中的液柱ab将向______（选填“左”或“右”）移动。 (2)ABC三支温度计中，______（选填“A”“B”或“C”）的精确度最高。 (3)E温度计是伽利略制作的世界上第一支温度计，若在E温度计上标示刻度，则表示高温度的刻度应刻在玻璃管的更______（选填“上”或“下”）端。 考点 物态变化辨析 ▌例2 （26-27八年级上·山东济南·阶段检测）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。关于下列节气中的物态变化说法正确的是（　　） A．“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C．“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D．“立春”节气，冰雪消融是汽化现象 解题要点： 物态变化 过程（始 → 末） 吸热 / 放热 典型例子 熔化 固 → 液 吸热 冰化成水、海波熔化 凝固 液 → 固 放热 水结冰、铁水铸成铁块 汽化 液 → 气 吸热 水蒸发、水沸腾 液化 气 → 液 放热 雾、露、 " 白气 " 、液化石油气 升华 固 → 气 吸热 干冰变小、樟脑丸变小、雪人变小 凝华 气 → 固 放热 霜、雪、雾凇、玻璃上的冰花 ▌迁移练2-1（2026·陕西·模拟预测）如图所示冰鉴是我国的“原始冰箱”，它是一件双层器皿，外为一方鉴，鉴内有一缶，鉴缶之间装冰块，缶内装食物，下列关于冰鉴保存食物的原理分析正确的是 （     ） A．水蒸发放热，升高温度 B．水凝固吸热，降低温度 C．冰升华放热，升高温度 D．冰熔化吸热，降低温度 ▌迁移练2-2 （26-27九年级上·河南周口·阶段检测）运用物理知识可以解决许多实际问题，如图所蕴含物理知识解释不正确的是（     ） A．甲图中，寒冷的冬天，堆好的雪人变矮了是因为发生了升华现象 B．乙图中，夏天把鱼埋在冰粒中保存，利用了冰温度较低且熔化吸热 C．丙图中，打开馒头蒸笼冒的“白气”是水汽化的水蒸气 D．丁图中，北方冬天在菜窖里放几桶水，是利用了水凝固放热防止菜冻坏 考点 探究固体熔化时温度的变化规律 ▌例3 （26-27九年级上·福建龙岩·阶段检测）小龙探究海波熔化时温度变化特点的实验装置如图所示，当地大气压为一个标准大气压。 (1)安装实验装置时，应按照___________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，安装过程中酒精灯___________。（选填“点燃”或“不点燃”） (2)实验中采用“水浴法”加热的目的是使海波___________。 (3)每隔1min记录一次温度，数据如下表所示。分析数据可知，海波是___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 44 45 48 48 48 48 49 52 56 (4)海波在第3min时处于___________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 解题要点： 类别 熔点（有无） 熔化时温度 熔化图像特征 典型物质 晶体 有固定熔点 熔化过程温度不变 有水平段 海波、冰、各种金属 非晶体 无固定熔点 熔化过程温度持续升高 无水平段 松香、蜂蜡、玻璃、沥青 ▌迁移练3-1 （26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）小华同学在“探究蜡和冰的熔化规律”时，使用的实验装置如图1所示。 (1)实验装置用水浴法加热，这种加热方式的好处是使试管中物质___________。 (2)如图2是实验过程中某时刻温度计的示数，该时刻温度计的读数是___________℃。 (3)加热蜡的实验数据如下表，由其温度不断上升可以判断蜡属于___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52 (4)向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图3所示的温度—时间图像，由图像可知冰在熔化时需要吸热，温度___________（选填“升高”，“降低”或“不变”）当加热到第3min时，试管中的物质处于___________（选填“固”“液”或“固液共存”）态，冰熔化一共持续了___________。 (5)另一同学把冰放入如图4所示的烧杯中，没有用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸热，他的想法___________（选填“正确”或“不正确”）。 ▌迁移练3-2 （2026八年级上·北京·专题练习）根据晶体的熔化特点，可以区分某种物质是否为晶体。下表是小刚同学对甲、乙两种固体物质持续加热，直至完全熔化后所采集的实验数据，请回答下列问题。 (1)在实验中，需要的测量仪器是秒表和______； (2)在甲、乙两种物质中，属于晶体的是______，判断依据是______； (3)当加热到8min时，乙物质处于______（选填“固态”、“固液共存”或“液态”），熔化过程共经历了______min； (4)绘出乙物质的温度T随时间t变化的图像，如图线①所示。保持其他条件不变，仅增加该物质的质量，则其T随t变化的图像可能为图线______（选填“②”或“③”）。 考点 探究水沸腾前后温度变化的规律 ▌例4 （26-27八年级上·山东济南·阶段检测）在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，同学们按照如图甲所示的装置来进行实验。 (1)本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要。在组装该实验装置时，应当先调整固定______（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置。除图甲中所示器材外，本实验还需要的测量工具是______； (2)由图乙可知，此时的水处于______（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态，同时他们绘制的沸腾图像如图丙所示，得到a（实线）、b（虚线）两种不同图像的原因是水的______不同； (3)两组同学测得水沸腾时的温度都低于100℃的原因可能是__________________； (4)根据图像可知，水在沸腾前后的温度变化特点是：__________________。 解题要点： 阶段 气泡变化 声音 温度 沸腾前 上升中逐渐变小 较大 持续升高 沸腾时 上升中逐渐变大、到水面破裂 较小 保持不变 ▌迁移练4-1 （25-26九年级上·河北沧州·期末）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。 (1)分析图乙中水的图线可知：水的沸点是____________℃。推断当时实验室的气压____________一个标准大气压； (2)对比图乙中两条图线可知，选用____________煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 ▌迁移练3-2 （26-27九年级上·福建龙岩·阶段检测）用图甲所示装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。 (1)图乙中某一时刻温度计的示数为___________°C； (2)根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像如图丙。由此可知，水沸腾过程中，温度___________，水的沸点是___________°C，推断此时水面上方的气压___________一个标准大气压； (3)小南发现沸腾后水中气泡在上升过程中呈现___________图的情景（填“A”或“B”）。 (4)为了说明水沸腾过程中是否吸热，应___________，观察水是否继续沸腾。根据水沸腾时的特点，家里煮玉米时，当水沸腾时可以改用___________（选填“大火”或“小火”）加热。 (5)如图是我国地形剖面图，在图中不同地区进行上述实验时，水的沸点与本实验相差最大的是第___________阶梯。 基础达标 1．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）下列物质中，属于晶体的是（     ） A．石蜡 B．松香 C．海波 D．玻璃 2．（26-27八年级上·全国·课后作业）关于如图所示的物态变化，下列说法正确的是（     ） A．甲：冰凌的形成——凝固、吸热 B．乙：雾凇的形成——升华、吸热 C．丙：露珠的形成——液化、放热 D．丁：湿衣服变干——汽化、放热 3．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）青藏铁路的建成通车，人们形象地将它称为“天路”。铁路两侧的“热棒”保持路基冻土的稳定性，热棒是封闭中空的，里面灌有很容易汽化的液态氨，上端有散热片（如图所示）。下端插在冻土中，液态氨从冻土中吸热汽化，上升到热棒的上端，通过散热片向空气中散热，又液化成液态氨下沉到热棒的下部。如此往复循环，不断地将路基中的热散发到空气中，从而保证了冻土的坚固、稳定。关于热棒说法正确的是（     ） A．管中的“液态氨”具有沸点高的特点 B．热棒工作时，氨从气态到液态是通过压缩体积的方法实现的 C．热棒工作时，地面空气温度高于冻土的温度 D．热棒工作时，上端发生的物态变化是液化 4．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及到的物理知识说法正确的是（     ） A．在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热 B．在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化 C．在冷凝器处，管内酒精蒸气遇冷液化，需要放热 D．在冷凝器处，管外的冷却水经过冷凝器温度降低 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）根据下图列出的几种物质的熔点，说法中正确的选项是（     ） 表13-1   常见晶体（固态）的熔点（在1个标准大气压下）    晶体 熔点t/℃ 晶体 熔点t/℃ 晶体 熔点t/℃ 固态氧 -218 海波 48 金 1064 固态氮 -210 萘 80 铜 1083 固态酒精 -117 锡 232 铁 1538 固态汞 -39 铅 328 铂 1769 冰 0 铝 660 钨 3410 A．白炽灯的灯丝用钨制成，永远不会熔化 B．纯金掉在铁水里不会熔化 C．汞温度计在-40℃时无法使用 D．在-265℃时氧是液态的 6．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）夏天，人们常用喷雾杀虫剂灭蚊，如图所示，杀虫剂在金属罐中是液态，在罐装时是通过___________的方法使气体液化储存在金属罐中的。嘴喷出一定的药剂后，瓶内部分液体会迅速___________（填物态变化的名称），且汽化时___________（填“吸”或“放”）热，使金属罐温度降低，会感觉到金属罐变___________（选填“冷”或“热”）。 7．（26-27八年级上·吉林松原·阶段检测）有一种神奇的金属镓，它的熔点约为30℃。 (1)如图，把一小块镓放在手心，不一会儿它就由固态_________（填物态变化名称）成了液态，镓在此过程中_________热量。 (2)镓在熔化过程中的温度_________（选填“高于”“等于”或“低于”）它在凝固过程中的温度。 (3)_________（选填“可以”或“不可以”）用镓制成的锅烧开水。 8．（25-26八年级上·甘肃张掖·期中）在研究锡熔化实验时，根据锡的温度变化与加热情况，已绘出如图所示的图形，由此可看出： (1)锡的熔点是__________℃； (2)锡熔化过程持续了__________分钟； (3)第2分钟，锡处于__________态；第5分钟，锡处于__________态；第7分钟，锡处于__________态； (4)图中BC段是锡的__________过程，此时锡要__________，但温度__________。 9．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）请完成下列填空。 (1)如图所示，烧瓶中水停止沸腾后，盖住瓶口，往烧瓶底部浇冷水会发现烧瓶内的水______（选填“不会”或“会”）重新沸腾。这是因为给烧瓶浇上冷水后，烧瓶内气体压强减小，液体的沸点______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 (2)在探究冰熔化温度的变化规律时，得到了如图所示的温度随时间变化的图像，则冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），你判断的理由是__________________。 10．（26-27九年级上·黑龙江大庆·开学考试）热学知识与我们的生活联系紧密，请根据下面的物理现象来回答问题。 (1)为了消除卫生间里难闻的臭味，我们可以在卫生间里放置一些固体空气清新剂，这些固体空气清新剂发生__________（填物态变化名称），产生的香味能掩盖异味。 (2)广东省春天会出现潮湿的“回南天”，室内的墙壁、地面甚至会“冒水”，这是__________现象（填物态变化名称），在此过程中，需要__________（选填“吸热”或“放热”）。 (3)家用液化石油气是常温下用__________的方法，使它液化后储存在钢瓶中的。 (4)夏天出汗的人用扇子扇感到凉快，是因为扇子加快了汗液表面的空气流动，从而加快了汗液__________（填物态变化名称）吸热；用扇子扇一支干燥的煤油温度计，温度计的示数__________（选填“降低”或“不变”）；煤油温度计的工作原理是：__________。 11．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）探究影响液体蒸发快慢的因素 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 为了验证以上的猜想，小华同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，进行如图所示的实验探究； (1)通过对比________两图，可以验证猜想三； (2)如果对比A、C两图，实验的结论________； (3)为了验证猜想二，小华选择了B、D两图，结果发现B图中的水滴先消失，由此小华得出结论，液体表面空气流动越快，蒸发越慢，你觉得他的结论可靠吗？________（选填“可靠”或“不可靠”）理由是________； (4)这种研究方法叫做________ 12．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）小丽和小敏对“除雪”展开项目探究。 (1)探究撒盐除雪的原理。 ①如图甲，正确组装实验器材。某时刻温度计的示数如图乙，为__________； ②图丙是根据实验数据绘制的熔化图像，分析图像可知，冰属于__________；（“晶体”、“非晶体”）； ③图丙是换用相同质量的淡盐水和浓盐水制成的碎冰，用相同热源再次进行实验并绘制了熔化图像。分析可知，向冰雪路面撒盐，冰的熔点会__________，便于除雪。 (2)如图丁，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管内的冰将__________（选填“变多”、“变少”或“不变”） (3)他们在甲图基础上撤去试管，进一步研究水沸腾实验。烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，这说明水__________（“已经”、“还未”）沸腾。 (4)这样加热几分钟后，根据小丽和小敏的实验数据，得到如图所示水的温度随时间变化图象。分析图像可知： ①在沸腾时，不断吸热，温度__________； ②小丽所用水的质量__________小敏所用水的质量。 13．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）阅读材料，回答问题： 空气能热水器 空气能热水器是吸收空气的热量来加热水的装置。如图是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂是一种在常温下极易汽化的液体。它在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间的循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速①________，变成蒸气并从空气中吸收热量。制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器。在冷凝器中，高温高压的蒸气将热量传递给冷水并②________成液态制冷剂。制冷剂不断循环流动，使水的温度不断上升。 (1)给短文中的①②处补写适当的物态变化名称：①________、②________。发生①物态变化的过程需要________（选填“吸热”或“放热”，下同），发生②物态变化的过程需要________。 (2)在循环过程中，高温高压的蒸气在冷凝器中通过________的方法变为液态。 (3)制冷剂在工作循环过程中，将________（选填“空气”或“水”，下同）中的热量不断地“搬运”至________中。 (4)根据空气能热水器的工作原理，管中的“制冷剂”具有________的特点。 A．沸点低 B．熔点低 C．沸点高 D．熔点高 能力进阶 14．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）在1标准大气压下，把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说法正确的是（     ） A．冰不能继续熔化，因为冰不能从周围吸热 B．冰将继续熔化，在熔化过程中温度保持不变 C．因为冰熔化时温度高于0℃，所以冰不能继续熔化 D．因为冰熔化时温度低于0℃，所以冰将继续熔化 15．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）如图，烧杯内装有水，烧杯里放有两支装有水的试管。甲试管开口向上正放在水中；乙试管开口向下倒扣浸在水里，试管内封闭有少量空气。用酒精灯持续加热烧杯，烧杯中的水沸腾后继续加热，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙试管内的水都能沸腾 B．甲试管水能沸腾，乙试管水不能沸腾 C．甲试管水不能沸腾，乙试管水能沸腾 D．甲、乙试管内的水都不能沸腾 16．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）针对不同的环境，需要选择合适的温度计，若需要测量南极的最低气温，温度计的测温物质需要拥有更________的凝固点，测量沸油的温度，温度计的测温物质需要拥有更________的沸点。（选填“高”或“低”） 17．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）在观察“碘锤”中的物态变化实验中，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，加热时会看到紫色气体，这种由固态直接变为气态的物态变化是________。如图所示的两种加热方式中，图________（选填“甲”或“乙”）方式更好，因为另一种加热方式还可能会出现先________（填物态变化名称）后汽化的现象。（已知酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为113.7℃） 18．（25-26八年级上·广东广州·期中）固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循环过程中水常见的三种状态，某同学据此画出了如图1所示水的三态变化图，甲、乙、丙分别代表水的三种状态，则甲是____________，乙是____________（前两空选填“冰”“水”或“水蒸气”）。如图2所示，“热管”利用流体发生物态变化达到散热目的，被广泛应用于各种高端科技上，热管里的液体在端吸热，然后流动到较冷的端放热，端通过散热风扇转动将热散出，则物质在端发生的物态变化形式是____________，在端发生的物态变化形式是____________。（后两空均填物态变化名称） 19．（25-26九年级上·河南安阳·期中）小晗学习了温度计的知识后，利用小玻璃瓶、细玻璃管、带孔橡胶塞、水和红墨水，自制了一支液体温度计，实验步骤如下： ①制作：将适量的水装入小玻璃瓶，并滴入几滴红墨水，用带孔橡胶塞密封瓶口，把细玻璃管穿过橡胶塞插入水中，使玻璃管内有一段液柱，如图所示。 ②标刻度：a．将自制温度计放入冰水混合物中，待液柱稳定后，在玻璃管外壁对应液柱上表面标记刻度线A； b．将自制温度计放入沸水中（1个标准大气压下），待液柱稳定后，在玻璃管外壁对应液柱上表面标记刻度线B； c．在A、B刻度线之间分成100等份，每一等份为。 (1)常温下将该装置放入温度较高的水中，会观察到细玻璃管内液柱_______ ，这说明温度计是利用液体_________ 的性质制成的。 (2)若实验过程中，玻璃管内液柱上升高度较小，导致相邻刻度线间距过近，不便于读数。为解决该问题，可采取的改进措施是_____________ 。 (3)若在标记刻度过程中，将自制温度计从沸水中取出后，过了较长时间才标记刻度线B，会导致测量同一物体温度时，测量值_______ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 20．（25-26九年级上·江西萍乡·阶段检测）物理合作小组的成员根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究： 【问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关 猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差=热水温度-环境温度）有关。 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关。 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。 【证据】他们选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（杯子的大小、杯壁厚度、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装满质量相等、温度相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录表格如下： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 700 4 塑料 无 90 50 15 665 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 (1)完成实验除了温度计和秒表，还需要的测量工具是______，实验中是根据______来判断热水冷却的快慢的。 (2)分析表中______两次实验数据可以验证猜想一；分析表中______两次实验数据可以验证猜想三，即热水表面的空气流速越快，达到相同冷却效果的时间越______。 (3)在冬天，为了让热水保温时间更长，在其他条件相同的情况下，应该选用______（选填“玻璃”“塑料”或“铝”）材料制成的容器。 【交流】 (4)实验结束收拾器材时，佳佳不小心打碎了爸爸送给她的玻璃保温杯，发现杯身为双层玻璃，中间是空气，经同学讨论并询问老师，明白了因为空气不善于______，双层玻璃杯保温效果更好。 21．（23-24八年级上·北京·期末）阅读《星辰之上的中国超级“净化器”》文章，回答下列问题 2022年6月5日，“神舟十四号”乘组成功进驻“天和”核心舱，开启了新的旅程，他们将在轨生活6个月。图甲是航天员太空起床后洗漱的情形。在核心舱长期工作，航天员喝的水从哪里来？ 据专家介绍，我国空间站的水资源主要来自三部分：其一，航天员（货运飞船）上行时携带的少量的水，另外的两部分水，来自空间站的“环控生保系统”——其工作原理图如图乙所示。“环控生保系统”启动后，冷凝水系统会把收集起来的水蒸气凝结成水，经净化系统净化后，存入饮水储水箱，供航天员饮用。尿处理系统采用蒸汽压缩蒸馏技术，从“尿”中取得“蒸馏水”，这些水经电解系统电解后得到氢气（），氢气（）在“萨巴蒂尔反应器”中发生化学反应，生成再生水，再生水经净化系统深度净化后，也存入饮水储水箱。尿处理系统能够从6升尿液中提取出5升蒸馏水。萨巴蒂尔反应器最大产水速度为2.5升每小时，净化后的水，可以满足在空间站中长期作业的航天员饮用、清洁和制氧等用途。 (1)冷凝水系统将水蒸气凝结成水，这是一种______（填物态变化名称）现象。 (2)若萨巴蒂尔反应器以最大产水速度产水，3h可生产出______L再生水； (3)“环控生保系统”实现了水资源重复利用，这项新技术，还可以利用在哪些方面？______（列举一例即可）。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $