6.2二氧化碳的排放第一课时导学案-2026-2027学年九年级化学北京版上册

第二节 二氧化碳的排放（第一课时）导学案 北京版 初中化学 九年级上册 第六章 开展低碳行动 班级：______________ 姓名：______________ 小组：______________ 一、四维核心素养 化学观念：认识二氧化碳参与自然界碳循环，建立物质与环境相联系的观念。 科学思维：通过比较归纳二氧化碳的来源与去向，认识碳循环的动态平衡。 科学探究：能阅读资料、讨论分析，探究二氧化碳含量上升的原因及影响。 科学态度与责任：关注温室效应与全球变暖，树立低碳环保意识和社会责任感。 二、学习重难点 学习重点：自然界中二氧化碳的循环途径；大气中二氧化碳排放的主要来源，如化石燃料燃烧、工业生产和交通运输等。 学习难点：理解自然界碳循环的动态平衡被人类活动打破的原因；初步学会从化学视角分析身边的环境问题。 三、课前预习案 （一）温故知新 1．空气中体积含量约占0.03%的气体是（　　） A．氮气　　B．氧气　　C．二氧化碳　　D．稀有气体 2．下列变化过程中，能够向空气中释放二氧化碳的是（　　） A．绿色植物的光合作用　　B．动植物的呼吸作用 C．冰雪融化　　　　　　　D．水变成水蒸气 3．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（　　） A．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一 B．二氧化碳可以用来灭火 C．二氧化碳能供给人和动物呼吸 D．固态二氧化碳俗称干冰，可用于人工降雨 4．判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。 （1）二氧化碳有毒，空气中含量越高对人体越有害。（　　） （2）绿色植物在光合作用中吸收二氧化碳，放出氧气。（　　） （3）二氧化碳是一种会污染空气的有毒气体。（　　） 5．根据你已有的知识和生活观察填空。 （1）自然界中，绿色植物通过________作用消耗大气中的二氧化碳。 （2）人和动植物的呼吸、含碳燃料的燃烧都会向大气中________二氧化碳。 （3）大气中二氧化碳的正常含量，主要依靠自然界的________来维持；当排放的量长期大于吸收的量时，其含量就会不断________。 （二）预习思考 6．近年来，“温室效应”“全球气候变暖”常常出现在新闻报道中。请你结合生活经验，列举两种会使大气中二氧化碳含量不断上升的人类活动。 答：________________________________________________________________ 7．请你在家中或上学路上观察一处使用煤、天然气、汽油或消耗电能的场景，想一想它与二氧化碳排放之间有什么关系，把它简要写在下面。 答：________________________________________________________________ 四、课中探究案 探究活动一　认识自然界中的碳循环 8．在自然界的碳循环中，下列说法正确的是（　　） A．二氧化碳只能通过动植物呼吸作用产生 B．绿色植物的光合作用只放出氧气，不吸收气体 C．动植物的遗体被微生物分解时也会释放出二氧化碳 D．大气中二氧化碳的含量从古到今一直保持不变 9．下列关于自然界中二氧化碳的说法，错误的是（　　） A．江河湖海的水体也能溶解吸收一部分二氧化碳 B．岩石的风化和溶解过程也参与自然界中的碳循环 C．火山喷发不会向空气中释放二氧化碳 D．微生物分解动植物的遗体会释放出二氧化碳 10．请将下列过程的序号填入相应的横线上。 ①煤和石油的燃烧　②汽车尾气排放　③森林植物的光合作用 ④人和动物的呼吸　⑤海水溶解吸收　⑥工厂废气排放 产生二氧化碳的过程：________________________________； 消耗二氧化碳的过程：________________________________。 11．阅读下面关于自然界碳循环的叙述，回答问题。 大气中的二氧化碳被绿色植物通过光合作用吸收，转化为植物体内的有机物；植物被动物取食，动物通过呼吸作用又向空气中释放二氧化碳；动植物死亡后，遗体被微生物分解释放出二氧化碳；还有一部分遗体长期埋藏在地下，经过漫长的变化形成煤和石油；人类开采并燃烧这些煤和石油，又把二氧化碳排回大气中。化石燃料中储存的碳是亿万年前植物固定下来的，人类在很短的时期内把它大量开采燃烧，使这部分碳迅速释放回大气。 （1）在这条循环路线中，哪些环节是自然界本来就存在、不需要人类干预也一直在进行的？ 答：________________________________________________________________ （2）与远古时代相比，近代以来哪一个环节被人类活动大大加强了？这会带来什么结果？ 答：________________________________________________________________ 12．有人说：“绿色植物能吸收二氧化碳，只要把所有空地都种上树，就能彻底解决大气中二氧化碳过多的问题。”你是否同意这种说法？请简述你的理由。 答：________________________________________________________________ 探究活动二　关注二氧化碳排放与温室效应 13．下列气体中，与“温室效应”和全球气候变暖关系最为密切的是（　　） A．氧气　　B．氮气　　C．二氧化碳　　D．稀有气体 14．下列人类活动中，会直接增加大气中二氧化碳排放的是（　　） A．植树造林　　　　　　　B．乘坐公共交通工具出行 C．大量燃烧煤炭用于发电　D．随手关灯、节约用电 15．阅读下面的资料，回答问题。 近百年来，随着工业的发展和人口的增加，煤、石油等化石燃料被大量开采和使用；与此同时，地球上的森林面积却在不断减少。汽车数量也急剧增加，尾气排放成为许多城市大气中二氧化碳的重要来源之一。 （1）资料中使大气中二氧化碳含量不断上升的原因可以归纳为哪两个方面？ 答：________________________________________________________________ （2）为什么森林面积减少会加剧大气中二氧化碳的增多？ 答：________________________________________________________________ 16．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）温室效应对人类百害而无一利，应当把大气中的二氧化碳完全清除。（　　） （2）大气中二氧化碳适量存在，对维持地球表面适宜的温度有重要作用。（　　） （3）大气中二氧化碳含量升高只会使地球变暖，不会产生其他影响。（　　） （4）减少使用一次性用品、节约纸张，间接上也能减少二氧化碳的排放。（　　） 17．请将下列环境现象与可能的原因用直线连接起来。 海平面上升　　　　　　　　二氧化碳增多引起冰川和极地冰雪融化 极端天气事件增多　　　　　全球气候变暖导致大气环流和降水异常 沿海低地被淹没　　　　　　冰川融化使海水上涨 18．联系身边的事说明：为什么说“低碳”与“节约能源”是一致的？请用一两句话写出你的认识。 答：________________________________________________________________ 19．下列措施中，不能起到减缓大气中二氧化碳含量上升作用的是（　　） A．开发利用太阳能、风能等清洁能源 B．出行尽量乘坐公共交通工具 C．砍伐森林、扩大耕地面积 D．推广使用节能灯具和节能家电 探究活动三　走进低碳生活 20．下列做法中，符合“低碳生活”理念的是（　　） A．经常使用一次性木筷和塑料餐具 B．出门尽量开私家车，不乘坐公共交通 C．纸张双面使用，离开教室随手关灯 D．夏天把空调温度调得越低越好 21．请从“衣、食、住、行”四个方面，各写出一条符合低碳理念的具体做法。 衣：____________________；食：____________________； 住：____________________；行：____________________。 22．小组讨论：作为一名中学生，在学校和家庭生活中，你还能做哪些力所能及的低碳行动？请写出三条。 答：________________________________________________________________ 23．实践应用：请你为本班设计一条“低碳班级”倡议，写出三条具体可操作的建议，并简要说明每一条建议分别减少了哪方面的能源消耗或二氧化碳排放。 建议一：________________________________________________________； 建议二：________________________________________________________； 建议三：________________________________________________________。 24．学完本课后，有人说：“低碳只是一句环保口号，与我们普通人关系不大。”结合本节课所学知识，谈谈你对这一观点的看法。 答：________________________________________________________________ 五、参考答案 1．C。空气中体积含量约占0.03%的气体是二氧化碳。 2．B。动植物呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳。 3．C。二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳浓度较高的环境中会因缺氧而感到不适。 4．（1）×　（2）√　（3）×。二氧化碳无毒，是空气的正常组成成分。 5．（1）光合　（2）释放（或“产生”）　（3）碳循环　上升（或“增多”）。 6．示例：大量燃烧煤、石油等化石燃料；乱砍滥伐使森林面积减少；汽车尾气大量排放等。答出两点即可，合理即可。 7．示例：家中用天然气做饭、学校用煤发电供电、上下学乘坐燃油汽车等，这些活动都要消耗化石燃料，从而向空气中排放二氧化碳。言之有理即可。 8．C。微生物分解动植物遗体时也会释放二氧化碳；大气中二氧化碳含量并非一成不变。 9．C。火山喷发也会释放二氧化碳，是自然界二氧化碳的来源之一。 10．产生二氧化碳：①②④⑥；消耗二氧化碳：③⑤。 11．（1）光合作用吸收二氧化碳、动物呼吸释放二氧化碳、微生物分解遗体释放二氧化碳、海水溶解吸收等，都是自然界本来就存在的环节。（2）人类大量开采和燃烧煤、石油这一环节被大大加强，使排入大气的二氧化碳急剧增多，而森林等吸收二氧化碳的能力又在下降，最终导致大气中二氧化碳含量不断上升。 12．不同意。绿色植物光合作用确实能吸收二氧化碳，但人类燃烧化石燃料排放的二氧化碳量很大，单靠植树造林难以彻底解决问题，还需要从减少排放、节约能源等多方面共同努力。 13．C。二氧化碳是与温室效应和全球气候变暖关系最密切的气体。 14．C。大量燃烧煤炭会向空气中排放大量二氧化碳；植树造林、绿色出行、节约用电都有利于减少排放。 15．（1）大量燃烧煤、石油等化石燃料，向空气中排放大量二氧化碳；森林面积不断减少，吸收二氧化碳的能力下降。（2）森林中的绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，森林减少后，消耗二氧化碳的植物变少，大气中二氧化碳就相对增多。 16．（1）×　（2）√　（3）×　（4）√。适量的二氧化碳能使地球保持适宜温度；二氧化碳升高还会引起冰川融化、极端天气等多种影响。 17．海平面上升——二氧化碳增多引起冰川和极地冰雪融化；极端天气事件增多——全球气候变暖导致大气环流和降水异常；沿海低地被淹没——冰川融化使海水上涨。 18．示例：目前许多电能仍是靠燃烧煤等化石燃料发出来的，节约用电、节约能源，就等于减少了化石燃料的燃烧，也就减少了二氧化碳的排放，所以低碳与节约能源是一致的。 19．C。砍伐森林会减少吸收二氧化碳的绿色植物，加剧大气中二氧化碳含量上升；清洁能源、绿色出行、节能家电都有利于减排。 20．C。双面用纸、随手关灯能节约能源，减少因发电而产生的二氧化碳排放。 21．示例：衣——少买不必要的衣服、旧衣循环利用；食——节约粮食、减少使用一次性餐具；住——随手关灯、节约水电；行——多步行或乘坐公共交通。合理即可。 22．示例：爱护花草树木；纸张双面使用；做好垃圾分类回收；节约水电；不使用一次性用品等。答出三条即可，合理即可。 23．示例：①人走灯灭、不用电器及时断电，减少因发电而燃烧的化石燃料；②教室多用自然光、合理控制空调温度，节约用电；③教材和作业本循环使用、双面用纸，减少树木砍伐和造纸能耗。合理即可。 24．这种说法不对。大气中二氧化碳增多与每个人的日常生活都有关系，人们在衣食住行中的选择都会影响能源消耗和二氧化碳排放。低碳行动需要全社会共同参与，中学生也能从身边小事做起，为减缓气候变暖贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $